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Dia 30/10/2017
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS (HISTÓRIA)
Prof. Hermano melo
C-4 H-18
1. Em meados do século o negócio dos metais
não ocuparia senão o terço, ou bem menos,
C-3
da população. O grosso dessa gente compõe-se
3. José de Alencar retratou o seu herói goitacá
de mercadores de tenda aberta, oficiais dos
mais variados ofícios, boticários, prestamistas,
estalajadeiros, taberneiros, advogados, médi-
cos, cirurgiões-barbeiros, burocratas, clérigos,
mestres-escolas, tropeiros, soldados da milí-
cia paga. Sem falar nos escravos, cujo total,
segundo os documentos da época, ascendia a
mais de cem mil. A necessidade de abastecer-se
toda essa gente provocava a formação de
grandes currais; a própria lavoura ganhava
alento novo.
Sérgio Buarque de Holanda. Metais e pedras preciosas.
História Geral da Civilização Brasileira, vol. 2,1960.
Adaptado.
A mineração foi um marco na economia e
sociedade colonial brasileira, trazendo grandes
transformações na evolução histórica do Brasil.
A extração de metais preciosos em Minas
Gerais no século XVIII,
a) impediu o domínio do governo metropolitano
nas áreas de extração e favoreceu a indepen-
dência colonial.
b) bloqueou a possibilidade de ascensão social na
colônia e forçou a alta dos preços dos instru-
mentos de mineração.
c) provocou um processo de urbanização e articu-
lou a economia colonial em torno da mineração.
d) extinguiu a economia colonial agroexportadora
e incorporou a população litorânea economica-
mente ativa.
e) restringiu a divisão da sociedade em senhores
e escravos e limitou a diversidade cultural da
colônia.
C-3 H-15
2. Observe o cartaz, relativo ao plebiscito reali-
zado em janeiro de 1963.
C-3
4. Texto I
O cartaz alude à situação histórica brasileira
marcada por
a) estabilidade política, crescimento da economia
agroindustrial e baixas taxas de inflação.
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Participe e ganhe prêmios.
Estas questões serão resolvidas nos programas do dia
30/10/2017 ao dia 03/11/2017,
das 20h às 21h. Os programas serão transmitidos ao vivo pelo:
Participe: facebook.com/fariasbrito
(85)98211-7203
(85)
b) renúncia presidencial, debates sobre sistema de
governo e projetos de reforma social.
c) ascensão de governos conservadores, des-
politização da sociedade e abolição de leis
trabalhistas.
d) deposição do presidente da República, pri-
vatizações de empresas estatais e adoção do
neoliberalismo.
e) autoritarismos governamentais, restrições à li-
berdade de expressão e cassações de mandatos
de parlamentares.
H-11
em prosa, a exemplo do que o escocês Walter
Scott havia feito com os cavaleiros medievais
na célebre novela Ivanhoé. Para evocar um
mítico passado nacional, na falta dos briosos
cavaleiros medievais de Scott, o índio seria
o modelo de que Alencar lançaria mão. (...)
O índio entrara como tema na literatura uni-
versal por influência das idéias dos filósofos
iluministas e, especialmente, da obra de Jean-
Jacques Rousseau (...). As teses de Rousseau
sobre o “bom selvagem”, por sua vez, bebiam
na fonte das narrativas de viajantes do século
XVI, os primeiros europeus que haviam colo-
cado os pés no chão americano. Foram esses
viajantes os responsáveis pela propagação do
juízo de que, do outro lado do oceano, existia
um povo feliz, vivendo sem lei nem rei (...).
NETO, Ura. O Inimigo do Rei. Uma Biografia de José de
Alencar. São Paulo: Globo, 2006 p. 166-167.
O ideal cavalheiresco, herança dos valores
militares romanos e germânicos, foi uma das
características marcantes da Idade Média. Nesse
período,
a) os servos garantiam a sobrevivência material da
sociedade em troca da concessão de comendas
e proteção estatal.
b) a participação do Exército nas guerras era muito
importante na conquista, manutenção e defesa
do feudo e das cidades.
c) os nobres combatiam por todos, mas podiam
dedicar-se a esse tipo de vida porque os servos
trabalhavam para sustentá-los.
d) a servidão representou, na Europa Ocidental, um
verdadeiro renascimento da escravidão confor-
me existia na Roma imperial.
e) a atuação dos cavaleiros garantia a segurança
da sociedade num contexto de conflito entre as
classes e os Estados nacionais.
H-15
“O mundo está quase todo parcelado e o que
dele resta está sendo dividido, conquistado,
colonizado. Pense nas estrelas que vemos à
noite, esses vastos mundos que jamais podere-
mos atingir. Eu anexaria os planetas, se pudesse;
penso sempre nisso. Entristece-me vê-los tão
claramente e ao mesmo tempo tão distantes.”
Cecil Rodes
Texto II
Ao mesmo tempo, essas palavras refletem e,
em última instância, remetem ao fator deter-
minante, para muitos historiadores especia-
listas no tema, da Primeira Guerra Mundial:
O Imperialismo.
In: BERUTTI, Fiam. Tempo, Espaço & História.
São Paulo: Saraiva, 2004, p 404.
Nessa perspectiva, pode-se afirmar que a
Guerra de 1914
a) estabeleceu os fundamentos do armamentismo
na geopolítica de conquista territorial.
b) resultou da emergência das revoluções socialis-
tas que desajustaram os países capitalistas.
c) marcou o início de uma nova era na história da
sociedade e um desafio à ordem burguesa.
d) foi o desdobramento previsível e inevitável das
contradições próprias do capitalismo.
e) representou o fim da política de compensação
territorial adotada pelas nações imperialistas.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS (GEOGRAFIA)
Prof. aDriano beZerra
C-4 H-19
5. Em virtude da importância dos grandes volu-
mes de matérias-primas na indústria química
— eram necessárias dez a doze toneladas de
Ingredientes para fabricar uma tonelada de
soda —, a indústria teve uma localização bem
definida quase que desde o inicio. Os três cen-
tros principais eram a área de Glasgow e as
margens do Mersey e do Tyne.
LANDES. D. S. Prometeu desacorrentado: transformação
tecnológica e desenvolvimento industrial na Europa
ocidental, desde 1750 até a nossa época.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994.
A relação entre a localização das indústrias quí-
micas e das matérias-primas nos primórdios da
Revolução Industrial provocou a
a) busca pela isenção de impostos.
b) intensa qualificação da mão de obra.
c) diminuição da distância dos mercados
consumidores.
d) concentração da produção em determinadas
regiões do pais.
e) necessidade do desenvolvimento de sistemas de
comunicação.
C-2 H-8
6. A presença de uma corrente migratória por
si só não explica a condição de vida dos imi-
grantes. Esta será somente a aparência de um
fenômeno mais profundo, estruturado em rela-
ções socioeconômicas muitas vezes perversas.
É o que podemos dizer dos indivíduos que são
deslocados do campo para as cidades e obriga-
dos a viver em condições de vida culturalmente
diferentes das que vivenciaram em seu lugar
de origem.
SCARLATO. F. C. População e urbanização brasileira.
In: ROSS. J. L. S. Geografia do Brasil.
São Paulo: Edusp, 2009.
O texto faz referência a um movimento migra-
tório que reflete o(a)
a) processo de deslocamento de trabalhadores mo-
tivados pelo aumento da oferta de empregos no
campo.
b) dinâmica experimentada por grande quantidade
de pessoas, que resultou no inchaço das grandes
cidades.
c) permuta de locais específicos, obedecendo a
fatores cíclicos naturais.
d) circulação de pessoas diariamente em função do
emprego.
e) cultura de localização itinerante no espaço.
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C-6 H-30
7.
AROEIRA. Disponível em: http://appsodia.ig.com.br.
Acesso em: 19 Jun. 2012. Adaptado.
O processo ambiental ao qual a charge faz
referência tende a se agravar em função do(a)
a) expansão gradual das áreas de desertificação.
b) aumento acelerado do nível médio dos oceanos.
c) controle eficaz da emissão antrópica de gases
poluentes.
d) crescimento paulatino do uso de fontes energé-
ticas alternativas.
e) dissenso político entre países componentes de
acordos climáticos internacionais.
C-4 H-20
8.
THAVES. Jornal do Brasil, 19 fev. 1997. Adaptado.
A forma de organização interna da indústria
citada gera a seguinte consequência para a
mão de obra nela inserida:
a) Ampliação da jornada diária.
b) Melhoria da qualidade do trabalho.
c) Instabilidade nos cargos ocupados.
d) Eficiência na prevenção de acidentes.
e) Desconhecimento das etapas produtivas.
Dia 01/11/2017
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
Prof. Tom DanTas
C-6 H-19
1. PESQUISA MOSTRA QUE COPA DO MUNDO
NÃO EMPOLGA EMPRESÁRIOS BRASILEIROS
Um estudo realizado pelo SPC (Serviço
de Proteção ao Crédito) mostra que apenas
16% dos empresários diretamente afetados
pela Copa do Mundo esperam bons lucros com
o evento no Brasil. Outros 40% dos empresá-
rios acreditam que terão aumento no fatura-
mento durante o Mundial, mas em um nível
muito pequeno. Já 33% dos entrevistados pro-
jetam uma queda no faturamento nos meses
de junho e julho.
A pesquisa foi feita com entrevistas a
600 donos e diretores de estabelecimentos de
sete cidades-sedes da Copa do Mundo. Foram
consultados sete segmentos que serão afeta-
dos pelo evento, como hotéis, comércio, res-
taurantes, agências de turismo e transporte.
Disponível em: <http://copadomundo.uol.com.br/noticias.>
Acesso em 04/05/2014.
Considerando seus conhecimentos acerca das
funções da linguagem, nota-se que, nessa notí-
cia, predomina a função da linguagem
a) apelativa, pois visa convencer o leitor sobre o de-
sempenho econômico do Brasil durante a Copa.
b) fática, uma vez que se volta para o interlocutor
com o intuito de estabelecer comunicação.
c) emotiva, visto que demonstra a visão dos empre-
sários sobre a Copa do Mundo no Brasil.
2
Vestibular no Ar
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d) referencial, pois é preciso que o leitor recorra aos
referentes para que compreenda o texto.
e) metalinguística, já que explora o código com o
intuito de explicá-lo ao leitor do texto.
C-7 H-23
2.
C-9
4.
Disponível em: https://www.google.com.br/search?.
Acesso em: 25/04/2014.
Considerando que toda peça publicitária tem
por objetivo persuadir seu público-alvo, vê-se
que a finalidade da peça anterior é
a) convencer a população a participar ativamente
no combate ao tráfico de drogas e a não se en-
volver em atividades ilícitas.
b) levar as pessoas envolvidas no tráfico de drogas
a participarem ativamente de seu combate por
meio de doações irrisórias.
c) fornecer à população informações de como ela
pode participar ativamente no combate aos trá-
ficos de droga e de arma no Brasil.
d) informar a todas as pessoas interessadas em
combater a criminalidade como elas podem par-
ticipar no combate ao tráfico de armas.
e) convencer a população brasileira a doar peque-
nas quantias para uma campanha que visa com-
bater a entrada de entorpecentes no Brasil.
C-8 H-26
3. Texto I
VÍCIO NA FALA
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
Disponível em: <http://www.revista.agulha.nom.br/
oswal.html#vicio>. Acesso em: 23/02/2014.
Texto II
O discurso ora proferido revela a não
uniformidade da língua, em que os “telha-
dos” vão sendo construídos a partir das rela-
ções sociais demarcadas por diversos fatores,
entre eles, os regionais, culturais, sociais e,
por que não dizermos, contextuais. Quantos
“mios”, miós”, “piós”, “teias” e “teiados” não
compartilham do cotidiano linguístico de mui-
tos usuários por esse Brasil afora, sobretudo
em se tratando daquele linguajar caipira, cuja
enunciação caracteriza tão somente um baixo
nível de escolaridade, muitas vezes por falta
de oportunidade em adquiri-la, mas que nem
C-4
por isso a interlocução deixou de ser materia-
5. A escravatura [na Roma antiga] foi praticada
lizada. Outro aspecto, também digno de nota,
refere-se à contextualização outrora menciona-
da (fatores contextuais), visto que se restringe
ao que denominamos de adequação vocabular,
mesmo tendo em vista que estamos submeti-
dos a um padrão que nos é convencional.
Disponível em: <http://www.portugues.com.br/
gramatica/os-diversos-falares-regionais-um-olhar-curioso.
html>. Acesso em 23/02/2014.
Lendo o Texto I, é possível entender que as
variações coloquiais desfrutam de situações
específicas do uso social. Já o Texto II, quando
analisa o Texto I, fornece ao leitor a
vestibularnoar@fariasbrito.com.br
a) informação de que a uniformidade do idioma é
prejudicial ao seu desenvolvimento.
b) ideia de que os fatores contextuais justificam o
uso da variante coloquial do idioma.
c) informação de que as variações linguísticas não
compartilham o mesmo espaço social.
d) ideia de que a interlocução é prejudicada quan-
do a variante sociocultural se materializa.
e) informação de que a variante padrão é a única
capaz de tornar a comunicação universal.
H-28
A HIPERTEXTUALIDADE COMO NORTEADORA
DE UM UNIVERSO IMENSO DE INFORMAÇÕES
A partir das limitações, anseios, contra-
dições inerentes ao processo de impressão e
escritura tradicionais, surgiu a necessidade do
hipertexto. No entanto, foi com o advento da
informática e das telecomunicações que a tec-
nologia do hipertexto revelou o seu potencial
revolucionário. E, atualmente, é a base lógica
e conceitual das comunicações mediadas pelo
computador, através da Internet.
O termo hipertexto foi definido em
primeira mão por Ted Nelson, no início dos
anos 60, significando uma leitura não sequen-
cial, não linear. Um texto com vários cami-
nhos que permite aos leitores fazer escolhas,
e que são melhor lidos numa tela interativa.
Popularmente, são concebidos como uma série
de pedaços de textos conectados por link que
quer dizer “atalho”, “caminho” ou “ligação”.
Através dos links é possível produzir documen-
tos não lineares interconectados com outros
documentos ou arquivos a partir de palavras,
imagens ou outros objetos. Também conheci-
dos em português por hiperligações, oferecem
ao leitor diferentes trilhas.
Disponível em: <http://eadhipertextualidade.blogspot.
com.br/>. Acesso em: 30/03/2014. [Fragmento]
As novas tecnologias da comunicação e infor-
mação trouxeram consigo inúmeros impactos
para o dia a dia do homem moderno. Um des-
ses impactos é a popularização do hipertexto,
que, segundo o texto, consiste em
a) o leitor fazer uma leitura não convencional, uma
vez que a não linearidade do discurso é que pre-
domina na hipertextualidade.
b) os usuários da Internet buscarem informações
complementares nas enciclopédias tradicionais,
o que reforçaria o conceito de hipertexto.
c) os adeptos das novas tecnologias da comuni-
cação e informação buscarem novas formas
de ler, mesmo que se mantenha a linearidade
discursiva.
d) o leitor, por meio de links, buscar textos intera-
tivos e inovadores para que se possa fazer uma
leitura consciente e linear.
e) os internautas buscarem novos tipos de textos,
como vídeos, fotografias e imagens, para com-
plementar as lacunas da linearidade discursiva.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS (HISTÓRIA)
Prof. samPaio
H-18
desde os tempos mais remotos dos reis, mas
seu desenvolvimento em grande escala foi
consequência das guerras de conquista […].
Patrick Le Roux. Império Romano, 2010.
Sobre a escravidão na Roma antiga,
a) assemelhou-se à escravidão ocorrida no Brasil
colonial, pois era determinada pela procedência
e pela raça.
b) aumentou significativamente durante a expan-
são romana pelo Mar Mediterrâneo.
c) atingiu o auge com a ocupação romana da
Germânia e de territórios na Europa Central.
 Vestibular no Ar
d) diminuiu bastante após a implantação do
Império e foi abolida pelos imperadores cristãos.
e) diferenciou-se da escravidão ocorrida no Brasil
colonial, pois os escravos romanos nunca po-
diam se tornar livres.
C-3 H-11
6. “Aqui em baixo uns rezam, outros combatem e
outros ainda trabalham.”
DE LAON, Adalberão. Carmen ad Rodbertum Regem.
In: DUBY, G. As três ordens: o imaginário do feudalismo.
Lisboa: Editora Estampa, 1982. p. 25.
A declaração do Bispo Adalberão feita no
século XI é esclarecedora em termos socioeco-
nômicos pois
a) exemplificava a existência de um aparato polí-
tico-militar notadamente centralizado capaz de
subordinar servos e burgueses.
b) estimulava o camponês a trabalhar para que en-
tão conseguisse superar o imobilismo social que
tipificou a alta idade média.
c) confrontava o poder dos nobres estabelecendo
os limites de atuação de cada grupo para que
não houvesse exploração social.
d) evidenciava a força do discurso religioso que
permitiu aos poderes espiritual e temporal con-
trolar a massa servil-camponesa.
e) demonstrava, pela divisão de tarefas, as mudan-
ças que a partir do século XI permitiram, pela di-
nâmica comercial, uma grande mobilidade social.
C-1 H-1
7. Leia o texto a seguir.
O desenvolvimento do racionalismo econô-
mico é parcialmente dependente da técnica e
do direito racionais, mas é ao mesmo tempo
determinado pela habilidade e disposição do
homem em adotar certos tipos de conduta
racional prática [...]. As forças mágicas e reli-
giosas e as ideias éticas de dever nelas base-
adas têm estado sempre, no passado, entre
as mais importantes influências formativas de
conduta.
WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do
capitalismo. São Paulo: Pioneira, 1981. p. 09.
Uma das mais conhecidas explicações sobre a
origem do capitalismo é a do sociólogo alemão
Max Weber, que postula a afinidade entre a
ética religiosa e as práticas capitalistas. Essa
relação se mostra claramente na ética do
a) Catolicismo romano, que por meio da cobrança
de dízimos e vendas de indulgências estimulou a
acumulação de capital.
b) Puritanismo calvinista, que concebe o sucesso
econômico como indício da predestinação para
a salvação.
c) Luteranismo alemão, que defendia que cada
pessoa devia seguir a sua vocação profissional
para conseguir a salvação.
d) Anglicanismo britânico, que, ao desestimular as
esmolas, permitiu o incremento da poupança
nas famílias burguesas.
e) Catolicismo Ortodoxo, que, ao abrir mão dos
luxos nas construções arquitetônicas, canalizou
capital para investimentos econômicos.
C-? H-?
8. (Enem) Que é ilegal a faculdade que se atribui
à autoridade real para suspender as leis ou seu
cumprimento.
Que é ilegal toda cobrança de impostos para
a Coroa sem o concurso do Parlamento, sob
pretexto de prerrogativa, ou em época e modo
diferentes dos designados por ele próprio.
Que é indispensável convocar com frequência
os Parlamentos para satisfazer os agravos,
assim como para corrigir, afirmar e conservar
as leis.
Declaração dos Direitos.
Disponível em: <http://disciplinas.stoa.usp.br.>
Acesso em: 20 dez. 2011. Adaptado.
No documento de 1689, identifica-se uma
particularidade da Inglaterra diante dos
demais Estados europeus na Época Moderna.
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A peculiaridade inglesa e o regime político que
predominavam na Europa continental estão
indicados, respectivamente, em:
a) Redução da influência do papa – Teocracia.
b) Limitação do poder do soberano – Absolutismo.
c) Ampliação da dominação da nobreza – República.
d) Expansão da força do presidente – Parlamentarismo.
e) Restrição da competência do congresso
– Presidencialismo.
Dia 02/11/2017
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
C-8
TECNOLOGIAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
3.
Prof. Paulo lobão
C-7 H-22
1.
“Se você disser que eu desafino amor
saiba que isso em mim provoca imensa dor
só privilegiados têm ouvido igual ao seu
eu possuo apenas o que Deus me deu
Se você insiste em classificar
meu comportamento de antimusical
eu mesmo mentindo devo argumentar
que isso é Bossa-Nova
que isso é muito natural”
Desafinado” de Tom Jobim e Newtom Mendonça
Antropofagia, Tarsila do Amaral
Embora pertencentes a universos artísticos dis-
tintos, as obras aproximam-se quanto às inten-
ções de seus autores. Nesse sentido, é possível
afirmar que, entre elas, o diálogo estabelecido
C-1
reside no campo
4.
a) da uniformidade cultural, ratificando a diversida-
de artística.
b) do ufanismo artístico, afirmado pela busca de
uma arte primitiva.
c) da reflexão metalinguística, observada no conte-
údo explicativo das obras.
d) da contestação estética, assentada na quebra de
paradigmas modernos.
e) da afirmação de uma cultura nacional, baseada
no apelo ideológico.
Disponível em: <http://www.zupi.com.br/uma-critica-a-
C-4 H-13
2.
Abaporu, Tarsila do Amaral
Com a intenção de criar uma arte que valori-
zasse a cultura brasileira, Tarsila do Amaral e
outros artistas modernistas brasileiros
a) buscavam libertar a arte brasileira das normas
acadêmicas, valorizando as cores, a originalida-
de e os temas nacionais.
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b) defenderam a liberdade limitada de uso da cor,
até então utilizada de forma irrestrita, afetando
a criação artística nacional.
c) representaram a ideia de que a arte deveria co-
piar fielmente a natureza, tendo como finalidade
a prática educativa.
d) mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras
retratadas, defendendo uma liberdade artística
ligada à tradição acadêmica.
e) buscaram a liberdade na composição de suas
figuras, respeitando limites de temas aborda-
dos e rejeitando as influências das Vanguardas
Europeias.
H-25
“Cine Holliúdy“, filme dirigido e escrito
pelo cearense Halder Gomes, retrata, de for-
ma hilária, romântica, lúdica e nostálgica as
exibições mambembes de cinema no interior
do Ceará, na década de 70, no período em
que a popularização da TV iniciava a sentença
final aos cinemas nas pequenas cidades. Na
divulgação do filme, foi veiculado o seguin-
te texto “Armaria, mah! Eu tô é na estreia já!
Aliás, se você ainda não assistiu ao curta, vê
aí mah”.
Considerando esse texto para a divulgação do
filme Cine Holliúdy, observa-se que o emprego
de variante de linguagem constitui
a) um desvio da linguagem formal, gerando depre-
ciação do texto artístico.
b) um elemento de identidade cultural, ratificando
o patrimônio linguístico.
c) um tipo de manifestação que macula a imagem
da linguagem nordestina.
d) um estereótipo dos falares sertanejos, compro-
metendo o patrimônio linguístico.
e) uma metonímia dos falares brasileiros, confir-
mando a situação da Educação no Brasil.
H-4
sociedade-atual-nas-ilustracoes-de-steve-cutts/>.
Acesso em: 28\09\2017.
As redes sociais mais do que nunca fazem
parte da rotina das pessoas, causando profun-
das transformações na sociedade contemporâ-
nea. Na ilustração, o impacto gerado por essas
novas tecnologias é concebido
a) a partir de uma visão crítica à dependência do
homem às novas tecnologias da comunicação e
da informação.
b) a partir de uma visão positiva da importância das
tecnologias de informação e comunicação, visto
como parte integrante da vida do homem atual.
c) a partir de um discurso ambíguo, já que, con-
comitantemente, compreende as novas tecnolo-
gias como benéfica e maléfica para o homem.
d) a partir de uma percepção relativista, atenuando
os prejuízos causados pelo advento das novas
tecnologias da comunicação.
e) a partir de uma representação imparcial do im-
pacto das novas tecnologias no cotidiano do ho-
mem contemporâneo.
3
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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS (HISTÓRIA)
Prof. nilTon sousa
C-3 H-12
5. A Constituição dos Estados Unidos da América
foi aprovada em 1787 e ratificada no ano
seguinte. Contudo, nas décadas posteriores,
várias emendas foram acrescentadas ao texto
original, como a que segue.
Emenda XIII
Votada pelo Congresso em 31 de janeiro de
1865. Ratificada em 6 de dezembro de 1865.
Seção 1. Não haverá, nos Estados Unidos ou
em qualquer lugar sujeito a sua jurisdição,
nem escravidão, nem trabalhos forçados, salvo
como punição por um crime pelo qual o réu
tenha sido devidamente condenado.
Disponível em: <http://constitutioncenter.org/media/
files/Port-Constitution%208-19.pdf>.
Acesso em: 21 jun. 2014.
A aprovação dessa Emenda, no ano de 1865,
deu-se em meio às tensões provocadas pelo(a)
a) aumento dos impostos sobre o comércio de
escravos.
b) crise da produção algodoeira nas fazendas
escravistas.
c) queda da produção industrial baseada em mão
de obra livre.
d) reação diplomática dos países europeus contrá-
rios à escravidão.
e) conflito militar entre as tropas da União e dos
estados escravocratas do Sul.
C-2 H-8
6. As relações entre as potências europeias, no
século XIX, seguiram basicamente os princí-
pios estabelecidos pelo Congresso de Viena.
Durante a Primeira Guerra Mundial, o presi-
dente norte-americano Woodrow Wilson apre-
sentou os princípios de uma nova diplomacia,
voltada para
a) o reconhecimento do equilíbrio de força entre as
nações.
b) a legitimação internacional da supremacia dos
Estados Unidos na América Latina.
c) a restauração dos governos europeus derruba-
dos pelas revoluções socialistas.
d) o reconhecimento dos direitos legítimos das
nacionalidades.
e) a defesa dos países americanos contra possíveis
intervenções imperialistas.
C-3 H-15
7. Acredito que a maioria dos palestinos não
morra de amores por Israel, mas eles acei-
tam, a contragosto, que os judeus israelenses
não vão sair de lá. Da mesma maneira que os
judeus israelenses – a contragosto – também
aceitam que os palestinos estão aqui para ficar.
Essa não é uma base para uma lua de mel, mas
talvez para um divórcio justo, como no caso da
República Tcheca e da Eslováquia.
Amós Oz ao jornal alemão Deutsch Welle,
publicado no Brasil pela Carta Capital,
em 05 de agosto de 2014.
O texto em questão, do Nobel da Paz Amós Oz,
é uma reflexão sobre os atuais conflitos no
Oriente Médio. No contexto do século pas-
sado, o principal evento histórico, considerado
um marco na história desse conflito, foi a
a) implementação de um Estado Árabe na região.
b) criação do Estado de Israel pela ONU em 1948.
c) edificação de um muro para separar os dois
territórios.
d) frustração dos acordos de cooperação com a
Liga Árabe.
e) construção dos assentamentos judeus nas regiões
de fronteira.
4
Vestibular no Ar
Vestibular no Ar
C-2 H-10
8. Em minha proclamação como Rei, já há quase
quatro décadas, assumi o firme compromisso
de servir aos interesses gerais da Espanha, com
o afã de que os cidadãos chegassem a ser os
protagonistas do seu próprio destino, e nossa
Nação, uma democracia moderna, plenamente
integrada na Europa.
Propus-me então a encabeçar a apaixonante
tarefa nacional que permitiu aos cidadãos ele-
gerem seus legítimos representantes e levarem
a cabo essa grande e positiva transformação
da Espanha, da qual tanto necessitávamos.
Hoje, quando olho para trás, não posso sentir
senão orgulho e gratidão por vocês.
Discurso de abdicação do Rei Juan Carlos,
da Espanha, em 02.06.2014.
Disponível em: <http://brasil.elpais.com>
A ascensão de Juan Carlos ao trono da Espanha,
mencionada no texto, deu-se com
a) o fim da Guerra Civil Espanhola, vencida pelos
fascistas, que extinguiram a república e reinstau-
raram a monarquia no país.
b) a revolução social encabeçada pelos republica-
nos, que contaram com amplo apoio de tropas
internacionais de voluntários.
c) a derrota dos movimentos separatistas basco e
catalão, que, durante a ditadura franquista, ha-
viam provocado a fragmentação política e terri-
torial da Espanha.
d) a incorporação da Espanha à União Europeia,
após o golpe monárquico que derrubou o regi-
me fascista que controlou o país por quase qua-
tro décadas.
e) o início de um processo amplo de redemocrati-
zação do país, após ter atravessado quase qua-
tro décadas sob a ditadura franquista.
Dia 03/11/2017
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
Prof. sousa nunes
• Texto para a questão 1.
“A brevidade machadiana pode decorrer
tanto da referência direta e precisa, quanto da
linguagem figurada, oblíqua e insinauante. Neste
segundo caso, manifesta-se a imagem funcional,
que é aquela entranhada ao significado do texto,
em vez de apenas ornamentá-lo.”
TEIXEIRA, Ivan. Apresentação de Machado de Assis.
São Paulo: Martins Fontes, 1987. p. 62.
C-5 H-17
1. Assinale a passagem de O alienista que com-
prova essa observação crítica:
a) “A última pessoa que intercedeu por ele (porque
depois do que vou contar ninguém mais se atre-
veu a procurar o terrível médico) foi uma pobre
senhora, prima do Costa.”
b) “O desfecho deste episódio da crônica ita-
guaiense é de tal ordem, e tão inesperado,
que merecia nada menos de dez capítulos de
exposição...”
c) “A ciência contentou-se em estender a mão
à teologia, – com tal segurança, que a teolo-
gia não soube enfim se devia crer em si ou na
outra.”
d) “Não acontecia o mesmo ao vereador Galvão,
cujo acerto na objeção feita, e cuja moderação na
resposta dada às invectivas dos colegas mostra-
vam da parte dele um cérebro bem organizado...”
e) “D. Evarista mentiu às esperanças do Dr. Bacamarte,
não lhe deu filhos robustos nem mofinos.”
• Texto para a questão 2.
Irene preta/ Irene boa/ Irene sempre de bom
humor/ Imagino Irene entrando no céu:/ Licença,
meu branco! / E São Pedro bonachão: / Entra,
Irene, você não precisa pedir licença.
Manuel Bandeira
vestibularnoar@fariasbrito.com.br
C-7 H-21
2. Pode-se enquadrar o poema acima no
Modernismo, pois o poeta:
a) afasta-se do versilibrismo por razões modernistas.
b) expressa nitidamente preocupação com as coi-
sas do cotidiano.
c) volta-se para a valorização dos aspectos formais
da linguagem.
d) emprega linguagem predominantemente
conotativa.
e) incorpora aspectos da modalidade coloquial da
linguagem.
• Texto para a questão 3.
REMORSO
Às vezes, uma dor me desespera...
Nestas ânsias e dúvidas em que ando,
Cismo e padeço, neste outono, quando
Calculo o que perdi na primavera.
Versos e amores sufoquei calando,
Sem os gozar numa explosão sincera...
Ah! mais cem vidas! com que ardor quisera
Mais viver, mais penar e amar cantando!
Sinto o que esperdicei na juventude;
Choro, neste começo de velhice,
Mártir da hipocrisia ou da virtude.
Os beijos que não tive por tolice,
Por timidez o que sofrer não pude.
E por pudor os versos que não disse!
BILAC. Olavo. Remorso. Em: Melhores poemas de Olavo
Bilac. Seleção Marisa Lajolo. São Paulo: Global. 2003.
p. 106. (Melhores Poemas, n. 16).
C-5 H-16
3. Considerando os recursos estilísticos, esse
poema de Olavo Bilac
a) enquadra-se tipicamente no estilo parnasiano,
apresentando uma descrição objetiva da realida-
de vivida pelo eu lírico.
b) aproxima-se da estética romântica, uma vez que
o eu lírico faz confissões de seu estado de alma.
c) afasta-se radicalmente do estilo romântico, tra-
duzindo uma preocupação excessiva com o rigor
formal.
d) traduz uma característica da poesia simbolista,
voltada para a supervalorização da forma em
detrimento do conteúdo do texto.
e) pertence ao Parnasianismo, pois nele conteúdo
e forma recebem tratamento dessa escola.
• Texto para a questão 4.
RETRATO DE UMA PRINCESA DESCONHECIDA
Para que ela tivesse um pescoço tão fino
Para que os seus pulsos tivessem um quebrar de caule
Para que os seus olhos fossem tão frontais e limpos
Para que a sua espinha fosse tão direita
E ela usasse a cabeça tão erguida
Com uma tão simples claridade sobre a testa
Foram necessárias sucessivas gerações de escravos
De corpo dobrado e grossas mãos pacientes
Servindo sucessivas gerações de príncipes
Ainda um pouco toscos e grosseiros
Ávidos cruéis e fraudulentos
Foi um imenso desperdiçar de gente
Para que ela fosse aquela perfeição
Solitária exilada sem destino
ANDRESEN. S. M. B. Dual Lisboa: Caminho. 2004. p. 73.
C-7 H-22
4. No poema, a autora sugere que
a) os príncipes e as princesas são naturalmente
belos.
b) os príncipes generosos cultivavam a beleza da
princesa.
c) a beleza da princesa é desperdiçada pela misci-
genação racial.
d) o trabalho compulsório de escravos proporcio-
nou privilégios aos príncipes.
e) o exílio e a solidão são os responsáveis pela ma-
nutenção do corpo esbelto da princesa.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS (LÍNGUA INGLESA)
Prof. anquisis
DATA SHOWS AMERICANIZATION OF
ENGLISH IS RISING
The influence of American English has
become so widespread that its reach is even felt
within the UK. Perhaps that cultural shift is no
surprise, as a new study documents the speed at
which the English language has shifted across the
world.
The Fall of the Empire: The Americanization
of English analyzed 15 million digitized books
published between 1800 and 2010, as well as
over 30 million geolocated tweets. The authors
searched for differences in vocabulary (eggplant
× aubergine, or liquor store v off-licence) as well
as differences in spelling (estrogen × oestrogen, or
travelling × traveling).
Disponível em: <portal.british.edu.uy>
Acesso em: 13 set. 2017.
C-2 H-6
5. A língua inglesa tem no Reino Unido e nos
Estados Unidos suas principais representa-
ções culturais. A pesquisa citada na passagem
chama a atenção para o fato do idioma
a) estar sofrendo um declínio no seu uso em
função da americanização do seu vocabulário
padrão.
b) parecer se espalhar de forma tão intensa que
tem influenciado até a parcela mais original da
língua.
c) ter cada vez mais diferenças semânticas entre a
versão americana e a versão inglesa da língua.
d) evoluir lentamente na parte britânica e de forma
muito acelerada na sua versão americana.
e) apresentar uma americanização incontrolável o
que tem colocado em risco a evolução cultural
da língua.
C-2 H-7
6.
Disponível em: <http://www.gocomics.com/
calvinandhobbes/2017/08/22>. Acesso em: 13 set. 2017.
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A tirinha é um gênero textual que expressa situações cotidianas de seus personagens. Na tirinha
acima, o pai de Calvin se mostra desesperado quando descobre que seu filho
a) insiste em ler os classificados do jornal antes dele.
b) tenta infernizar seu dia de folga do trabalho.
c) ordena que ele leia os editoriais antes dos classificados.
d) quer trocar de pai e para isso colocou um anúncio no jornal.
e) protesta pelo fato de não poder ler os classificados antes dele.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS (ESPANHOL)
Prof. beTo melo
C-2 H-5
7.
Disponível em: <https://www.google.com.bi7search?q=carteles+de+it+eso&rlz=lClNHXL pt-BRBR745BR745&tbm=isch&tbo=u&
source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwifo7XXlZ WAhXiz4MKH dgZCJUQsAQIKA&biw=1366&bih=662#imgrc=vHaMPUB LNwp6M>
Pennywise, o palhado dançarino, é uma das criaturas mais assustadoras da sétima arte. Sua primeira
aparição aconteceu, na verdade, no livro A Coisa, do escritor Stephen King, famoso por suas obras
que envolvem terror e suspense, lançado em 1986. O livro foi adaptado pela primeira vez em 1990,
em um telefilme; Tim Curry foi quem interpretou It. Exatos 27 anos depois, Bill Skarsgard é quem
dá vida ao palhaço na readaptação que quase ninguém pediu, mas que com certeza sairá aplaudido
ao fim da sessão.
Após uma leitura corrente, observamos a linguagem verbal na imagem (flotarás) e compreendemos
que
a) apresenta uma estrutura verbal, que por sua vez recebe o sentido de “voar”.
b) mostra ações ligadas à uma estrutura verbal, que por sua vez recebeu a interpretação de “voltar”.
c) apresenta uma expressão verbal com o sentido de “flutuar”
d) explicita uma palavra com função de verbo, e tal estrutura recebe dois sentidos “voar” e “ voltar”.
e) apresenta o verbo “voar” contextualizado em uma linguagem verbal básica.
C-7 H-8
8. DIMENSIONES DEL 14 BIS
La estructura de bambu y madera con juntas de alumínio estaba forrada con seda japonesa, de gran
ligereza y resistência. La aeronave se completaba con dos ruedas de bicicleta a modo de tren de
aterrizaje y un cesto de mimbre desde el que poder pilotar. En total, 290 kilogramos de peso.
El nuevo artefacto recibe el nombre de 14 bis debido a que, para realizar Ias primeras pruebas de
estabilidad y dirección, el brasileño cuelga el avión de su dirigible N°14. Tras estos primeros test,
Santos Dumont cuelga el 14 bis de un cable atado entre dos mástiles para comprobar que Ias cajas de
Hargrave proporcionan Ia estabilidad necesaria. Se trata del primer simulador de vuelo de Ia historia.
Disponível em: <http://www.elmundo.es/ciencia/2016/10/21/580a348322601d2f7f8b4655.html>
No dia 23 de outubro de 1906, o aviador brasileiro Santos Dumont fazia uma exibição pública, no
campo de Bagatelle, em Paris, de um voo do 14-Bis. O aeroplano, sem o auxílio de dispositivos de
lançamento, percorreu 60 metros, durante sete segundos, a uma altura de aproximadamente dois
metros, perante mais de mil espectadores. Por conta disso, ganhou a Taça Archadeacon. O 14-Bis era,
inicialmente, um aeroplano unido ao balão 14, usado por Santos Dumont em 1905. O nome 14-Bis
deve-se ao fato do reaproveitamento do balão no avião. Por meio de uma leitura corrente podemos
compreender que o texto em língua espanhola mostra
a) o processo de fabricação do avião 14-Bis.
b) a estrutura física do avião 14-Bis.
c) a dimensão do projeto original dos aviões brasileiros e do projeto 14-Bis.
d) o detalhamento da estrutura física do avião 14-Bis.
e) os processos usados para elaborar parte do avião 14-Bis.
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Gabarito 23/10/2017 Gabarito 24/10/2017 Gabarito 25/10/2017 Gabarito 26/10/2017 Gabarito 27/10/2017
História Língua Portuguesa Geografia Biologia Matemática
Prof. Hermano Melo Prof. Ângelo Sampaio Prof. Alexandre Lima Prof. Ricardo Jorge Prof. Filipe Serpa
1 C 2 B 3 C 4 E 1 E 2 C 3 C 4 A 1 B 2 B 3 D 4 D 1 E 2 A 3 E 4 A 1 E 2 E 3 C 4 D
1 B 1 B 1 B 1 B 1 B

Geografia Física Química História Química

Prof. Adriano Bezerra Prof. Paulo Lemos Prof. Mariano Oliveira Prof. João Saraiva Prof. Ronaldo Paiva

5 D 6 B 7 C 8 D 5 D 6 B 7 C 8 D 5 C 6 E 7 D 8 A 5 C 6 A 7 E 8 E 5 E 6 B 7 C 8 D
1 B 1 B 1 B 1 B 1 B

11978617 - Vest no Ar 2017 - 2ª Semana (30.10 a 03.11.17)/naldo/Rev.: Karlla

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