ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

UNIDAD ZACATENCO

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

NOMBRE: MALDONADO HERNANDEZ RUBEN

PROFESOR: BARRERA AYALA JAIME MANUEL

MATERIA: RELACIONES HUMANAS

GRUPO: 1CV4

FECHA:02 DE MAYO DE 2017

EXAMEN 2do PARCIAL

COMUNICACIÓN ORAL

La comunicación oral es aquella que se establece entre dos o más personas, tiene como
medio de transmisión el aire y como código un idioma. Cada vez que nos comunicamos
hacemos uso de un lenguaje, para comunicarnos utilizamos la lengua mediante el uso de
la voz.

Cada técnica empleada con el fin de intercambiar ideas tiene un campo de aplicación muy
variado, entre los que figuran: el personal, social, profesional, político o científico, entre
otros. Sea cual sea el momento, el lugar o la circunstancia, comunicarse es un proceso
inevitable del ser humano.

La comunicación oral permite a los individuos realizar las acciones de la vida cotidiana,
formarse como personase integrarse en la vida social.

COMUNICACIÓN ESCRITA COMO PRUDUCTO

La comunicación escrita (comunicación técnica impresa), a diferencia de la oral, no está

sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor
no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito
perdure eternamente. Por otro lado, la comunicación escrita aumenta las posibilidades
expresivas y la complejidad gramatical, sintáctica y léxica, con respecto a la comunicación
oral entre dos o más individuos.

Reporte técnico: Es un informe de investigación científica o tecnológica que aborda un

tema de investigación o desarrollo. Son válidos trabajos de investigación en general,
recopilación de soluciones existentes o desarrollo de aplicaciones novedosas.

Informe: Consiste en un texto o una declaración que describe las cualidades de un hecho
y de los eventos que lo rodean. El informe, por lo tanto, es el resultado o la consecuencia
de la acción de informar (difundir, anoticiar).

Ensayo: es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evalúa un tema. Se

considera un género literario, al igual que la poesía, la narrativa y el drama.

Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.

Presenta argumentos y opiniones sustentadas.

Curriculum vitae: Es el documento de presentación de habilidades, formación y vida
laboral, con el fin de optar a un puesto de trabajo.

El término suele aplicarse a la búsqueda de empleo. En estos casos, el aspirante a

un empleo, beca o similar debe presentar un documento con todo lo que ha hecho hasta
la fecha, a modo de resumen de sus méritos. Existen distintas formas de presentarlo, pero
suelen incluirse los datos personales, formación académica, experiencia
laboral, publicaciones y otros datos de interés como pueden ser idiomas, habilidades o
competencias, siempre relacionados con el puesto al que se vaya a optar.

DEFICIENCIAS EN LA COMUNICACIÓN ESCRITA

Desorden,incoherencia,incongruencia.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MAPAS CONCEPTUALES: es una técnica usada para la representación gráfica

del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red,
los nodos' representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los
conceptos.

Aprendizaje significativo

Según diferentes estudios, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que
es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y desarrollan el lenguaje,
Es por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los
adultos en la vida. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las
escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para
resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las
definiciones o fórmulas.

Aprendizaje activo

Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con

los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se
debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
SEMANTICAS

El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de

signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En
principio las expresiones del lenguaje formal o de una lengua natural admiten algún tipo
de correspondencia con situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo
físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.

La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de los contenidos

semánticos en las estructuras lingüísticas. Estudia la estructura de las formas léxicas, la
estructura de las expresiones y su relación con sus referentes, así como los mecanismos
mentales por los cuales los individuos atribuyen significados a las expresiones lingüísticas.

Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia la

relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un
signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación exacta.

Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál es el
mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.

ENSAYO

Es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera

un género literario, al igual que la poesía, la narrativa y el drama.

Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.

Presenta argumentos y opiniones sustentadas.

FICHAS DE TRABAJO

es una forma de organizar la información documental usada en los trabajos

de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los
contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación. Las fichas facilitan la
realización de monografías, informes o publicaciones, pues si han sido confeccionadas
correctamente hacen innecesarias consultas adicionales a las fuentes. Tradicionalmente
las fichas de trabajo eran cartulinas rectangulares, pero con el desarrollo de
la informática y los medios de almacenamiento de datos electrónicos han pasado a usarse
las bases de datos para archivar este tipo de información. Las fichas de trabajo suelen
tener ciertas características comunes.

BARRERAS DE LA COMUNCACION

Las Barreras en la Comunicación, o simplemente interferencias, son obstáculos que

pueden llegar a distorsionar, desvirtuar o impedir parcial o totalmente el mensaje, y se
sitúan entre el emisor y el receptor, cuando se gesta el proceso comunicativo.

Para una mejor comprensión hemos agrupado las diversas barreras que obstaculizan la
comunicación en los siguientes grupos:

Barreras semánticas

Tienen que ver con el significado de las palabras; cuando no precisamos su sentido, éstas
se prestan a diferentes interpretaciones y así el receptor no interpreta lo que dijo el
emisor, sino lo que su contexto cultural le indica.

Si al hablar o escribir empleamos una palabra con una acepción que no corresponda, se
produce una barrera semántica. Esto quiere decir: cambio de significación.

Barreras fisiológicas

Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un mensaje, debido a los defectos
fisiológicos del emisor o del receptor. Tales defectos pueden afectar cualquiera de los
sentidos. Ya sea en forma total o parcial.

Barreras psicológicas

Representan la situación psicológica particular del emisor o receptor de la información,

ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor o emisor, según sea el caso, o
incluso al mensaje que se comunica; la deficiencia o deformación puede deberse también
a estados emocionales (temor, tristeza, alegría) o a prejuicios para aprobar o desaprobar
lo que se le dice, no lea lo que está escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.

Barreras físicas

Son las circunstancias que se presentan en el medio ambiente y que impiden una buena
comunicación ejemplo: ruidos, iluminación, distancia, falla o deficiencia de los medios que
se utilizan para transmitir un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión, etc.
Barreras administrativas

Son las que se originan en estructuras organizacionales inadecuadas, mala planeación y

deficiente operación de los canales. Éstas pueden ser por la falta de
planeación, presupuestos no aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente,
pérdida en la transmisión y mala retención, escuchar mal y evaluación prematura,
comunicación impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente para
ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.

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