=UNIDAD 1=

 DIVERSOS GRADOS DE CONOCIMIENTO

Hay diversos grados de conocimiento, el más simple e inmediato es:
A.) CONOCIMIENTO COTIDIANO Y VULGAR
Este conocimiento, nos sirve para resolver problemas prácticos que no requieren de
mayor ciencia a desarrollar razonamientos complejos.
B.) CIENTÍFICOS Y FILOSÓFICOS: Son los conocimientos de razonamiento
combinados con la ciencia que nos ayudan a explicar o entender fenómenos naturales,
físicos.
 LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Se ocupa de la esencia, las leyes y las formas del conocimiento. “Sus problemas
principales son: cuáles son el objeto y las fuentes del conocimiento, que se encuentra en
su base y qué los mueve, cuales son los peldaños del proceso cognoscitivo, cuales son sus
métodos y formas, que es la verdad y cuáles sus criterios, que relación existe entre la
actividad cognoscitiva y la actividad practica de los hombres”.
Se divide en dos partes:
A.) GNOSEOLOGÍA: gnosis: conocimiento, logos: tratado, en cuyo objeto de estudio
se encuentran los aspectos generales del conocimiento.
B.) EPISTEMOLOGÍA: Es la disciplina filosófica que estudia el origen, tipos y
evolución del conocimiento, su validez, mientras que la lógica estudia la formulación
del pensamiento, su naturaleza y su significado.
 TEORÍA. Es una declaración parcial o totalmente verdadera verificada por
medio de la experimentación o de las evidencias y que solo es válida para un
determinado tiempo y un lugar.
 LEY. Una teoría está sujeta a cambios, una ley es permanente e inmutable, una
ley es comprobable en cualquier tiempo y espacio en el cosmos, una teoría es
verdadera sólo para un lugar y un tiempo dado.
 POSTURAS FILOSÓFICAS. IDEALISMO Y MATERIALISMO
 IDEALISMO: Concibe al universo derivado del conocimiento, este es primario,
en otra forma de idealismo se niega la posibilidad del conocer la esencia real,
dado que todo es idea.
 MATERIALISMO: Concibe al conocimiento como el reflejo en la conciencia de
los objetos y fenómenos que existen en el universo, en un proceso dialéctico y
complejo el objeto material se transforma en objeto de conocimiento al ser
incorporado al campo de la actividad humana.
 ORÍGENES DEL CONOCIMIENTO.
 EL RACIONALISMO: Considera a la razón como la fuente principal del
conocimiento.
 EL EMPIRÌSMO: Considera a la experiencia como la fuente principal del
conocimiento.
 EL INTELECTUALISMO: Es un proceso en el que intervienen la razón y la
experiencia en la base de todo conocimiento: se perciben imágenes y se interiorizan.
  EL APRIORISMO.- Pretende mediar entre racionalismo y empirismo,
otorgando preponderancia a la razón ya que el conocimiento se integra con
elementos a priori (significa ideas que pueden provenir de la experiencia, pero
que no dependen de ella, significa antes de la experiencia).
 POSIBILIDADES DEL CONOCIMIENTO:
 DOGMATISMO: Se parte de la base de que existe en los sujetos una capacidad
absoluta por conocer y por lo tanto todo puede ser conocido.
 ESCEPTICISMO. Postura contraria es la del escepticismo según la cual “el
sujeto no puede aprehender del objeto” y por lo tanto el conocimiento es
imposible.
 ESCEPTICISMO. Postura contraria es la del escepticismo según la cual “el
sujeto no puede aprehender del objeto” y por lo tanto el conocimiento es
imposible.
 EL SUBJETIVISMO. Afirma que el conocimiento sólo es posible de manera
limitada el conocimiento se da en forma relativa, la verdad está condicionada por
múltiples factores externos,
 PRAGMATISMO. Considera que si es posible el conocimiento y aporta un
nuevo concepto de verdad según el cual lo verdadero es aquello que es útil y que
ayuda a incrementar la vida y las potencialidades humanas.
=UNIDAD 2=
 CIENCIA: Es un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos
comprobables, producto de una investigación científica y comercialmente a una
determinada área de objetivo y/o fenómeno.
 CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA:
 OBJETIVA: Esta propiedad se refiere por una parte, a la objetividad del
conocimiento científico que denota que su relación con la realidad es
independiente de los gustos, intenciones o prejuicios del investigador.
 RACIONAL.: Es fundamentalmente un producto del razonamiento, la obra
de arte es principalmente efecto del sentimiento, por otra la racionalidad del
conocimiento científico nos indica que este se basa en razonamientos.
 COMPROBALBE: El conocimiento científico es demostrable si contiene
enunciados de carácter formal y es verificable, si sus enunciados son de
carácter empírico.
 SISTEMATICA. En toda ciencia debe de haber orden y coherencia entre sus
enunciados.

 .CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS:

A.) CIENCIAS FORMALES. Son conjuntos sistemáticos de conocimientos
racionales y coherentes. Son aquellas que trabajan con formas, es decir, con
objetos ideales, que son creados por el hombre.
B.) CIENCIAS FACTUALES. El objeto de estudio de las ciencias fácticas son los
hechos… su método la observación, experimentación y su criterio de verificación
 es la aprobación. Las ciencias fácticas trabajan con objetos reales que ocupan
un espacio y un tiempo
 EL MÈTODO: Es un procedimiento para conocer, para investigar. En general, es
la manera de alcanzar un objetivo. También se le define como una determinada
estrategia para ordenar una actividad precisa.
 CLASIFICACIÓN DE LOS METODOS
 GENERALES: Son el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, el
materialismo dialéctico, y el método experimental.
 PARTICULARES: Son aquellos que cada una de las disciplinas han
desarrollado de acuerdo a sus propias necesidades y condiciones específicas y
según las normas que fijan el método científico.
 LA TÈCNICA: Es el conjunto de procedimientos o recursos de que se sirve una
ciencia o un arte.
 DIFERENCIA ENTRE CIENTÌFICO Y TÈCNICO:
EL CIENTÍFICO, apoyado en la ciencia, investiga y logra descubrimientos, con los
cuales intenta explicar el mundo natural. EL TÉCNICO usa las investigaciones y
descubrimientos del hombre de ciencia para construir nuevos objetos, máquinas,
aparatos, a fin de proporcionar bienestar a la humanidad.
 EL MÈTODO CIENTÌFICO: Es el procedimiento intelectual o material que se
emplea para penetrar, comprender, analizar, trasformar o construir un objeto
de conocimiento.
 ETAPAS DEL MÈTODO CIENTÌFICO:
 OBSERVACIÒN: Gracias a ella, se van a obtener los datos necesarios
sobre los que se trabajará en las fases posteriores y que determinarán el
conjunto del estudio. Durante la fase de observación, es fundamental ser
completamente riguroso con los hechos objetivos.
 FORMULACIÒN DE HIPÒTESIS: Se formulara una hipótesis. Esto
significa presentar una explicación posible y provisional que permita
explicar los hechos observados de forma que no pueda haber error de
ningún tipo en dicha explicación.
 EXPERIMENTACIÒN: Consiste en el estudio de un fenómeno,
reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las
condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o
introduciendo aquellas variables que puedan influir en él.
 EMISIÓN DE CONCLUSIONES: Se presentarán las conclusiones y se
formulará la teoría correspondiente a tales conclusiones, que constituirá
un nuevo conocimiento científico hasta que se demuestre lo contrario.
 PUBLICACIÓN Y COMPARACIÓN: Consiste en publicar y compartir
las conclusiones obtenidas con un doble objetivo. PRIMERO: Es ampliar
el conocimiento de la comunidad científica en general y SEGUNDO:
Hacerlas públicas para que otros científicos puedan revisar y estudiar
dichas conclusiones.
  CLASIFICACIÒN DE LOS MÈTODOS:
A.) LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN se dan a partir de cuestionamientos,
observación sistemática, planteamientos de interrogantes y surgimiento de
problemas. Los más utilizados son::
 MÈTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO: Consiste en el conocimiento desde
las afirmaciones particulares hasta las tesis generales. Surge así la lógica
inductiva para investigar y comprobar, con ayuda de la observación, la
generalidad de un fenómeno.
 MÈTODO DEDUCTIVO: Es una operación lógica que parte de principios
admitidos comúnmente como ciertos o conocimientos de carácter general, a
fin de inferir conclusiones particulares.
 MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO. Analizar es separa las partes que
componen un objeto, desarticular el todo. Cada parte es estudiada por
separado para llegar al conocimiento total del fenómeno.
 MÈTODO EXPERIMENTAL: Consiste en la reproducción de un
fenómeno, recreando las condiciones de sus existencias por medio de
observación, hipótesis y experimentación, con el fin de llegar a la enunciación
de una ley científica.
 MÉTODO EXPLICATIVO. Es la explicación como el conjunto de
procedimientos, que tiene por finalidad hacer comprensibles para cualquier
persona una teoría o fenómeno determinado.
 MÉTODO AXIOMÁTICO. Se entiende por axioma una tesis que no
requiere demostración.
 MÉTODO ESTRUCTURALISTA. El estructuralismo se define como una
tendencia metodológica a partir del análisis de la estructura del fenómeno.
 MÈTODO DIALÈCTICO: Consiste en un conjunto de leyes (unidad y lucha
de contrarios, trueque de cambios cuantitativos en cualitativos y negación de
negación) y categorías.
 MÉTODO FENOMENOLÓGICO: Se refiere a la investigación de la
conciencia, es decir de lo que aparece (el fenómeno), en contraposición a lo
que es en realidad.
 MÉTODO GENÉTICO. Es fundamental para la investigación jurídica, al
considerar el origen y desarrollo como los factores decisivos de un fenómeno.
 MÉTODO HISTÓRICO.: Adquiere importancia decisiva para el análisis
jurídico.
B.) LOS MÉTODOS DE SISTEMATIZACIÓN Son aquellos que se encargan de
agrupar los conocimientos obtenidos de la investigación científica.
C.) LOS MÉTODOS DE EXPOSICIÓN: Son los que nos permiten hacer más fácil la
comunicación de los conocimientos, haciéndolos más comprensibles.
 LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA: Es un proceso que mediante la aplicación
del método científico procura obtener información relevante y fidedigna, para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
 =UNIDAD 3=
 EL DERECHO está considerado como ciencia y entra en la rama de las ciencias
factuales en la subrama Cultural.
 METODOLOGÌA JURÌDICA: Es el proceso lógico que permite relacionar las
dimensiones jurídicas y está orientado tanto a la adquisición, sistematización, y
transmisión de conocimientos jurídicos.
 CORRIENTES METODLÒGICAS JURÌDICAS:
 IUSNATURALISMO: Se encarga de salvaguardar y proteger los
derechos naturales que tiene el individuo desde que nace, estos son
Inviolables y son reconocidos por las Autoridades.
 POSITIVISMO: Teoría filosófica que considera que el único medio
de conocimiento es la experiencia comprobada o verificada a través
de los sentidos.
 MATERIALISMO DIALÉCTICO: Señala que la naturaleza no
puede ser concebida sin movimiento, ya que el movimiento es
inseparable de la materia y de la idea de totalidad orgánica y de vida.
 TÈCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
1. La investigación
2. La lectura comentada
3. El interrogatorio
4. El estudio de casos
5. La conferencia
6. La discusión grupal
7. El simposio
8. La mesa redonda
9. el panel
10. El debate
11. El seminario taller

=UNIDAD 4=
 TIPOS DE INVESTIGACIÒN:
1. INVESTIGACIÓN PURA (CONOCER LA VERDAD): Se propone
extender, corregir o verificar el conocimiento sin preocuparse por la
aplicación directa o inmediata de los resultados.
2. INVESTIGACIÓN APLICADA (BUSCA LA UTILIDAD): Se propone
aplicar el conocimiento descubierto por el investigador para resolver
problemas de los cuales se vean beneficiados individuos o comunidades.
3. TIEMPO DEL HECHO O FENÓMENO INVESTIGACIÓN
HISTÓRICA (PASADO LO QUE FUE): Esta investigación estudia los
hechos que ocurrieron en el pasado, se presenta como una crítica de la
verdad que sustenta los acontecimientos del pasado.
La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas:
  Enunciado del problema
 Recolección de la información ( fuente primaria y secundaria)
 Crítica de datos y fuentes
 Formulación de hipótesis
 Interpretación e informe.
 INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA: Comprende la descripción del problema
en el presente, nos dice como está la situación en ese momento, así como el
registro, análisis e interpretación de los factores de un fenómeno y comprende
las siguientes etapas:
 Descripción del problema
 Hipótesis
 Supuestos en que se basan las hipótesis
 Marco teórico
 Selección de técnicas ( población, muestra)
 Categorías de datos ( a fin de facilitar relaciones)
 Verificación de validez de instrumentos
 Descripción, análisis e interpretación de datos
 INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: Este tipo de investigación es provocada
por el investigador para introducir determinadas variables en su estudio las
cuales son manipuladas por él, el cual controla el aumento o disminución de esas
variables y su efecto en las conductas observadas.

 MODALIDADES DE LOS DISTINTOS TIPOS DE TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN:
1. ARTÌCULO: Es una composición escrita que pretende contribuir a
planear, relacionar o descubrir cuestiones técnicas o profesionales, como
pauta de investigaciones posteriores.
2. ENSAYO: Es una comunicación cordial de ideas, generalmente breve, en
el que se expone, analiza y comenta un tema.
3. MONOGRAFÌA: Es un estudio particular y profundo sobre un autor,
sobre un género, sobre una época; es decir, es el tratamiento por escrito
de un tema específico.
4. TESINA: Es un resultado de la investigación científica, semejante en
rigor metodológico y forma al trabajo de tesis, pero realizada en menos
tiempo que ésta.
5. RESEÑA: Existen reseñas bibliográficas y hemerográficas; la primera es
el informe en menos de diez cuartillas sobre el contenido y cualidades de
un libro. La segunda informa sobre el contenido de un artículo.
Comúnmente tiene una extensión de tres a cinco cuartillas.