EVALUACIÓN 1:BIOMOLECULAS/BIOLOGÍA GRADO 11

Biomoléculas
Biología Grado 11 C1D2: GI2

Gimnasio
1. Campestre
Se conocen 2018-2019
varias rutas bioquímicas para la obtención de energía en células eucariotas,
las cuales están relacionadas con la degradación de lípidos, carbohidratos y proteínas,
teniendo cada una un sitio específico para su ejecución. (15 min)

a) Diagrame los orgánelos celulares asociados con las rutas de degradación de

biomoléculas mostrando sus implicaciones energéticas.

b) Justifique cuál de estas rutas es más eficiente y por ende cual puede ser la fuente de
energía predilecta de nuestro cuerpo.

el proceso mas eficiente es el de los carbohidratos, ya que es el proceso determinado o el

mas directo, ya que las demás rutas dependen de esta para poder llevar acabo su proceso
y producir ATP, así mismo es el mas eficiente ya que es el que produce mas energía, pues
es el único que hace el proceso de glicolisis, en el cual también se produce ATP, a
diferencia de los otros dos procesos, los cuales solo producen energía después del Ciclo
de Krebs, y después de juntarse al proceso del carbohidrato en el proceso de Acetilación
para el caso de los lípidos, y en los procesos de piruvato, acetilación y en el ciclo de krebs
en el caso de las proteínas.

2. Los carbohidratos actualmente se entienden como moléculas importantes en la

obtención de energía para los seres vivos, sin embargo, el entendimiento de esté rol, más
que observaciones directas es formulado a partir de algunos experimentos de naturaleza
química en la antigüedad. (PUNTOS EXTRA)

Gimnasio Campestre 2018-2019

a) Explique brevemente los experimentos que permiten determinar a los carbohidratos con
una biomolécula altamente energética. (Tengan en cuenta los aspectos históricos y los
ajustes hechos para calcular los valores aproximados)

3. A partir de la gráfica responda. La línea roja en la siguiente gráfica muestra la fluidez de

los ácidos grasos en la bicapa lipídica en función de la temperatura. La línea azul muestra
la fluidez en presencia de colesterol. (10 min)

A. Explique el efecto del colesterol.

El efecto que hace la temperatura en el colesterol es darle mayor fluidez, ya que como se
explico en clase el colesterol es el que ayuda a que la membrana celular se mantenga
rígida, de esta forma con el aumento o la diminución de la temperatura afecta a esta
rigidez, creando así una mayor fluidez de los ácidos grasos en la bicapa lipidica.

B. ¿Por qué este efecto descrito en la gráfica es biológicamente importante?

este efecto es importante ya que

C1D1: GI1
1. Se asegura que la membrana plasmática tiene la estructura de un mosaico fluido, donde
interactúan lípidos, carbohidratos y proteínas de una manera integrada permitiendo tener al
mismo tiempo una función de aislamiento, transporte y reconocimiento. Sin embargo, el
conocimiento sobre esta estructura tan compleja en cuanto a su funcionamiento y
composición ha tenido diferentes fases. (15 min)

a) Describa que implicaciones funcionales podría tener si la membrana plasmática tuviera

una estructura diferente a la del mosaico fluido y más bien se relacionara con las
estructuras hipotetizadas en los inicios de la elucidación estructural de la misma, según el
modelo de Overton de 1905, relacionado con una monocapa de anfipática de lípidos.

b) Explique el rol del agua en la formación de la estructura del modelo del mosaico fluido
tomando en cuenta las relaciones causa efecto.

c) Describa el papel de los lípidos y carbohidratos en los procesos metabólicos en los

organismos tomando en cuenta sus efectos con el exceso o deficiencia en su consumo, a
la vez relacionando su estructura y composición con el papel a nivel estructural que
desempeñan membrana celular. (PUNTOS EXTRA)

2. Inmediatamente después de consumir una dieta rica en carbohidratos, la glucosa

absorbida aumenta en la sangre, lo que genera un aumento en la secreción de la
hormona insulina. Por su parte la insulina estimula la captación rápida de glucosa por
parte de casi todos los tejidos del organismo, su utilización y almacenamiento. Se mantiene
como reserva sobre todo en el hígado, en los músculos (glicógeno) y en el tejido adiposo
(ácidos grasos). (10 min)

A. Los diabéticos secretan en menos cantidades de la hormona mencionada en

anteriormente, explique las consecuencias trae para el organismo esta deficiencia.

C4D2

1. Para este punto es necesario que revise su quiz de la semana pasada. Solicítelo para
iniciar la actividad. (10 min)

Revise la actividad y tenga en cuenta retroalimentaciones anteriores (talleres/ evaluación

formativa/autoevaluación)

Proponga estrategias para mejorar sus resultados académicos y autonomía a partir de la

identificación de causas de sus aciertos y desaciertos. La estrategia debe incluir fortalezas/
debilidades/ metas a corto plazo/ metas a largo plazo/actividades puntuales.
Describa como la estrategia anterior puede ser útil para el resto de su vida académica
(visión universidad y metas posteriores)

Resumen

https://www.youtube.com/watch?v=H8WJ2KENlK0