“PEDRO PABLO ATUSPARIA” SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ____

I.- DATOS INFORMATIVOS :
1. INSTITUCIÒN EDUCATIVA : N 88227 “P.P.ATUSPARIA”
2. DIRECTORA : HIRAYDA BLACIDO ENRIQUEZ
3. SUBDIRECTORA : JULIA DOROTEO TAPIA
4. DOCENTE : MILAGROS UCEDA PONCE
5. AREA : EDUCACION RELIGIOSA
6. FECHA : …. /…../2018

TÍTULO DE LA SESIÓN: CONOCEMOS LA PARABOLA DEL BUEN SEMBRADOR

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Capacidad Instrumento
COMPETENCIA Desempeños de
evaluación
2, “Asume la experiencia del Transforma su entorno desde el Expresa el amor de Dios con diversas Escala
encuentro personal y encuentro personal y acciones siguiendo el ejemplo de su valorativa
comunitario con dios en su comunitario con Dios y desde la Amigo Jesús, en su familia institución
proyecto de vida en coherencia fe que profesa. educativa y entorno.
con su creencia religiosa”
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar el video del Buen Sembrador. .  Periódicos
 Preparar copias de lectura y comprensión  Ficha de lectura
 Fichas de comprensión
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Se pega en la pizarra la palabra semilla y se les pregunta ¿Qué saben de la semilla?, ¿Dónde lo encontramos ¿Para qué
sirve la semilla?, ¿Qué tipos de semillas conocen? (de sandía, calabaza, melón, manzana...), ¿Dónde encontramos las
semillas?, ¿Cómo usamos las semillas?, ¿Qué significa sembrar?, ¿Has plantado alguna vez una semilla?, - ¿Lo has visto
hacer a alguien?, ¿Cómo cuidamos una semilla que hemos plantado?, ¿En que se convertirá cada una de estas semillas?,
¿Qué ocurriría si no las cuidamos las semillas una vez plantadas?
 Se comunica el propósito de la sesión: HOY CONOCEREMOS LA PARABOLA DEL BUEN SEMBRADOR.
 Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable
- Escuchar la opinión de los demás.
- Cuidar los materiales que se usarán.
Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min
 Iluminamos la palabra de Dios invitando a los estudiantes que observen de un video sobre la Parábola del Buen Sembrador
(Mt 13,18-23)
 Profundizamos en la Palabra de Dios con las siguientes preguntas: ¿Quién es el Sembrador?, ¿Qué es la semilla?, ¿Qué
tipos de tierra hay?
 :
LA SEMILLA QUE CAE EN EL CAMINO LA SEMILLA QUE CAE ENTRE ÍEDRAS
¿Cómo es la tierra que hay en el camino?, ¿Qué le ¿Qué les pasó a las semillas que cayeron en piedras?,
ocurrió a esta semilla?, ¿Llegaremos a hacer un mundo ¿Qué significa burlarse?, ¿Y perseguir?, ¿De qué forma
mejor sólo escuchando las Palabras de Jesús? podemos tener problemas por ser cristianos?. ¿Conoces a
alguien que haya tenido por esa razón muchos
problemas?, ¿Es más importante lo que piensan de
Reflexión ¿Conocen ejemplos de personas que son nosotros las personas o lo que piensa Dios.
como esta semilla que cayó en el camino? (La tierra del
camino está apretada, cerrada y sin trabajar, por eso la Reflexión: ¿Conocen ejemplos de personas que son como
semilla quedó en la superficie y las aves se la comen. esta semilla que cayó en el camino? ay personas que
Son las personas que van a la iglesia y escuchan el reciben con gozo y entusiasmo el Evangelio pero ante las
Evangelio pero pronto se les olvida todo lo que dificultades, abandonan porque su corazón no tiene
escucharon porque no lo comprendieron y no le dieron
profundidad, su entusiasmo es de corta duración.
importancia. Para ellos en la vida lo más importante no es
esa semilla).
LA SEMILLA QUE CAE EN BUENA TIERRA
LA SEMILLA QUE CAE ENTRE ZARZAS ¿Qué le ocurrió a la semilla que cayó en tierra buena?
¿Qué le ocurrió a la semilla que cayó entre zarzas? ¿Cómo comparamos esa semilla con nosotros siendo cristianos?.
¿Qué cosas nos preocupan en nuestra vida? ¿Es importante el mensaje de Jesús?
¿Cuáles son las cosas que más nos gustan? ¿Qué tipo de tierra soy?, ¿Quiero ser yo buena tierra
¿Qué podemos hacer para que Dios tenga un sitio ¿Qué frutos puedo dar? (Haced caer en la cuenta a los niños de
bien importante en nuestras vidas? que una sola semilla de sandía se convierte en un hermoso fruto
¿A qué deberemos darle más importancia? que, a su vez, lleva dentro de sí muchas más semillas)
¿Qué ingrediente hará que mi semilla crezca bien sana y fuerte?
Reflexión: Hay personas que no ponen a Dios (El amor que ponga en mis acciones).
primero en sus vidas, porque se dejan ahogar por el Reflexión: Así como toda semilla que sembramos hay que
afán de riqueza, por la avaricia, la envidia. Debemos cuidarla (regarla, quitarle las malas hierbas, abonarla,... —con
sacar de nuestra vida lo que no deja crecer nuestra cariño—) así nosotros debemos vivir una vida productiva, haciendo
relación con Dios. que con nuestras buenas obras construyamos un mundo mejor
(Reino de Dios). Será importante el amor con que vivamos y
actuemos para con los demás y nosotros mismos. No somos
 Asumen un compromiso: Cada niño confecciona un cartelito con los frutos
perfectos quecometamos
y aunque puede dar. errores, trataremos de vivir una
 Se colocará estos cartelitos en un lugar bien visible en el salón
vida de clases. a Dios.
agradable
- Ayudo al compañero que lo necesito. - Acompaño al amigo que está solo.
- Hago las paces con mis amigos. - Colaboro en casa.
- Doy lo mejor de mí mismo en cada cosa que hago.. - Hago bien mi trabajo.
Cierre Tiempo aproximado: 5 min
 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué es una noticia? ¿Cuál es el
propósito del texto leído?, ¿para qué nos servirá lo aprendido?
TAREA FINAL
- Pintan un dibujo y desarrollan un crucigrama
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al leer una noticia?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al responder las preguntas de la comprensión de la noticia?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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