Propósitos

Comprende la importancia y razón de ser de la Física.

Observa algunos fenómenos naturales y los describe.

Analiza los fenómenos observados.

Introducción

¿Qué es la física? Es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la

energía y establece las leyes que explican los fenómenos naturales, excluyendo
los que modifican la estructura molecular de los cuerpos.

El presente trabajo habla acerca de la importancia de diversos conceptos que se

utilizan en esta materia los cuales son el observar, mirar, suponer, deducir que al
parecer podríamos confundirnos que su significado es el mismo pero son
totalmente diferentes y sobre todo que con ellos tenemos más facilidad de
analizar algunos fenómenos o cambios físicos de la materia y también nos
daremos cuenta de la importancia que tiene la física para el mundo.

CONTENIDO

En esta práctica empleamos conceptos para tener una visión del desarrollo y lo
que aprenderemos de esta práctica.

Algunos de los conceptos fueron:

 Física: Ciencia que observa la

Naturaleza y trata de observar las leyes
que la gobiernan mediante expresiones
matemáticas.
 Importancia de la Física: Es de gran
importancia ya que nos permite entender
las leyes las leyes que están en la
Naturaleza.
Lo cual es muy importante ya que nos describe
lo esencial de la asignatura que cursaremos
este semestre.
  Observar: Acto de mantener la tensión de puesta en un determinado objeto
o fenómeno.
 Mirar: Dirigir la vista hacia algo y fijar la atención en ello.
 Suponer: Considerar posible o probable una cosa sin estar completamente
seguro.
 Deducir: Extraer un juicio a partir de hechos, proposiciones o principios.
Conceptos que parecen iguales, sin embargo su definición nos demuestra que
tiene ciertas características que marcan la diferencia y en qué caso se emplea.

 Método Científico: Es un método de

investigación usada principalmente en la
producción de conocimientos de las ciencias
de basarse en lo empírico y en la medición.

Emplear el método científico ya que la física es una ciencia y debe de cumplir con
los pasos para su adecuado estudio.
 Desarrollo experimental
Materiales:

-Palmas de las manos.

-Lápiz.

-Papel.

Procedimiento:

1. Dibujar el contorno de la mano sobre un papel.

 2.- Dibujar las características de la mano sobre el papel.

3.- registrar las características de las palmas de las

manos.

Materiales:

-1 termómetro

-1 reloj o cronometro

-1 vaso de precipitado de 250 ml

-1 tripie o soporte universal

- Agua

-Aro y malla de asbesto

Procedimiento

1.- Vierte 50 Ml de agua en el vaso de

precipitado
2.- Enciende el mechero.

3.- Observa lo que sucede desde que inicia el calentamiento

4.- Toma la temperatura a intervalos de 20 s.

5.- Deja hervir durante 2 minutos

Ejercicio de las monedas

Materiales:

Moneda de $5

Moneda de $10

Balanza granataria

Procedimiento:

1.- Primero pesamos las monedas y anotamos el peso

2.- Observamos las características de cada una

Resultados:

características características

3 rayas en la palma de la mano. 4 rayas en la palma de la mano.

Cicatrices en los dedos índice y medio.
Se pueden percibir las venas en las
palmas de la mano.
Gran tamaño de las manos.
Color más amarillento en la palma
derecha.
Las marcas de los dedos están más
marcadas.
Gran tamaño de las manos.
Moneda Observaciones
En la parte de atrás tiene el escudo de
la bandera y en el borde tiene escrito
“ESTADOS UNIDOS MEXICANOS”, en
$5.00 la arte de enfrente tiene el valor
monetario, así como la fecha de su
creación/emisión, su color es plata/gris
con dorado y el peso de esta (7.7 gr) es
diferente a cualquier otra moneda de
otro valor.
El símbolo de la parte trasera es un
símbolo maya, esta está acuñada en su
$10.00 alrededor, el valor monetario cambia,
así como su tamaño, el color que es de
un dorado brillante con uno más opaco
y su peso es de 10.3 gr.

ANTES DE DESPUÉS DE
HERVIR HERVIR
TIEMPO OBSERVACIONES TIEMPO OBSERVACIONES
20 s 20 °C - Se 140 s
empieza a calentar
el agua.
40 s 30 °C sube mas la 160 s
temperatura.
60 s 30°C-76°C 180 s Empieza a subir el
vapor.
80 s La temperatura 200 s Empieza a subir
empezó a subir burbujas.
100 s gradualmente 220 s Comenzó a hervir.
conforme pasa el
120 s tiempo. 240 s Mantuvo la
temperatura
mientras se
evaporaba
Análisis de resultados

Ejercicio de las palmas

En esta práctica el desarrollo experimental no se basó en el método científico por

completo ya que no se cumplieron todos los pasos del método científico, sin
embargo conseguimos un resultado exitoso.

Ejercicio de las monedas

En este ejercicio/experimento nos dimos cuenta de muchas cosas sobre las

monedas, del trabajo minucioso que se hace para que estas sean irrefutables y de
los distintos materiales de que son cada una.

Ejercicio del agua

En este experimento observamos un cambio/fenómeno físico cuando el agua

empezó a hervir y se empezó a evaporar al llegar a cierta temperatura, que
aunque fue muy simple el experimento no lo expreso claramente.

Conclusión

En general en esta práctica nos enseñó varios aspectos básicos en la física y

como es que encontramos a esta en cosas tan sencillas en nuestra vida cotidiana,
por ejemplo:

En el primer ejercicio/experimento aprendimos a observar y no solo mirar nuestras

palmas de las manos y darnos cuenta que en realidad no conocíamos todas las
características que estas tienen, así como que una no es igual que la otra; En el
del agua observamos un fenómeno y cambio físico, que fue el cambio de
temperatura que el agua sufrió ante el fuego y como esta se comportaba conforme
pasaba el tiempo expuesta al calor; Con las monedas pudimos indagar y suponer
el porqué de que cada una fuera diferente en cuanto peso, tamaño y material, así
como la manera de saber evitar la falsificación de las monedas, como en el caso
de la de a $10 que es el acuñado.

Opinión Personal

Perla Rocío Velázquez: Fue una práctica muy sencilla pero a pesar de esto
aprendimos varias cosas sobre la física, como algunas de sus presentaciones que
esta tiene en la vida cotidiana y la importancia que presentan.
Samantha Malerva Peña: En lo personal a mí me gustó mucho esta práctica
porque aprendí mucho sobre los diferentes conceptos que aparentemente
podríamos decir que es lo mismo pero realmente es muy distinto lo que significa
cada uno y el poder darte cuenta lo importante que es observar las cosas y
darnos una idea de las mil cosas que se pueden crear gracias a la observación
como el acuñado de las monedas para evitar que sean falsificados o ya sea para
que los invidentes los logren identificar.

Manuel Mendoza Vera: A mí la práctica me gustó mucho, porque en una práctica

tan sencilla y simple como estas, aprendimos la diferencia de palabras, que
parecen tener el mismo significado y no es así.

Juan Luis Pérez Rodríguez: En esta práctica nos dimos cuenta de que son más
complejas las cosas que parecen muy simple como conocer la palma de nuestra
propia mano o el proceso de calentamiento del agua, dimos un enfoque más
preciso de las propiedades que tienen los materiales con os que trabajamos.

Rafael Arturo Reséndiz Chávez: La práctica me intereso mucho, no tanto en el

desarrollo experimental que hicimos, aunque debo rescatar la parte del
comportamiento del agua pues a mi parecer fue muy interesante; y como sin tener
en cuenta fuimos utilizando el método científico.

Marilyn de Jesús Olivares Bárcenas: Con la realización de esta práctica tuve la

oportunidad de conocer las diferencias entre conceptos que son parecidos (ver-
mirar- observar, suponer- deducir- analizar) sin embargo tienen características que
marcan una gran diferencia en cuanto a lo que significan. Me ayudarán a tener
una visión más amplia y a emplearlos de manera correcta.

Todos los párrafos justificados, o

ningún párrafo justificado
Bibliografías
Física General. Héctor Pérez Montiel

Física para la ciencia y la tecnología. REVERTE, 2005

Biografía de Isaac Newton

www.definicionabc.com