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1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
3.2.1. Concepto
3.2.3. Ventajas
3.2.4. Limitaciones
3.4. El simposio
3.6. El panel
3.7.1. Concepto
3.7.2. Utilidad
3.9. El «role-playing»
1. Justificación
2.1. La actividad de los alumnos como elemento básico del que hacer escolar
4. A modo de conclusión
4.2.1. Activismo
3. LA PROGRAMACIÓN
2. Concepto de programa
3. Necesidad de la programación
4. Niveles de programación
5. Programar en equipo
6. Objetivos y finalidades
8. Distinción objetivo-actividad
4. LA MOTIVACIÓN
1. Concepto de motivación
2. Principales motivos
3. Tipos de motivación
6. Fuentes de motivación
7. Técnicas de incentivación
6. Actividades extraescolares
6.1. Concepto
3. Material impreso
3.1. Los libros escolares
4. Material de ejecución
5. Material audiovisual
5.1. Retroproyector
5.2. Cine
5.3. Video
5.4. Radio
5.5. Tocadiscos
5.6. Magnetófono-cassette
5.7. Televisión
7. LA DIRECCIÓN E LA CLASE
6. Concepto de disciplina
8. Tipos de disciplina
8. LA EVALUACIÓN
1. Bases de la evaluación
1.4.1. Heteroevaluación
1.4.2. Autoevaluación
2.5.1. Fiabilidad
2.5.2. Validez
2.5.3. Dificultad
2.5.4. Discriminación
2.5.5. Objetividad
2.5.7. Practicidad
3.1. Concepto
3.3.2. La entrevista
4. Como calificar
6. La sesiones de evaluación
9. LA RECUPERACIÓN
1. Recuperación y rendimiento
4. Programación y recuperación
7. Plan de recuperación
8. La recuperación monitorial