TIPOS DE METODOLOGÍAS

DE LA
 METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
BÁSICA
El objetivo central de la investigación básica es
conocer y explicar los fenómenos de la realidad
natural y social, por lo que tiene como eje la
formulación de una (o varias) hipótesis.
La hipótesis es el punto de partida decisivo para
el diseño lógico de las etapas metodológicas de
este tipo de investigación y para la ubicación de
sus técnicas particulares.
NIVEL LÓGICO: SU
ESPIRAL LÓGICA
consiste en una serie de operaciones
intelectuales críticas basadas en los
binomios dialécticos descritos
anteriormente. Tales operaciones deben
conducir, desde la formulación de la
hipótesis -eje central de este tipo de
investigación- hasta, en el caso más
optimista, la construcción y constatación de
una ley natural o social, pasando por el
desarrollo del sustento teórico, la
observación y la experimentación
correspondientes.
 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS ETAPAS
ETAPA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Una investigación formal, por lo general se parte de una inquietud con respecto
a un determinado vacío de conocimiento de una parcela de la realidad social
o natural, que se desea cubrir.

Esa inquietud debe pulirse hasta llegar a convertirse en el objetivo central de la

investigación, el cual, para el caso de la investigación básica, está relacionado
con la necesidad de formular una o varias hipótesis.
ETAPA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ETAPA 11.
PLANTEAMIENTO
METODOLÓGICO

Esta segunda etapa

consiste en plantear la
secuencia de pasos en
que deberá basarse la
investigación, tanto para
llegar a formular la
hipótesis definitiva de
trabajo como para su
verificación
 BLOQUES
El primer bloque metodológico consiste
en un análisis triple:
• El análisis inicial deberá ser de tipo
bibliográfico, este análisis permitirá
construir la plataforma o marco
teórico.
• El segundo análisis es de tipo
documental y dará lugar a la
construcción del contexto en el cual
está inmerso el objeto de estudio y la
propia investigación.
• Eltercer análisis se refiere a la visión
crítica de la situación actual del
objeto de estudio
 BLOQUES
El segundo bloque consiste en su síntesis, la cual deberá desembocar
en la formulación de la, o las, hipótesis definitiva(s) de trabajo.
El tercer bloque consiste en realizar un análisis, a través del cual se
estructurará el diseño y la planeación de la experimentación para la
verificación de la hipótesis a través de su operacionalización.
El cuarto bloque es la praxis, es decir, "la actividad material consciente
y objetiva" encaminada a llevar a la práctica la experimentación
diseñada como resultado de la operacionalización, para aprobar o
rechazar la hipótesis.
El quinto bloque sintético con las conclusiones finales de la
investigación, las cuales girarán alrededor del resultado de la
verificación (aceptación o rechazo) de la hipótesis
ETAPA 111. DISEÑO DEL
PROTOCOL

consiste en la formalización
propiamente dicha de la
investigación, a través de la
elaboración por escrito, del
protocolo correspondiente (primer
documento formal de la
investigación). Dicho documento
debe contener el planteamiento del
problema y el planteamiento
metodológico realizados en la
primera y segunda etapas,
respectivamente.
ETAPA IV. EJECUCIÓN
PRÁCTICA
consiste en la ejecución práctica de la investigación con base en el
seguimiento de las actividades señaladas en el protocolo.
ETAPA V.
SÍNTESIS DE
LOS
RESULTADOS
Se entiende como la
síntesis que arrojará las
principales
aportaciones de la
investigación, que
pueden ser de tres
niveles: teóricas,
metodológicas y
 ETAPA VI.
INTEGRACIÓN DEL
REPORTE FINA
el reporte final de la investigación (segundo
documento formal). En este reporte se
ensamblan, en forma lógica y coherente, los
resultados alcanzados. en cada una de las
actividades señaladas en el programa de
trabajo
NIVEL TÉCNICO:
SUS TÉCNICAS
PARTICULARES
 CARTA DE ALINEAMIENTO METODOLÓGIC

su carta de alineamiento metodológico inicia con

el planteamiento de la hipótesis provisional hasta
llegar a la hipótesis definitiva. A partir de ahí, es la
hipótesis la que funciona como hilo conductor del
resto de las actividades, de tal forma que, tanto las
variables como los parámetros, los instrumentos y
los resultados, junto con las conclusiones, adquieran
coherencia entre sí
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
tiene como objetivo central la innovación o invención de herramientas, aparatos y mecanismos para
facilitar el trabajo humano; por tanto, el eje ya no puede ser una hipótesis encaminada a cubrir una
laguna de conocimiento teórico, de naturaleza explicativa, como es el caso de la ínvestigación básica.
 NIVEL LÓGICO: SU ESPIRAL LÓGICA
va desde el análisis crítico del instrumento actual
que se desea mejorar o innovar, hasta el diseño, el
desarrollo y la aprobación del prototipo, haciendo
uso de los binomios del pensamiento lógico
 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS ETAPAS

ETAPA l. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS ETAPAS

ETAPA 11. PLANTEAMIENTO

METODOLÓGICO
 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS ETAPAS

ETAPA 111. DISEÑO DEL

PROTOCOLO
 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS ETAPAS

ETAPA IV. EJECUCIÓN PRÁCTICA: llevar a cabo la práctica y darle

seguimiento a las actividades señaladas en el protocolo.

ETAPA V. SÍNTESIS DE LOS RESULTADOS: se ordenarán los resultados de las

actividades desarrolladas en la práctica, los cuales consistirán básicamente
en documentar el prototipo diseñado; asimismo, se elaborarán las
conclusiones finales de la investigación.

ETAPA VI. INTEGRACIÓN DEL REPORTE FINAL: Como parte fundamental del
reporte final, estará desde luego el prototipo final, debidamente validado y
probado, junto con su documentación técnica.
NIVEL TÉCNICO: SUS TÉCNICAS
PARTICULARES
CARTA DE
ALINEAMIENTO
METODOLÓGICO
• Tiene como objetivo una
innovación tecnológica, el eje de
todo el proceso investigativo es el
diseño del prototipo. Así, la
coherencia metodológica estará
basada en no perder de vista,
durante todos los pasos de la
investigación
 METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN DE
INTERVENCIÓN
se realiza en el marco de disciplinas como la administración, la ingeniería industrial,
la informática, etcétera, por lo que su objetivo central consiste en introducirse en un
proceso o fenómeno de la realidad, con la finalidad no únicamente de conocerlo o
explicarlo, sino de transformarlo y adecuarlo a objetivos claramente definidos al
inicio de la investigación.
NIVEL LÓGICO: SU
ESPIRAL LÓGICA
va, desde un análisis crítico con base
en el conocimiento teórico existente
de un proceso que tiene lugar en la
realidad (natural o social) que se
considera mejorable, hasta el diseño
de aplicación y validación práctica
de la alternativa de mejora
 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS
ETAPAS

ETAPA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: intervenir

directamente para transformar una situación real con
la finalidad de modificarla y adecuarla a la luz de
ciertos fines establecidos previamente.
 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS
ETAPAS

ETAPA 11. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICA: investigativa

para el caso de la investigación de intervención, se
definen los bloques metodológicos o las acciones
secuenciadas que se deberán realizar para alcanzar los
resultados esperados de la investigación.
 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS
ETAPAS

ETAPA 111. DISEÑO DEL PROTOCOLO

 NIVEL PROCEDIMENTAL: SUS
ETAPAS
ETAPA IV. EJECUCIÓN PRÁCTICA: consiste en llevar a la práctica las actividades
señaladas en el protocolo. Siempre existirán situaciones no contempladas en el
cronograma que pueden alterar los tiempos.

ETAPA V. SÍNTESIS DE LOS RESULTADOS: En esta etapa se procede a su ordenamiento

ubicando las aportaciones principales. Asimismo, y siempre tomando en cuenta el
objetivo central trazado al inicio de la investigación, se elaboran las conclusiones finales.

ETAPA VI. INTEGRACIÓN DEL REPORTE FINAL: en el que se ensamblan, de manera lógica
y coherente, los resultados alcanzados en cada una de las actividades señaladas con
base en el índice tentativo desarrollado previamente
NIVEL TÉCNICO: SUS
TÉCNICAS PARTICULARES
 CARTA DE ALINEAMIENTO
METODOLÓGICO
se basa en no perder de vista el objetivo
transformador durante todo el proceso de
indagación. Estas investigaciones tienen dos tramos,
el del diseño de la propuesta de intervención y el de
su aplicación, es decir, de la intervención misma;
durante ambos, la consistencia metodológica
deberá traducirse en un alineamiento claro, desde la
plataforma teórica que sustente la propuesta y el
diseño.