COMUNICACIÓN EFECTIVA Producto académico N° 3

Producto académico N° 3

Nombres y Apellidos:
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EVALUACIÓN PARA EL CONSOLIDADO 3:

REDACTA UN TEXTO EXPOSITIVO DE UN TEMA RELACIONADO A

SU CARRERA PROFESIONAL

Redacta un texto expositivo de acuerdo con los procedimientos vistos en la tercera unidad.

1. INSTRUCCIONES:

1. Planifica la redacción de tu texto expositivo. Considera la situación comunicativa, el propósito

comunicativo, la delimitación del tema, las fuentes de información y el esquema numérico.
2. Redacta tu texto expositivo considerando su estructura (introducción, desarrollo y conclusión).
3. Revisa la ficha de redacción y la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los
criterios que se evaluarán en el producto que estás entregando.
4. Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 3, que
encuentras en tu aula virtual.

2. FICHA DE REDACCIÓN:
Redacta tu texto expositivo en el siguiente formato. Cumple con las indicaciones que se dan en
esta ficha

FICHA DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

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INSTRUCCIONES: Estimado estudiante, redacte su texto expositivo considerando los criterios de

calificación de la rúbrica. Este instrumento considera dos etapas: planificación y la redacción del texto
expositivo. Cada etapa considera ciertos criterios. ¡Lea la rúbrica y redacte su texto!

1. PLANIFICACIÓN DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

1.1 Situación comunicativa:

En el presente texto expositivo fue elaborado en base a distintas vías webs entre ellos la de
Caterpillar que es una de las empresas reconocidas a nivel mundial para la orientación de los
alumnos de la carrera de ingeniería industrial y público deseoso de saber del tema. El texto
basa en LA MOTONIVELADORA CAT 24 M.

1.2 Propósito comunicativo

En el presente texto expositivo de dará a conocer sobre La Motoniveladora CAT 24M entre
ellos parte de sus principales características, partes y funcionamiento de los mismos.

Así mismo, dar a conocer a mis compañeros sobre los trabajos que realiza en las minas para
que puedan dar mayor fluidez de los camiones y conservación de neumáticos.

1.3 Delimitación del tema

A. Tema no delimitado : La nivelación de las carreteras en la minería.

B. Tema delimitado : El uso motoniveladora CAT 24M en la minería

1.4 Revisión de fuentes de información

A. Manual de rendimiento de Caterpillar

B. Procedimiento de trabajo de cerro verde

C. Capacitación de Operación NPI – Operación MG 24M

D. Técnicas de aplicación en mantenimiento de vías en botaderos.

1.5 Esquema numérico (mínimo tres subtemas)

1. Aplicación de la motoniveladora
2. Características.
3. Partes de una motoniveladora.

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2. REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la introducción.

En los últimos años las grandes mineras están dando mucha importancia al
mantenimiento de vías, nivelación de plataformas de descarga y nivelación de piso de
las palas. Antiguamente se colocaban maquinas en distintos puntos para que pudieran
INTRODUCCIÓN

ejecutar las tareas individualmente lo cual cumplían con su trabajo pero con bastante
demora, perjudicando a la operación y la producción. Ahora se hace trabajos en equipo
tal es así que los tractores sobre orugas se emplean para mover grandes cantidades
de material y realizar corte en la zona de descarga y pisos de pala. Los tractores sobre
ruedas se encargan solamente de limpieza de vías y limpieza de pisos de las pala
porque son más versátiles y pueden moverse con facilidad de un lugar a otro. Las
motoniveladoras se encargan de corregir las ondulaciones en las vías y dar los
acabados en los botaderos y pisos palas, facilitando así la mayor fluidez de los
camiones que acarrean el mineral y asimismo para el cuidado de los neumáticos.

Escribe de un color la oración temática y de otro las oraciones de apoyo; resalta de un color
los conectores y de otro los referentes.

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Dentro de los equipos de nivelación en mina se encuentra la motoniveladora CAT

24M, es una máquina que se usa en la minería con el objetivo de nivelar el suelo
por medio de movimientos de tierra para evitar que existan surcos, huecos u
ondulaciones que podrían afectar a los vehículos de carga y las camionetas.
Es una máquina muy funcional cuando de construcciones nos referimos, su función
principal es nivelar, moldear o dar pendiente a los materiales de tierra que se
encuentran en determinado lugar. Trabaja bajo una teoría geométrica, de pro
PÁRRAFO 1

mediación, y cuenta con la capacidad de dividir a la mitad las entradas de material

y las irregularidades del nivel. La barra de tiro, el círculo, el ángulo de la vertedera
(DCM), la velocidad y la inclinación de los neumáticos cambiarán los factores de
esta división.
.
DESARROLLO

Este tipo de máquinas son autopropulsadas y tienen una cuchilla central que se
encarga de ir cortando o raspando el suelo para lograr alcanzar la nivelación,
mientras realizan esta función también van acumulando el material y
depositándolo en un lugar diferente. La cuchilla u hoja que posee la máquina se
puede colocar en una posición más elevada para que la máquina pueda
trasladarse de un lugar a otro, y luego se vuelve a colocar en la posición que
estaba para poder continuar con el trabajo.
PÁRRAFO 2

 Ángulo correcto de la punta de la hoja: la parte superior de la vertedera

debe estar 50 a 100 mm (2 a 4 pulgadas), antes de la cuchilla en las
motoniveladoras cat 16m 18m y 24m.
 El ángulo constante de la punta minimiza el desgaste de las cuchillas
 Ángulo correcto de la hoja: usar el mayor ancho posible de la pasada.
 Reducir el ancho de la pasada (aumentar ángulo) si el material pasa
alrededor del borde delantero (pie).
 Usar el ángulo máximo de la hoja de 10°s la posición de la vertedera si se
usa el sistema de dientes de niveladora o dientes serrados

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Las principales características que posee una motoniveladora son las siguientes:
 Generalmente tienen un motor CAT C18 ACERT, con potencia de 533hp a 1800
rpm. (6 cilindros en línea, ventilador hidráulico, freno de compresión y auxiliar de
arranque con éter).
 Servo transmisión 6F 40.9 kph y 3R 39.2 kph.
 Sistema monitor: SME Messenger.
 Un peso de 65,840 kg.
 Vertedera de 24 pies.
 Una capacidad en combustible de 350 gl.
 Bastidor para servicio pesado, círculo de acero forjado y una articulación con
cojines cónicos.
PÁRRAFO 3

 Motores de rotación trasero ajustable.

 Tren de fuerza (El sistema de control electrónico de presión del embrague).
 Sistema hidráulico con detección de carga (PPPC).
 Cuando tiene dientes traseros escarificadores, éstos pueden llegar a una
profundidad de trabajo de 20 cm e incluso más.
 Tiene una señal acústica que indica su marcha atrás.
 Con pluma inteligente patentada por CAT.
 Cabina muy amplia que permite una excelente visibilidad, con todos los mandos
y palancas fácilmente accesibles.
 Intervalos de Servicio más largos. Hasta 4.000 horas el aceite hidráulico y 12.000
horas el refrigerante con el programa S.O.S.

Uno de sus principales componentes es el giro del círculo que permite una rotación
de 360 grados del círculo y la hoja vertedera para adaptar el ángulo de la hoja al
tipo de material o características de la aplicación. El ángulo de la hoja es muy
importante porque permite que el material ruede a lo largo de ella, aumentando la
productividad de la Motoniveladora.
Normalmente, una Motoniveladora desplaza el material de un lado al otro del
área que se está nivelando, en vez de empujarlo hacia adelante. Este
desplazamiento del material por rodadura de un lado a otro de la hoja, hasta su
PÁRRAFO 4

vertido lateral, requiere menos potencia motora que si tuviera que ser empujado.
Para conseguir esta acción de rodadura hay que hacer uso simultáneamente de
varias de las posibilidades de la máquina, como el giro del círculo, el
desplazamiento lateral de la barra de tiro y la inclinación de la hoja vertedera. (Se
dispone, como opción, de un embrague deslizante ajustable para proteger el
mando del círculo de las altas fuerzas horizontales que se producen en las
aplicaciones severas.

MANTENIMIENTO DE VÍAS DE ACARREO

Corrugaciones y encalaminados
• Para eliminar las corrugaciones: corte en su totalidad las capas dañadas o use
el desgarrador para remover las zonas afectadas

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• Mescle el material desgarrado dándole la humedad optima de compactación

luego extiéndalo y confórmelo dándole un esponjamiento del 2%
• Para zonas encalaminadas use las cuchillas de dientes serrados o puntas
(picas) corte hasta la profundidad de los hoyos ranuras y porosidades que son
formados por el exceso de agua en el regado de las vías.

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la conclusión.

La motoniveladora CAT 24M realiza pasadas largas con un buen acabado, con
formación de camellones y también realiza coretes de zanjas, desgarramiento y
escarificación.
Dentro de su composición se encuentra la cuchilla central el cual logra una mayor
nivelación mientras acumula material y deposita en un lugar diferente. Contrarresta la
resistencia lateral de las cagas de hoja de camellones grandes.
CONCLUSIÓN

La motoniveladora tiene múltiples características los cuales hacen más efectiva su

funcionamiento y rendimiento al momento de ser operado.
Así mismo, reduce las cargas de la hoja sin usar el circulo.
Así también, realiza el mantenimiento de las rampas y curvas de una manera más
uniforme y constante, que logra minimizar los cambios de transmisión manteniendo
una mayor velocidad promedio de los volquetes, así mismo.

3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la redacción
del texto expositivo que entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos
y la mínima 0.

PRODUCCIÓN ESCRITA DEL TEXTO EXPOSITIVO

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN EFECTIVA

Excelente
Inaceptable Deficiente Regular Bueno

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Escala de (0) (1) (2) (3) (4)

valoración

Criterios
PLANIFICACIÓN DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO
No considera la Solo se limita en Describe ciertas Describe características y Describe características y
situación enunciar quiénes características o expectativas de sus expectativas de sus posibles
SITUACIÓN comunicativa serán sus posibles expectativas de sus posibles lectores. lectores, incluso considera
COMUNICATIVA lectores. posibles lectores. otras variables como
conocimientos previos, lugar y
tiempo, etc.
No considera el Enuncia el propósito Enuncia el propósito Enuncia el propósito Enuncia el propósito
propósito comunicativo solo comunicativo con el comunicativo con el comunicativo con el verboide y
comunicativo con el verboide. verboide y las ideas verboide y las ideas las ideas relevantes;
PROPÓSITO
relevantes; sin embargo, relevantes; sin embargo, estableciendo entre ellos
COMUNICATIVO entre ellos no hay una entre ellos hay cierta adecuada relación de
relación de cohesión y relación de cohesión y cohesión y coherencia.
coherencia. coherencia.
No establece ni Establece el tema Establece el tema y lo Establece el tema y lo Establece el tema y lo delimita
delimita el tema. del texto expositivo delimita solo con un delimita con dos o con tres criterios. (espacial,
DELIMITACIÓN
a redactar, pero no criterio. (espacial, criterios. (espacial, temporal, conceptual)
DEL TEMA lo delimita. temporal, conceptual) temporal, conceptual)

Considera solo Considera hasta Considera hasta tres Considera hasta tres Considera tres o más fuentes
una fuente de tres fuentes de fuentes de información, fuentes de información y de información y los referencia
información y lo información, pero pero ciertos errores al los referencia adecuadamente con un estilo
REVISIÓN DE referencia bien o hay demasiados momento de correctamente con algún determinado.
FUENTES mal. errores al momento referenciarlos con algún estilo.
de referenciarlos o estilo.
no utiliza ningún
estilo.
No elabora el Elabora el esquema Elabora el esquema Elabora el esquema Elabora el esquema numérico
esquema numérico del texto a numérico del texto a numérico del texto a del texto a redactar,
numérico redactar, pero redactar, pero presenta redactar, mostrando mostrando adecuada relación
presenta muchas ciertas deficiencias en adecuada relación jerárquica y coherencia entre
ELABORACIÓN
deficiencias en relación a la jerarquía y jerárquica y coherencia el tema, los subtemas y los
DEL ESQUEMA
relación a la coherencia entre el entre el tema, los parágrafos; incluso agrega
NUMÉRICO jerarquía y tema, los subtemas y los subtemas y los parágrafos. más ideas de lo solicitado.
coherencia entre el parágrafos.
tema, los subtemas
y los parágrafos.

REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

No presenta La introducción La introducción presenta La introducción presenta La introducción presenta
párrafo de presenta marco, marco, enunciación marco, enunciación del marco, enunciación del
introducción. enunciación del del tema y anticipo de tema y anticipo de tema y anticipo de
tema o anticipo de subtemas; los mismos subtemas; los mismos subtemas; los mismos que
subtemas. que evidencian que evidencian cierta evidencian correcta
demasiados errores de cohesión (conectores cohesión (concordancia
INTRODUCCIÓN
cohesión (conectores lógicos, y signos de gramatical, conectores
lógicos y signos de puntuación) y coherencia lógicos, signos de puntuación)
puntuación) y (relación lógica de las y coherencia (relación lógica
coherencia (relación ideas) entre ellos. de las ideas) entre ellos.
lógica de las ideas)
entre ellos.
No redacta ideas Muchas ideas La mayoría de las ideas Todos los párrafos de Todos los párrafos de
temáticas temáticas, son temáticas son desarrollo presentan sus desarrollo presentan sus ideas
DESARROLLO redactadas a redactadas con una ideas temáticas temáticas redactadas con una
(IDEAS manera de frase. oración, sin embargo redactadas con una oración evidenciando
TEMÁTICAS) hay muchos errores de oración, sin embargo hay adecuada cohesión y
cohesión y coherencia. ciertos errores de coherencia.
cohesión y coherencia.
Las oraciones Las oraciones de Las oraciones de apoyo Las oraciones de apoyo Las oraciones de apoyo
de apoyo son apoyo no guardan presentan muchos presentan ciertos errores evidencian adecuada
DESARROLLO
copia de las cohesión ni errores de cohesión y de cohesión y coherencia cohesión y coherencia con las
(ORACIONES
fuentes de coherencia con las coherencia a nivel de a nivel de relación con las ideas temáticas, uso de
DE APOYO) información ideas temáticas por relación con las ideas ideas temáticas, uso de conectores y signos de
(plagio). que no hace uso o temáticas, uso de conectores y signos de puntuación; además

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hace uso conectores y signos de puntuación; además solo muestran riqueza y

inadecuado de los puntuación; además hace uso de aceptable de originalidad en el uso de las
conectores ni solo hace uso de ciertas las explicaciones a nivel explicaciones a nivel de
signos de explicaciones a nivel de citación, comparación, citación, comparación,
puntuación. de citación, enumeración, causa- enumeración, causa-efecto y
comparación, efecto y problema- problema-solución, definición,
enumeración, causa- solución y definición. entre otros.
efecto y problema-
solución y definición.
El texto no La conclusión La conclusión presenta La conclusión presenta la La conclusión presenta la
presenta presenta solo la síntesis, la misma síntesis, la misma que síntesis, la misma que
conclusión. síntesis o que recopila parte de la recopila información recopila información relevante
reflexión. información relevante de relevante de las oraciones de las oraciones temáticas.
Las ideas de cada las oraciones temáticas. temáticas. Finaliza con la Finaliza con la reflexión que
parte presentan Finaliza con la reflexión, la cual tiene evidencian cohesión
muchos errores de reflexión, la cual tiene alguna relación con el (conectores lógicos, signos de
cohesión y una débil relación con la tema. puntuación) y coherencia
CONCLUSIÓN
coherencia. síntesis y con el tema. Asimismo, evidencian (relación lógica de las ideas)
Asimismo, evidencian cierta cohesión (signos entre las ideas de cada parte
errores de cohesión de puntuación y del tema.
(signos de puntuación y conectores lógicos) y
conectores lógicos) y coherencia entre las
coherencia entre las ideas de cada parte del
ideas de cada parte del tema.
tema.

Subtotal

Total

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