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MATRIZ DE AVANCE PROYECTO INVESTIGACIÓN ACCIÓN

N Avance del Porcentaje Observaciones


° proyecto Resumen del resultado obtenido de avance (Dificultades/Toma de decisiones)
%
Problema encontrado Alternativa de solución
Actividad
realizada
1 El enriquecimiento del marco teórico ha permitido que
la investigación tenga fundamentos confiables sobre Irrelevancia de algunas Se enfocó en estrategias
Enriquecimiento estrategias para desarrollar la habilidad listening, así estrategias para que se fundamentan en
de Marco Teórico. mismo identificar la importancia y características de la 90% desarrollar listening. tres aspectos de la
misma, en conjunto con otras habilidades básicas del habilidad: 1) pre
idioma Inglés. Actualmente solo se siguen agregando listening, 2) listening
algunas técnicas y estrategias relacionadas a listening, pleno y 3- post-listening.
esto con el fin de complementar y fortalecer aspectos
teórico-prácticos.
2 Elaboración de Los cuestionarios y entrevista han sido sumamente
Cuestionarios y útiles para identificar, las opiniones que tiene el Fue un poco difícil Se tomó a bien que si las
entrevista. estudiantado respecto al aprendizaje y desarrollo de la 100% elaborar las preguntas del preguntas eran claras y
habilidad listening, así mismo para comprobar cuestionario para el comprensibles para los
aspectos teóricos de las diferentes estrategias y estudiantado, estudiantes, se
técnicas. específicamente en el garantizarian mejores
Por otra parte la entrevista con el docente tutor aspecto de asegurar resultados, apegados a la
también permite al equipo tener una perspectiva honestidad en las realidad.
general por parte del docente respecto al desarrollo de respuestas.
la habilidad de listening, y así, realizar las
adecuaciones apropiadas en el banco de recursos, para
cubrir todas las necesidades de forma integral.
3 En el turno de la mañana Para solventar esta
Este paso ha sido de suma importancia, ya que el único problema situación se tomó a bien
Aplicación de permite hacer comprobaciones importantes sobre los 100% encontrado fue que el que los cuestionarios en el
cuestionarios y aspectos teóricos, a fin de valorar la viabilidad de estudiantado que turno matutino se
entrevista. estrategias y técnicas relacionadas al desarrollo de respondió los desarrollarán oralmente, y
listening, de igual forma permite conocer otro tipo de cuestionarios por lo así garantizar respuestas
necesidades relacionadas que podrían existir en la general no argumento sus un poco mejor
comunidad estudiantil. respuestas, su primera argumentadas y que
Se les aplicó el cuestionario a 50 estudiantes en opción fue responder fueran más allá del “sí” o
general, 30 en el turno matutino (5 estudiantes por “si” o “no”, sin dar más “no”.
sección), y 20 en el turno vespertino (5 estudiantes por detalles. Esto soluciono toda la
sección). situación.
Por la tarde no hubo
Respecto a la entrevista, se realizó al docente tutor, ningún problema que
para conocer de primera mano opiniones y aspectos reportar. Hubo bastante
didáctico-pedagógicos relacionados al desarrollo de la disposición para
habilidad listening que fueran propios de la responder los
institución, así, de esta manera poder avanzar en el cuestionarios por parte
proyecto de una manera holística, la cual permitiera del estudiantado. Fue una
suplir necesidades no solo del estudiantado, sino bonita experiencia. Al
también del docente tutor, y con el fin de volver a la llenarlo fueron muy
investigación mucho más provechosa. específicos y mostraron
un verdadero interés por
Las respuestas obtenidas en ambos instrumentos han ser honestos y honestas.
sido muy favorables a la investigación, lo cual indica Las respuestas fueron
que el proyecto se ha orientado de la manera correcta, positivas y entusiastas
con respecto a las situaciones y necesidades de la casi en su totalidad.
comunidad educativa en general.
La colaboración del estudiantado, así como del
docente tutor ha sido de mucho interés y valor para
fortalecer la investigación.
4 Aplicación de El presente trabajo de investigación-acción no solo se En el turno de la mañana Para solucionarlo, se le ha
técnicas que ha quedado con valoraciones sustentadas en el único problema tratado de dar
favorezcan el cuestionarios y entrevistas, sino que se ha intentado 95% encontrado es que no se seguimiento a los grupos
fortalecimiento de ejecutar algunas técnicas representativas de la le ha podido dar con los que se ha tenido
la habilidad habilidad listening en los diferentes grupos de la seguimiento a todos los más tiempo, y también se
Listening. institución, para así valorar su efectividad e impacto grupos esperados, y que han realizado actividades
que representa en el desarrollo no solo de la misma se ha tenido que que no demanden mucho
(Registro en diario habilidad, sino también las otras básicas. suspender por motivos de tiempo. Así se ha logrado
de campo) Las técnicas han variado según nivel, contenido, y preparación para “talent suplir la necesidad de
configuración de grupos. En general la mayoría de show”. preparación de otras
actividades planteadas se han ejecutado con la actividades como el
normalidad esperada. y los resultados se han apuntado “Talent show”
de manera bastante breve en una especie de diario de
campo, estos apuntes se agregaran al análisis de Para solventarlo se han
resultados, para consolidar integralmente toda la En el turno vespertino se simplificado algunas
información recogida. ha tenido la limitación de actividades, y otras se han
tiempo al aplicar las suspendido para
Cabe destacar que por motivos de tiempo, las técnicas, debido a la desarrollarse después.
actividades de desarrollo de listening no han sido muy suspensión de clases por
largas y la variedad se ha mantenido básica, pues sólo diferentes eventos como Se ha intentado relacionar
se ha buscado conocer la viabilidad que estas generan, la semana cívica, actividades de listening
de manera representativa. preparación PAES y con el “Music fest”, ya
“Music fest”, este último que esta actividad se
el profesor tutor lo ha puede utilizar en la misma
asignado como línea del desarrollo de
evaluación y listening, además de la
participación final de los motivación para los
estudiantes que se grupos por aprender el
gradúan este año. idioma.

.
5 Análisis de Como en todo proceso de investigación, este paso es
Información de suma importancia para poder procesar de manera Ningún problema N/A
científica y apropiada toda la información recogida en 10% registrado hasta la fecha
procesos previos. 27/09/2018

Hasta el momento el avance que se tiene es poco, ya


que la recogida de información en los cuestionarios ha
sido un poco lenta.

La información procesada brindará las pautas


necesarias al proyecto, para poder de esta manera,
generar conclusiones finales y recomendaciones.

6 Informe final y No iniciado 0% N/A N/A


conclusiones
Se tiene previsto luego de que se termine la tabulación
de datos.
7 Socialización No iniciado

Con este paso se espera devolver resultados favorables 0% N/A N/A


a la Institución, los cuales se espera que sean de
mucha utilidad en los próximos procesos de
enseñanza-aprendizaje dentro de la materia de Ingles.

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