Construction

2 options :
- Bâtiment
- Génie civil
TECHNIQUE
MONS
Formations
AGRONOMIQUE
- Agro-industries et
Biotechnologies Fleurus
- Technologie animalière Fleurus
ARTS APPLIQUÉS
- Publicité Mons
ÉCONOMIQUE
- Comptabilité Mons
- Management Hôtelier
La Louvière
- Informatique de Gestion
Mons - Montignies-sur-Sambre
- Logistique d’Entreprise
La Louvière
- Marketing La Louvière
- Relations publiques
Montignies-sur-Sambre
- Assistant-e de Direction
Option langues / gestion
Mons
Option médicale
Montignies-sur-Sambre
- Tourisme La Louvière
PARAMÉDICAL
- Biologie médicale Fleurus
- Ergothérapie
Montignies-sur-Sambre
- Imagerie médicale Gilly
- Sage-femme Gilly
- Soins infirmiers SOCIAL
Gilly - La Louvière - Assistant-e social-e
Mouscron - Tournai Louvain-la-Neuve
- Psychomotricité (en collaboration Montignies-sur-Sambre - Mons
avec le CESA) - Roux - Communication
SPÉCIALISATIONS
Tournai
- Gestion des
- Gériatrie Tournai Ressources humaines
- Santé mentale Tournai Tournai
- Oncologie Gilly MASTER
- SIAMU Gilly - Ingénierie et action sociales
Louvain-la-Neuve
MASTER
- Kinésithérapie TECHNIQUE
Montignies-sur-Sambre - Automobile Mons
- Chimie Mons
PÉDAGOGIQUE - Construction Mons
- Instituteur-trice préscolaire - Domotique Charleroi
Braine-Le-Comte - Gosselies - Électromécanique Tournai
Leuze-en-Hainaut
- Électronique Mons
- Instituteur-trice primaire - Technologie de l’informatique
Braine-Le-Comte - Gosselies Tournai
Leuze-en-Hainaut - Mons - Informatique industrielle Charleroi
- Régent-e ”cours généraux” MASTER INGÉNIEUR INDUSTRIEL
Braine-Le-Comte - Loverval
- Bachelier Sciences industrielles
Leuze-en-Hainaut Mons - Charleroi
- Régent-e ”cours techniques” - Biochimie Mons
Braine-Le-Comte - Chimie Mons
- É ducateur-trice spécialisé-e en - Électromécanique Mons
accompagnement psycho-éducatif - Électronique Mons
Gosselies
MASTERS EN ALTERNANCE
SPÉCIALISATION - Gestion de Production Mons
- Gérontologie psycho-éducative - Génie analytique Mons
Gosselies Finalité biochimie

L’organisation des étudiants met tout en œuvre pour fédérer, défendre

et informer l’ensemble des étudiants de la HELHa.

FÉDÉRER
L’OEH regroupe les étudiants des 15 implantations de
la HELHa pour leur permettre d’avoir un rôle de citoyen
actif, responsable et critique au sein de la société
et pour construire des projets qui améliorent la vie
étudiante.
DÉFENDRE
L’OEH représente les étudiants aux différents conseils
et organes de la HELHa afin de défendre et promouvoir
leurs intérêts. Les représentants sont épaulés par le
syndicat étudiant UNECOF qui crée le lien entre les
étudiants et le monde politique.
2| TECHNIQUE
INFORMER
L’OEH assure la circulation de l’information entre les
entités étudiantes et officielles de la HELHa avec les
étudiants. Elle permet à chaque étudiant d’être informé
des activités des différents campus.
Pour connaître l’ensemble des activités et mieux
communiquer :
www.etudiants-helha.be
https://www.facebook.com/oeh.helha
 Le(La) Président(e) et
 les Vice-Président(e)s de l’OEH
Sommaire
La formation de Bachelier en Construction  2
Employeurs  3
Le cursus 3
Stages professionnels en entreprise  5
Grille horaire  6
Passerelles9
Méthodes d’enseignement 10
Une semaine chez nous 11
Mission réussite 12
Les + de notre section 14
Renseignements pratiques 15
Profils d’anciens 16
Informations19
Dossier d’inscription 19

TECHNIQUE | 3
 Tu as l’ambition de réaliser un pont, d’ériger un immeuble, de construire une
route, de participer à la conception de projets ?

Tu aimes vivre le chantier, avoir un travail diversifié, suivre l’évolution

technique, relever des défis, travailler en équipe ?

Tu as la volonté de réussir, la soif de connaissances, l’esprit logique, le sens du

concret, le contact facile, de la créativité,

 Alors… REJOINS-NOUS !

La formation de
Bachelier en Construction
L’évolution constante du secteur de la construction Le génie civil
exige des techniciens capables de maîtriser et - voies de communication : routes, chemin de fer,
d’actualiser leurs connaissances, de se poser de voies hydrauliques,…
nouveaux défis et de s’intégrer à des équipes au
sein desquelles des responsabilités importantes leur - ouvrages d’art : ponts, écluses, barrages,
seront confiées. stations d’épuration,…
Le bachelier en construction doit être capable de
comprendre le dossier de toute construction (bâtiment, Fonctions
route, ouvrage d’art), de planifier sa réalisation et de - conducteur et gestionnaire de chantier
l’exécuter. A partir des plans, métrés et cahiers de - surveillant de travaux
charges, il imagine l’ouvrage dans l’espace, matérialise - dessinateur, métreur-deviseur, logisticien
son implantation. Il organise, approvisionne et dirige
le chantier depuis les fondations jusqu’aux finitions. Il - agent technico-commercial
peut également participer à la conception d’un projet. - responsable de services travaux
(administrations, écoles, hôpitaux, usines)
Secteurs d’activité - entrepreneur (après expérience acquise dans les
L e bâtiment, des fondations à la finition, en entreprises)
passant par les techniques spéciales - enseignant (après formation pédagogique)
- c onstruction traditionnelle,
préfabrication, rénovation
- résidentiel, industriel, scolaire, sportif,
hospitalier,…
- d e structure traditionnelle, béton armé,
métallique, bois

4| TECHNIQUE
Employeurs - les bureaux d’études, les laboratoires d’essais de
matériaux, les bureaux de contrôle et les centres
- les entreprises des différents secteurs de la
scientifiques et techniques, la coordination de
construction, de l’entreprise générale à la société
projets
spécialisée
- les sociétés de services (télécommunications,
- les fabricants de matériaux et les industries
énergies,…)
extractives (carrières, marbreries, centrales à
béton,…)
- les administrations et organismes parastataux
Le cursus
(Service Public de Wallonie, Services Travaux des La formation est répartie sur 3 Blocs. Un Bloc
Provinces et des Communes, SNCB, TEC, Fonds représente un volume horaire de 700 heures de cours
des bâtiments scolaires, Intercommunales, Société théoriques et d’activités pratiques.
Wallonne de Distribution d’Eau, Sociétés de
logement social, Office Wallon de Développement
Rural,…)

Bloc 1
de bachelier

Bloc 2
de bachelier

Bloc 3 de bachelier

Bloc 3 Bloc 3 Bloc 3

de bachelier de bachelier de bachelier
OPTION OPTION OPTION
bâtiment bâtiment génie civil
orientation orientation
techniques spéciales et gros œuvre -
environnementales parachèvement

½ année cours théoriques ½ année cours théoriques ½ année cours théoriques

½ année stage en ½ année stage en ½ année stage en
entreprise entreprise entreprise
Diplôme de bachelier Diplôme de bachelier Diplôme de bachelier
en construction en construction en construction
option bâtiment option bâtiment option génie civil

TECHNIQUE | 5
 Bloc 1 :
Le Bloc 1 se donne pour objectif de donner les bases
technologiques et théoriques liées à la construction.
Des cours généraux (mathématiques, informatique,…)
viennent renforcer les bases scientifiques nécessaires
à cette formation technique.
La répartition des cours est la suivante :
- 200 heures de cours généraux,
- 400 heures de cours théoriques liés à la construction,
- 100 heures de travaux pratiques.
Bloc 2 :
Les étudiants approfondissent les matières théoriques
et développent leur capacité en terme de "savoir-
faire" lors de bureaux d’études et laboratoires.
La répartition des cours est la suivante :
- 200 heures de cours généraux,
- 300 heures de cours théoriques liés à la construction,
- 200 heures de travaux pratiques.
6| TECHNIQUE
Bloc 3 :
Le Bloc 3 est l’année de la spécialisation. Tout d’abord,
de par le choix de l’option (Bâtiment ou Génie Civil).
Ensuite, de par le stage qui permet à  l’étudiant de
s’orienter vers un des métiers de la construction qu’il
aura privilégié.
La répartition des cours est la suivante :
- 50 heures de cours généraux,
- 200 heures de cours théoriques liés à la construction,
- 100 heures de travaux pratiques, 
- 350 heures de stage et travail de fin d’études liés
au stage.
Stages professionnels
en entreprise
Présentation A cet effet, il semble utile de préciser une liste de
tâches qui peuvent lui être confiées :
Au second semestre du Bloc 3 du cycle d’études,
les bacheliers en construction effectuent un stage - aide à la préparation de remises de prix et à
de 14 semaines qui leur permet de découvrir en l’organisation du chantier, métré
profondeur le monde de l’entreprise, dans l’option - mise à jour de plans et de détails d’exécution
choisie (bâtiment ou génie civil). De plus, ce stage - petits travaux de topographie (implantation du
débouche sur la réalisation d’un travail de fin d’études. bâtiment ou de voirie, nivellement)
- gestion du matériel et des matériaux
Objectifs - contrôle de mise en œuvre, essais
- Développer ses connaissances et ses capacités en
participant aux diverses activités de l’entreprise - étude de rendements
et en mettant ainsi en application les acquis de - états d’avancement
la formation théorique et pratique reçus pendant - contacts avec les fournisseurs, les sous-traitants, les
ses études ; en découvrant et en s’adaptant aux bureaux d’études, etc.
techniques, aux méthodes nouvelles et au matériel
- participation à des réunions de chantier.
de pointe ; en affirmant son orientation dans un
créneau déterminé.
- Approcher les réalités, les exigences, les structures
de l’entreprise et leurs influences dans les relations
entre membres du personnel.
- Atteindre des objectifs comportementaux tels que
la discrétion, la disponibilité, l’autonomie, le sens de
l’observation, l’esprit d’initiative et d’organisation,
l’adaptation aux circonstances, le sens des
responsabilités, …

Activités
L’étudiant collaborera avec des personnes exerçant
une fonction comparable à celle qui est ordinairement
confiée à un diplômé bachelier en construction (par
exemple, sur un chantier, celle de conducteur des
travaux).

TECHNIQUE | 7
Grille des cours - Bloc 1
Détail des unités d’enseignement

UE 01 MÉTHODOLOGIE 15 H / 2 C UE 08 COMMUNICATIONS ET LANGUES 1 24 H / 2 C

Méthodologie15h Langues (NL-ENG) I 24h
UE 02 DESSIN TECHNIQUE : BASES 100 H / 8 C UE 09 TECHNIQUES D’EXPRESSION 30 H / 2 C
DAO-ACAD I 50h Techniques d’expression 24h
Travaux Graphiques I 50h Stage d’observation 6h
UE 03 OUTILS MATHÉMATIQUES 1 62.5 H / 4 C UE 10 TECHNIQUES DE MESURES 2 25 H / 2 C
Mathématiques appliquées I 37.5h Topographie exercices pratiques 12.5h
Informatique25h Topographie laboratoire 12.5h
UE 04 SCIENCES DES MATÉRIAUX 1 90 H / 9 C UE 11 GESTION D’ENTREPRISE 1 25 H / 2 C
Géologie15h Economie et comptabilité I 25h
Technologie des matériaux de construction I 25h UE 12 HYDRAULIQUE 50 H / 5 C
Résistance des matériaux I 50h Hydraulique appliquée 50h
UE 05 VOIRIES 50 H / 4 C UE 13 SCIENCES DES MATÉRIAUX 2 95 H / 9 C
Voies de communications 50h Technologie des matériaux de construction II 20h
UE 06 TECHNIQUES DE MESURES 1 25 H / 2 C Technologie du béton 25h
Topographie I 25h Résistance des matériaux II 50h
UE 07 GÉOTECHNIQUE 75 H / 6 C UE 14 OUTILS MATHÉMATIQUES 2 37.5 H / 3 C
Géotechnique I 75h Mathématiques appliquées II 37.5h

TOTAL BLOC 1
Volume horaire : 700 h - ECTS : 60

8| TECHNIQUE
Grille des cours - Bloc 2
Détail des unités d’enseignement

UE 15 GESTION D’ENTREPRISE 2 100 H / 7 C UE 21 BÉTON ARMÉ : CALCULS ET PLANS 100 H / 8 C

Droit50h Béton armé : calculs 25h
Economie et comptabilité II 25h Bureau d’études béton II 25h
Sciences sociales 25h DAO : coffrage-ferraillage 25h
UE 16 TECHNOLOGIE DU BÉTON ARMÉ 50 H / 4 C DAO : charpente 25h
Béton armé : technologie 25h UE 22 CONSTRUCTIONS MÉTALLIQUES 50 H / 5 C
Bureau d’études béton I 25h Constructions métalliques : technologie et calculs 50h
UE 17 TECHNIQUES DE MESURES 3 75 H / 7 C UE 23 LABORATOIRE DES MATÉRIAUX 50 H / 5 C
Mathématiques appliquées III 25h Mathématiques appliquées IV 25h
Topographie II 25h Laboratoire d’essais des matériaux 25h
Métré I 25h UE 24 GESTION DES CHANTIERS 25 H / 3 C
UE 18 GÉNIE CIVIL 50 H / 5 C Organisation des chantiers 25h
Génie civil 50h UE 25 TECHNIQUES SPÉCIALES 50 H / 4 C
UE 19 GÉOTECHNIQUE 2 50 H / 4 C Isolation25h
Géotechnique II 50h Electricté25h
UE 20 COMMUNICATIONS ET LANGUES 2 50 H / 4 C UE 26 TECHNIQUES DE MESURES 4 50 H / 4 C
Langues (NL-ENG) II 50h Topographie : laboratoire 25h
Métré II 25h

TOTAL BLOC 2
Volume horaire : 700 h - ECTS : 60

TECHNIQUE | 9
 Grille des cours - Bloc 3
Détail des unités d’enseignement

Option Génie civil

UE 27 COMMUNICATIONS ET LANGUES 25 H / 2 C UE 37 CONSTRUCTION CIVILE 100 H / 9 C
Langues (NL-ENG) III 25h Environnement25h
UE 28 ENTREPRISE ET ÉTHIQUE DU TRAVAIL 25 H / 2 C Ouvrages d’art 50h
Citoyenneté, éthique et déontologie 25h Voie de communications 25h

UE 29 ACTIVITÉS D’INSERTION  350 H / 30 C UE 38 TECHNIQUES DE MESURES 5 50 H / 4 C

PROFESSIONNELLE Laboratoire de génie civil 25h
Stage300h Laboratoire de topographie 25h
Travail de fin d’études 50h
UE 36 BUREAU D’ÉTUDES ET  150 H / 13 C
EXÉCUTION DES CHANTIERS
Bureau d’études génie civil 75h
Techniques d’exécution 25h
Gestion et organisation des chantiers de génie civil 50h

Option Bâtiment
UE 27 COMMUNICATIONS ET LANGUES 25 H / 2 C UE 33 BUREAU D’ÉTUDES ET EXÉCUTION  125 H / 13 C
Langues (NL-ENG) III 25h DES CHANTIERS (ORIENTÉ TSBE)
Bureau d’études des bâtiments et projets 1  50h
UE 28 ENTREPRISE ET ÉTHIQUE DU TRAVAIL 25 H / 2 C
et formations externes
Citoyenneté, éthique et déontologie 25h
Bureau d’études des bâtiments et projets 2 25h
UE 29 ACTIVITÉS D’INSERTION  350 H / 30 C Gestion et organisation des chantiers 50h
PROFESSIONNELLE
Stage300h UE 34 SECOND ŒUVRE  75 H / 6 C
(ORIENTÉ GROS-ŒUVRE)
Travail de fin d’études 50h
Transformation - démolition 25h
UE 30 HISTOIRE ET RÉGLEMENTATION  75 H / 5 C Second-œuvre - parachèvement 25h
DE LA CONSTRUCTION Techniques spéciales du bâtiment 25h
Histoire de l’architecture et urbanisme 50h
Environnement25h UE 35 TECHNIQUES SPÉCIALES DU  75 H / 6 C
BÂTIMENT (ORIENTÉ TSBE)
UE 31 TECHNIQUES DE MESURES 5 25 H / 2 C Techniques spéciales du bâtiment 1 50h
Topographie spécialisée 25h Techniques spéciales du bâtiment 2 25h
UE 32 BUREAU D’ÉTUDES ET EXÉCUTION  125 H / 13 C
DES CHANTIERS (ORIENTÉ GROS-ŒUVRE)
Bureau d’études des bâtiments et projets 50h
Technique d’exécution 25h
Gestion et organisation des chantiers 50h

TOTAL BLOC 3
Volume horaire : 700 h - ECTS : 60

10 | TECHNIQUE
Passerelles
Les changements intervenus dans la structure de l’enseignement supérieur ont mené à une redéfinition des
passerelles de plein droit vers les Hautes Écoles et l’Université.

Tu as deux possibilités :
- sous l’acceptation d’un dossier, intégrer notre formation en cours de cursus
- poursuivre vers des études d’ingénieur industriel, de masters en alternance ou parfois des formations
universitaires
Plus de renseignements sur : www.enseignement.be, page passerelles ou sur notre site
www.helha.be, choisir une section et cliquer sur l’onglet passerelles.

TECHNIQUE | 11
 Méthodes d’enseignement
Les études de bachelier en construction assurent
une formation qui vise à l’efficience opérationnelle
immédiate sur le terrain professionnel. Les
programmes allient la formation générale aux
références théoriques et les contenus des cours sont
sélectionnés en fonction des savoir-faire professionnels
auxquels doivent accéder les bacheliers. La formation
privilégie les contacts avec la réalité professionnelle,
notamment au travers des laboratoires et des stages
pratiques.
Les professeurs de la section s’efforcent de dispenser
un enseignement de qualité et de proximité en
appliquant une pédagogie interactive et de la réussite.
Assurée chaque année à plus de 270 étudiants, la
formation est reconnue par le monde professionnel.
Ainsi, nous sommes fiers de compter nos bacheliers
dans la majorité des entreprises de construction en
Belgique.
12 | TECHNIQUE
Les enseignants de la section ont à cœur d’utiliser une
pédagogie de la réussite dès le Bloc 1 et organisent
entre autres :
- un tutorat dans les différentes classes de la section
- des interrogations planifiées dès le début de l’année
- des séances d’exercices et travaux en demi-groupes
- des cours préparatoires en langues
- des exercices complémentaires et notes disponibles
sur une plate-forme Intranet
- des rencontres avec les étudiants en difficulté
- des témoignages d’étudiants doubleurs sur les
causes de leur échec
- une organisation du blocus de la session de janvier
- une analyse personnalisée des résultats de la session
de janvier
- …
Une semaine chez nous
En matinée, les cours démarrent au plus tôt à 8h45 pour se terminer à 13h00.
L’après-midi commence à 13h45 et se termine au plus tard à 18h00.

Voici un exemple de semaine :

26/10 27/10 28/10 29/10 30/10

8h45

Voies de
Mathématiques Remédiations langues
communication
Appliquées Cosijn/Sturbaut
Fusilier

9h45

11h00 2 séances

Résistance des
Mathématiques Géologie Fondations
Matériaux
Appliquées Jacob Jacob
Debauche

12h00 2 séances

Topographie
13h45
Laurent
Méthodologie
Techn. et mat. Const. Randour
Fusillier

14h45

16h00 2 séances

Voies de
communication
Fusilier

17h00 2 séances

TECHNIQUE | 13
 Mission réussite
• E tat des lieux
• Tutorat individuel par les pairs
• Tutorat collectif par les pairs
Bien conscients des difficultés que doivent surmonter les étudiants pour aborder les études supérieures, une
équipe d’enseignants de la catégorie technique a mis au point un programme d’accompagnement des
étudiants tout au long du Bloc 1 de bachelier : la pédagogie dite de proximité y est une réalité tangible !
Le projet intitulé "Une boîte à outils pour la
réussite" s’adresse à l’ensemble des étudiants du
Bloc 1 de bachelier du type long et du type court.
Le programme d’accompagnement présente
plusieurs étapes. La première nous permettra
d’identifier dès le début de l’année académique, les
compétences et connaissances initiales des étudiants
se destinant à l’enseignement supérieur technique.
Dans un deuxième temps, en fonction des objectifs
à atteindre à la fin du Bloc 1, nous proposons aux
étudiants un parcours de formation adapté.
Cette adaptation à l’enseignement supérieur et
à ses exigences se fait via un tutorat disciplinaire
assuré en partie par des étudiants volontaires et par
un tutorat méthodologique géré par les enseignants.
Notre objectif est d’amener les étudiants en situation
de réussite pour leur première session d’examens qui
se déroulera en janvier.
14 | TECHNIQUE
• T utorat méthodologique
• Interrogations
• Balisage vers la réussite
La boîte à outils en quelques
questions simples…
Où en sont les étudiants qui nous arrivent ?
La détermination des préacquis disciplinaires pour
les étudiants qui entament des études supérieures
sont des indicateurs forts pour mieux identifier les
difficultés d’adaptation des étudiants aux études
supérieures. Afin de déterminer ces préacquis,
nous faisons passer des tests en mathématique et
en langues aux étudiants, ce qui nous permettra
d’adapter au mieux l’enseignement de ces disciplines.
Les étudiants auront ainsi éventuellement l’occasion
de suivre des heures de propédeutique pour combler
les lacunes détectées en mathématique, de suivre
un programme adapté en langues et de bénéficier
d’heures de remédiations dans ces disciplines.
Et si les étudiants s’entraidaient ?
Une originalité de cette boîte à outils consiste
à valoriser l’expérience humaine ainsi que les
acquis disciplinaires de certains étudiants. Ainsi,
nous proposons à des étudiants volontaires
(doubleurs, répétants), et disposant de préacquis
suffisants en rapport avec un cours donné, de
participer à des séances de tutorat disciplinaire.
Ces tutorats consistent à encadrer, en partenariat
avec les enseignants titulaires des cours, les
étudiants participant à des séances d’exercices
ou de laboratoires. Le fait d’intégrer les étudiants
dans un processus de tutorat permet de réduire la
"distance" pédagogique entre enseignants et
étudiants tout en valorisant ces derniers dans un
"coaching" par les pairs car celui qui enseigne peut
apprendre et bénéficier lui-même de cette activité.
Quelques balises pour "rectifier le tir" ?
A partir du mois de novembre, des tests sont
organisés dans quelques matières en commençant
par une "mini-session". Ces interrogations, n’ayant
pas l’ampleur des examens de janvier ou de juin, ont
pour ambition d’en être représentatives, notamment
dans le degré de difficulté. Leur objectif principal
est de permettre à l’étudiant de se situer quant à
la compréhension de la matière, aux attentes des
enseignants et à sa méthode de travail. Les tests
sont situés dès le début de l’année académique pour
susciter de la part de l’étudiant une réaction adéquate
en vue de "rectifier le tir" si besoin s’en fait sentir...
Ces tests seront comptabilisés comme évaluation
continue en vue d’obtenir une dispense partielle.
Mais qu’attend-on des étudiants dans
l’enseignement supérieur ?
Une équipe d’enseignants formée au tutorat actif
fera émerger chez les étudiants lors d’ateliers
méthodologiques leurs propres potentialités souvent
méconnues. Ainsi, nous avons imaginé une série
d’activités destinées à faire prendre conscience aux
étudiants de l’intérêt du travail en groupe, de l’intérêt
d’adapter la prise de notes et le mode d’étude à leur
type de concentration, de l’intérêt de la planification
dans le blocus, etc. On y abordera aussi la réalisation
de résumés, la recherche bibliographique, la rédaction
d’un rapport scientifique. Les thématiques abordées
visent à aider les étudiants à améliorer, adapter et
approfondir leur méthode de travail. Elles concourent
aussi à expliciter et communiquer les termes des
nouvelles exigences auxquelles ils sont confrontés
dans l’enseignement supérieur.
Quels sont les objectifs à atteindre pour
janvier ?
Pour encore mieux baliser la réussite des étudiants
vers la session de janvier, les listes de questions
d’examen potentielles (théoriques et exercices) sont
accessibles aux étudiants sur le site Intranet de la
Haute Ecole, et ce dès le mois d’octobre. Cette manière
de procéder a déjà été pratiquée depuis plusieurs
années. De cette expérience, nous avons observé
plusieurs résultats encourageants ; ainsi, outre des
résultats scolaires globalement à la hausse, le taux
de décrochage en janvier a très nettement baissé et
le nombre de notes de présence a fortement diminué.
TECHNIQUE | 15
 Les + de notre section
Les enseignants veillent à maintenir la motivation
des étudiants pendant toute la durée de leur
cursus par des contacts privilégiés avec le monde
professionnel de la construction par :
Des visites et conférences
- visites de chantiers, d’entreprises, de salons, de
laboratoires,…
- conférences sur les matériaux de construction,
la sécurité, la pathologie, l’architecture et
l’urbanisme, l’évolution technologique,…
- exposé des carrières professionnelles par les
anciens de la section construction
Par ailleurs, le corps professoral favorise une
OUVERTURE VERS LES AUTRES par
- des activités d’intégration
- l’organisation d’un stage d’observation en
milieu professionnel, en première année
- une possibilité d’effectuer un stage à
l’étranger (Erasmus Belgica, LLP,…)
- des échanges linguistiques
- une participation au Printemps des Sciences
- un concours de ponts en spaghetti
- le soutien à l’association des anciens
ACIRAM.

Une utilisation de matériel

professionnel
-m  atériel de topographie (niveaux, théodolites,
stations totales, lasers,…)
-m  atériel de coffrages
- laboratoires de matériaux
- d essin assisté par ordinateur (programmes de
dessins en 2D et en 3D)

16 | TECHNIQUE
Renseignements pratiques
Accès au CAMPUS
UCL Mons - HELHA
De la gare de Mons : les TEC ont mis en service des
navettes spéciales pour rejoindre le campus au départ
de la gare de Mons.
Les lignes régulières des TEC qui desservent le campus
sont la ligne U et la ligne 22.
Pour consulter les lignes régulières des TEC, visitez le
site www.infotec.be.
Restauration Mons
Différents services interne et externe (très proches)
offrent aux étudiants un choix important et varié de
repas chauds et froids.
Logement
Les étudiantes et étudiants qui désirent occuper une
chambre en ville peuvent consulter le site http://www.
inforjeunes.be. Ce site a été créé pour permettre aux
étudiants de choisir un kot, un studio ou une chambre
dans la région montoise.
Le Centre de documentation
Le Centre de documentation technique vous propose
des ouvrages, revues et supports vidéo traitant des
sciences pures et appliquées ainsi que des sciences de
l’ingénieur, les travaux de fin d’études des ingénieurs
industriels depuis 1978 et une grande partie des
normes belges.
Une recherche via un logiciel vous permettra
d’accéder aisément aux références des ouvrages et
des articles encodés.
Le rôle du Centre de documentation technique est
de favoriser l’accès aux documents scientifiques et
techniques en général : étudiants et enseignants y sont
accueillis et guidés dans leurs recherches. Dans ses
rayons, vous trouverez des ouvrages empruntables,
des périodiques, des normes et des TFE. En outre, le
Centre de documentation vous propose l’accès à une
sélection de sites informatifs de qualité. Elle organise
enfin des formations à la recherche documentaire et
un service de prêt interbibliothèques qui permet à
ses lecteurs de disposer de documents absents de
ses collections.
TECHNIQUE | 17
 Profils d’anciens

Mathieu Auber Arnaud Maquille

diplômé en 1998 diplômé en 2000

Parcours professionnel Parcours professionnel

Technicien de laboratoire chez Labotour à Tournai
(laboratoire routier)
Technicien au Centre de Recherches Routières à
Sterrebeek.
Fonction
Technicien de laboratoire dans le domaine des
chaussées asphaltiques, applications bitumineuses,
revêtements de ponts et de parkings.
Technicien de laboratoire chez Labotour.Après une
passerelle ingénieur industriel en construction,
option géomètre et plusieurs formations (gestion ;
coordination sécurité / santé),
il a créé sa propre entreprise CTE Consulting à Mettet.
Fonction
Directeur de sa propre société active dans les
travaux topographiques, expertises, états des lieux,
coordination sécurité et santé.

Frédéric DAIX
diplômé en 1998 Denis SAIGOT
diplômé en 2002
Parcours professionnel
Conducteur de chantiers chez MM Sitty à Parcours professionnel
Marchienne-au-Pont. SPIE Batignolles Nord (France) : assistant conducteur
Fonction de travaux.
Conducteur de chantiers dans le domaine du LIXON SA – Marchiennes-au-Pont : conducteur de
bâtiment (appartements, maisons sociales, écoles, travaux
homes,…) Fonction
Conducteur des travaux (génie civil : terrassement,
fondations, fosses, bassins, caniveaux,… et
bâtiment : locaux techniques, ossatures).

18 | TECHNIQUE
Florian Parent
diplômé en 2006
Parcours professionnel
WANTY SA comme aide-conducteur (en démolition).
Ville d’Ottignies - Louvain-la-Neuve : service travaux
Fonction
Agent technique dans le bureau d’études (réalisation
de plans, cahiers des charges, suivi de travaux).
Informations
Si vous souhaitez plus de renseignements à
propos des études dans notre Institut, vous pouvez
prendre directement contact avec un membre de
l’équipe des coordinateurs des sections. Si vous
souhaitez obtenir des renseignements à propos des
passerelles d’un bachelier professionnalisant vers
la formation d’ingénieur industriel, vous pouvez
aussi contacter directement le responsable ou
le coordinateur du 1er cycle du Master Ingénieur
industriel.
Sébastien FISSE
diplômé en 1998
Parcours professionnel
DUBOIS DAWANCE comme conducteur (entreprise
voiries et terrassements).
En 2002, il a créé sa propre société de terrassements
et location de machines FISSE sprl à Perwez.
Fonction
Directeur, responsable de sa société active dans la
démolition, le terrassement, l’égouttage.
Responsable de la Section Construction
Olivier DEBAUCHE
bachelier.construction.techc.mons@helha.be
Nous vous invitons également à consulter
régulièrement notre site web www.helha.be
TECHNIQUE | 19
20 | TECHNIQUE
Dossier d’inscription
Droits d’inscription et
participation aux frais
Pour information, voici quelques montants
- Année terminale : +/- 540 €
- Autres années : +/- 500 €
- Pour les étudiants de condition modeste : 374 €
- Pour les étudiants boursiers : 0 €.
Sous réserve de modification de la législation
des Hautes Écoles.
Conditions d’admission
Etre porteur du certificat d’enseignement
secondaire supérieur si les études ont été terminées
en/après 1994 ou du diplôme d’aptitude à accéder
à l’enseignement supérieur (diplôme de maturité)
si les études ont été terminées avant 1994 ou avoir
réussi l’examen d’entrée aux Facultés des Sciences
Appliquées grade légal (ingénieur civil), Faculté
des Sciences Agronomiques grade légal (ingénieur
agronome) ou à l’école Royale Militaire.
Les étudiants étrangers sont admis moyennant
l’équivalence de leur titre d’études.
Dans le cas où deux enfants à charge d’une même
famille sont inscrits comme étudiants réguliers
finançables à la HELHa, le second peut bénéficier
d’une subvention allouée par le Service social
Haute École.
Veuillez vous munir de votre carte d’identité
pour votre inscription (traitement informatique
des données).
Documents à fournir au
secrétariat lors de l’inscription.
- Photocopie (présenter l’original avec la
copie) du Diplôme d’Aptitude à accéder à
l’Enseignement Supérieur si les études ont
été terminées avant 1994 ou photocopie
(présenter l’original avec la copie) du certificat
d’enseignement secondaire supérieur si les
études ont été terminées depuis 1994 ou
l’original de la Formule Provisoire si les études
ont été terminées en 2016 ;
- Photocopie de la carte d’identité ;
- Attestation(s) d’étude(s) antérieure(s)
pour l’ (ou les) année(s) effectuée(s)
après l’enseignement secondaire dans
l’Enseignement Supérieur, Universitaire ou
autres (les attestations doivent obligatoirement
mentionner si l’étudiant a réussi ou non
l’année en question) ;
- Composition de famille datée du mois de
septembre de l’année en cours (Administration
Communale) pour les étudiants de nationalité
étrangère (hors CEE) dont les parents résident
en Belgique.
TECHNIQUE | 21
 Bachelier en
Construction
Une solide formation dans les différents
domaines de la construction :
- béton - stabilité - génie civil
- mesurage
- connaissance des matériaux
- résistance des matériaux
- construction
- gestion et organisation des chantiers

Une spécialisation au choix en dernière année :

Génie civil :
- ouvrages d’art : ponts, ouvrages hydrauliques
- voies de communication : routes voies ferrées, technique d’exécution
- environnement : épuration des eaux et des sols, traitement des déchets

Gros œuvre et parachèvement :

- transformations et démolitions
- second œuvre et parachèvement
- technique d’exécution

Techniques spéciales environnementales :

- techniques spéciales : chauffage, ventilation, acoustique, PEB, ...
- environnement : énergie solaire, traitements des eaux, des déchets,
des sols, ...

22 | TECHNIQUE
www.helha.be

helhatechnique

Haute École Louvain en Hainaut

Catégorie Technique

Mons
Chaussée de Binche 159
7000 Mons
Tél. +32 (0) 65 40 41 42
Fax. +32 (0) 65 40 41 52
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