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TÍTULO DE LA UNIDAD
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La electricidad es importante en nuestra vida cotidiana, puesto que permite realizar diversas actividades
bien sean domésticas o industriales, por ejemplo gracias a la electricidad se puede iluminar nuestros
hogares, conservar los alimentos, escuchar música, trabajar en la computadora, recargar el celular, etc.
Sin embargo, existen lugares muy alejados de nuestro país donde la población aún no cuenta con servicio
de energía eléctrica, viéndose en la necesidad de aprovechar otras fuentes de energía para satisfacer sus
demandas y necesidades. ¿Qué otras formas de generar energía eléctrica existen? ¿De qué manera se
aprovechan las fuentes de energía en tu región?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Plantea preguntas referidas al problema que
pueden ser indagadas utilizando leyes y principios
científicos.
Problematiza situaciones. • Formula hipótesis considerando la relación entre
las variables independiente, dependiente e
intervinientes que responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Selecciona técnicas para recoger datos
Indaga, (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.)
mediante que se relacionen con las variables estudiadas en
Diseña estrategias para hacer
métodos su indagación.
una indagación.
científicos, Justifica sus propuestas sobre las medidas de
situaciones que seguridad para el desarrollo de su indagación.
pueden ser
investigadas por Genera y registra datos e Organiza datos o información y los representa en
la ciencia. información. diagramas o gráficas que incluyan las
incertidumbres de las mediciones.
Contrasta y complementa los datos o información
Analiza datos o información.
de su indagación con el uso de fuentes de
información.
Sustenta sus conclusiones usando convenciones
científicas y matemáticas (notación científica,
Evalúa y comunica.
unidades de medida, etc.) y responde a los
comentarios críticos y preguntas de otros.
Sustenta que los electrones de los átomos son los
responsables de determinar la carga eléctrica de los
cuerpos.
Sustenta que la corriente eléctrica se presenta a
Explica el causa de una diferencia de potencial que es
mundo físico, Comprende y aplica generado por una fuente de energía eléctrica.
basado en conocimientos científicos y Sustenta las relaciones entre el magnetismo y la
conocimientos argumenta científicamente. electricidad.
científicos. Sustenta que las formas de obtener energía eléctrica
en el Perú son fundamentalmente hidroeléctrica y
termoeléctrica.
Sustenta que la energía electrica se puede obtener
de fuentes de energía renovable y no renovable.
Plantea problemas que
requieren soluciones Selecciona y analiza información de fuentes
tecnológicas y selecciona confiables para formular ideas y preguntas que
alaternativas de solución. permitan caracterizar el problema.
CAMPOS TEMÁTICOS
Magnetismo.
Electricidad-electromagnetismo.
Generación y consumo de electricidad.
Actividad:
Caracterización del problema, diseño e
implementación de un prototipo para transmitir
energía eléctrica sin cable. Perspectivas de
mejora del prototipo.
EVALUACIÓN
Situación de
evaluación/instrumento Competencias Capacidades Indicadores
de evaluación
Plantea preguntas referidas al
problema que pueden ser
indagadas utilizando leyes y
principios científicos.
Problematiza • Formula hipótesis considerando
situaciones. la relación entre las variables
independiente, dependiente e
intervinientes que responden al
problema seleccionado por el
estudiante.
Selecciona técnicas para recoger
Diseña estrategias datos (entrevistas, cuestionarios,
Indagación en circuitos para hacer una observaciones, etc.) que se
eléctricos/Rúbrica Indaga, mediante indagación. relacionen con las variables
métodos estudiadas en su indagación.
científicos, Organiza datos o información y
situaciones que Genera y registra los representa en diagramas o
pueden ser datos e gráficas que incluyan las
investigadas por la información. incertidumbres de las
ciencia. mediciones.