Ctarit 2S Iiip

I.E.P.
“DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” MATEMÁTICAS
3.1. DIVISIBILIDAD POR 2 3.9 DIVISIBILIDAD POR 11

Cuando la suma de sus cifras de orden Solución :
Cuando termina en cero o cifra. impar menos la suma de las cifras de
 orden par; es 0 o múltiplo de 11. 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; . .. ; 100
IV. DIVISIVILIDAD DE UN N = abc  2  c = cero o par. 
 7 : 7; 14; 21; 28; 35; . . . 98
NÚMERO 3.2 DIVISIBILIDAD POR 3 N = a b c d e f  11
Cuando la suma de sus cifras es 7k : 1; 2; 3; 4; 5 , . . . 14
1. DEFINICIÓN: múltiplo de 3. -+ - + - +
Un número A es divisible entre otro B,    Existen 14 números
cuando la división de A entre B es entera y N = abc  3  a + b + c = 3
exacta. PROBLEMAS RESUELTOS 
3.3 DIVISIBILIDAD POR 4 4. Si : 1a2a3a4a = 11 ; halla “a”
A B donde : K  Z Cuando sus dos últimas cifras son ceros 1. En la siguiente sucesión cuantos números
o múltiplo de 4. múltiplos de 5 existen. Solución :
0 K  A = BK  
2; 5; 7; 10; 12; 15; 25; . . . 50 Se sabe que :
Se lee : N = abcd  4  cd  oo  4 
 A “es divisible por” B Solución : 4a – (4 + 3 + 2 + 1) = 11

 B “es divisible de“ A 3.4 DIVISIBILIDAD POR 5 
Cuando la última cifra es cero o cinco. 4a – 10 = 11
 B “divide a“ A 5; 10; 15; 20; 25; . . . 50 
 4a = 11 + 10
También : N = abcd  5  d = 0 v 5 Factorizando 5 
a = 11 + 8  a=8
A “es múltiplo de” B 3.5 DIVISIBILIDAD POR 6 5(1; 2; 3; 4; 5; . . ; 10)
B “es factor de” A Cuando es divisible por 2 y también por 3.

Notación : A = B
 
N = abcd  6  2  3

 Existen 10 números. 5. Cuántos números múltiplo de 4 existen en
los 200 primeros números naturales.
2. OBSERVACIONES : 3.6 DIVISIBILIDAD POR 7 Solución :

2. Sea : A = {3436; ab48 ; 3128 ; 32a50 }
a) El cero es múltiplo de cualquier número  Cuantos múltiplos de 4 existen. 1; 2; 3; 4; 5; 6; . . . . 198; 199; 200
entero positivo. a b c d e f g h  7
b) El cero no es divisor a la unidad de Solución : 
ningún número. 3 1-2 -3-1 2 3 1  4 : 4; 8; 12; 16; 20; . . . 200

  3436 = 4
c) Todo número es divisor de la unidad. h + 3g + 2f – e – 3d – 2c + b + 3a = 7 4k = 1; 2; 3; 4; 5; . . . 50
 
d) Los conceptos de divisibilidad y
 ab48 = 4 porque 48 = 4
multiplicidad son equivalentes en el  Existen 50 números.
conjunto de los números enteros. 3.7 DIVISIBILIDAD POR 8
Cuando sus tres últimas cifras cero o
e) Un número negativo puede ser múltiple  
múltiplo de 8.
de otro positivo.

 3128 = 4 porque 28 = 4 6. Del siguiente conjunto :

N = abcd  8  bcd  000  8
3. CRITERIOS DE   
A = ab0; abc ; ab5; a25; a48 
 32a50  4 porque 50 4
DIVISIBILIDAD 3.8 DIVISIBILIDAD POR 9
Cuando la suma de sus cifras es Cuántos múltiplos de 5 existen.
Son condiciones que consiste en analizar  Existen 3 números
múltiplo de 9.
las cifras de un número, para determinar si Solución :
es divisible o no respecto a cierto módulo. 
 
En caso de no serlo nos dará a conocer el N = abcd  9  a + b + c = 9 3. De los 100 primeros números naturales ab0  5 porque termina en 0.
residuo. cuantos múltiplos de 7 existen.
01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008
I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” MATEMÁTICAS
  19).- Halla “b” máximo
abc  5 6).- Halla “b” máximo 3259b  4 
354ab8  4

ab5  5 porque termina en 5  a) 10 b) 11 c) 12
354ab8  4 d) 13 e) 14 a) 2 b) 4 c) 6
 d) 8 e) 9
a25  5 porque termina en 5
a) 2 b) 4 c) 6 12).- Cuántos números múltiplos de 13
 d) 8 e) 9 existen en la siguiente sucesión : 20).- Halla (a+b) mínimo :
a48  5  
38; 39; 40; 41, . . .; 260 a3542  3 2317b4  9
7).- El residuo de dividir :
 Existen 3 números. a) 18 b) 16 c) 14 a) 1 b) 2 c) 3
534(a - b)3b(5 - a)2  9 es d) 20 e) 23 d) 6 e) 12
PROBLEMAS PROPUESTOS 13).- ¿Cuántos números de 3 cifras son 21).- Halla (amínimo + bmáximo)

a) 1 b) 2 c) 3  
múltiplos de 12?
1).- Halla el valor de “a”max en 456a7  3 d) 4 e) 5
a) 71 b) 72 c) 73 3a251  9 3259b  4
d) 74 e) 75
a) 1 b) 4 c) 7 8).- El residuo de dividir : a) 10 b) 11 c) 12
d) 8 e) 9 14).- ¿Cuántos números de 3 cifras son d) 13 e) 14
 123123004123124313  11
múltiplos de 35?
2).- Halla el valor de “a”max en 55a909  7 es : 22).- Un comerciante cuenta las botellas que
a) 26 b) 28 c) 31
d) 29 e) 27 tiene de 12 en 12; de 10 en 10; y de 15 en
a) 1 b) 4 c) 7 a) 0 b) 1 c) 2 15, sobrando siempre 7 botellas. Calcular la
d) 8 e) 9 d) 3 e) 7 cantidad de botellas, si es mayor que 400 y
15).- ¿Cuántos números de la forma 2ab
º menor que 440. Dar como respuesta la
3).- Halla el mínimo valor de “b” existen que sean 6 4 ? suma de sus cifras.
 9).- El residuo de dividir :
32b378 = 9 a) 15 b) 17 c) 13 a) 12 b) 13 c) 14
55555555554545454  9 d) 18 e) 16 d) 15 e)16
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 9 a) 0 b) 1 c) 2 16).- Halla el mínimo valor de “b” 23).- Cuántos números de 3 cifras son
d) 3 e) 4 
divisibles por 14?
32b378 = 9
4).- Halla el mínimo valor de “b” a) 61 b) 62 c) 63
10).- Halla (a+b) mínimo: a) 2 b) 4 c) 6 d) 64 e) 65
  d) 8 e) 9
354b876 = 11 a3542  3 17).- Halla el mínimo valor de “b” 24).- El número de vacantes de cierta

354b876 = 11 universidad está comprendida entre 3500 y
a) 9 b) 3 c) 5 
3700. Halla el número sabiendo que si se
d) 7 e) 1 2317b4  9
cuenta de 8 en 8, de 6 en 6 de 5 en 5,
a) 1 b) 3 c) 5
siempre sobran 2.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 7 e) 9
5).- Halla el valor de “a”max d) 6 e) 12 a) 3609 b) 3501 c) 3602
18).- Halla el valor de “a”max

d) 360 e) 3700
 11).- Halla (amínimo + bmáximo)
32a1437  3 32a1437  3
 25).- Si: 4aa8  m7 . ¿Cuántos valores puede
a) 1 b) 4 c) 7 3a251  9 a) 1 b) 4 c) 7 tomar “a”?
d) 9 e) 8 d) 9 e) 8 a) 4 b) 5 c) 2
d) 3 e) 1

sus factores primos diferentes entre sí,

26).- ¿Qué residuo se obtiene al dividir el 33).- Halla el valor de “a”max en
V. NÚMEROS PRIMOS Y elevados a ciertos exponentes enteros
siguiente número:  COMPUESTOS positivos. Esta descomposición es única y
503a56  11 se llama descomposición canónica.
222333444555666777888999 entre 9?
a) 1 b) 4 c) 7 1. DEFINICIÓN Ejemplo :
a) 6 b) 1 c) 2 d) 8 e) 9 Número primo o primo absoluto, es aquel 144 = 24 . 32
d) 3 e) 7 que solamente tiene 2 divisores, la unidad y
 si mismo. El menor y único número par En general :
34).- Halla el valor de “a”max en a1927a  6 primo es el 2, lo únicos números
27).- Si el costo de 12 manzanas es de tres consecutivos que son primos absolutos son
soles calcule el menor costo de cierto a) 1 b) 4 c) 7 el 2 y el 3. Sea : N = A . B . C
numero de manzanas que agrupadas de d) 8 e) 9 La siguiente es la sucesión de los números
24, 15 y 18 siempre sobran 12. primos.
Donde : A, B y C son números primos
a) 61 b) 92 c) 63 35).- Halla el valor de “a”max en 2; 3; 5; 7; 11; 13;17; 19; 23; 29; . . . Se cumple lo siguiente :

d) 93 e) 95 a048a6  11
2.4.1 CANTIDAD DE DIVISORES [D(N)]
 2. CLASIFICACIÓN
28).- Tenemos que: c875b  36 . Halla la a) 1 b) 4 c) 7
suma de todos los valores de “b” d) 8 e) 5
2.1. NÚMERO SIMPLE .- Un número D(N) = ( + 1) ( + 1) (+1)
simple es el que tiene no más de dos
a) 1 b) 6 c) 9 divisores. Son números simples la
d) 8 e) 5 unidad y los números primos. 2.4.2 SUMA DE DIVISORES [SD(N)]

29).- Si se sabe : ab5(7  a)  6 . ¿Cuántos
2.2. NÚMERO COMPUESTO.- Es el
valores puede tomar “b”?
que tiene mas de dos divisores, la   1    1   1 
 A  1  B  1  C  1
siguiente es la sucesión de los números SD(N) =  . .
a) 1 b) 2 c) 4
compuestos:  A  1   B  1   C  1 
d) 3 e) 5    
  4; 6; 8; 9; 10; 12; 14; 15; 16; . . .
30).- Si : a532  9 y 3b58  11
Halla : a+b
CLAVES DE RESPUESTAS 2.4.3 SUMA DE LAS INVERSAS DE LOS
2.3. NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ, DIVISORES [SID(N)]
a) 5 b) 7 c) 6 COPRIMOS O PRIMOS
d) 8 e) 10 1) d 2) e 3) b 4) a 5) c
RELATIVOS (PESI) SD(N)
SID(N) =
31).- Halla el mínimo valor de a : 6) d 7) d 8) a 9) a 10) b N
Dos o más números son primos entre si

3a451  7  4 (PESI). Cuando no tienen otro divisor
11) d 12) a 13) e 14) a 15) b
común que la unidad, aunque cada uno
separadamente no sea primo.
a) 1 b) 2 c) 3 16) b 17) e 18) c 19) d 20) b 2.4.4 PRODUCTO DE DIVISORES DE UN
Ejemplo :
d) 4 e) 5 NÚMERO [PD(N)]
21) d 22) b 23) d 24) c 25) c
a. 11; 12 y 15
b. 10; 8 y 9
D(N)
32).- Halla el mínimo valor de “a + b”

26) a 27)d 28) d 29) d 30) d PD(N) = N 2
53267a3b  9 2.4. TEOREMA FUNDAMENTAL DE
31) d 32)a 33) c 34) b 35) e LA ARITMÉTICA
a) 1 b) 2 c) 3 Todo entero mayor que la unidad, se puede
d) 4 e) 5 descomponer como la multiplicación de

2.4.5 INDICADOR DE UN NÚMERO O D( N ) Elaborando la tabla de divisores

FUNCIÓN DE EULER [(N)] 2 5.- Descompón canónicamente:
 PD(N) = (152 . 213)
Es la cantidad de números enteros 1 2 4 8
positivos menores que un número dado y PD(N) = (152 . 213)36 = 1572. 21108 A.- 12nx44
3 6 12 24
primos con él.
Sea : “N” un número compuesto. 7 14 28 56 B.- 352x45n
N = A . B . C . . . . . . (D.C) 3) Si : 122n tiene 63 divisores más que 12n. 21 42 84 168
Halla “n” C.- 204x8n+1
Se calcula : 49 98 196 392
Solución : D.- 14n-2x563
(N) = A-1 (A-1) . B-1(B-1) . C-1(C-1) Los divisores de 1176 que tiene 2
122n = 24n . 32n  D(N) = (4n+1) (2n+1) 6.- ¿Cuántos son los factores primos de
cifras son 10.
12n = 22n . 3n  D(12n) = (2n+1)(n+1) 3960?
Restando : a) 4 b) 7 c) 3
PROBLEMAS RESUELTOS PROBLEMAS PROPUESTOS d) 5 e) 6
D(122n) – D(12n) = (2n + 1) (3n) = 63
(2n+1)n = 7 . 3 7.- ¿Cuál es la suma de los factores primos
1) Si : 25 x 15 tiene 24 divisores. Halla el 1.- La suma de los 4 primeros números
valor de . de 20328 ?
primos es:
Solución :
n=3 a) 21 b) 22 c) 23
a) 16 b) 26 c) 17
d) 24 e) 25
N = 25 . 15 = 52 . (3 . 5) = 5 . 3 . 5 d) 10 e) 15
N = 3 . 5+2 4) Halla el valor de “x” si N = 6 . 8x tiene 16
divisores. 8.- ¿Cuántos y cuáles son los divisores de:
2.- La suma de los cinco primeros números
D(N) = (+1)(+2+1)=(+1)(+3) Solución : compuestos es:
A.- 12
N = (2 . 3) . (23)x
Dato : a) 40 b) 36 c) 39
N = 2 . 3 . 23x B.- 42
D(N) = 24 d) 38 e) 37
N= 23x+1 .3
(+1)(+3) = 24 C.- 56
 D(N) = (3x+2) (1+1) = (3x+2) (2)
(+1)(+3) = 4 x 6 3.- Descompon canónicamente :
Dato : D(N) = 16
9.- ¿Cuántos divisores tiene:
A.- 1024
Por identificación de factores. (3x+2)(2) = 16
A.- 120
3x+2=8 B.- 7744
=3
B.- 1800
C.- 297000
2) Halla el producto de divisores del número: x=2
152 x 213 C.- 1650
D.- 66600
Solución : 5) Cuántos divisores de 1176 tienen 2 cifras.
Solución :
N = 152 . 213 10.- ¿Cuántos divisores tiene:
4.- Descompón canónicamente :
1176 2  1176 = 23 x 3 x 72
N = (3 . 5)2 . (3.7)3 588 2 A.- 92x124
A.- 15x60
N = 3 2 . 52 . 33 . 73 294 2 1 1 1
147 3 2 3 7 B.- 18x2792
B.- 223x121
N = 35 . 52 . 73  (D.C) 49 7 4 49
7 7 8 C.- 33x423
C.- 562x215
 D(N) = (5+1) (2+1) (43+1) = 72 1
D.- 244x392

11).- La edad del señor Javier es igual a la 18.- Halla la cantidad de divisores de 62500. 25) .- Si : N = 2nx34 tiene 35 divisores. 33).-Halla el valor de “x” si N = 6 . 8x tiene 28
suma de los primeros 5 números primos. Halla “n”. divisores.
¿Qué edad tiene el señor Javier? a) 10 b) 18 c) 21
d) 24 e) 30 a) 5 b) 4 c) 8 a) 2 b) 4 c) 8
a) 17 b) 18 c) 25 d) 3 e) 6 d) 6 e) 10
d) 27 e) 28 19.- ¿Cuál de los siguientes números tiene
mayor cantidad de divisores? 26).-Si : 25 x 15 tiene 24 divisores. Halla el 34).- ¿Cuántos ceros debe tener?
valor de . N = 2000 . . . 00
12).- ¿Cuántos divisores tiene el número 16? I. 225 Para que el resultado tenga 56 divisores?
II. 196 a) 5 b) 4 c) 8
a) 1 b) 2 c) 4 III. 441 d) 3 e) 6 a) 4 b) 5 c) 6
d) 5 e) 6
d) 7 e) 8
a) I b) II c) III
13).- ¿Cuántos divisores primos tiene el d) I y II e) Los tres tienen por igual. 27).-Halla el valor de “x” si N = 6 . 8x tiene 16
número 12? divisores. 35).- ¿Cuántos divisores compuestos tiene el
número 6930?
20) .- Sea el número: a) 2 b) 4 c) 8
a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 10
d) 4 e) 5 a) 40 b) 41 c) 42
N = 33x5x7x112
d) 43 e) 44
28).- Halla “n”, si M = 77x9n tiene 60
14).- Halla la suma de los divisores primos de
¿Cuántos divisores tiene N? divisores.
60.
a) 4 b) 9 c) 18 a) 6 b) 8 c) 7 36).- Si : N = 13k+2 – 13k tiene 75 divisores
a) 2 b) 5 c) 7 d) 36 e) 48 d) 9 e) 3 compuestos. Halla “k”
d) 8 e) 10
21).- ¿cuantos divisores posee 231000? 29).- Si P = 21n-3 tiene 169 divisores. Halla a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
15.- Sea el número : “n”
a) 124 b) 125 c) 128
N= 32x5x7x112 d) 127 e) 118 a) 14 b)16 c) 11
d) 17 e) 15
¿Cuántos divisores tiene N? 22) .- Sea el número:
N = 23x3x55 30) .- Sea el número:
a) 4 b) 9 c) 18 CLAVES DE RESPUESTAS
M = 2nx52x7
d) 36 e) 48 ¿Cuántos divisores tiene N?
Donde la cantidad de divisores de M es 30. 1) c 2) e 3) 4) 5)
16.- Sea el número : a) 12 b) 48 c) 40
d) 35 e) 54 Calcula “n”.
6) a 7) c 8) 9) 10)
N = 24x3x55 a) 2 b) 3 c) 4
23) .- Sea el número: 11) e 12) d 13) b 14) e 15) d
M = 2nx53x72 d) 5 e) 6
¿Cuántos divisores tiene N?
31).- Si : 122n tiene 63 divisores más que 12n. 16) b 17) d 18) c 19) e 20) e
a) 12 b) 60 c) 40 Donde la cantidad de divisores de M es 72.
Calcula “n”. Halla “n”
d) 35 e) 54 21) c 22) b 23) d 24) c 25) e
a) 2 b) 3 c) 4 a) 6 b) 3 c) 5
17.- Si : A = Cantidad de divisores de 8. d) 2 e) 4 26) d 27)a 28) c 29) e 30) c
B = Cantidad de divisores de 18. d) 5 e) 6
32).- Halla “x” si : N = 6 x 162x tiene 40 31) b 32) a 33) b 34) c 35)c
Halla: ( A + B ) 24).-¿Cuántos divisores compuestos tiene
3872? divisores.
36)c
a) 6 b) 7 c) 8 a) 14 b) 16 c) 15 a) 2 b) 3 c) 4
d) 10 e) 9 d) 17 e) 18 d) 5 e) 1

2).- Halla el equivalente de:

PROBLEMAS RESUELTOS Solución: 101!102!
E
100!
Descomponemos los factoriales.
V. BINOMIO DE 1.- Simplifica: n(n  1)!(n  1)(n )(n  1)! a) 10403 b) 10304
R=
NEWTON 10! 10x 9!
  10 n(n  1)!2(n  1)! c) 10203 d) 10404 e) 10303
9! 9!
2
n  n2  n 18(6x 17! )
1. FACTORIAL 2.- Simplifica: R=
n2
3).- Reduce: E 
18! x18!
3!.6!.8! 3!.6.5!.8.7! 6.8
DEFINICIÓN:    6 a) 1 b) 2 c) 4
2!.4!.5!.7!. 2.4.3!.5!.7! 2.4 2n  n 2
Se define el factorial de un número entero R= d) 6 e) 8
n2
positivo “n” como el producto de todos los
enteros consecutivos desde 1 hasta “n” n( n  2 ) 4).- Halla “n” de:
3.- Simplifica: R=
inclusive. n2 n! –24n = 48-(n+1)!
Así: 4!1  24  1  25  5
R=n a) 2 b) 3 c) 4
n ! = n =1x2x3x4x…. x(n-1)xn d) 5 e) 6
4.- Simplifica: 7.- Halla el valor de “n” en: 5!
n ! ; n =Se lee “factorial de n” o “n factorial”. ( x  4)! 5).-Calcula: A 
7 (n  1)! n! 3! 2!
Ejemplos: ( x  3)!  99(n  2)!
(n  1)!n! a) 6 b) 7 c) 8
1! = 1 d) 9 e)10
Solución: Solución:
2! = 1 x 2  32! 24! 
( x  4)( x  3)! (n  1)! n! 6).-Simplifica: E  11  
3! = 1 x 2 x 3 7 = 99(n-2)!  23! 33! 
(n  1)n!  n!
4! = 1 x 2 x 3 x 4
( x  3)!
a) 7 b) 10 c) 6
x+4=7 (n  1)!
120
5! = ......................................................  99(n  2)! d) 8 e) 11
720
6! = ........................................................ x=7–4 n
5040
7! = ...................................................... x=3 (n  1)(n )(n  1)(n  2)! 7).- Simplifica:
40320
8! = ......................................................  99(n  2)!
362880
9! = ......................................................
n 8  35!  87!  3  4!  15! 
E 
3628800
10!= ...................................................... 5.- Simplifica: (n+1)(n-1) =99  17! 87  86  36! 84! 
(n  3)! (n  4)! 5
P  n2 – 1 = 99
n  4! (n  5)! a) 1 b) 2 c) 3
Por convención: 0! = 0=1 n2 =100 d) 4 e) 5
Solución: n = 10
8).-Simplifica:
OBSERVACIONES: (n  3) (n  4)! (n  4) (n  5)!
P  PROBLEMAS PROPUESTOS
(n  4)! (n  5)! n! (n  2)!
I. Si: a ! =1  a=1 ó a=0 E 
(n  3)! (n  1)!
NIVEL I
P=n-3–n+4
1).- Halla el resultado de: n 1
II. Sabemos que: 7 ! = 7 x 6x5x4x3x2x
 1 a) b) n  2
P=1 15!16!14! n 2 n 1
6! P
16!15! n 1 n 1
7!=7x6! c) d) n  1 e)
6.- Reduce: n 2 n  2 n  2
a) 255/221 b) 256/225
n ! =n x (n-1) ! n!(n  1)!
R c) 225/256 d) 125/256
n!2(n  1)! e) 256/125

9).- Halla: 3! (3!  2! )x 3

11).- Calcula: E = 18!19!20! 
(3! )!
Q  (1! 1)  1!
2) .- Simplifica :
4!  3! 18!19! 6! 2. NÚMERO
a) 1 b) 2 c) 3 COMBINATORIO
a) 3 b) 2 c) 5 a) 62 b) 84 c) 21
d) 6 e) 1 d) 4 e) N.A.
d) 65 e) 60
1 DEFINICIÓN:
10).- Halla “M” en:  n!  (n  1)!  200! 20! 40! Se define como el número total de grupos
31!  64!
3) .- Simplifica :   12).- Calcula : E=  
 (n  1) !  199 ! 18 ! 39! que se pueden formar con “n” elementos
M=
2  32!  63! a) n b) 2 c) 1
tomados de k en k, en el cual cada grupo
a) 700 b) 620 c) 290 debe diferenciarse por lo menos en un
d) n2 e) n+1
a) 32 b) 64 c) 1/2 d) 500 e) 225 elemento.
d) 1 e) N.A.
4) .- Simplifica :   2! ! 2!!!! n n!
13).- Calcula el valor de A. C  ; donde n, k N
11).- Simplifica: a) 1 b) 2 c) 3 k (n  k )!k!
(6 ! ) 2
d) 4 e) 24 A=
E  729  (6 ! 1)(6 ! 1)  1 4!  5! n≥k≥0
5).- Simplifica : 3 x 4 x 5 x X! = 5! a) 3500 b) 3620 c) 3600
a) 2 b) 3 c) 4 d) 4200 e) N.A. NOTACIÓN:
d) 5 e) 9
a) 5 b) 2 c) 4
d) 3 e) 1 Cnk ; n Ck ; nC
k
2!0! 3!1! 14).- Hallar “x”en: (x+1)! = 30(x-1)!
12).- Efectúa: 3!  2!
6).- Simplifica : 4  5  6  X!  5! a) 9 b) 7 c) 8 Regla Práctica:
a) -26 b) –28 c) –20 3!
d) 5 e) 2
d) -22 e) -24 a) 5 b) 2 c) 4 n n(n  1)(n  2).....( n  k  1)
d) 3 e) 1 C 
k 1x2x3x..... xk
13) .- Efectúa: 6! + 5!
a) 840 b) 120 c) 720 ( X  2)!
7).- .- Simplifica : 2 CLAVES DE RESPUESTAS Ejemplos:
d) 680 e) 1200 ( X  3)! 9x8x7 7x6
a) 5 b) 2 c) 4 C93   84 C72   21
NIVEL I 1x2x3 1x 2
14) .- Efectúa: 7! – 5! d) 3 e) 1
a) 120 b) 720 c) 4920 1) b 2) a 3) b
d) 5040 e) N.A. ( X  2)!( X  2)! PROPIEDADES:
8).- .- Simplifica :  12 4) c 5) e 6) d
( X  3)!( X  1)!
4!  3! 7) a 8) b 9) d a) COMBINATORIOS
15) .- Efectúa: a) 4 b) 2 c) 4
4!  3! COMPLEMENTARIOS:
d) 3 e) 2 10)d 11)b 12)b
a) 1/2 b) 1 c) 3/5
13)a 14)c 15)c n n
d) 8 e) 3/8 9).- Simplifica : C C
35 !  34 !  33 ! NIVEL II k n k
E= Teorema :
33 !  34 ! 1) e 2) d 3) a
NIVEL II
a) 32 b) 33 c) 34
Si : Ck  Cp  k  p v k  p  n
n n
d) 35 e) 31 4) d 5) b 6) d
1) .- Simplifica :
7) c 8) c 9) d
 9!  8!  7!  10).- Determina el valor de : b) DEGRADACIÓN DE ÍNDICES:
  x 9 10)b 11)c 12)b
 9!  8!  7!  (5! )! 25 ! 24 ! (1! ) !
ambos índices:
E=    13)c 14)d n n 1
a) 7/9 b) 1 c) 3 120! 23 ! ( 4 ! )! (0 ! ) ! Cnk  C
d) 9 e) 7 k k 1
a) 600 b) 601 c) 599
d) 602 e) 603 Sólo el superior:

Cnk 
n
Cn 1
PROBLEMAS RESUELTOS: 24
24!
C14 10! . 14! 7).- El 4to término del desarrollo de: (x+2)n es
nk k E 
C923 23! 80xm.
32! . 24!
1).- Reduce: E 14! . 9! C n3  1
Sólo el inferior: 23! . 33! Calcula :
n k 1 n nm
Cnk  Ck 1 24! . 9! 24 x 23! x 9! Solución :
k Solución: E 
10! . 23! 10 x 9! x 23!
32! . 24 .23! t4 = C n3 (x)n-3 (2)3 = 80xm
c) SUMA DE COMBINATORIOS: E=
23! . 33 . 32! E = 2,4 8 C n3 xn-3 = 80xm
Luego : 8 C n3 = 80  C n3 = 10
Cnk  Cnk 1  Cnk 11 24  8
E= 4).- Determina el valor de:
33 11 xn-3 = xm
3. BINOMIO DE NEWTON: S = C62  C36  C64 n-3 = m  n – m = 3
Expansión general del binomio de Newton: Luego :
2).- Reduce: Solución:
Se pueden desarrollar binomios para Cn3  1 10  1 9
   3
exponente natural con ayuda de los 3 C 12
5
 4C 17
9
 3 C 12
7
 C 17
8 nm 3 3
combinatorios. E S=
6 x 5

6 x 5 x4 6x5x 4x 3

12 17
2 C5 C9 2 2 x3 2 x 3x4
(x+a)n= C no x n + C 1n x n1a + C n2 X n2 a 2 +....+
S = 15 + 20 + 15 8).- Uno de los términos de la expresión de
C nn a n Solución: (x4 + x-3)15 es de la forma nx32. Calcula el
S = 50 valor de “n”.
5  3C7  4C9  C8
3C12 12 17 17
E
FÓRMULA GENERAL DEL TÉRMINO 2C5  C9
12 17
Solución:
DE POSICIÓN: k+1 ( t k 1 ) 5).- Halla el término independiente en el
tk+1 = C15 4 15-k
( x-3 )k
Pero : C12  C12  C17  C17 k ( x )
5 7 9 8 desarrollo de:
12
 2 1
t k 1 = C nk X nk a k Luego :  x  x  C15
k x60-4k-3k = nx32
 
6C12 17
5  3C 9 Solución:
E= 60 – 7k = 32
Nota: La expansión del Binomio (x+a)n 2C12  C17 k=4
5 9 tk+1 = C12
k (x2)12-k (-x -1) k
a) Presenta n + 1 términos.
Luego : 2(12 – k) – k = 0 Luego: C15 =n
E=3 k
b) Es un polinomio homogéneo y ordenado
descendentemente (para x), ordenado k=8
n = 1365
ascendentemente (para a). 22 22 22
C12  2C13  C14 Por lo tanto: C12 = 495
3).- Reduce: E  8
PROBLEMAS PROPUESTOS
21 21 21
Además: C 7  2C 8  C9
Solución : 6).- Halla el valor de “n” si el término de lugar 77 76
25 en el desarrollo de: 1).- Sabiendo: 3 C 7k  11C 7k 1
(1 x ) = n
1 Calcula: K !
(x2 + )n contiene a x12.
C n0  XC 1n  X 2 Cn2 X 3
Cn3 ..... X n
Cnn 22
C12 22
 C13 22
 C13 22
 C14
x3 a) 3 b) 6 c) 9
E d) 11 e) N.A.
21 21 21 21
C7  C8  C8  C9 Solución :
* Si x = 1  C n0  C 1n  Cn2 ..... Cnn = 2n
23 23 t25 = C n24 (x2)n-24 (x-3)24 = x12
C13  C14 X2
E 2).- Reduce: E  C7X  2 C 8X  C 9X  C10
*Si x=-1  C n0  C n2  Cn4 .. = C 822  C 922
 2n – 48 – 72 = 12 X3
a) C10 X2
b) C10 X
c) C 10
C 1n  C n3  Cn5 ..
n = 66 d) C 9X2 e) N.A.

11).- Halla el valor de la expresión: 18).- Halla el T.I del desarrollo de

3).- Reduce : E
10
C 5  2 C 6  C7
10 10
n2 + 2n – 1, si   =28
n (x3-x-3)10 VI. RADICACION
9 9 9
C4  2 C5  C6 2 a) 252 b) 16 c) 168
a) 79 b) 62 c) 98 d) 206 e) 300 DEFINICIÓN:
a) 12/7 b) 11/7 c) 9/7
d) 5/7 e) 2/7 d) 34 e) 47 Es la operación que tiene por objeto
19).- En la expansión de: B(x,y)=(x2+y3)20
n 1 calcular una expresión llamada RAÍZ
Determine el grado absoluto del 9no
4).- Halla “n” si: 12).- Halla el valor de , conociendo otras llamadas ÍNDICE y
n n n2 n1 n3
n 1 término
C4  C5  C5  C6  C5 RADICANDO; tal que dicha raíz elevada al
si : 2( n5 ) = 3( n3 ) ; n  Z+ a) 24 b) 48 c) 60 d) 32 e) 44 índice, reproduzca el radicando.
a) 2 b) 3 c) 8 a) 5/4 b) 9/7 c) 11/9 20).- Halla el grado absoluto del 7mo término
d) 10 e) 18 n A =R
d) 6/5 e) 4/3 del desarrollo de: Raíz
Índice
8
(3x3y + 2z2)15
5).- Reduce : E  C 5 13).- Halla “n” si el octavo término del a) 48 b) 51 c) 52
8 desarrollo de: d) 24 e) 96 Radicando
C2
n PROPIEDADES:
a) 2 b) -2 c) 1/2  1  contiene a “ x12 ”
d) 3 e) 1/3  x   21).- Calcula el coeficiente del quinto término
 x2  de:
7 2.1) na.b  na . na
C 9  C 86  
6).- Reduce: E 6
a) 20 b) 25 c) 33  x 1 
d) 35 e) 40  4
x 
na
C 85  2.2) n
a
 .
a) 30 b) 35 c) 33 d) 40 e) 1 b na
a) 1 b) -1 c) 2 14).- Calcula el lugar que ocupa el término
 
d) -2 e) 1/2 que contiene a “x5 “ en el desarrollo de: 22).- Halla “n” si en el término 28 del n m
b  nb
m
13 2.3)
 5 1 desarrollo de (x+3y)n el exponente de “x”
2 C n2 3 C n3 4 C n4 x   es 3.
7).- Reduce: E    x 2.4)
mn
b 
mxn
b
C 1n C n2 C n3 a)30 b)28 c)25 d)15 e)12
a) 10 b) 11 c) 12
d) 15 e) 20
a) 3n-6 b) 3n-5 c) 3n-4 23).- ¿Qué lugar ocupa el término de grado 1. SIMPLIFICACIÓN DE
absoluto 48 en el desarrollo de:
d) 3n-3 e) N.A. 15).- Halla “n” si en el término 28 del RADICALES:
(x2 + y3)18
desarrollo de (x + 3y)n el exponente de “x” Se descompone el radicando en factores de
8).- Reduce y determina el valor de n en: es 3 a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 modo que los exponentes sean divisibles
M  C n4  C n5  C n61  C n72 a) 30 b) 28 c) 25 entre el índice del radical, se extrae la raíz y
d) 15 e) 12 se deja indicado el factor que no tiene raíz
n 3 24).- Hallar “p” si t16 de (x5+yp)30
resulta igual a: C 10 exacta.
16).- Halla el valor de “n” si el término de contiene a x75 y60
n Ejemplo : Simplifica : 108
a) 14 b) 12 c) 10 d) 18 e) 20 lugar 25 en el desarrollo de  x 2  1  a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
3
 x  108  22 x 32 x 3  22 x 32 x 3  2 x 3 3  6 3
x
9).- Calcula “X” en : 4 C 5  2 / 3 contiene a “x12”.
x
4 C6 a) 30 b) 40 c) 66 CLAVES DE RESPUESTAS
d) 70 e) 78 1) b 2) a 3) a 2. RADICALES SEMEJANTES:
a) 11 b) 12 c) 13 Son aquellos que tienen el mismo índice y
d) 14 e) N.A. 4) c 5) a 6) a
7) a 8) a 9) d el mismo radicando.
17).- El noveno término del binomio (x+x-3)n
10)b 11)a 12)a Ejemplo :
C32n 1  Cn2n81 es de grado 8, halla el grado del quinto
10).- Dada la igualdad: 13)c 14)b 15)a
término. 3 2 ; -5 2 ;
3
2 ; 2
Determina el valor de (n2 + n) 16)c 17)d 18)a 2
a) 10 b) 110 c) 120 a) 6 b) 14 c) 18 19)b 20)a 21)b
d) 130 e) 132 d) 24 e) 28 22)a 23)d 24)b

3. TRANSFORMACIÓN DE 4. 5
480 = 2 5 15
3) Efectúa: (2 3 ) (5 2 ) (4 6 ) 7) Transforma en radical simple:
RADICALES DOBLES A
RADICALES SIMPLES:
Solución: 21 6 10 5. 882 = 21 2
Fórmula general:
2x5x4 3 x 2 x 6 Solución :
A  B  A  C  A C 40 36 6. 1875 = 25 3
2 2 21  2 x 3 10  21  2 9 x 10
40 x 6 = 240
C= A 2 B
21  2 15 x 6  15  6 7. 4
810
4
= 3 10
Regla práctica: 4) Resuelve:
(a  b)  2 a.b  a  b (2 5 )4 7
8) Reduce : 8. 1920 = 2 15
donde a > b Solución : 14  4 6  2 3
4 II. Efectúa las siguientes adiciones y
PROBLEMAS RESUELTOS 24 5
Solución : sustracciones de radicales:
16 x 52 = 16 x 25
1) Simplifica: 14  2 24  2 3
2 500 + 3 20 - 3 245 - 180 1. 12 2  5 2  2 = 16 2
 400
12  2  2 3
Solución :
2 100 x 5  3 4 x 5  3 49 x 5  36 x 5 2
3
 2. 8  2  32 = 7 2
2 3  2 2 3 = 2
5) Simplifica:  7 3 
5 
2 100 5  3 4 5  3 49 5  36 5 2 x Solución :
5 3. 17 3  2  19 3  7 2 =-2 3 -6 2
9) Simplifica: 192
 3
3
2 3
10 5 + 3 x 2 5 - 3 x 7 5 - 6 5   7
5 Solución :
4. 5 8  7 18  2 50 = 21 2
20 5 + 6 5 - 21 5 - 6 5 8 7
 27
125 5
5
192  5 32 x 6  2 6
 - 5 5. 6 28  5 63  2 112 = -11 7
2) Reduce: 6) Transforma en radical simple:
84  2 243
6 1575  16807  2 2268  63
6. 73 54  23 16  53 128 = 5 3 2
Solución : Solución : I. Simplifica los radicales:
6 225 x 7  2401 x 7  2 324 x 7  9 x 7 6 7. 4

32  4 162  4 2  4 1250 = 5 4 2
84  2 81 x 3  81  3 1. 3
54 = 332
x 15 7 + 49 7 - 2 x 18 7 - 3 7 2. 300 = 10 3
 9- 3 8. 5 6  294  8 24  10 54 = -2 6
90 7 + 49 7 - 36 7 - 3 7
3. 450 = 15 2
 100 7

III. Efectúa las multiplicaciones y 2).- Reduce: 4. RACIONALIZACION

7 3
divisiones de radicales: 84
10. 11 = 11 M = 7  2 12  8  2 15  5
4.1. DEFINICIÓN:
1. (3 2 ) (2 2 ) = 12 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A. Es el proceso que transforma a uno de los
2. (-5 2 ) (-8 2 ) ( 3 ) = 80 3 5 5 5 5 términos de una fracción (numerador y
1250
11. 3 =9 denominador) escrito en forma irracional,
3).- Simplifica: 17  4 9  4 5  5
3. (-3 11 ) ( 5 ) (4 2 ) =  12 110 en otro racional.
a) -1 b) -2 c) -3
4.2. FACTOR RACIONALIZANTE:
 
V. Transforma a radicales simples: d) -4 e) -5
2  2  4 Llamamos así a aquella expresión
4.  3    5  3 2 =  30
5  3  5 irracional tal que, al multiplicar a otra que
1- 52 6 = 3 2 4).- Simplifica: 12  8 2  2 2 también es irracional la convierte en una
 5 =
1   3  3 expresión racional.
5.  2    7  70 a) 1 b) 2 c) 3
7   11  77 d) 5 e) N.A.
2- 8  2 15 = 5 3 4.3. CASOS:
IV. Efectúa las potencias y raíces de 5).- Reduce: 18 6 5
radicales: 3- 82 7 = 7 +1
Expresión Factor Expres.
5 a) 1 b) 15 + 3 c) 3 Irracional Racionalizante Racional
1. (2 2 ) = 128 2
4- 32 700 = 5 - 7 d) 5 e) N.A
1° A nK ; n > k A
n n
AK
6).- Efectúa:
2. (-3 3 3 )3 = 81
5- 14  52 = 13 + 1 2°  a  b  a  b a-b
3
25 9  2 20  12  140  8  28
3 3 2 3
3. (-1/2 5 )2 = 3 2 
4 3° 3a 3b  a  ab  b  a+b
a) 3 b) 0 c)  
6- 13 88 = 11 + 2 7 5
d) 1 e) 6 3 2 3 3 2 
4° 3a 3b  a  ab  b  a-b
6 9 3  
4. (-3/4 7 )2 = 7 7- 11 2 30 = 6 + 5
16
7).- Efectúa: 12  140
5 1 5 8- 6 4 2 = 2 + 2
5. (½ 2 )4 = 16
16 PROBLEMAS RESUELTOS
9- 7 4 3 = 2 + 3 a) 3 b) 0 c) 7  5
d) 1 e) 6 3
6. 532 = 25 10- 10 2 21 = 7 + 3
1.-
4 5
12
 3  Solución:
7.  7 =7 VI . Resuelve :
 
3 5 3 5 3 5
1).- Efectúa:   
8.
3 3 3
 7 7 54
= 49
A= 28  6 3  3 3
4 5 5  
4 5
2 20
CLAVE DE RESPUESTAS
a) 1 2 3 1
2.-
5
d) 3 e) N..A. 1) a 2) b 3) b 4) b 8a 4
9. 2128 =4 5) b 6) a 7) c
Solución:

5 Solución: 3
4a
1 22 a 5
4a 5
4a c) d) 53 4a 2 x 4 3x 2 4 3x
   2a c) d)
5 3 4 5 2 5 5 5 2a 2 2 ( 6  5) 3 3x
2 a 2 a 2 a   =
11 120 ( 6  5) ( 6  5) e) N.A. e) N.A.
5 2
3.- 12  10
7 2 6 3  12  10 1
6 2  52 5) 3
9x II.- Racionaliza el denominador de:
Solución:
  PROBLEMAS PROPUESTOS 3
3
3x 3x 2
5 2 (7 2  6 3 ) 5 2 7 2  6 3 a) b)
  3x 3x 3 2
(7 2  6 3 ) (7 2  6 3 ) 7 2 2  6 3 2     I.- Racionaliza:
3
1).-
1 2
1 3x 2 9x
35 4  30 6 70  30 6 c) d) a) 5  4 2 b) 4 2  5
=   7  3 6 1) 3 3
98  108  10 3
e) N.A. c) 5 + 4 2 d)  5  4 2
e) N.A
a) 3 b) 1/3 c) 2
7  3 11 3
4.- 3
5 7  4 11 d) 3 e) N.A. 6) 4 2) .-
52 3
3 9a 4 3
Solución:
4
5 34 9a 3 9a3 a) 2  3 b) 2  3
2) a) b)
( 7  3 11) (5 7  4 11) 35  4 77 15 77 132 2 3 a
  c)  2  3 d)  2  3
(5 7  4 11) (5 7  4 11) 175176 4
3a 2 34 9a 2
5 2 2 10 c) d) e) N.A
a) b) c) 3a a
2 5 2
= 97 - 11 77
d) 5 e) N.A. e) N.A. 2  5
3).-
5.- Racionaliza: 2  5
6
5 2 7 2a 7) 3 2 10  7 7  2 10
3) 5 ax a) b)
4 5 3 7 2ax 3 3
63 a 2 x 2 63 ax  7  2 10 2 5  10
2ax a) b) c) d)
Solución: a) b) 2x c) 2ax 5ax 5ax 3 3
 5 2 7   4 5  3 7  20 11 35  42 x e) N.A.
   =
 4 5 3 7  4 5 3 7  80  63 63
3
a2x 2
   d)
2ax
e) N.A. c) ax d)
a 5 ax
62  11 35 2 3 5
5 e) N.A. 4).-
17 4) 3 2 2  5
2 x
6.- Racionaliza: 4a 8) 4
2 19 7 10 19 7 10
27 x a) b)
53 2a 3
2a 3 3
2 a) b)
2a 5 4
3x 2 4
3x 2 21 7 3 17  5 10
11  120 11  120  6  5 a) b) c) d)
3 3x 3 3
e) N.A.

10).- Racionaliza: 15).- Racionaliza e indica el denominador:

19
5) .- 3 2 3 2
5 2 4 3
1 2 7 2 6 3
95 2  76 3 76 3  95 2 a) 5- 4 2 b) 5 +4 2 a) 3 b) –3 c) -5
a) b)
c) 4 2 - 5 d) 20 d) –10 e) N.A.
2 2
95 2  76 3 e) N.A.
 
c) d) No se puede  2 2 
2 16).- Racionaliza: 
 8  60   6
e) N.A. 11).- Racionaliza e indica el denominador:  
52 3
3 2 4 3 a) 5 b) 6 c) 10
6).-
7 2 6 3 d) 12 e) N.A.
a)1 b) 13 c) -1
 21 9 6 18 9 6 d) 10 e) N.A.
a) b)
5 5 2
17).- Racionaliza: + 10
21  9 6 9 6  21 11  120
c) d) 12).- Racionaliza e indica el denominador:
 10  10
e) N.A.
2  5 a) 11 b) 2 10 c) 2 2
2  5 d) 3 2 e) 2 3
7).- Racionaliza: 3
7 2 a) 5 b) 7 c) 3
d) 4 e) -3
a) 7 b) 7 +2 c) 7 -2
d) 2+ 7 e) N.A. 7 2 5
13).- Racionaliza:
7  5
CLAVES DE RESPUESTAS:
8).- Racionaliza:
1 17  3 35 3 35  17 BLOQUE I:
4 a) b)
a 2 2 1) d 2) a 3) a 4) a 5) b
4
a3 17  3 35 2 5 7 6) b 7) a 8) a
3
a) b) a3 c)
2
d)
3
a BLOQUE II:
c) a d) a b
2 2 e) N.A. 1) b 2) a 3) a 4) b 5) c
e) N.A. 6) a 7) c 8) a 9) a 10)c
14).- Racionaliza e indica el denominador : 11)b 12)e 13)a 14)c 15)c

9).- Racionaliza e indicar el denominador:
1 3 2 16)c 17)e
x y 7 2 6 3
a)x –y b) x +y c) x2  y2 a) 3 b) –3 c) -5
d) xy e) N.A. d) –10 e) N.A.

4=K
a2 + b2 = c2
x = 2 k x=4
II. LA
2
Ejemplo:
VII. TRIÁNGULOS Ejemplo: A 3. TRIÁNGULO RECTÁNGULO - Calcula “x”
RECTÁNGULOS - Calcula “x”. DE 30° Y 60° A
NOTABLES x La longitud de la hipotenusa de un triángulo

53°
9 rectángulo de 30° - 90° - 60° es el doble del x
Son aquellos triángulos rectángulos que cateto opuesto de 30°.
conociendo sus ángulos, sus lados están A
C B
en una determinada relación. 12
60° 37°
Existen varios triángulos notables pero Solución: 2k C B
1k 24
en este año sólo estudiaremos a tres de 92 + 122 = x2
81 + 144 = x2 Solución:
ellos.
225 = x2 30° *Por ser triángulo notable de 37° y 53°:
Los cuales son: 15 = x C B 24 = 4k
3k
6=k
2. TRIÁNGULO RECTÁNGULO DE Ejemplo: x = 5k  x = 30
*T. Rectángulo de 45° y 45°.
45 Y 45° - Calcula “x”
*T. Rectángulo de 30° y 60°. IMPORTANTE:
La longitud de la hipotenusa de un triángulo A
*T. Rectángulo de 37° y 53°. rectángulo 45° - 90°- 45° es el producto de “En todo triángulo se cumple que a mayor
60° ángulo se le opone mayor lado y a menor
2 por la longitud de un cateto. Los catetos
ángulo se le opone menor lado “.
son de igual medida. x
1. TEOREMA DE PITÁGORAS 12
Uno de los teoremas más importantes de la A
geometría es el Teorema de Pitágoras, 30°
PROBLEMAS RESUELTOS
llamado así en honor al matemático griego 45° C B A
Pitágoras. 2k Solución:
1k
El teorema dice: *Por ser triángulo notable de 30° y 60°: 1).- Calcula “x”.
Si ABC es un triángulo rectángulo, 12 = 1k 3 x
entonces “El cuadrado de la longitud de la 45° 12 = k
hipotenusa es igual a la suma de los B x = 2k  x = 24
C 1k
cuadrados de las longitudes de sus Ejemplo:
catetos”. C
4. TRIÁNGULO RECTÁNGULO B 3
B - Calcula “x” A DE 37° Y 53° :
Solución:
45° La relación de sus lados de un triángulo
c
a (Cateto) rectángulo de 37° - 90° -53° es como de 3, 5 *Aplicando Pitágoras:
4 x y 4.
32 + 32 = x2
A A 9 + 9 = x2
b C 45°
(Cateto) B 18 = x2
C
53° 3 2=x
Solución: 5k
Se cumple: *Por ser triángulo notable de 45°: 3k
A
4 = 1k 2).- Calcula “x”.
37°2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

01 x+2
C B x
4k
Por ser triángulo notable de 45°:
* Como en el triángulo de 37° y 53° a la

x=8 2
hipotenusa se le opone 5k lo igualamos
5).-Calcula “x”
a 25. Solución:
5k = 25 x
*Por ser un triángulo notable de 45° “x”
Solución: K=5 es:
*Aplicando Pitágoras: m = 3k n = 4k
4 2 = 1k  x = 1k 2
m = 3(5) n = 4(5)
m = 15 n = 20 x =(4 2 ) 2  x=8
x2 + (x+1)2 = (x+2)2 53°
30°
x2 – 2x – 3 = 0
m 15 3 7).- Calcula “x”
x = 3 y x = -1   10 3
 n 20 4
Una longitud nunca puede ser negativa,

por lo tanto: Solución: x y
x=3
4).-Calcula “x”. x
m B
3).- Calcula “ ” 53° 37°
A n
16 x
y
53°
25 53° Solución:
30°
m
30° Por ser triángulo rectángulo notable de
45°
A C 10 3 37° y 53° a “x” se le opone 3k y a “y” se le
37°
opone 4k.
C n B
x 3k 3
Por lo tanto:  
y 4k 4
Solución: * “y” por ser lado que se le opone al
Solución: ángulo de 30° es : y = 5 3 8).- Calcula “x”, si su perímetro del
A * Trazamos la altura BH .
Por lo tanto: como “x” es el lado que se triángulo es 48.
B 37°
53° opone a 53° es igual a:
5a
m
25 = 5K x=4 3
16 x
8 6).- Calcula “x”
A
37°
30° 45°
C n B A C 45°
H 8
x Solución:
4 2
45° 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

01 B
C
*Por ser triángulo rectángulo notable de

37° y 53° se cumple: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 7).-Halla el valor de “x”.
A
37°
4a 5a
5).- Calcula “x”. 60°
x
a) 10 b) 11 c) 12 8
A
d) 13 e) 14
3a
30°
16 16 2 B
C
*El perímetro es la suma de sus lados del 3).- Calcula “x”.
A
triángulo por lo tanto:
C B
3a + 4a + 5a = 48 x
12a = 48 x
15 a) 8 b) 16 c) 4
a=4 d) 8 3 e) 16 3
CUESTIONARIO C 20 B
PROBLEMAS PROPUESTOS a) 12 b) 13 c) 14 8).- Calcula “x”
d) 15 e) 16 A
NIVEL I
A
1).- Calcula “x”
53°
a) 26 b) 27 c) 25 6).- Halla el valor de “a”. 20
6 x x
d) 29 e) 210 A
37°
B 45° B
C 4).- Calcula
A “x”.
8 C
10 a
45°
a) 10 b) 11 c) 12 x-1 x+1
C B a) 16 b) 14 c) 12
d) 13 e) 14
d) 10 e) 8
2).- Calcula “x”.

C x B 9).- Calcula “a + b”
A A
a) 10 2 b) 4 c) 10
53°
x 61 d) 5 2 e) 5
a
b
C 60 B
m
14).- Halla “ ”
n
A
a) 48 b) 50 c) 52
60°
d) 56 e) 58
m
12).- Calcula “y”
A 30° a) 4 2 b) 4 c) 8 2
B d) 16 e) 16 2
C n
a) 26 b) 28 c) 30 45°
d) 32 e) 34
x y
10).- Halla “ ” 8 2 2).- Halla “ x”
y x
A a) 3 b) 2 c) 1/2
45° d) 3 /3 e) 1
60° C B
y x 30°
15).-Del gráfico, calcula “ x – y”. 53°
40
30° a) 14 b) 16 c) 18
B
C
8 3 d) 20 e) 22 y
36
13).- Halla “x” a) 14 b) 16 c) 18

37° 53°
A d) 20 e) 22
x
a) 6 b) 5 c) 4 60°
x
d) 3 e) 2
a) 4 b) 6 c) 8
11).- Calcula “m.n” 30° d) 10 e) 12
A C 4 B x 6
53°
45°
10 30°
NIVEL II
m
a) 4 b) 8 c) 8 3 /3 1).-Halla “BC”, si AB = 8
37° B
d) 16 e) 4 3
C n B

a) 6 b) 12 c) 3
d) 3 2 e) 8
6).- En el triángulo ABC , calcula
“HC”. Si AB = 32.
B
4).- Halla “x”.

B a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
x
15
30°
A C a) 12 b) 14 c) 16 11).- Calcula “x”.
53° H
30°
C d) 18 e) 20 B
A
9).- Calcula “BP”, si AC = 8 2

20
a) 24 b) 12 c) 36 A
a) 12 b) 9 c) 24 d) 48 e) 42 45°
37°
d) 5 e) 15 8° A
x C
7).-Calcula “BC”, si AD = 10
B
5).- En el triángulo ABC, calcula
“BC”. Si AC = 42.
45°
B P C a) 22 b) 24 c) 26
A 37° d) 28 e) 30
45°
B
C 12).-Calcula “x”.
A
D a)2 b) 3 c) 4
53°
d) 5 e) 6
45° 37° 50
x
A C 10).- En el triángulo ABC , calcula
“EC”. Si AC = 20.
a) 8 2 b) 6 2 c) 3 2 B 37°
d) 8 e) 6 C B
a) 21 b) 42 c) 30
d) 40 e) 50 8).-Calcula “x”
E
45°
37°
01 A C – III PERIODO - 2008
2º SECUNDARIA
15).- Calcula “AD”, si CD =10.

a) 20 b) 30 c) 40 A
d) 50 e) 60 2. CRITERIOS DE CONGRUENCIA
13).-Calcula “x”. Se llaman criterios de congruencia a los

23°
postulados y teoremas que enuncian
cuáles son las condiciones mínimas que
20 3 x deben reunir dos o más triángulos para
que sean congruentes.
37° Estos son:
53° 60° B D C Congruencia de sus ángulos.
VIII. CONGRIENCIA DE Congruencia de sus lados.
Para que dos triángulos sean
TRIÁNGULOS
congruentes, es suficiente que sólo
algunos lados y/o ángulos sean
1. DEFINICIÓN
a) 32 b) 33 c) 34 a) 6 b) 8 c) 10 congruentes.
Se dice que un triángulo es congruente
d) 35 e) 36 d) 12 e) 14 Los postulados básicos de congruencia
con otro, si sus lados respectivos son
de triángulos son:
congruentes y sus ángulos respectivos
a) POSTULADO L – A – L
también lo son.
14).- Calcula “x”. “El enemigo no es tan grande
Ejemplo: Dos triángulos son congruentes si tienen
como parece, lo que sucede Consideremos los triángulos de la figura. dos lados y el ángulo comprendido entre
es que lo vemos así porque Dado que estos triángulos tienen lados ellos respectivamente congruentes.
8 2 x estamos de rodillas”. respectivamente congruentes , que son: * LAL  Significa: Lado-ángulo-lado.
AB  DF, AC  ED, BC  EF; y que también Si:
José Carlos Mariátegui. tienen ángulos respectivamente * BC  QR
45° 30° congruentes, es decir: * AC  PR
A  D, C  E, B  F, Entonces * BCA  QRP
afirmamos: ABC  EDF C R
B ° °
CLAVES DE 
RESPUESTAS:
a) 8 3 b) 16 3 c) 16
d) 8 e) 12 BLOQUE I : A B P Q
1) a 2) b 3) c A C
E D
4) d 5) e 6) a ABC  PQR
7) b 8) c 9) d
10) e 11) a 12) b
13) c 14) d 15) e b) POSTULADO A – L – A
F 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008
BLOQUE II : 01
1) a 2) b 3) d
Dos triángulos son congruentes si tienen determinado es igual a la mitad de la

dos ángulos y el lado común a ellos, DEF  RST longitud del lado al cual es paralelo.
respectivamente congruentes.
B
* ALASignifica: ángulo-lado-ángulo. 3. TEOREMAS FUINDAMENTALES EF // AC
Si:
* F  M Son los siguientes:
E F Además
* G  N a) TEOREMA DE LA BISECTRIZ : Solución :
B
* FG  MN Todo punto perteneciente a la bisectriz EF = AC
2
de un ángulo, equidista de los lados de A C X
FGH  MNP dicho ángulo.
b 20°
b
a
H P 20° 40° 20°
M C
PA = PB a A N a
A
d) TEOREMA DE LA MEDIANA EN
 P EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO :
° ° ° Además: En todo triángulo rectángulo la longitud
°
° de la mediana relativa a la hipotenusa es
F G M N °  Haciendo trazos auxiliares se llega a
O B igual a la mitad de dicha hipotenusa. que :
OA = OB B
c) POSTULADO L – L – L
BMA   BCN
Dos triángulos son congruentes si tienen
sus tres lados, respectivamente BE = AC
b) TEOREMA DE LA MEDIATRIZ : 2 Caso: (LAL)
congruentes. Todo punto perteneciente a la recta
 LLL  Significa: lado-lado-lado. mediatriz de un segmento equidista de x = 20°
A
los extremos de dicho segmento. E C
Si: P
* DE  RS 2).- Halla “AB” , si CD =5

* EF  ST NATAL. B
* DF  RT PROBLEMAS RESUELTOS
PA = PB 2 D
F T
A B 1).- Halla ”x”, si AB = NC
 B 
c) TEOREMA DE LA BASE MEDIA : A
E
C
Llamado también “Teorema de los puntos x
D E R S
medios”; si por un punto medio de un
lado se traza una paralela a otro de sus
lados, ésta cortará al tercer lado en su A
40° 20°
C Solución :
punto medio y además el segmento N

B
* Haciendo un trazo auxiliar se llega B
Mediatriz
2 D  DBC = Isósceles
2 M
5
5  = 40°
5
 A
  4).- Del gráfico , calcula “” A C Solución:

A E C

Solución: L
B
* Haciendo un trazo auxiliar se llega a 3 2 8
3 n 53°
que : B E C
M x 10
2
 ACD : Isósceles AB = AD 2n
2n
 
AB = 5 Solución: A C
Triángulo. Rect. (53° - 37°)
B EL = 8
T. Bisectriz
B  
3).- Calcula “”
* T. Mediatriz BE = EL = 8
E
AM = MC = 2n A
3 2
A C Trig. Rect. ABM (30° - 60°) 7).- Calcula “x”.
3 D
 2 = 60° x2 + 4
20° P
A C 2
D
E  = 30° ° 20
°
O B
Solución: B
6).- Del gráfico, calcula “BE”
ABE   BCD (LLL) A
E 20°  ABE : 6 +  + 2 = 180° Solución:

*Por teorema de la bisectriz.
 = 20° AP = PB
20° 40° 
A
D
C x2 + 4 = 20
x2 = 16
5).- Del gráfico, calcula “”. 53° x=4
Si: MC = 2(BM) B E C
10

d) 12 a) 6 b) 12 c) 8
B
8).- Calcula “x” e) 9 d) 7 e) 10
6).- Calcula “”, si AP = 7, PB = 3 y 9).- Calcula “AB”, si AC = 12 y LC =

E F
4x a) 1 b) 2 c) 3 AC = 11. P 7. B
d) 4 e) 5
B
A C P
48 3).- Halla “”.

A C 

a) 20° C
A L
Solución: b) 40° 80° 2
A B
*Por teorema de la base media: c) 30°
48/2 = 4x d) 50° a) 30° b) 60° c) 37°
e) 80° d) 53° e) 45°
6=x a) 5 b) 6 c) 7
4).- Halla “AB”, si NC = 15. 7).- Calcula “x”. d) 8 e) 9
PROBLEMAS PROPUESTOS B
2 N 2x + 1 10).- Calcula “”, si BM es mediana.
NIVEL I A  B
1).- Calcula “x”.
3 +2x 14 4
P

A M C
° 15
°
O a) 6 b) 2 c) 3 
B
d) 4 e) 7 A
M
C
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17 8).- Calcula “m”, si m + n = 24
a) 3 b) 4 c) 5 5).- Calcula “PB”, si AM = 6 y “L” es
d) 6 e) 7 mediatriz de “AB”. L
P a) 15° b) 16° c) 17°
2).- Calcula “x”. P m d) 18° e) 19°
16 x2 + 7 n
a) 6 60° 11).- Calcula “x”, si BM es mediana.
b) 8 A B
M B
c) 10
A B x

a) 20° b) 40° c) 30° 3).- Del gráfico, calcula “MN”.

d) 60° e) 80° Si CM =10 y AB =12
C
a) 5 b) 4 c) 3 NIVEL I
d) 6,5 e) 7,5 M
1).- Calcula “”, si BD=1; DC= 2 y
a) 54° b) 36° c) 45°
AD : Bisectriz.
d) 15° e) 30° B A
45°
N
14).- Calcula “OH”, si AB = 16, si: B
AM = MC y BO = OM. D
B
H 
A C
12).- Calcula “x”. a) 2 b) 2 2 c) 3 2
O d) 4 2 e) 5 2
53° a) 37° b) 45° c) 53° 4).- Calcula “x”
A C B
x+1 M d) 30° e) 36°
D
2).- En la Fig, AG = EC, si AF = 2. a) 10° x
Calcula “ED” b) 20°
3x - 3 B 40°
c) 30°
a) 12 b) 8 c) 4
d) 40° 40°
d) 2 e) 6 G A E C
E e) 50°
15).- Calcula “”.
B
a) 1 b) 2 c) 3 A C
5).- Calcula ”BC”, si AB = 8 y CD = 4
d) 4 e) 5 F D
E A
13).- Calcula “BM”. D

a) 10
B
b) 12

A
30°
C a) 1 b) 2 c) 3 c) 14
D B C
d) 4 e) 5 d) 16
E
5 12
e) 18
A C
d) 8 e) 10 12).- Calcula “x”.

6).- Calcula “AB” , si CD = 8
B 9).- Calcula “x”.
2 D x
a) 8
x b) 9
20
20° c) 10
 20° d) 15
A C
e) 5
13).- Calcula “MN”, si AC = 20.

a) 15 b) 10 c) 20 B
a) 3 b) 5 c) 2
d) 25 e) 35
d) 4 e) 8
7).- Calcula “x”. 10).- Calcula “AB”, si :CD = 4. a) 6 b) 9 c) 12
B
d) 15 e) 18
2 D a) 10
M
b) 9 N
10
c) 8 A C
S
 d) 7 “Mi amigo es aquel que al
A C
8x E e) 5 conocerme, me acepta tal
como soy”.
a) 3 b) 5 c) 2 14).- Calcula “HM”, si AB =12. Henri D. Thoreau
a) 5 b) 10 c) 15 d) 4 e) 6 B
d) 20 e) 25 11).- Calcula “” b
8).- En la figura : AG = EC, si AF = 8. a H

CLAVES DE RESPUESTAS
Calcula “ED”. B
 BLOQUE I :
  1) d 2) c 3) b
G   A M
C
E 4) c 5) d 6) c
a+b 7) c 8) c 9) a
10) d 11) a 12) e
A C 13) d 14) c 15) d
F D a) 5 b) 6 c) 7
a) 45° b) 30° c) 35° d) 8 e) 12 BLOQUE II :
1) b 2) b 3) b
d) 60° e) 37° 4) d 5) b 6) e
15).- Calcula “EH”, si AE = 15.
a) 2 b) 4 c) 6 7) a 8) d 9) c
A 10) d 11) a 12) e
01 2º SECUNDARIA – III
13)PERIODO
e 14) b- 2008
15) b
37°
* Ángulos Interiores, son los que se * En todo paralelogramo los ángulos

adyacentes a uno de sus lados son
encuentran dentro del cuadrilátero. suplementarios.
- Un ángulo interior es “a”.
* Ángulos Exteriores, son los que se a.2) Clasificación:
Se clasifican en:
encuentran en el exterior del
cuadrilátero. Romboide.- Es el paralelogramo propiamente
I - Un ángulo exterior es “x°. dicho.
x + y + z + w = 360°
X. CUADRILÁTEROS d) Diagonales de un cuadrilátero, son los
a
BIOPSICO-SOCIAL segmentos que unen los vértices no 
1. DEFINICIÓN consecutivos.
Los cuadriláteros son polígonos que - Una diagonal es: AC .

tienen cuatro lados y dos diagonales.
B b
e) Perímetro de un cuadrilátero, es la 4. CLASIFICACIÓN a
A x°
suma de las longitudes de todos sus
lados. Se clasifican en dos: Rombo.- También llamado losange, es aquel
Convexos y no convexos (cóncavos) paralelogramo que tiene sus lados iguales en
2P = AB + BC + CD + DA longitud, sus diagonales se bisecan, se
cortan perpendicularmente y vienen a ser
a°
 bisectrices de sus ángulos.
D C 3. PROPIEDADES
a) La suma de las medidas de los ángulos

interiores es igual a 360°. Convexos Cóncavos b
b
Se lee: El cuadrilátero ABCD
c°
b°
a a
2. ELEMENTOS
a) Lados de un cuadrilátero, son cada uno
5. CUADRILÁTEROS
de los segmentos que forman un a° d° CONVEXOS Rectángulo.- También llamado cuadrilongo,
es el paralelogramo cuyos ángulos interiores
cuadrilátero. Los lados son: miden 90°, sus lados opuestos son iguales en
AB , BC, CD, DA . Se clasifican en : longitud; sus diagonales son iguales en
longitud y se bisecan.
b) Vértices de un cuadrilátero, son cada a + b + c + d = 360° a) PARALELOGRAMO A B
uno de los puntos donde se unen los Son aquellos cuadriláteros, cuyos lados
opuestos son paralelos.
lados y se representan mediante letras
mayúsculas. b) La suma de las medidas de los ángulos a.1) Propiedades:
Los vértices son: A, B, C, D. exteriores es igual a 360°. * En todo paralelogramo sus diagonales se
a a
bisecan. b b
y° * En todo paralelogramo sus ángulos D C
c) Ángulos en un cuadrilátero, hay dos z°
opuestos son iguales.
clases de ángulos: Se cumple:

x°
- AB // DC - AD // BC
Cuadrado.- Es el paralelogramo que tiene

sus lados iguales en longitud, sus ángulos b.2) Propiedades : Se cumple:
interiores miden 90°, sus diagonales son - En todo trapecio, la mediana siempre es - AB  MN  CD
iguales en longitud, se bisecan y vienen a ser paralela a las base.
bisectrices de sus ángulos y se cortan - AM  MA
B C
perpendicularmente. a + b =  +  = 180° - CN  NB
A B
45° ab
- Trapecio rectángulo .- Es aquel trapecio M N MN =
45° 2
en el cual uno de los lados no paralelos viene
a ser la altura del trapecio.
- En todo trapecio el segmento que une los
A B A D puntos medios de sus diagonales, mide la
45°  semidiferencia de sus bases.
45° Se cumple:
A B
D C - AM  MB b
Se cumple: - DN  NC

- AB // DC - AD // BC D C
MN // BC // AD P Q
b) TRAPECIOS Se cumple: D C
Son aquellos cuadriláteros que tienen dos - AB // DC - En todo trapecio, la mediana biseca a las a
lados opuestos paralelos y dos lados no - AD es altura diagonales.
paralelos. Se cumple:
A los lados no paralelos se les llama base. B C
B C  +  = 180° - AB  CD
M Q N ab
PQ =
M N h - Trapecio Isóceles.- Es aquel cuyos lados 2
no paralelos son iguales en longitud.
A D A D
Se cumple:
Se cumple: c) TRAPEZOIDE :
- BC // AD b - AM  MB Los trapezoides son los cuadriláteros
A B
- MEDIANA : MN - DN  NC convexos que no tienen lados
- ALTURA : h paralelos.
- BASES : BC, AD h BQ = QD
A
- En todo trapecio, la mediana mide la
b.1) Clasificación: D C semisuma de sus bases. B
x a x
b
- Trapecio Escaleno .- Tiene sus lados no A B
Se cumple:
paralelos de diferente longitud.
- AB // DC
A B - h es altura M N D C
b 
x = ab
2
01 D 2º SECUNDARIA
C – III PERIODO - 2008
a
a
Reemplazando (1) en (2)

Son aquellos cuadriláteros que uno de 2(180° - x) + A +B = 360° 3) Las bases de un trapecio están en
c.1.) Clasificación: sus ángulos interiores es mayor que 180°, 360 – 2x + A + B = 360° relación de 12 a 8. Calcula la base
pero menor que 360°. A + B = 2x mayor, si el segmento formado por los
Se clasifican en :
puntos medios de las diagonales es
B x = A B 40m.
- Trapezoide Simétrico: 2
Solución:
(T.Bisósceles), tiene dos lados 2) Demuestra que: n = a° + b° + c°, en la 8k
consecutivos congruentes y las figura.
diagonales se bisecan en forma b°
perpendicular. D

A 40
A C a° c°
n° 12k
180° <  < 360°
D B
*Por propiedad: 40 = 12k  8k

2
.  k = 20
C PROBLEMAS RESUELTOS Solución : Base mayor = 12k = 12(20)
Formamos un triángulo
1) Halla “x” y = a + b, por ángulo exterior.  Base mayor es 240m.
A°
B° También :
- Trapezoide Antisimétrico: Es aquel n = y + c , por ángulo exterior.
cuadrilátero que sus cuatro lados son Reemplazando (2) en (3) 4) Los ángulos adyacentes a la base
diferentes. mayor de un trapecio miden 30° y 75°.
A


x


n= 
a  b  c

Si la base menor es excedida por la
y base en 8m. Halla uno de los lados no
paralelos.
B
b° Solución :
Trazamos CE // AB
y°
B C
Solución : a° n c°
 +  + x = 180° 75°
D
C   +  = 180° - x .....(1)
2 + 2 + A + B = 360°
6. CUADRILÁTEROS 2( + ) + A + B = 360° .........(2) 75° 75° 30°
n=a+b+c A D
CONCAVOS E


Del gráfico: 50°
m  A = m CED = 75°
mECD = 180°-30°-75° = 75° * m  BAD = mBCD = 4
luego :  ECD isósceles (CD = ED) pero : EC  bisectriz x°
40°
pero : ED = AD - AE ......()  mBCE = mECD = 2 30°
ABCE : Paralelogramo (BC = AE) a) 18° b) 36° c) 54°
Reemplazando en () También : d) 72° e) 65°
CD = AD – BC  CD = 8m mBCE = mCED = 2
* AFE = mFAE =  Solución :
60°
 AFE isósceles 50° 2).- Calcula “x”
5).- Si ABCD es un paralelogramo.  AE = EF = x
Calcula EF . x°
Luego : x + 6 = 8 20°
x° 40°
B 8 40° a°
C 30°
x=2
6
a) 40° b) 60° c) 50°
d) 70° e) 90°
3 F
5).- Calcula “x”. *Por propiedad:
 C
3).- Las bases y la mediana de un
A E D 40° + 50° + 30° = a°
x° trapecio suman 18. Halla la mediana.
B 120° = a°
150° a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
También:
Solución : 70° 30° x + a = 180°
A D 4).- Calcula el complemento de “x”.
B 8 x = 60° 3x°
C 4x
2 °
2
6
Solución : PROBLEMAS PROPUESTOS
2x° 90°
*Por ser un cuadrilátero, la suma de sus
F NIVEL I
3
 ángulos interiores es 360°.
 2 1).-Calcula “x”. C
A D 150° + 70° + 30° + x = 360°
x E 6
100°
B a) 40° b) 60° c) 50°
x = 110°
2x° d) 70° e) 90°
x° x°
8).- Calcula el menor lado del romboide

5).-Calcula “x” x°
si un lado es el triple del otro y el a) 20° b) 15° c) 48°
perímetro es igual a 48cm. d) 25° e) 36°
a) 5 b) 6 c) 7
13).- Calcula “BD”, si ABCD es un
d) 8 e) 9
56° paralelogramo. a) 1 b) 2 c) 3
B C d) 4 e) 5
9).- Calcula el perímetro de un rombo si
x2
un lado mide 6cm.
O NIVEL II
a) 52° b) 54° c) 56° 9 1).- Calcula el perímetro de un rombo si
a) 23 b) 24 c) 25 3x + 2
d) 58° e) 60° sus diagonales miden 6cm y 8cm.
d) 26 e) 27 A D
6).- Si BC // DA. Halla “x”. a) 20 b) 30 c) 40
C
B 10).- Si AB = 5 y BC = 8. d) 15 e) 25
13x
Calcula “AE”. a) 24 b) 26 c) 28
B C d) 10 e) 22 2).- El perímetro de un trapecio isósceles

a) 3  es 240. Calcula la medida de la mediana
5x b) 4 14).- Calcula la mediana del trapecio. si cada lado no paralelo mide 50.
D b
A c) 5 a) 35 b) 60 c) 50
d) 6 d) 65 e) 70
A
e) 7 E D b+3
a) 10° b) 20° c) 30°
d) 40° e) 50° 3).- Halla el valor de “x”, si
7).-En el romboide ABCD, Calcula “x” 11).-Si ABCD es un cuadrado que tiene AD // BC ; AB // CD .
B C un perímetro de 48cm. Calcula “AE”. 11 B C
B C
12 - a
a) 1 53° a+1
b) 2 a) 7 b) 8 c) 9
c) 3 2x - 3
d) 10 e) 11 a
7x 5x
A d) 4
D A
e) 5 D
A E D 15).- Calcula “x”.

x
a) 10° b) 15° c) 20° a) 2 b) 3 c) 4

d) 25° e) 30° d) 5 e) 6
12).- Si ABCD es un trapezoide tal que: P Q
x+1
mA = mB = 3mD = 6mC
Calcula mD.
01
4).- En un trapecio rectángulo las bases

miden 4 y 10 cm respectivamente, si un 150° 12).- En un rectángulo ABCD la medida
x
lado no paralelo determina un ángulo del ACD = 68°.Calcula el menor
de 53° con la base. ¿Cuánto mide dicho ángulo formado por sus diagonales.
lado?  120° 
a) 34° b) 44° c) 22°
a) 8 b) 9 c) 10 d) 50° e) 68°
d) 11 e) 12  
13).- En un trapecio isósceles de 20cm
a) 30 b) 90 c) 100 de perímetro y de bases 2cm y 8cm,
5).- La base mayor de un trapecio d) 110 e) 80 calcula la medida del menor ángulo CLAVES DE RESPUESTAS
rectángulo mide 30cm, su altura 10cm interno.
BLOQUE I
y el ángulo agudo de la base 45°. La 9).- Del gráfico, halla “x”
1) e 2) b 3) c
mediana mide: a) 45° b) 60° c) 30° 4) b 5) c 6) a
x d) 53 e) 37 7) b 8) b 9) b
a) 25cm b) 20cm c) 15cm 10) a 11) c 12) c
d) 10 2 cm e) 10cm 80° 14).- Las bases de un trapecio están en 13) e 14) b 15) e
  relación de 8 a 10. Calcula la base
 140°

BLOQUE II
menor, si el segmento formado por los
1) a 2) e 3) d
6).- En un cuadrilátero convexo ABCD, puntos medios de las diagonales es 4) c 5) a 6) e
mÂ=60º, mC=110º calcular la medida 54m. 7) e 8) b 9) b
del menor ángulo formado por las 10) a 11) e 12) b
a) 10° b) 20° c) 30° a) 216 b) 412 c) 432 13) d 14) c
bisectrices interiores de los ángulos B y
D. d) 40° e) 50° d) 214 e) 215
a) 90° b) 120° c) 155° 10).- Las bases y la mediana de un

d) 14° e) 25° trapecio suman doce. Halla la mediana.
a) 4 b) 8 c) 6
7).- Las bases y la mediana de un d) 10 e) 5
trapecio suman 6m. Halla la mediana. “Cada momento de nuestra
11).- Calcula el menor ángulo interno de vida puede ser el principio
a) 3m b) 4m c) 1,5m un rombo si una de sus diagonales es
de un gran suceso”.
d) 1m e) 2m igual a la longitud de un lado.
Juan Mascaró.
a) 80° b) 90° c) 30°
8).- Del gráfico, halla “x” d) 50 e) 60

VIII. OPERADORES PROBLEMAS RESUELTOS Solución : 2).- Si mn = m 1 , al calcula

nm
3 x 8 – 9 + 8x 4 – 12
MATEMÁTICO 1).- Si: a  b = 2a+ 5b
24 - 9 + 32 – 12 (1 - a)  (a + 1) resulta:
Halla: 37
15 + 20
1. CONCEPTO Solución: a) a/2 b) –a/2 c)1/a
d) –1/2 e) –1/2a
Son símbolos arbitrarios con los cuales se 3  7 = 2(3)+ 5(7)  35
van a realizar operaciones matemáticas, 3  7 = 6+ 35
sujetas a una estructura o una ley de 5) Si : 3).-Si se define la operación  como :
3  7 = 41 pq = 3p-2q, el valor de (12) 3 es:
b = 2a  b
formación.
a
2
2).- Definimos : a) –3 b) 8 c) -6
OPERADOR a2 + b ............ si a > b
CONVENCIONAL
OPERACIÓN
x 8 = 12 d) –12 e) –9
a b
+ Adición b2 + 2 ............ si a  Halla : xy
b 4).-Si xy = , el valor de 4  2 es:
- Sustracción 5 x + x 2 xy 3 3
x Multiplicación Halla : (1  2)  (2  1) a) 2/3 b) 1/4 c) 1/3

 División
Solución :
Solución : d) 3/2 e) 4/3
 Radicación x 8 = 12 5).-Si mn = m – 3mn y pq = pq – q, al
(1  2)  (2  1)
calcular (45)-(83) resulta:
(22 + 1)  (22 + 1)
OPERADOR NO 2x  8 =12
CONVENCIONAL
OPERACIÓN 55 2 a) –66 b) 35 c) -75
52 + 5 2x + 8 = 24 d) –77 e) -35
# Grilla
* Asterisco  30 2x = 16
6).-Si mn = 14-mn, el valor de
 Triángulo x=8 (105)(13) es:
 Tetha 3).- Si : x  y = x2 + 6y a) –396 b) –39 c) -394
Halla: 2 5  5 8 + 8 2
 Nabla d) –395 e) -319
2(5)  8 2(8)  2
Solución:  7).-Si ab = (a3 – a2 - a)b, el resultado de
Para realizar los ejercicios de este tipo se 2 2
4100 es:
debe tener presente lo siguiente: 9+9
2  5 = 22 + 6 x 5
2  5 = 4 + 30 a) 4100 b) 1400 c) 44000
 Todas las operaciones están definidas  18
2  5 = 34 d) 4600 e) 4400
dentro del campo de los números
Reales.
 34 8).- Si mn = 4m + 2n, al simplificar (pq)+
(qp) - (p+q) resulta:
 Cada ejercicio consta de tres partes bien PROBLEMAS PROPUESTOS
establecidas:
4) Si : A B C = A. B - C a) 5(p + q) b) 2p + 3q
1).-Si mn  n m  m  mn, el valor de 162 c) 3p + 2q d) p + q
 Ley de Formación. e) 4p + 3q
Halla : es:
 Datos Auxiliares.
3 8 9 + 8 4 12 a) 18 b) 32 c) 4 1 , al calcular ab(abab)
 La Incógnita. 9).-Si mn =
d) 16 e) -2 mn
resulta:

a) 1 b) ab c) a2b2
ab
16).-Si ab = 1 b – a2b, además m%n = m + mn + n
2a
d) 1 e) N.A mn = m2 + mn – n2
a2b 2 1 calcula :
mn = m-n + n n y m  n = m3 - n, (2%4)%(32)
10).-Si mn = 3m + 2n – 3, al simplificar al calcula 42 resulta:
a) 124 b) 160 c) 168
a*b  b*a1 ,se obtiene: d) 179 e) 180
3*2 a) 2 b) 1 2 c) 2 2
a) a + b –1 b) a  b 1 d) 2 e) 2 2 23).-Se define :
2
c) a + b – 3 d) a  b 1 5a  3b, si a
a  b
3  
17).-Si m = mm, al calcula 3 resulta: ab =
e) 2a + b –1 2a  b, si a  b 
a) 381 b) 33 c) 327 d) 39 e) 371 calcula:
11).-Si pq = pq + qp + 2p-q, al calcula 32 (21) (46)
resulta: 1
18).-Si n = n 2 al calcular n resultará: a) 7 b) 14 c) 21
a) 17 b) 14 c) 19 d) 28 e) 36 CLAVES DE RESPUESTAS
d) 12 e) 21 3 4 1) b 2) d 3) e
a) n b) n c) n
24).-Si: f(3x - 5) = 5x  9  x 1
12).-Si xy = xy + yx, entonces (22) 2 es: d) n e) N.A 4) c 5) d 6) a
halla : f(19) 7) e 8) a 9) b
a) 320 b) 256 c) 64 19).- Si: a # b = 7a – 13b :
a) 10 b) 11 c) 12 10) b 11) c 12) a
d) 300 e) 120
calcula (4 # 2) # (2 # 1) d) 13 e) 9
13) d 14) b 15) e
a
13).-Si ab = abb , al calcular 28 resulta: a) 2 b) 3 c) 1 d) 4 e) 5 25) Si : 16) c 17) a 18) c
19) c 20) a 21) c
a) 2 b) 3 2 c) 8  5 6 7
20).- Si: x = 2x – 3 ; 5 7 6 5 22) d 23) d 24) a
d) 2 2 e) N.A
6 6 5 7 25) a 26) a
x = 3x – 5
a
5 calcula 7 5 7 6
14).-Si a%b = ab  80b 
b a  16 , entonces
3 Calcula :
2 + 3
24%3 es: P = (7  6)  ( 5  7)
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 1
a) 23 2 b) 2 c) 3 a) 5 b) 6 c) 7 d) 14 e) 1
d) 2 2 e) 2 4 2 21).- Si:
4a  3,si a es impar  a c
a    26) Se define : = ad – bc
1 q
1 a13,si si a es par  b d
15).-Si ab = a , p & q = , calcula Calcula: Halla : “y” en :
b 1 p 1 
mn, sabiendo que A =  2   1 
  4 1 3 x 5 1
mn = mn + m&n, resulta: + =
a) 63 b) 68 c) 70 6 5 1 y x y
a) m b) n c) m2 + n2 d) 65 e) 67
2 2 a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
d) 1 e) m  n 22).-Se define:
mn

X. FRACCIONES 2.6. DOS FRACCIONES SON a c a c ad  bc

a c    
INVERSAS, si el numerador de uno  , si : ad < bc b dbd b d
es denominador de la otra y viceversa. b d
Ejem :
1. CONCEPTO
4 7 6 11 Ejem : 8 5 8 5 3 1
Fracción es un par ordenado de números ,y ; y 3 5     
enteros. 7 4 11 6  , porque 3 x 6 < 4 x 5 9 9 9 9 9 3
a
Numerador 4 6
2.7. DOS FRACCIONES SON 5 2 (6 : 6)5
(6 : 3)2
b Denominador a c   
EQUIVALENTES, si los productos  , si : ad > bc 6 3 6 6
cruzados de sus términos son iguales. b d 8 5 8 5 3 1
2. PROPIEDADES Ejem : =     
a 2 6 9 9 9 9 9 3
Dada la fracción
:  porque 2 x 9 = 3 x 6
b 3 9 4 1
2.1. Si a < b, la fracción se llama  , porque 4 x 2 > 3 x 1 3.3. MULTIPLICACIÓN DE
3 2
PROPIA. 2.8. UNA FRACCIÓN ES FRACCIONES
IRREDUCTIBLE, si sus términos
2.2. Si a > b, la fracción se llama son primos entre sí. 3. OPERACIONES CON a c ac
FRACCIONES Se define : . 
IMPROPIA. 3 4 5 11 b d bd
, , , , etc.
3 5 2 7 5 7 9 10 a c
Sean las fracciones y Para multiplicar fracciones se recomienda
;
; ; y , son fracciones propias
4 6 9 11 b d simplificar previamente.
2.9. SIMPLIFICACIÓN DE
3 7 5 FRACCIONES, es el proceso de
; ; son fracciones impropias 3.1. ADICIÓN DE FRACCIONES 3.4. DIVISIÓN DE FRACCIONES
2 3 4 transformación de una fracción La suma de fracciones se define :
a reductible a irreductible mediante la Si las fracciones son homogéneas, se
2.3. UNA FRACCIÓN NEGATIVA a c a d ad
b
, divisibilidad. suman los numeradores y se escribe el Se define : :  x  c0
b d b c bc
se puede escribir. 3 2 denominador común, si las fracciones son
a a a 15 3 40 2 heterogéneas, se transforman en otras
   ;  Una división de fracciones puede expresarse
equivalentes de igual denominador “dando” el
b b b 25 5 60 3
mcm a los denominadores.
como una fracción de fracción.
5 3
2.4. Una fracción cuyo numerador y
denominador son iguales, representa a
a c ad  bc
la UNIDAD. 2.10. LA IGUALDAD DE FRACCIONES   a c b ad
b d bd :  
5 3 generalmente se usa para expresar la b d c bc
 1, 1 a Ejem :
5 3 equivalencia. Así es equivalente a 3 5 35 8 d
b    1 3.5. POTENCIACIÓN DE FRACCIONES
c a c 8 8 8 8
2.5. DOS O MÁS FRACCIONES, que y escribimos  ad = bc Se define :
tiene igual denominador se llaman d b d
2 3 (12  3)2  (12  4).3  a  n a a a a an
HOMOGÉNEAS y si tienen distinto      . . .  .
denominador se llaman Ejem : 3 4 3 .4 b b b bn
bb

HETEROGÉNEAS. n factores
2

4
 89 17
5 1 3 5 10
2 x 10 = 5 x 4 =  a
. es la base de la potencia y “n” es el
, y son Fracc. homogéneas 12 12 b
6 6 6
2.11. LA DESIGUALDAD DE exponente.
3.2. SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES 1
2 3 1 FRACCIONES, se establece con las a a1 a
, y son Fracc. heterogéneas Para restar fracciones se procede de manera Si n = 1, entonces    
3 4 2 relaciones “menor que” y “mayor que”. semejante que en la suma. b b1 b
Así :

0 cesta. ¿Cuántos huevos habían en la 1 3).- Si me deben una cantidad igual a los
a a0 a
Si n = 0, entonces     =1 cesta?  3 
14 7 3
b b0 b 1 15 de S/. 960 y me pagan los de lo que
8 4
Toda potencia con exponente negativo es Solución : 14
me deben. ¿Cuánto me deben aún?
igual al inverso de la base con exponente
positivo. 1 5 5) Si una señora usa 2/3 de un ovillo de lana
x3 x  x en tejer la tercera parte de una chompa.
a) 330 b) 840 c) 630
3 8 d) 210 e) 240
3.6. RADICACIÓN DE FRACCIONES ¿Cuántos ovillo necesitará para tejer la
8x + 72 + 15x =24x chompa completa?
B
Se define : Solución : 4).- Pedro gana A soles y ahorra soles al
4
n
a a a  x = 72 mes. En tres años ha gastado:
n   r  rn  Por regla de tres simple.
b n b
b
3) José puede hacer una obra en 10 días y a) 9A – 36B soles
2/3 ovillo para 1/3 chompa
Pablo podrá hacerlo en 15 días, si trabajan  B
PROBLEMAS RESUELTOS b) 12  3 A   soles
juntos. x 1  4
En qué tiempo lo podrán hacer?
1) Simplifica : c) 36A – 9B soles
2 d) 12(3A - 3b) soles
12 Solución : x1
2 3 2x3  B
1 x=  = 2 ovillos e) 12  A  
3 1 3 x1
1 * José demora 10 días.  4
1  En un día avanza = 1/10 3
1
2 2
2 * Pablo demora 15 días 5).- de los profesores de un colegio son
 En un día avanza 1/15.
PROBLEMAS PROPUESTOS 3
Solución : mujeres. 12 de los profesores varones son
Luego los dos en un día avanzan : 1 3
1).- Un automovilista observa que de lo solteros, mientras que los de los mismos
12 12 5 5
2 = 2
1 1 1 1 32 8 1 3 son casados. ¿Cuál es el número de
3 3     recorrido equivale a los de lo que le falta
1 1 10 15 30 36 6 5 mujeres?
1 1
1 1 recorrer. ¿Cuántas horas habrá viajado
2 2 Si los dos trabajan juntos demoran: a) 10 b) 20 c) 30
2 2 hasta el momento, si todo el viaje lo hace
en 12 horas? d) 60 e) N.A
 6 días
12 12
= 2 = 2 4) Los 5/7 de 3/2 de 2/5 de 7/9, que parte a) 9 b) 7 c) 5 d) 4 e) 2 6).- Se retiran de un depósito los
2
de su
1 1 representan los 5/8 de 7/9 de 6/7 de los 4/7
3 3 3
1 1 de 5/2. 4
1 2).- Los de las aves de una granja son
contenido menos 40 litros. En una segunda
1 3 2
2 Solución :
5
operación se saca del resto y por último
2 5 5
palomas, los del resto son gallinas y las 8
5 3 2 7 1 6 los 84 litros restantes. Determina la
2 12 x x x  capacidad del depósito.
2-  2  22  0 7 2 5 9 3 restantes son gallos. ¿Cuántas aves hay en
33 6 la granja? a) 300 b) 250 c) 600
3 7 6 4 5 5 d) 450 e) 550
1 x x x x  a) 320 b) 560 c) 420
2) Se venden de una cesta de huevos. Si 8 9 7 7 2 14
3 d) 240 e) 244 7).- En un ómnibus parten 50 pasajeros, en el
5 2
se quiebran 3 y quedan todavía de la primer paradero se quedan las partes y
8 5
suben 15 pasajeros, en el segundo

2 z( x  a) z trabajan juntos. En cuántos días harán la

paradero se quedan los y suben 35. 13).- Simplifica : c) d) e) N.A obra
3 xa ( x  z)
¿Cuántos pasajeros tenía el ómnibus para
llegar al tercer paradero?  1  1  1  1  1 xy (x  y) xy
1  1  1  1  1   3 a) b) c)
 5  6  7  8  9  18).- Luis hizo los de una obra en 6 días. (x  y) xy xy
a) 25 b) 30 c) 40 E= 5
d) 50 e) 54  1  1  1  1  1 xy
1  1  1  1  1   ¿Qué parte de la obra hizo en un día? d) e) N.A
 5  6  7  8  9  5 2 1 (x  y)
8).- Se ha vendido un anteojo astronómico en a) b) c)
S/. 540. Se desea saber lo que costó, 2 5 10
a) 2/9 b) 9/2 c) 3 4
sabiendo que si se hubiera querido ganar 6 23).- Juan en dos días podrá hacer de una
d) 1 e) 1/3 d) e) N.A 7
4 5 obra, pero Roberto en tres días podrá hacer
los del precio de compra hubiese sido
9 REDUCCIÓN A LA UNIDAD 2
de la misma. Si trabajan juntos.
necesario aumentar en S/.110 el precio de 3 5
venta. 14).- José puede hacer una obra en 5 días. 19).- Carlos hizo los de una obra en 2 días
8 ¿Cuántos días emplearán?
¿Qué parte de la obra pueden hacer en x
a) 430 b) 440 c) 450 días? 1
y de día. ¿Qué parte de la obra puede 44 105 48
d) 480 e) 500 8 a) b) c)
x 5
a) b) hacer en x días? 105 44 35
9).- Calcula el valor de “C” si : 5 x 8
c) 5x d) 5 – x e) N.A d) e) N.A
17 x 17 x 6x 35
1 1 1 a) b) c)
4   15).- Pedro puede hacer una obra en x días. 2 3 7
C= 2 3 4 p
¿Qué parte de la obra puede hacer en z 6 3x 24).- Si x hombres hacen los de una obra
1 1 1 d) e) q
4   días? 7x 17
2 3 4 z x en un día, cuánto hace un hombre en un
a) b) c) xz día?
x z x
a) 17/48 b) 61/35 20).- Pablo hizo los de una obra en z días.
z y
c) 15/23 d) 18/37 e) 24/39 d) x - e) N.A xp xq p
2 ¿Cuántos días demorará para hacer toda la a) b) c)
obra.? q p xq
10).- ¿Cuánto le falta a “E” para ser igual a
3/5, si : 16).- Roberto puede hacer una obra en 5 días xq p
d) e)
1 1 y Eduardo podría hacerlo en 10 días. ¿Qué xz yz x p qx
2 3 a) b) c)
2 3 parte de la obra harían en x días los dos y x yz
E= juntos?
1 1 d) xy e) N.A 10
4 6 25).- Si 4 hombres en 10 días hacen de
4 6 17
x 3x 10 x a
a) 4/35 b) 7/20 c) 1/30 a) b) c) 21).- Cinco personas pueden hacer los de una obra. ¿Cuánto hacen en un día?
d) 1/25 e) 4/15 5 10 3 b 1 4 10
x una obra en un día. ¿Cuántos días a) b) c)
d) e) N.A 17 17 17
11).- ¿Qué parte de 3/4 es 1/5? 10 demorarán para hacer toda la obra?
1
a  a a d) e) N.A
a) 15/4 b) 20/3 c) 3/20 17).- Raúl puede hacer una obra en “a” días y a) b)  9  c) 170
d) 4/15 e) 19/20 b  b 5b
Carlos podría hacerlo en “x” días. ¿Qué 15
parte de la obra harían en “z” días los dos b b 26).- Si 5 hombres en 10 días hacen de
12).- El cociente de la diferencia de los d) e) 17
juntos? xap a
números 3/4 5/8 entre la suma de los ( zx  a) ( zx  z) una obra. ¿Cuánto hace un hombre en un
mismos es : a) b) día?
xa xz 22).- Ricardo puede hacer una obra en “x”
3
a) 2/11 b) 3/22 c) 11/2 días y Carlos podrá hacerlo en “y” días. Si a) 1 b) 5 c)
170 17 170
d) 1/11 e) 11

15
d) e) N.A
20
b
27).- Si x hombres en “a” días hacen de
p
una obra, ¿Cuánto hace un hombre en un
día?
xab xap xab
a) b) c)
p b pa
b
d) e) N.A
xap
28).- Un obrero haría un trabajo en 2 días, al

paso que otro emplear 4. Si trabajan ambos
juntos. ¿Cuánto tiempo emplearían en
hacer el trabajo?
4 3
a) d b) 2d c) d
3 4
7
d) d e) N.A
2
CLAVES DE RESPUESTAS
01) a 02) d 03) d 04) c 05) d
06) a 07) d 08) c 09) b 10) d
11) d 12) d 13) b 14) a 15) a
16) b 17) c 18) c 19) e 20) b
21) e 22) c 23) b 24) c 25) a
26) c 27) d 28) a

I. Determina cuántos triángulos como máximo a) 16 b) 18 c) 20 e) 14

XV. CONTEO DE hay en las siguientes figuras. d) 21 e) 23
8)¿Cuántos ángulos hay en la siguiente
FIGURAS 1).- 3).- El papá de César ofreció a éste cierta
figura?
a) 15 cantidad de dinero por cada segmento que
d a) 21
b) 11 c encontrara en la siguiente figura:
1. MÉTODOS DE CONTEO c) 12
b) 28
c) 36
DE FIGURAS d) 13 b e        
d) 45
e) 14 a f E S T U D I A R
e) 55
Se pueden efectuar de dos formas:
Si César recibe S/.140, ¿Cuánto le ofreció el 9).- ¿Cuántos cuadriláteros se distinguen en
a) M. CONTEO DIRECTO : Solución : papá por cada segmento ? la figura?
El conteo directo se realiza visualmente o por
simple inspección y enumerando las figuras 1R (a, b, c, d, e, f) 6 a) S/.2 b) S/.5 c) S/.7 d) S/.9 e) S/.12 a) 7
simples que conforman la figura principal; en 2R (be, bf, de) 3 b) 8
este caso se dice que estamos contando por 3R (ade, def, abc, abf) 4 4).- ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente c) 9
combinación. 4R ( ___ ) -- figura? d) 11
6R (abcdef) 1 e) 5
Ejemplo: 14 a) 81
b) 56 10).- Halla el número total de cuadriláteros
¿Cuántos triángulos hay en la figura?
2) Indica cuántos segmentos hay como máximo c) 42
en cada una de las siguientes figuras: d) 21
e) 58
1)
1 2 3 4 5 6 7
5).- ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente
C O L E G I O figura ?
a) 6
7 x8 28
Rpta: ............. b) 8
Solución: s= = 28
2 c) 4 a) 21 b) 35 c) 56 d) 36 e) 72
d) 3
b NIVEL II
c PROBLEMAS PROPUESTOS 6) ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente 1).- Halla el número de cuadriláteros
figura?
a d NIVEL I
De una letra a, b, c, d ................ 4 + 1).- ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente

De dos letras (ad), (bc) .............. 2 figura? a) 15
De tres letras (------) ................... 0 b) 30
De cuatro letras (abcd) .............. 1             c) 21
Total: 7 R A Z O N A M I E N T O d) 60
e) 48
a) 55 b) 66 c) 11 d) 22 e) 33 a) 1980 b) 2100 c) 3960
7).- ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente d) 990 e) 1100
b) M. POR INDUCCIÓN : 2).- ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
(sólo para algunos tipos de figuras) Se figura?
utilizan relaciones matemáticas. a) 10
       b) 11
T R I U N F A c) 12
PROBLEMAS RESUELTOS d) 13

b) 17 2).- ¿Cuántos cubitos hay en total en el e) 2, 5, 6, 7

2).- Halla el número de cuadrados c) 13 siguiente sólido?
d) 9
e) 6
a) 720 a) 50
b) 240 8).- La estrella que se muestra está formada b) 61
c) 360 por 5 rectas que se intersectan en 10 c) 59
d) 180 puntos. ¿Cuántos segmentos cuyos d) 52
e) 390 extremos sean estos puntos se pueden e) 56
observar? CLAVES DE RESPUESTAS
3).- Halla el número de cuadrados
a) 10 3).- ¿Cuántos cubos tocan por lo menos en NIVEL I
a) 36 b) 15 una de las esquinas a los cubos 1 y 2 1) b 2) d 3) b
b) 72 c) 30 respectivamente, de la figura mostrada?
c) 144 d) 45 4) d 5) b 6) d
d) 288 e) 60 a) 8;12 7) d 8) b 9) d
e) 91 b) 13;9
9).- La siguiente figura fue dibujada en el c) 10;6 1 10)d
suelo y una persona camina sobre la línea d) 12;7 NIVEL II
4)¿Cuántos triángulos hay en la siguiente desde “A” hasta “B” ¿Cuántas veces debe e) 10;4 2
figura? girar a su derecha? 1) a 2) b 3) e
4).- La parte exterior de este conjunto de 4) e 5) e 6) c
a) 5 A B bloques está pintada. ¿Cuántas caras de
b) 6 cubitos se han pintado? 7) d 8) c 9) b
c) 8
10)e
d) 9 a) 15
e) 10 a) 12 b) 14 c) 11 d) 10 e) 13 b) 17 NIVEL III
c) 18 1) c 2) d 3) c
5).- ¿Cuántos ángulos agudos hay en la 10).- ¿Cuántos cubitos (los mas pequeños) d) 21
se pueden contar en total, en la siguiente e) 19 4) c 5) d 6) c
figura?
figura?
5).- Cuántos cubitos como mínimo habrá que
a) 28 a) 9 agregar al sólido mostrado, para formar un
b) 21 b) 10 cubo compacto?
c) 35 c) 11
d) 29 d) 12 a) 17
e) 27 e) 16 b) 90
c) 15
6).- ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente d) 115
figura? BLOQUE III e) 26
1).- Cuántos cubitos están en contacto con el
a) 42 6).- Si la rueda dentada 1 gira en el sentido
cubito que esta inmediatamente debajo del
b) 43 horario. Indicar cuáles se mueven en
cubito sombreado?
c) 44 sentido antihorario.
a) 10
d) 48 b) 11
e) 56 c) 12 1
a) 2, 5
d) 9
7).- ¿Cuántos triángulos hay en la figura? b) 3, 4, 7 2
e) 13
c) 2, 5, 6
3
a) 11 d) 2, 7 4
5
01 6 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008
7
Solución: Fg = 2,5x10 = 25N 1).- Si un bloque de 30N de peso está

D.C.L. (esfera) apoyado en el suelo. Determina la fuerza
con que el bloque comprime al suelo
II. ESTÁTICA (continuación) sabiendo que está en equilibrio.
Solución:
5. PRIMERA CONDICIÓN a) 20N g
Por Equilibrio: N Fg = 9x10 = 90N b) 30N
DE EQUILIBRIO F = F F=40N c) 90N
d) 15N
Cuando un cuerpo está en equilibrio, la N = Fg e) 60N
resultante de todas las fuerzas que obran N = 25N
sobre este, debe valer R = 0 2).- Halla el valor de “F” si se sabe que el
N bloque está en equilibrio y además el piso
 Rx  0  Fx  0 3.- En el siguiente gráfico el bloque es Por Equilibrio:
ejerce ejerce una fuerza de 60N sobre el
bloque, demás la masa del bloque es de
R y  0  Fy  0 comprimido con una fuerza “F” igual a 20N. F = F 2kg. (g=10m/s2)
Sabiendo que el bloque está en equilibrio.
Determina la reacción del suelo sobre el N + F = Fg a) 20N
PROBLEMAS RESUELTOS bloque si su masa es de 4kg. (g=10m/s2)
N + 40N = 90N b) 60N F
g
F c) 40N
1.- Si un bloque está en equilibrio según g N = 50N d) 30N
como se muestra. Determina la reacción e) N.A.
normal del piso sobre el bloque si su masa
5.- Halla la reacción del techo sobre el
es de 6kg. (g=10m/s2) 3).- En el gráfico si el bloque está en
bloque de masa 5kg, si se le sostiene con
g una fuerza de 80N. equilibrio y la reacción normal del piso
Solución: sobre el bloque es de 55N. Determina la
D.C.L. (bloque) masa del bloque si “F” es igual a 20N
Fg = 4x10=40N (g=10m/s2)
g
Solución: Fg = 6x10 = 60N F = 20N
F a) 35kg F
D.C.L.(bloque) b) 2,5 kg g
Solución: c) 25 kg
D.C.L. (bloque) N d) 3,5 kg
N e) N.A.
N Por Equilibrio:
Por Equilibrio:
F = F
F = F 4).- Halla el valor de “F” si se sabe que el
N = Fg + F bloque posee una masa de 8kg. Si además
N = Fg
N = 40+20 = 60N F = 80N el piso ejerce una fuerza sobre el bloque de
N = 60N Fg = 5x10 = 50N 55N. (g=10m/s2)
Por Equilibrio:
2.- Si la masa de una esfera es de 2,5kg. a) 15N F
4.- En el gráfico el bloque está en equilibrio y F = F b) 25N
g
Sabiendo que se encuentra en equilibrio. se le trata de levantar con una fuerza “F”
Determina la normal del suelo sobre la F = N + Fg c) 35N
igual a 40N. Si su masa es de 9kg. d) 80N
esfera. (g=10m/s2) Determina la reacción normal del piso sobre 80N = N + 50N e) N.A.
el bloque. (g=10m/s2)
N = 30N
g 5).- Si el bloque está en equilibrio y se le
PROBLEMAS PROPUESTOS aplica una fuerza de 60N tratando de
F levantar al bloque. Determina la masa del
g

bloque si el bloque está a punto de perder e) 100N 18).- Para que un bloque de 40N se
contacto con el piso. (g=10m/s2) 14).- Halla el peso del bloque si la reacción encuentre en equilibrio se ejerce una
a) 5Kg del piso sobre el bloque es de 36N y fuerza de 60N en la cuerda “1”. ¿Cuánto
b) 3 Kg F 10).- Si un bloque de 25N se encuentra además la lectura del dinamómetro es de es la tensión en la cuerda ”2”?
g
c) 6 Kg suspendido por un hilo al techo. Determina 24N.
d) 9 Kg la tensión que aparece en el hilo.
e) N.A. (g=10m/s2) a) 100N
1
a) 12N b) 60N
a) 20N b) 36N g Dinamómetro c) 40N
g
6).- Si el bloque de masa 7Kg está siendo b) 15N g c) 24N d) 10N
apoyado contra el techo al cual se le ejerce c) 50N d) 60N e) 20N
2
una fuerza de 35N. Determina la fuerza d) 25N e) 48N
aplicada sobre el bloque. (g=10m/s2) e) N.A.
a) 70N 11).- Si la esfera de 8kg se encuentra 19).- Para que un bloque de cierta masa se
b) 45N suspendida por un cable desde el techo. 15).- Un niño de 20kg está parado en una encuentre en equilibrio se ejerce una
c) 35N g Determina la tensión en el cable. balanza tal como se muestra. Determina la fuerza de 80N en el extremo de la cuerda
d) 105N (g=10m/s2) lectura de la balanza en Newton. “1”. ¿Cuál será la masa del bloque si la
F
e) N.A. (g=10m/s2) tensión en el cable “2” es de 35N.
a) 60N
7).- Si la esfera de 4,5kg está siendo b) 40N a) 100N a) 2,5kg
g g 1
apretada contra el techo. Determina la c) 80N b) 50N b) 3,5kg
reacción del techo hacia la esfera si la d) 160N c) 150N c) 6,5kg
g
fuerza “F” que sostiene a la esfera es 120N. e) N.A. d) 200N d) 5,5kg
(g=10m/s2) e) N.A e) 4,5kg 2
a) 45N 12).- Si la lectura del dinamómetro es de 90N

b) 120N en el cable. Determina la masa del bloque. 20).- Un muchacho jala un cable con una
c) 65N (g=10m/s2) 16).- Una joven de 55kg está parada en una fuerza de 32N. Determina el peso del
g bloque si este sube a velocidad constante.
d) 75N balanza tal como se muestra. Determina la
F
e) N.A. a) 6kg lectura de la balanza en Newton.
b) 8 kg a) 16N
Dinamómetro a) 50N b) 8N
c) 7 kg g g
b) 450N c) 40N
8).- Un niño aplica una fuerza de 40N a un d) 9 kg
c) 275N d) 32N
baúl según como se muestra. Determina la e) N.A.
d) 250N e) 64N
reacción en la pared si el baúl pesa 90N.
e) 550N
21).- Un bloque es elevado con una velocidad
a) 20N constante por medio de las fuerzas “F1”
b) 50N 13).- Halla la fuerza que ejerce el bloque 17).- Halla la tensión en el cable “A”, si el que es igual a 21N y “F2” es igual a 29N tal
c) 130N 90N contra el piso. Si la masa del bloque es de bloque de 40N está sostenido por el cable como se muestra. Determina el peso del
d) 40N 4kg y la lectura del dinamómetro es de 28N. “B” por una tensión de 70N. bloque.
e) N.A
F2
a) 50N
9).- Un muchacho empuja un baúl de 100N a) 40N b) 40N
Dinamómetro a) 10N B
contra una pared con una fuerza de 80N. b) 68 N g c) 8N
b) 20N
Determina la normal del piso con el baúl. c) 22 N g d) 39N
c) 40N
a) 20N d) 12 N e) 50N
d) 15N
b) 50N e) 28 N
e) 30N F1
c) 130N A
100N
d) 40N

22).- Una persona tira la cuerda a través de 26).- Un muchacho jala un cable con una 30).- Determina la tensión “T” en la cuerda si
la polea para levantar un bloque de 80N. fuerza de 52N. Determina el peso del el bloque es de 180N.
Determina la fuerza del hombre si logra que bloque si este sube a velocidad constante.
el bloque ascienda a velocidad constante.
a) 16N a) 40N a) POLEA FIJAS : Cambio de dirección.
a) 60N b) 8N b) 140N T
b) 20N c) 40N c) 90N
c) 40N g d) 52N d) 280N
d) 80N e) 64N e) 100N 180N
e) 90N
27).- Un bloque es elevado con una velocidad

23).- Determina la tensión en la cuerda “1”. Si
constante por medio de las fuerzas “F1”
la esfera de 30N está en reposo.
que es igual a 41N y “F2” es igual a 59N tal CLAVES DE RESPUESTAS
como se muestra. Determina el peso del b) POLEA MÓVIL : Puede ascender o
a) 10N
bloque. 1) b 2) c 3) d 4) b descender mientras está girando
b) 15N
1 alrededor de su eje.
c) 20N F2
a) 100N 5) c 6) d 7) d 8) d
d) 30N
b) 40N 9) e 10) d 11) c 12) d
e) 60N
c) 8N
d) 39N 13) d 14) d 15) d 16) e
e) 50N
24).- Determina la tensión “T” en la cuerda si 17) e 18) e 19) e 20) d
el bloque es de 140N. F1
21) a 22) d 23) d 24) c
25) e 26) d 27) a 28) d
28).- Una persona tira la cuerda a través de
a) 40N
la polea para levantar un bloque de 120N. 29) d 30) c
b) 140N T
Determina la fuerza del hombre si logra que
c) 70N ARREGLO POTENCIAL O
el bloque ascienda a velocidad constante.
d) 280N POLIPASTO:
e) 100N 140N
6. POLEAS Combinación de poleas móviles con

poleas fijas.
a) 60N
b) 20N 6.1. POLEAS :
25).- Para que un bloque de cierta masa se
c) 40N g Es una rueda que gira alrededor de un eje
encuentre en equilibrio se ejerce una
d) 120N fijo que pasa por su centro. En su superficie
fuerza de 100N en el extremo de la cuerda
e) 90N tiene una garganta o canal sobre la que se
“1”. ¿Cuál será la masa del bloque si la
coloca una correa, cuerda, faja o cadena y
tensión en el cable “2” es de 45N.
que se utiliza para multiplicar los esfuerzos
29).- Determina la tensión en la cuerda “1”. Si aplicados y para cambiar la dirección de las
a) 2,5kg
la esfera de 50N está en reposo. fuerzas. Se asumen todas
b) 3,5kg
1 las poleas lisas y
c) 6,5kg
a) 10N de peso
d) 4,5kg g b) 15N despreciable.
e) 5,5kg 1
c) 20N
2 d) 50N
e) 60N
6.2. CLASES DE POLEAS :

D.C.L. T
PROBLEMAS RESUELTOS Sol: T
T
1).- Si el bloque está en equilibrio. Determina
1) Halla el valor de la fuerza necesaria para 2T “T” (g=10m/s2)
levantar un peso de 200N con el polipasto T 2T
siguiente: Luego: T + T = 600 a) 10N
T = 300Lb 4T b) 30N
400N c) 40N T
3).- Se tiene un bloque de 400N y las poleas d) 60N
pesan 20N. Determina la tensión, si existe e) 50N 80N
equilibrio:
 T+4T= 400
T = 800N 2).- Si la barra está en equilibrio. Determina
el peso de la barra si la tensión “T” es de
F 35N.
5. Halla “T” en el sistema si es W=3200N a) 15N

200
b) 70N
c) 17,5N T
400N d) 105N
Sol:
Hacemos D.C.L., e indicamos las fuerzas. e) 35N
Sol:
T
3).- Si la esfera está en equilibrio. Determina

2 T T P3 la masa de la esfera, si la lectura del
2F P1
dinamómetro es de 50N.
2F
1 P2 8200N
T
2T a) 100kg
F F
b) 20 kg
F 3 Sol: D.C.L. c) 10 kg
Luego: T+2T+T+P1+P2+P3= 400
d) 30 kg
4T+20= 400
e) 50 kg
200
T= 95N
4).- Halla “T”, si el bloque está en equilibrio.
4) Halla la tensión “T” si el bloque está en
equilibrio, además el peso del bloque es:
Aplicamos la primera condición de equilibrio a) 30N
400N. T T T T T T T
en la polea 3. T
b) 40N T
c) 50N
F+2F+F=200 d) 70N
2T 2T 2T
F= 50N e) 60N 120N
2).- Calcula la tensión T necesaria para 8200N 5).- Determina el peso de la barra. Si la
T tensión es de 45N.
sostener una carga de 600Lb en:
a) 45N
400N T
 T+2T+2T+2T+T=3200 b) 80N
T c) 180N
T=400N d) 90N
e) 22,5N
Sol:
T T T
6).- Si la esfera está en equilibrio. Determina e) 400N

la masa de la esfera si la “T” es de 16N. 15).- Halla el W B. Si el sistema está en
equilibrio. 19).- Halla “T” , si el sistema está en
a) 8kg equilibrio.
b) 1,6 T a) 40N
c) 3,2 11).- Si el hombre aplica una fuerza de 10N. b) 20 a) 60N
T
d) 64 Determine la masa del bloque si el sistema c) 10 b) 50N
e) 4 está en equilibrio. d) 80 c) 40N
e) 160 d) 30N
a) 6kg B e) 20N
7).- Halla “T”, si el sistema está en equilibrio. b) 4 kg g
120N
c) 8 kg
a) 50N T 160N
d) 16 kg
b) 75N e) 2 kg 20).- Determine la tensión (1). Si el bloque
c) 100N 16).- El siguiente sistema está en equilibrio. pesa 160N.
d) 25N M
Halla: W B. (W A – 5N)
e) 5N a) 30N
b) 50
100N 12).- Si el bloque de 80N está en equilibrio. a) 10N c) 60
Determina la fuerza que ejerce el hombre. b) 20N d) 40 T
c) 30N e) N.A. (1)
8).- Halla “T” si el sistema está en equilibrio,
W=360N. a) 4N d) 40N B
b) 20N g e) 50N A
T c) 40N
a) 45N d) 80N B
b) 90N e) N.A. 21).- Hallar la tensión “T”, si el bloque está en
c) 180N 17).- En este sistema en equilibrio. equilibrio. Además el bloque pesa 250N.
d) 360N Determina la masa del bloque “B”. Si el
e) 22,5N 13).- Si el sistema se encuentra en equilibrio. bloque “A” posee una masa de 80kg.
9).- Halla “M”, si la barra está enWequilibrio y Determinar la fuerza que aplica el hombre (g=10m/s2) a) 10N
además “T” es igual a 15N. para sostener el bloque de 20kg. b) 20N
a) 20Kg c) 30N T
a) 10kg a) 100N b) 25 kg d) 40N
b) 20 kg T b) 200N c) 2 kg e) 50N
c) 36 kg c)150N d) 2,5 kg
d) 48 kg d) 400N e) 1,5 kg B B
e) N.A. e) 800N
A
22).- Halla la masa del bloque si la lectura del
M 18).- Determina la tensión “T” en el cable. dinamómetro es de 15N. Si el sistema está
14).- Halla el W A. Si el sistema está en en equilibrio. (g=10m/s2)
equilibrio.
10).- Determine la fuerza que debe aplicar el a) 10N
hombre a la cuerda si el sistema está en b) 20N a) 6kg
a) 70N b) 60 kg
equilibrio. M = 20kg. c) 40N
b) 15N c) 45 kg
d) 15N
c) 25N T d) 75 kg
a) 200N g A e) 30N
d) 45N e) 7,5 kg
b) 100N
e) 35N
c) 50N 70N 90N
d) 150N

M
29).- Halla el valor de “T”. Si el sistema está

en equilibrio. CLAVES DE RESPUESTAS
26).- Halla “T”, en el siguiente sistema en
23).- Halla “T”, si el sistema está en equilibrio. equilibrio. W=160N. 1) c 2) b 3) c 4) e
5) d 6) c 7) d 8) e
a) 10N
a) 10N a) 5N b) 12N T 9) d 10) b 11) b 12) c
b) 20 T b) 10N c) 13N
13) d 14) e 15) a 16) d
c) 40 c) 15N d) 14N
d) 50 d) 20N T e) 16N 17) d 18) e 19) c 20) d
e) N.A. e) 40N
21) e 22) e 23) d 24) d
70N
25) e 26) d 27) b 28) c
400N W 29) d 30) d
27).- Halla La lectura del dinamómetro, si el 30).- Halla la lectura del dinamómetro, si el
sistema está en equilibrio. sistema está en equilibrio.
24).- Halla “T”, si el sistema está en equilibrio.
a) 15N a) 6N
a) 10N b) 25N b) 8N
b) 120 N c) 35N c) 9N
c) 40N d) 75N d) 12N
T
d) 50N e) 150N e) 18N
e) N.A
75N
350N
36N
28).- Halla la tensión en el cable (1). Si el

sistema está en equilibrio.
25).- Halla “T”, en el siguiente sistema en

equilibrio. a) 5N
(1)
b) 10N
c) 15N
a) 32N d) 20N
b) 16N e) 40N
c) 96N
d) 48N 90N
e) 20N
T
320N

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I.E.P.

“DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” MATEMÁTICAS

3.1. DIVISIBILIDAD POR 2 3.9 DIVISIBILIDAD POR 11

 A “es divisible por” B Solución : 4a – (4 + 3 + 2 + 1) = 11

2. OBSERVACIONES : 3.6 DIVISIBILIDAD POR 7 Solución :

ningún número. 3 1-2 -3-1 2 3 1  4 : 4; 8; 12; 16; 20; . . . 200

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

sus factores primos diferentes entre sí,

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

2.4.5 INDICADOR DE UN NÚMERO O D( N ) Elaborando la tabla de divisores

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

2).- Halla el equivalente de:

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

9).- Halla: 3! (3!  2! )x 3

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

11).- Halla el valor de la expresión: 18).- Halla el T.I del desarrollo de

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

6 225 x 7  2401 x 7  2 324 x 7  9 x 7 6 7. 4

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

III. Efectúa las multiplicaciones y 2).- Reduce: 4. RACIONALIZACION

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

10).- Racionaliza: 15).- Racionaliza e indica el denominador:

14).- Racionaliza e indica el denominador : 11)b 12)e 13)a 14)c 15)c

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

NOTABLES x La longitud de la hipotenusa de un triángulo

37°2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

Por ser triángulo notable de 45°:

* Como en el triángulo de 37° y 53° a la

Una longitud nunca puede ser negativa,

45° 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

*Por ser triángulo rectángulo notable de

2).- Calcula “x”.

13).- Halla “x” a) 14 b) 16 c) 18

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

4).- Halla “x”.

9).- Calcula “BP”, si AC = 8 2

15).- Calcula “AD”, si CD =10.

13).-Calcula “x”. Se llaman criterios de congruencia a los

Dos triángulos son congruentes si tienen determinado es igual a la mitad de la

* DE  RS 2).- Halla “AB” , si CD =5

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

6).- Calcula “”, si AP = 7, PB = 3 y 9).- Calcula “AB”, si AC = 12 y LC =

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

a) 20° b) 40° c) 30° 3).- Del gráfico, calcula “MN”.

13).- Calcula “BM”. D

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

d) 8 e) 10 12).- Calcula “x”.

13).- Calcula “MN”, si AC = 20.

8).- En la figura : AG = EC, si AF = 8. a H

* Ángulos Interiores, son los que se * En todo paralelogramo los ángulos

a) La suma de las medidas de los ángulos

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

Cuadrado.- Es el paralelogramo que tiene

Reemplazando (1) en (2)

*Por propiedad: 40 = 12k  8k

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008

6).- Calcula “x”

01 2º SECUNDARIA – III PERIODO - 2008