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PERCEP
ATENCIÓN
CIÓN
INFORMA ASIMILA
CIÓN CIÓN
CONOCI
MIENTO
Es la capacidad de entender, asimilar,
elaborar información y utilizarla para
resolver problemas.
La inteligencia es la capacidad que tiene
el cerebro humano para procesar la
información que recibe del exterior, y a su
vez es la capacidad de recoger esta del
mundo que le rodea,
Los individuos difieren los unos de los otros en
habilidad de comprender ideas complejas, de
adaptarse eficazmente al entorno, así como el de
aprender de la experiencia, en encontrar varias formas
de razonar, de superar obstáculos mediante la
reflexión.
A pesar de que estas diferencias individuales puedan
ser sustanciales, éstas nunca son completamente
consistentes: las características intelectuales de una
persona variarán en diferentes ocasiones, en
diferentes dominios, y juzgarán con diferentes
criterios.
El concepto de "inteligencia" es una tentativa de
aclarar y organizar este conjunto complejo de
fenómenos.
Inteligencia se define como: capacidad de entender
o comprender. Especialistas en la materia como
Howard Gardner y R.J. Stemberg propone una
variedad de tipos de inteligencia: lingüística,
lógica-matemática, musical, espacial, naturalista,
corporal-cinética, interpersonal (la de los
líderes), y la intrapersonal o satisfacción interna
que sentimos cuando nuestra vida se halla en
armonía con nuestros sentimientos, todos estos
tipos de inteligencia se podrían repartir en tres
grupos: Analítica, Creativa y Práctica.
Se define la inteligencia como “la
capacidad para adaptarnos a las ideas, al
mundo y a las personas, no simplemente
para estudiar en un colegio”.
Es “la capacidad que tiene el individuo
para enfrentar y solucionar situaciones
específicas”.
La inteligencia no es un problema de
cantidad, sino de equilibrio , de saber
cuándo y cómo usar las habilidades
analíticas, las creativas y las prácticas.
Robert Sternberg
Una capacidad mental muy general que,
entre otras cosas, implica la habilidad de
razonar, planear, resolver problemas,
pensar de manera abstracta, comprender
ideas complejas, aprender rápidamente y
aprender de la experiencia.
No es un mero aprendizaje de los libros, ni
una habilidad estrictamente académica, ni
un talento para superar pruebas.
Más bien, el concepto se refiere a la
capacidad de comprender nuestro entorno.
SISTEMA DE SIGNIFICADO, PRODUCTO DE LA CULTURA,
QUE CAPTURA Y TRANSMITE FORMAS IMPORTANTES DE
INFORMACIÓN.
TRANSFOR SIGNIFICA
MACIÓN CIÓN
ADAPTA EVOLU
CIÓN SISTEMA CIÓN
SIMBÓLI
CO
En 1983 se publica el libro Frames of Mind del psicólogo
norteamericano Howard Gardner. Este psicólogo refuta la
posibilidad de que exista una inteligencia con mayúscula. En
su reemplazo propone siete mentes, ¡minds!:
Lógica-verbal
Interpersonal
Intrapersonal
Espacial
Cinestésica
Lógica-matemática
Musical
4. LIMBICO DERECHO
K.V.A.
2. LIMBICO IZQUIERDO EL COMUNICADOR
V.A.K. INSTINTIVO
EL ORGANIZADOR HUMOR
FORMA AMBIENTE
ESTRUCTURA POR GUSTO
APARIENCIA NO RUTINA
RESULTADOS POR
RELACIÓN
LA TEORÍA COMPARTIR
COMPRENDER LA LEY
ESQUEMAS TEMÁTICOS
TERTULIA
O SEA
INTELIGENCIA
KINESTESICA CORPORAL
LA ESTRUCTURA IDEAS
MAPAS CONCEPTUALES ORIGINALIDAD
MAYEÚTICA
ESTUDIO DE CASOS
INTELIGENCIA INTELIGENCIA
LÓGICA VERBAL EMOCIONAL
ECONÓMICA/
FINANCIERA
CIENCIAS CREATIVIDAD
DESTREZAS LOCOMOTORAS
COMUNICACIÓN AFECTO
TEMPORO ESPACIAL
ATENCIÓN
MATEMÁTICAS
ARTES PLÁSTICAS
FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
QUÍMICA
EXPRESIÓN CORPORAL
BIOLOGÌA
RELIGIÓN
CIENCIAS SOCIALES Y
NATURALES FILOSOFÍA
NUEVAS TECNOLOGÌAS MÚSICA
ECONOMIA PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA ANTROPOLOGIA
LITERATURA SOCIOLOGÌA
IDIOMAS PEDAGOGÍA
ÉTICA
CONTABILIDAD
USO DEL TIEMPO LIBRE
INVESTIGACIÒN PROYECTOS
SEMILLEROS ARTISTICOS Y
DEPORTIVOS
CONVENIOS
SENA
PROYECTOS
AMBIENTALES PROYECTO DE VIDA
PROYECTOS PROSOCIALES
PROYEXCTOS
PREVENCIÒN DE USO DE
PRODUCTIVOS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS /
EMBARAZO
LECTURA / ESCRITURA
DEMOCRACIA
DEDUCCIÓN
PERCEPCIÓN
OBSERVACIÓN
INNOVACIÓN
CÁLCULO
CREATIVIDAD
RESOLUCIÓN
ESTETICA CORPORAL
ATLETICO
RELACIONES
LECTOESCRITURA AUTO CONOCIMIENTO
POTENCIAR A OTROS
DISEÑO
ATENCIÓN
BÁSICAS Y ARTÍSTICAS
CIENTÍFICAS DEPORTIVAS
CIUDADANAS
LABORALES SOCIO
COMUNICATIVAS AFECTIVAS
APRENDER A
CONOCER APRENDER A SER
SABER
ÁMBITO DEL
DESARROLLO:
PERSONAL
GRUPAL
COMUNITARIO
CIUDADANO
APRENDER A
APRENDER A CONVIVIR
HACER
ESTÉTICA,
ESPIRITUAL Y
ÉTICA
INTELECTUAL Afrontamiento
Libertad
Trascendencia
CORPORALIDAD
AFECTIVA
SOCIAL
ECONÓMICA
AXIOLÓGICO
COMPORTAMENTAL
RECONOCIMIENTO AUTOREALIZACIÒN
INTELECTUALES PRO CULTURALES
BIOLÓGICAS
HOMEÓSTATICAS
SEGURIDAD SOCIOAFECTIVAS
PRAXIOLÓGICAS SUBJETIVAS
CREATIVIDAD ORGANIZACIÓN
SENSIBILIDAD CLARIDAD
FUERZA YOICA RIGOR
TRABAJO EN EQUIPO MÉTODO
INTELIGENCIA
KINESTESICA CORPORAL
VISIÓN VOLUNTAD
FANTASÍA AUTONOMÍA
SEGURIDAD SÍ MISMO
Fundamentación teórica
INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL
DISCALCULÍA APATÍA
ATROFIAS MOTORAS
DISLEXIA DISRUPTIVO
TRASTORNOS DE
COMPORTAMIENTO
ENUMERACIÓN
EXPRESIONES
FECHAS
ARTÍSTICAS SIN
MEDICIÓN
LINEAMIENTOS
GUÍAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
LABORATORIOS ESPACIOS LÚDICOS
GIMNASIO
AMBIENTES VIRTUALES
SALAS DE ARTES
BIBLIOTECAS TEATRO
CIUDAD EDUCADORA
SALIDAS PEDAGÓGICAS
AUDIOVISUALES
SALAS DE KIOSCOS
AULAS MODIFICADAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
SALAS DE RELAJACIÓN
IDIOMAS
EMISORA
BIBLIOTECAS
TEÓRICO
IMPULSIVO
REFLEXIVO
INTUITIVOS INTUITIVO
AUDIOVISUAL KINÉTICO
PRAGMÁTICO
ACTIVO
SECUENCIALES
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
GENERATIVO /
ADAPTATIVO
POTENCIADOR
APRENDIZAJE
INVISIBLES /
INESPERADOS
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
AUMENTATIVOS COLECTIVO /
/EXPANDIDOS INTERACTIVO
Tomado de la conferencia de JORGE
BERNARDO TORO, Vicepresidente
de Relaciones Externas de la
Fundación Social.
Transcripción de la conferencia en el
IV encuentro Iberoamericano de
fundaciones ( Buenos Aires)
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA CULTURAL
ADMINISTRACIÒN DESARROLLO
ECONOMIA SOCIAL
CULTURAL POLÍTICA E SOCIOAFECTIVO E
INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL
MUSICAL
GRÁFICO
ESPACIAL
GESTUAL O
GRÁFICO
CORPORAL
ALFABÈTICO
ALFABÉTICO
AUDIOVISUAL
ORAL
ALFABÉTICO GESTUAL
ORAL AFABÈTICO
COMUNIDADES COMUNIDADES
ACÁDEMIA DE INOVACIÒN
COMUNIDADES
APRENDIZAJE Y
VIRTUALES
COMUNIDADES DE COMUNIDADES
PRÁCTICAS DE SENTIDO
SUMATIVA CRÍTICA
AUTOEVALUACIÒN
INICIAL FORMATIVA