Evaluacién de la historieta Elementos 10 9 8 ‘Ortografia Eluso de mayiisculas y puntuacién es consistente. Hay | error en el uso de maydsculas o en la puntuacién. Hay 2 errores en el uso de maytisculas o en la puntuacién Mensaje narrativo Est estructurada apropiadamente con cartuchos de relevo y anclaje. Esté estructurada con cartuchos de relevo y anclaje. La estructura de cartuchos: relevo y anclaje son deficientes. Elementos verbales e icénicos La gramitica y su uso fire correcto (para el dialecto seleccionado) y contribuyé a la claridad, el estilo y al desarrollo de los personajes. La gramatica y su uso fue correcto (para el dialecto seleccionado) y contribuy6 a la claridad, el estilo y al desarrollo de los personajes. La gramitica y el uso fue tipicamente correcto, pero los errores cometidos distrajeron del argumento. Cédigos definidos Las imgenes crean una atmésfera o tono distinto que iguala diferentes partes de la historieta. Las imagenes pueden comunicar simbolismo ylo metiforas. Se intento usar imagenes para crear una atmésfera/tono, pero necesita mas trabajo. La eleccién de imagenes es légica. Poco o ningin esfuerzo se hizo para usar imagenes que crearan una atmésfera/tono apropiada. Orientado a una difusion masiva Los estudiantes sienten que el vocabulario, las vifietas y el contenido escogidos son adecuadas para el pitblico al que va dirigido. Los estudiantes pueden parcialmente explicar por qué ellos sienten que el vocabulario, las vilietas y el contenido escogidos son adecuadas para el piblico al que va dirigido. Limitada conciencia de las, necesidades ¢ intereses del piiblico al que va dirigido. Finalidad distractiva Se establece un propésito temprano y se mantiene el enfoque ciaro a través de la historieta. “Medio se establece un propésito temprano y casi no se mantiene el enfoque durante la mayor parte de la historieta. No se establece un propésito temprano y no se mantiene el enfoque durante la mayor parte de la presentacién.