Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 7 Tiempo

90
Curso : Tercer Año Básico
Unidad : 2

Objetivo(s) de la clase:
 Explicar, oralmente o por escrito, información que han aprendido o descubierto en
los textos que leen.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo
información explícita e implícita, utilizando los organizadores de textos expositivos.
 OA26 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés:…..

Actitudes:
 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.

Habilidades:
 Leer, comprender, opinar

Actividades:
Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase, pregunta a los estudiantes ¿Qué es
una biografía? Los estudiantes dan a conocer sus experiencias.

Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo a los estudiantes. Los estudiantes leen en silencio
el texto. Demuestran comprensión del texto respondiendo preguntas de la guía de
trabajo. Identifican tipo de texto y su propósito. Docente pregunta a los estudiantes
¿Qué aprendieron hoy? o ¿Qué les llamó la atención? Los estudiantes dan a
concer sus experiencias.

Cierre:
 Los estudiantes dan a conocer las repuestas de sus guías de trabajo.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja indicador de autoestima al solicitar a los estudiantes que el apoyo
de sus padres puedan leer una de las obras de Marta Brunet. Tarea; docente
entrega texto impreso en la guía para que realicen la lectura.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 7 Tiempo

90
Curso : Tercer Año Básico
Unidad : 2

Objetivo(s) de la clase:
 Explicar, oralmente o por escrito, información que han aprendido o descubierto en
los textos que leen.
 Formular preguntas para aclarar dudas.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: …
 OA2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por
ejemplo: relacionar la información deltexto con sus experiencias y conocimientos,
releer lo que no fue comprendido, subrayar información relevante en un texto
 OA26 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés:..

Actitudes:
 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.

Habilidades:
 Leer, comprender, preguntar, ecribir, responder.

Actividades:
Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase, pregunta a los estudiantes ¿Te
ayudaron tus padres en la lectura? Los estudiantes dan a conocer sus
experiencias.
Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo, corrobora que todos los estudiantes hubiesen
leído el texto. De no ser así el docente puede sugerir a los estudiantes lean por
párrafos y en voz alta el texto. Los estudiantes responden preguntas en relación al
texto. Docente propone a los estudiantes crear preguntas en relación al texto leído,
con el fin de profundizar la comprensión. Estas preguntas las puedes responder
entre compañeros y el docente. Completan organizador gráfico con las acciones
más relevantes del texto leído.
Cierre:
 Los estudiantes dan a conocer las repuestas de sus guías de trabajo.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja indicador de autoestima al solicitar a los estudiantes que formulen
preguntas sobre el texto y al completar un organizador gráfico con las ideas
relevantes.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 7 Tiempo

90
Curso : Tercer Año Básico
Unidad : 2

Objetivo(s) de la clase:
 Buscar y registran información para desarrollarlo.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA14 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un
tema:organizando las ideas en párrafos, desarrollando las ideas mediante
información que explica el tema.
 OA26 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés:manteniendo el foco de la
conversación , expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para
aclarar dudas, demostrando interés ante lo escuchado, mostrando empatía frente
a situaciones expresadas por otros, respetando turnos

Actitudes:
 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.

Habilidades:
 Averiguar, escribir, revisar y reescribir.

Actividades:
Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase, pregunta a los estudiantes ¿Qué
aves se mencionaban en el texto “Ave Negra”? Los estudiantes dan a conocer sus
experiencias.

Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo a los estudiantes. Los estudiantes se reúnen en
grupos de trabajo en biblioteca o laboratorio de computación. Docente propone a
los estudiantes, averiguar información sobre el jote y el chonchon. Los estudiantes
anotan que saben y que les gustaría saber del jote y el chonchon. Registran la
información , revisan y reescriben. Docente pregunta que diferencias existen entre
ambas aves.

Cierre:
 Los estudiantes exponen la información averiguada.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja indicador de autoestima al solicitar a los estudiantes averiguar
información , relacionada con el texto.

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