Universidad Nacional Autónoma de México

Química General(Laboratorio)

Tafoya Rodríguez Marco Antonio

González Gallardo Gerardo

Grupo: 50

Reporte de la practica 5: Propiedades de algunos elementos y sus

óxidos
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Investiga las precauciones en el manejo de los elementos y compuestos que vas a utilizar, en
especial del fósforo y de los metales alcalinos, de los óxidos de fósforo y de azufre, del ácido
clorhídrico y de la sosa.

2. El profesor dispondrá de 13 contenedores con cada uno de los elementos que vas a utilizar,
para que determines si éstos conducen la electricidad o no. Utiliza un conductímetro y pregunta
sobre el manejo del mismo. Si no tienes cuidado puedes provocar un corto circuito. Ten cuidado
especial con el fósforo para evitar accidentes, puede incendiarse (la conductividad del fósforo es
opcional) Registra tus resultados en la tabla 1.

Probando como conducen la energía eléctrica de todos los elementos a estudiar.

3. Prepara tres tubos de ensaye que servirán como testigos de los cambios de color que presenta
el indicador universal en diferentes medios. En el primero de estos tubos coloca 3 mL de agua
destilada y dos gotas de indicador universal. En el segundo tubo coloca 3 mL de disolución de
hidróxido de sodio (6 M) y dos gotas de indicador universal. Finalmente, agrega al tercer tubo 3 mL
de ácido clorhídrico (1:1) y dos gotas de indicador universal. Registra tus resultados en la tabla 2.

4. Limpia y lija la cucharilla de combustión con una lija de agua.

5. Coloca en la cucharilla de combustión un trozo pequeño de litio, acércalo a la flama del

mechero, observa la coloración de ésta y permite que se lleve a cabo la combustión. Registra en la
tabla 1 el color observado. Introduce la cucharilla con el producto en un frasco que contenga
aproximadamente 10 mL de agua destilada. Añade dos o tres gotas de indicador universal.
Registra en la tabla 3 tus observaciones.

6. Repite los pasos 4 y 5 con sodio, potasio, magnesio, calcio, hierro, cobre, zinc, níquel, aluminio,
carbono, fósforo, y azufre tratando de usar porciones similares en todos los casos.

7. En el caso de fósforo y azufre, realiza la operación en la campana para evitar una intoxicación
por los gases desprendidos. Después de efectuar la combustión, introduce la cucharilla en un
frasco con tapa que contenga alrededor de 10 mL de agua destilada y permite que el gas se
disuelva en la misma. (Nota: no sumergir la cucharilla en el agua). Adiciona dos gotas de indicador
universal. Registra en la tabla 3 tus observaciones. PRECAUCIÓN: NO DEJES SECAR EL
FÓSFORO PORQUE PUEDE INCENDIARSE.
 quemando el Litio para ver que carácter tenia si acido y
básico.

8. Algunos óxidos como el de carbono son gases, para evaluar sus propiedades al combinarse con
agua, utiliza un poco de hielo seco como fuente de dióxido de carbono. Coloca un pequeño trozo
en 20 mL de agua y añade indicador universal. Si no hay puedes soplar con un popote el agua con
indicador y el dióxido de carbono que exhalas será suficiente.

quemando el Mg

en el caso del P y S , por los gases toxicos que producían

los tuvimos que realizar en la campana , y con su vapor ver que carácter tiene.
9. Algunos óxidos no se forman fácilmente como habrás podido notar, para evaluar las
propiedades de éstos utiliza una pequeña cantidad de los siguientes óxidos: ZnO, CuO, Fe 2O3, NiO
y Al2O3. Coloca en un tubo de ensaye cada uno, adiciona 3 mL de agua y observa si hay alguna
reacción aparente, si es así, añade indicador universal. Registra en la tabla 3 tus observaciones.
REGISTRO DE DATOS Y CUESTIONARIO
1. Anota cuáles de los elementos conducen la electricidad y la coloración de la flama en la
tabla 1.

Vasos con agua destilada y 2 gotas de indicador universal

Tabla 1

con Li N K Mg Ca Fe Ni C Zn Al C P S
duc a u
e

Si * * * * * * * * * * *(p
or
esta
r en
for
ma
de
graf
ito)
No * *

Colo ro az nar Blanca- Nara “Dor Ver az Ver Ver Roj viol viol
r de jo ul anja incand nja- ada” de ul de de- a eta eta
la ecente roja brill azul azu
flam oso ado l
a
2. A partir del aspecto que presenta cada uno de los tubos testigo, establece cómo se relaciona el
color del indicador con la acidez o basicidad del medio, registra tus resultados en la tabla 2.

Medio Color del indicador (pH) Carácter ácido-base

Agua destilada amarillo Acido-base

Concentración HCl Rojo-naranja acido
Concentración NaOH Azul-morado base

3. ¿Qué óxidos reaccionaron con el agua?

Todos los óxidos

4. ¿Qué óxidos no reaccionaron con el agua?

Se podría considerar que se tardo Niquel y el Aluminio en reaccionar.

5. Escribe en la tabla 3, las ecuaciones correspondientes a las reacciones de formación de los

óxidos de los elementos y las ecuaciones correspondientes a las reacciones de los óxidos con
agua.

6. Compara el color de tus tubos testigo con los tubos de los óxidos al reaccionar con agua. ¿Qué
comportamiento ácido-base presentan los óxidos de litio, sodio, potasio, magnesio, calcio, azufre,
fósforo, carbono, cobre, níquel, aluminio, zinc y hierro en disolución acuosa?

Los óxidos de litio, sodio, potasio, magnesio, calcio, cobre, níquel, aluminio, zinc y hierro actúan
como una base y los óxidos de azufre, fósforo, carbono se comportan como ácidos.

Tabla 3

Elemento + oxígeno Óxido + agua Color del indicador Carácter

ácido-base
4Li+O2 →2Li20 Li2O + H2O→2 LiOH Azul Base
4Na+O2 →2Na2O Na2O + H2O→ 2 Azul Neutro
NaOH
4K+O2 →2 K2O K2O + H2O→ 2KOH Azul mas clarito Acido
2 Mg+O2 → 2MgO MgO + H2O→ Azul Base
Mg(OH)2
2Ca+O2 → 2CaO CaO + H2O→ Ca(OH)2 Azul Base
2Fe+3O2 →Fe2O3 Fe2O3 + Amarillo-naranja Neutro
3H2O→2Fe(OH)3
 2Ni+O2 →2NiO NiO + H2O→Ni(OH)2 Amarillo-verdoso Acido
2Cu+O2 →2CuO CuO + H2O→ Cu(OH)2 verde Base
2Zn+O2 →2ZnO ZnO + H2O→ Zn(OH)2 verde Base
4Al+3O2 →2Al2O3 Al2O3 + 3H2O→ Amarillo Acido
2Al(OH)3
2C+O2 →2CO CO + H2O→ CO2+H2 Amarillo-naranja Acido
2P+ 3O2 →2P2O3 P2O3 + 3H2O→ Naranja-amarillo Acido
2H3PO3
S+O2 →SO2 SO2 + H2O→ H2SO3 Rojo Acido

7. De los elementos con los que trabajaste. ¿Cuáles son metales y cuáles no metales? ¿Cómo los
diferenciaste?

Desde el principio de la practica con la capacidad de los elementos de como son capaces de
conducir la corriente eléctrica y para asi después ver que en sus oxidos al mezclarlos con
agua de que manera iban a reaccionar; es decir los oxidos de metales reaccionarían de
forma básica mientras que los no metales tendrían un carácter acido.

8. ¿Qué comportamiento ácido-base predomina para los óxidos de los elementos metálicos y para
los óxidos de los elementos no metálicos?

Para los óxidos de metales estos se comportan como base y los óxidos de los no metales se
comportan como ácidos.

Parte II
Tabla 1

Oxido Elemento Nombre del oxido

Zn ZnO Oxido de Zinc
Cu CuO Oxido de cobre II
Fe3+ Fe2O3 Oxido de hierro III
Ni NiO Oxido de Niquel II
Al Al2O3. Oxido de Aluminio III

1. Escribe en la tabla 2, las ecuaciones correspondientes a cada una de las reacciones efectuadas.

2. De acuerdo a la práctica anterior, ¿en cuáles de los óxidos que trabajaste no se pudo observar
su carácter ácido-base? Investiga en la literatura como se puede comprobar dicho comportamiento.

En el Zn , Cu , Ni y Al( se les denomina anfóteros:elementos que reaccionan como acidos y

bases.)
 2. ¿Qué comportamiento ácido-base presentan los óxidos de los elementos que no
reaccionan con el agua?
Que sean anfóteros y por eso se tardaron el reaccionar para tener una tonalidad verde
Registra tu respuesta en la tabla 2. Los óxidos que debes probar son: ZnO, CuO, Fe 2O3, NiO y Al2O3.

Oxido Oxido+ HCl Observaciones

ZnO ZnO + 2 HCl = H2O + ZnCl2 Presentaron un carácter
CuO CuO + 2 HCl = CuCl2 + H2O acido
Fe2O3 Fe2O3 + 6 HCl = 2 FeCl3 + 3 Producen sales y agua
H2O
NiO NiO + 2 HCl = H2O + NiCl2
Son
Al2O3 Al2O3 + 6 HCl = 2 AlCl3 + 3 H2O
elementos
Oxido Oxido + NaOH Observaciones
anfóteros
ZnO ZnO+2NaOH→ Zn(OH)2+NaO Son básicos
Producen oxidos del sodio ,los cuales
CuO CuO+2 NaOH→ Cu(OH)2+NaO
Fe2O3 Fe2O3+2NaOH→2Fe(OH)2+2NaO mezclado se
NiO 2 Ni+ 2 NaOH→Ni(OH)2+Na2O denotan
Al2O3 Al2O3+2NaOH→2Al(OH)2+Na2O por actuar
en medios
acidos y
básicos
 Análisis de resultados

Nunca estamos completamente excentos de cometer errores , y en esta practica no fue la excepción.
Los únicos errores que cometimos fue quemar solo dos elementos (Na y K) pero los demás si fueron
los resultados que esperamos:

Lo negro se debe a que limpiamos mucho la cucharilla en los vasos de Li , Na y K pero si salieron las
tonalidades esperadas.otro aspecto a notar , es que seguimos trabajando lento y al fin siento que el
motivo de esto es que pensamos mucho en las cosas, mas, no las hacemos en el momento(eso es
algo que me gustaría comentarlo a mi equipo para ver a que acuerdo llegamos para solucionar este
pequeño detalle).

De esta practica me llevo muchas cosas(las cuales ya las dije en el cuestionario): que elementos son
los mas electronegativos , sus diferentes puntos de fusión , su reactividad , como son sus oxidos ,
como estos demuestran ser de carácter básico o acido , los colores de sus flamas, que pasa si los
quemo demasiado , como neutralizar todo lo que se probo en la practica, que los metales van a
tener un carácter básico, mientras que los no metales van a tener un carácter acido. Los mas básicos
se encontraran en la familia 1 , y esta tendera a los acidos (el lado de los no metales).
Bibliogrfia:

No requerida