¿QUÉ ES PLOT POINT?

En un guión cinematográfico, el
PROTAGONISTA puede mantenerse igual a sí mismo hasta el final,
repitiendo acciones equívocas e intranscendentes, aburriendo y
aburriéndose; o puede experimentar un “PLOT POINT”, un “punto
de giro”, un “encuentro”, que despierte la pasión y lo cambie todo.

TÚ eres el PROTAGONISTA, y nosotros podemos ayudarte a crear

un PLOT POINT en la historia de tu vida.

UBICACIÓN.

Situada en el centro de Madrid, cuenta con tres

espacios disponibles los 7 días de la semana de 10 a
0hs, con una amplia variedad de cursos y
espectáculos dirigidos a todo tipo de público.

PLAN DE ESTUDIOS

ESTUDIOS PROPEDÉUTICOS
Primer cuatrimestre Epistemología General
Procesos Cognitivos
Metodología de la Investigación
 Diseño de sistemas de enseñanza-aprendizaje
ESTUDIOS ESPECÍFICOS
Segundo cuatrimestre Enseñanza de la Lingüística Contemporánea

Filosofía del Lenguaje

Gestión Educativa
Guión
Tercer cuatrimestre

Lenguaje y Comunicación
Semiótica/Internet Educativa (Optativas)
Comunicación
Pedagogía de los medios de comunicación
Cuarto cuatrimestre Seminario
Trabajo Final

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LAS MATERIAS QUE COMPONEN EL

PLAN DE ESTUDIOS

 EPISTEMOLOGÍA GENERAL. El conocimiento en general y el

conocimiento científico en particular: características. El problema de los
universales: realismo y nominalismo. Los métodos axiomático-deductivo e
hipotético-deductivo. El problema de la inducción. Términos teóricos y
términos observacionales. Leyes científicas y Teorías. Verificación y
falsación. El verificacionismo; el falsacionismo poparían. El contexto.
Realismo, Idealismo, Empirismo. Nociones sobre las nuevas
epistemologías. La ciencia como modelización de la realidad. El problema
de la objetividad.
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Recolección y clasificación
de datos. Nociones elementales de Estadística descriptiva. Muestreo.
Error y confiabilidad de una muestra. Introducción de hipótesis:
búsqueda bibliográfica y confrontación. Testeo de hipótesis. La
investigación lógico-matemática: intuición y prueba. Definición, hipótesis
y demostración. Ejemplos y contraejemplos. Resolución de problemas.
 PROCESOS COGNITIVOS. Qué es conocer. Axiomática del
conocimiento: relación con la Inteligencia Artificial. La prueba de Turing.
El problema de la percepción. La elaboración de la información de
 entrada. Tipos de memoria. Teorías del aprendizaje. El procesamiento de
la información en los organismos y en las máquinas. Las representaciones
y la simbolización. La abstracción. Los aspectos sociales del
conocimiento.
 DISEÑO DE SISTEMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Aplicación
del enfoque de sistemas a la planificación de la enseñanza. Metodología
para el diseño, desarrollo, evaluación y mejoramiento del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Hacia una teoría unificada del currículo.
Aplicación de la Psicología cognitiva al diseño instruccional y al diseño
curricular. Metodología para el procesamiento, archivo y transferencia
de conocimiento estructurado y operativo. Resolución de jerarquías de
problemas y elaboración de redes conceptuales. Información para la
formación. Hacia una teoría unificada de la enseñanza.

INSTALACIONES.

instalaciones sanitarias, mecánicas y eléctricas, mobiliario, símbolos

y en general cualquier elemento estándar.

PRECIOS.

precios según actividad y volumen de horas al mes.