UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA
PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA:

TAREA 3

PRESENTADO POR:

SOLANYI MARIA RODRIGUEZ CRUZ

MATRICULA:

12-0499

ASIGNATURA:

INTERVENCION PSICOPEDAGOGIA Y ATENCION A LA DIVERSIDAD

FACILITADORA:
ROSARIO CÁCERES TEJADA

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
25 Julio 2018
 1. Elabora un mapa mental en donde se desglosen los
siguientes conceptos:
a. Conceptualización del síndrome de Down
b. Causas
c. Características
Síndrome de Down

Concepto

Es un trastorno genético que causa retraso mental y defectos físicos.

Causa descubrimiento

Es causada por la presencia de Descrito por primera

una copia extra del cromosoma vez en 1866.
número 21. Esta condición se
llama trisomía 21. Por

John Langdon Down

Trisomía 21: más del 90% de los casos de síndrome de Down son
causados por la trisomía 21. El cromosoma adicional se origina en el
desarrollo de los espermatozoides o de los ovulos.

Trisomía 21 mosaico: esta es una forma rara (menos de 2% de los

casos) de síndrome de Down. Es similar a la trisomía 21 sencilla, la
El riesgo de síndrome de Down
diferencia es que el cromosoma 21 adicional está presente en
aumenta con la edad de la
algunas, pero no todas las células, del individuo.
madre.

Trisomía 21 translocación: a veces (en el 3-4% de los casos) una parte

del cromosoma 21 se une (transloca) a otro cromosoma (por lo general
al cromosoma 13, 14 o 15) antes o en la concepción. La persona con
Edad de probabilidad
esta mutación puede transmitir el síndrome de Down a su
La madre
descendencia, a pesar de que él mismo no sufre los síntomas (tiene la
20 años- 1 en 1667
cantidad normal de ADN pero mal repartida).
25 años- 1 en 1300
30 años- 1 en 950
35 años- 1 en 365
Defectos congénitos Signos físicos
40 años- 1 en 100
45 años- 1 en 30
Problemas de salud que pueden ser de gravedad. Los ojos oblicuos, los
Los bebés que tienen síndrome de Down suelen rasgos faciales aplanados,
tener un tono muscular pobre o problemas con su orejas pequeñas o de
corazón, el estómago o los ojos. La inteligencia forma inusual, manos
fluctúa desde niveles normales hasta niveles que anchas con dedos cortos y
hacen el aprendizaje y el desarrollo más difícil. curvos, y cabeza pequeña.
2. Entrevista a un psicólogo educativo de tu comunidad y
pregúntale acerca de las herramientas que utiliza para
potencializar el aprendizaje de estos niños. Argumenta tu
respuesta.
Los psicólogos educativos la mayoría no trabajan con niños con síndrome de
Down.
Debemos generar los espacios oportunos e inclusivos, así como una
adecuación de los recursos que le faciliten un progreso equivalente a cada
etapa del desarrollo pero, a la vez, ajustados a sus necesidades. No debemos
olvidar que detrás de una discapacidad siempre reside una persona, dispuesta
a luchar por ser uno más y haciendo uso de los derechos humanos que a
veces se ven relegados por priorizar la discapacidad ante la persona.