Вы находитесь на странице: 1из 5

Nombre de la materia

Estrategias de enseñanza-aprendizaje

Nombre de la Licenciatura
Pedagogía

Nombre del alumno


José Antonio Pérez García

Matrícula
000564206

Nombre de la Tarea
Actividades Semana 6.

Unidad #6
Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organización.

Nombre del Tutor


María de los Ángeles Franco Canales

Fecha
19/02/2018
Unidad #6: Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organización.
Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ anza-aprendizaje

2
Unidad #6: Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organización.
Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ anza-aprendizaje

INTRODUCCIÓN

Las estrategias de aprendizaje son procedimientos que el estudiante adquiere y emplea en forma
intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y
demandas académicas.

Las estrategias de aprendizaje son ejecutadas voluntaria e intencionalmente por el estudiante,


siempre que se le demande aprender, recordar o solucionar problemas sobre algún contenido de
aprendizaje.

CUESTIONARIO

¿Se puede enseñar a todos los alumnos por igual? No, el alumno y el profesor deben escoger
cuál es la estrategia más adecuada para aprender a aprender. Cada alumno tiene la diferentes
capacidades de aprendizaje.

¿En qué momento puedes aplicar cada una de las estrategias de enseñanza-aprendizaje? En
todo momento en el que se esta aprendiendo.

¿Cuándo se debe aplicar la estrategia de enseñanza-aprendizaje por elaboración, en qué


temas? El profesor debe de elegirla de acuerdo al tema, así como a la materia que imparte
considerando las competencias y propósitos de aprendizaje del contenido a desarrollar.

¿Es mejor lo memorístico? ¿Por qué sí o por qué no? Dependiendo del tema o contenido a
enseñar, puede ser aplicada a la memorización, puede hacer uso de esta estrategia considerando la
creatividad y el interes de los alumnos paa que sea significativo y se logre el aprendizaje esperado.

Expón algún caso en el que te hayas topado con falta de implementación de estrategias de
enseñanza-aprendizaje correctas ¿Qué harías? La implementación de como hacer una oración
básica, de forma tradicional en 2° año de primaria, en donde el docente solo hixo uso del libro de
textos y la resolución de operaciones, a los que el 35% del grupo presentp dificultades en adquirir
este aprendizaje.

3
Unidad #6: Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organización.
Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ anza-aprendizaje

Pueden hacer fichas de colores y esto utilizarlas con valor posicional, partir de cantidades pequeñas
y desúes implementar la complejidad en dicha operación básica.

¿Cuáles son tus principales herramientas como futuro pedagogo? Buscar la reflexión sobre sus
ritmos propios de aprendizaje, enseñar a identificar sus dificultades, habilidades y preferencias en el
momento que aprenden, enseñar a estudiar para aprender y no aprobar, ser guía en su proceso de
enseñanza-aprendizaje.

¿Qué estrategia de enseñanza-aprendizaje te parece más factible para ti y por qué? Para mi las
estrategías de elaboración, porque soy más visual, así como la estrategía de ordenación de
información, la cual me permite organizar, agrupar o clasificar información, con la intención de lograr
una representación correcta de la información.

Integra un representante gráfico acerca del alumno en la actualidad.

4
Unidad #6: Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organización.
Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ anza-aprendizaje

CONCLUSIONES

El aprendizaje es una actividad que siempre dejara la puerta abierta a nuevas opciones, recursos,
técnicas, etc., queda el reto al ingenio humano y a la necesidad de conocer su mundo, de
entednerse a sí mismo y a los demás para encontrar nuevas opciones y recursos para tan infinita
indivildualidad.