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14 Los demostrativos II.
Los verbos deponentes.
Las oraciones compuestas
PRESENTACIÓN Y ENFOQUE METODOLÓGICO
En Morfología se completa el estudio de la serie
de los llamados «demostrativos», incluyendo
por su semejanza morfológica los pronombres anafóricos
y enfáticos. Convendrá insistir en la polivalencia de is,
ea, id y en la necesidad de evitar la confusión, a la hora
de traducirlos, entre idem e ipse. Pero lo más importante
es la cuestión de la evolución de la serie «demostrativa» del
latín al castellano. Sería muy útil preparar un esquema
que clarifique este tema. Se trata de un asunto de gran
interés para demostrar la utilidad del estudio de la lengua
latina para una mejor comprensión del castellano
y, por otro lado, su conocimiento servirá para que
no se produzcan errores en la traducción (iste por este, illa
por ella, ipsa por esa, etc.). A propósito de esta evolución
se afronta el problema del «leísmo» y el «laísmo», es decir,
esta unidad incide directamente en cuestiones
importantes del castellano. Para estos problemas de leísmo
y laísmo se deberá provocar la participación más activa
posible de los alumnos. Esta unidad se completa
con el estudio de la conjugación de los verbos
«deponentes». Como siempre es conveniente realizar
los ejercicios propuestos en las actividades para acabar
de fijar los conocimientos, descubrir errores pendientes
y como forma de autoevaluación para los alumnos.
La sección de Sintaxis está dedicado a una segunda serie
de subordinadas adverbiales: las concesivas, condicionales,
consecutivas y comparativas. Como en la unidad anterior
se incide brevemente en las conjunciones de cada tipo,
en el modo verbal, y en la presencia de correlativos.
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En las actividades se plantea el repaso de las conjunciones
más frecuentes, algunas propuestas de traducción inversa,
y luego oraciones como ejercicios de aplicación.
En cuanto al apartado del Léxico, se continúa
con los cambios que afectan a las consonantes,
en este caso de modo especial a las consonantes seguidas
de i ante vocal: li, ti, di, ni. Se trata de unos cambios
muy productivos y significativos por haber dado lugar
a consonantes tan características del castellano como la j,
la c (z), la y o la ñ. En la sección de «expresiones latinas»
se recogen, lógicamente, expresiones en las que aparecen
pronombres anafóricos y enfáticos. Como siempre,
lo mejor es entrar directamente a hacer las actividades
y que el alumno vaya sacando conclusiones. No olvidemos
que este es, quizás, el contenido que puede ser más útil
para los alumnos en un futuro, y desde luego
es el que suele despertar más interés y suscitar mayor
participación.
En este peculiar recorrido por los momentos culminantes
de la historia de Roma a través de textos le llega el turno
a la figura de Augusto, que marca el final de una época
y el inicio de otra. El texto que presentamos aquí aparece
firmado por el propio Augusto y, aunque se trata
de un ejemplo típicamente propagandístico, tiene
gran interés como fuente histórica. Hay que hacer ver
a los alumnos que el interés de estos textos no es solo
lingüístico, sino también histórico-cultural. Además será
de gran ayuda la lectura y comentario del testimonio de
Tácito, y la contraposición entre un texto y otro.
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14

ESQUEMA DE LA UNIDAD

MORFOLOGÍA 1. El demostrativo anafórico

2. Los demostrativos enfáticos

3. Evolución al castellano de los demostrativos

4. Los verbos deponentes

SINTAXIS 1. Oraciones subordinadas adverbiales (II): concesivas, condicionales,

consecutivas, comparativas

LÉXICO 1. Etimología y derivación: grupos de consonantes (continuación)

2. Expresiones latinas

TEXTOS • Octavio recibe el título de «Augusto y padre de la patria» Res gestae, Augusto
• Comentario: Anales, Cornelio Tácito

OBJETIVOS
1. Aprender la formación y el uso del pronombre
anafórico en latín.
2. Comprender el valor de los demostrativos enfáticos.
3. Conocer la evolución de los demostrativos al castellano.
4. Comprender las características de los verbos
deponentes.
5. Reconocer los elementos de las oraciones subordinadas
adverbiales: concesivas, condicionales, consecutivas,
comparativas.
6. Reconocer la evolución fonética de los grupos
de consonantes latinas.
7. Identificar en la propia lengua expresiones latinas.
8. Adquirir la técnica de análisis y traducción de textos
en latín de autores clásicos.
9. Conocer la historia de Roma a través de textos clásicos.
10. Adquirir la costumbre de plantearse la historicidad
de personajes y episodios recogidos por historiadores
antiguos.

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CONTENIDOS

CONCEPTOS 1. Morfología
• El demostrativo anafórico.
• Los demostrativos enfáticos.
• Evolución al castellano de los demostrativos.
• Los verbos deponentes.

2. Sintaxis
• Las oraciones subordinadas: concesivas, condicionales, consecutivas y comparativas.

3. Léxico
• Etimología y derivación: grupos de consonantes.
• Expresiones latinas.

4. Textos
– Res gestae, Augusto.
– Anales, Cornelio Tácito.

PROCEDIMIENTOS • Declinación de demostrativos anafóricos y demostrativos enfáticos.

• Análisis morfológico y traducción de demostrativos anafóricos y enfáticos.
• Reconocimiento del valor de los demostrativos anáforicos y enfáticos.
• Comprensión de la evolución al castellano de los demostrativos.
• Identificación de los elementos morfológicos que caracterizan los verbos deponentes.
• Análisis morfológico y traducción de verbos deponentes.
• Traducción y análisis de oraciones subordinadas adverbiales concesivas, condicionales,
consecutivas y comparativas.
• Comprensión de los cambios que se produjeron en los grupos consonánticos latinos.
• Identificación de expresiones latinas en el léxico actual de la lengua castellana.
• Realización de las actividades de cada uno de los apartados.
• Análisis y traducción de textos literarios en latín como medio para el conocimiento
de la lengua latina.

ACTITUDES • Curiosidad por conocer las características morfosintácticas de la lengua latina.

• Interés por mejorar en el análisis morfosintáctico general ya que constituye un principio
sustancial en la profundización de cualquier lengua.
• Afán por identificar los cambios y la evolución que ha experimentado nuestra lengua
a partir del latín.
• Motivación por profundizar en el conocimiento y por mejorar el uso de la propia lengua.
• Interés por el proceso de análisis y traducción de textos latinos clásicos.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconocer la declinación de los demostrativos anafóricos
y enfáticos en latín.
• Analizar y traducir demostrativos anafóricos y enfáticos.
• Asimilar la evolución al castellano de los demostrativos.
• Aprender los aspectos formales que caracterizan los
verbos deponentes.
• Conocer las oraciones subordinadas latinas: concesivas,
condicionales, consecutivas y comparativas.
• Identificar los cambios fonéticos de los grupos
consonánticos latinos.
• Reconocer expresiones latinas en el léxico castellano.
• Analizar y traducir textos en latín de autores clásicos.

ÍNDICE DE FICHAS

TÍTULO FICHA CATEGORÍA

Gramática
Ficha 1 REFUERZO
Demostrativos anafóricos y enfáticos

Gramática
Ficha 2 REFUERZO
Verbos deponentes

Sintaxis
Ficha 3 REFUERZO
Demostrativos y oraciones subordinadas

Traducción
Ficha 4 REFUERZO
Textos mitológicos

Traducción
Ficha 5 AMPLIACIÓN
Textos cotidianos

Latín vivo
Ficha 6 MOTIVACIÓN
In taberna libraria

Léxico
Ficha 7 AMPLIACIÓN
Expresiones latinas

Curiosidades
Ficha 8 MOTIVACIÓN
Fin de la moda anglosajona

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14 FICHA 1
DEMOSTRATIVOS ANAFÓRICOS Y ENFÁTICOS
REFUERZO

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Completa.
IS, EA, ID

SINGULAR PLURAL

Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino Neutro

Nominativo

Acusativo

Genitivo

Dativo

Ablativo

IPSE, IPSA, IPSUM

SINGULAR PLURAL

Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino Neutro

Nominativo

Acusativo

Genitivo

Dativo

Ablativo

IDEM, EADEM, IDEM

SINGULAR PLURAL

Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino Neutro

Nominativo

Acusativo

Genitivo

Dativo

Ablativo

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2 Cambia de número los siguientes pronombres e indica su caso y género:

SINGULAR PLURAL CASO/S GÉNERO/S

eiusdem

ipsos

ipsi

ii

eum

ei

ipsarum

eorum

id

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14 FICHA 2
VERBOS DEPONENTES
REFUERZO

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Teniendo en cuenta que los verbos deponentes se conjugan igual que los verbos pasivos:

A. Completa:
• conor, conaris, conari, conatus sum:

– 3.ª pers. sing. pres. indic.

– 1.ª pers. plur. pret. imp. ind.

– 2.ª pers. sing. fut. imp. ind.

• vereor, vereris, vereri, veritus sum:

– 3.ª pers. plur. pres. subj.

– 2.ª pers. plur. pres. ind.

– 1.ª pers. sing. pret. perf. ind.

• proficiscor, -eris, -i, profectus sum:

– infinitivo presente

– 3.ª pers. plur. pres. ind.

– 3.ª pers. sing. pret. imp. subj.

• orior, -iris, -iri, ortus sum:

– 2.ª pers. sing. pret. plusc. ind.

– 1.ª pers. sing. pres. ind.

– 3.ª pers. sing. pret. imp. ind.

B. Averigua el significado de los verbos y traduce cada una de las formas anteriores:
• Conor: • Proficiscor:

– –

– –

– –

• Vereor: • Orior:

– –

– –

– –

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14 FICHA 3
DEMOSTRATIVOS Y ORACIONES SUBORDINADAS
REFUERZO

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Sustituye las palabras subrayadas por el pronombre is, ea, id según su género, número y caso:

Minos , Iovis et Europae filius, cum Atheniensibus belligeravit, cuius filius Androgeus in pugna
[ ] [ ] [ ]
est occisus. Qui posteaquam Athenienses vicit, vectigales
[ ]
Minois esse coeperunt; instituit autem, ut anno uno quoque septenos liberos suos
[ ]
Minotauro ad epulandum mitterent. Theseus posteaquam a Troezene venerat et audiit, quanta calamitate
[ ] [ ]
civitas afficeretur, voluntarie se ad Minotaurum ire pollicitus est. Quem pater cum mitteret, praedixit ei, ut,
[ ]
si victor reverteretur, vela candida in navem haberet; qui autem ad Minotaurum mittebantur, velis atris navigabant.
[ ] [ ] [ ]
HYGINUS, Fabulae

2 ¿Qué subordinadas reconoces en el texto? Sepáralas con paréntesis.

3 ¿Qué tipo de subordinadas son? Escribe su nombre en el texto.

4 ¿Hay algún verbo deponente en el texto? Márcalo en rojo.

5 ¿Qué pronombres reconoces en el texto? Señálalos e indica en qué caso, género y número están.

6 Averigua quién era Teseo y qué hazañas llevó a cabo.

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14 FICHA 4
TEXTOS MITOLÓGICOS
REFUERZO

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Analiza y traduce los siguientes textos.

TEXTO A

Equus troianus
Achivi cum per decem annos Troiam capere non possent, Epeus monitu Mi-
nervae equum mirae magnitudinis ligneum fecit eoque collecti sunt Menelaus,
Ulixes, Diomedes, Thessander, Sthenelus, Acamas, Thoas, Machaon et Neop-
tolemus; et in equo scripserunt DANAI MINERVAE DONO DANT, castraque
transtulerunt Tenedo. Id Troiani cum viderunt arbitrati sunt hostes abisse; Pria-
mus equum in arcem Minervae duci imperavit, feriatique magno opere ut es-
sent, edixit; id vates Cassandra cum vociferaretur inesse hostes, fides ei non
habita est. Quem in arcem cum statuissent et ipsi noctu lusu atque vino lassi
obdormissent, Achivi ex equo aperto a Sinone exierunt et portarum custodes
occiderunt sociosque signo dato receperunt et Troia potiti sunt.
HYGINUS, Fabulae
El caballo de Troya. Ilustración del libro de Guido Colonna
Historia de la guerra de Troya. Madrid, Biblioteca Nacional.

Nombres propios Vocabulario

Acamas, antis, m.: Acamante abeo, is, ire, ii, itum: abisse, inf. perf.: alejarse, lassus, a, um: agotado, extenuado
Achivus, a, um: Aquivo, griego marcharse ligneus, a, um: de madera
Danai, orum, m.: los griegos arbitror, aris, ari, atus sum, dep.: creer, pensar lusus, us, m.: diversión, entretenimiento
Epeus, ii, m.: Epeo at, conj.: pero magnitudo, dinis, f.: tamaño, magnitud
Machaon, onis, m.: Macaón colligo, is, ere, legi, lectum: retener, encerrar magnopere ⫽ magno opere, adv.: con gran
Neoptolemus, i m.: Neoptolemo decem, adj. num.: diez empeño, en gran manera
Priamus, i, m.: Priamo donum, i, n.: regalo, ofrenda mirus, a, um: admirable, sorprendente
Sino, onis, m.: Sinón edico, is, ere, edixi, edictum: ordenar, declarar noctu, adv.: de noche, por la noche
Sthenelus, i, m.: Esténelo exeo, is, ire, ii, itum: salir porta, ae, f.: puerta
Tenedos, i, f.: Tenedos, isla en el Egeo ferior, aris, ari, atus sum, dep.: estar de fiesta, signum, i, n.: signo, señal
Thessander, dri, m.: Tesandro descansar transfero, fers, ferre, tuli, latum: transportar
Thoas, antis, m.: Toante fides (2), ei, f.: crédito, fe vates, is, m./ f.: profeta, adivino
Troia, ae, f.: Troya habito, as, are: habitar vinum, i, n.: vino
Troianus, a, um: troyano inesse: inf. pres. insum: estar dentro vociferor, aris, ari: vociferar, gritar
Ulixes, is, m.: Ulises

TEXTO B

Io
Ex Inacho et Argia Io. Hanc Iuppiter dilectam com-
pressit et in vaccae figuram convertit, ne Iuno eam cog-
nosceret. Id Iuno cum rescivit, Argum, cui undique
oculi refulgebant, custodem ei misit; hunc Mercurius
Iovis iussu interfecit. At Iuno formidinem ei misit, cuius
timore exagitatam coegit eam, ut se in mare praecipi-
Mercurio y Argos, Diego Velázquez, Museo Nacional del Prado. Madrid.
taret, quod mare Ionium appellatum est. Inde in Scyt-
hiam tranavit, unde Bosporum fines dictae sunt. Inde in Aegyptum, ubi parit Epaphum. Iuppiter cum sciret suapte prop-
ter opera tot eam aerumnas tulisse, formam suam ei propiam restituit deamque Aegyptiorum eam fecit, quae Isis nuncupatur.
HYGINUS, Fabulae

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Nombres propios Iuppiter, Iouis, m.: Júpiter figura, ae, f.: figura
Aegyptius, a, um: egipcio Mercurius, ii, m.: Mercurio formido, inis, f.: terror, miedo
Aegyptus, i, f.: Egipto Scythia, ae, f.: Escitia nuncupo, as, are, avi, atum: llamar
Argia, ae, f.: Argía opus, operis, n.: obra, acto
Argus, i, m.: Argo, héroe de cien ojos Vocabulario refulgeo, es, ere, fulsi: resplandecer, brillar
Bosporus ⫽ Bosphorus, i, m.: Bósforo aerumna, ae, f.: penalidad, tribulación rescio, is, ire, iui, itum: descubrir
Epaphus, i, m.: Epafo at, conj.: pero restituo, is, ere, tui, tutum: restituir, restaurar
Inachus, i, m.: Inaco cogo, is, ere, egi, actum: obligar suapte ⫽ sua
Indus, a, um: indio comprimo, is, ere, pressi, pressum: violar timor, oris, m.: temor, miedo
Io, us, f.: Io conuerto, is, ere, uerti, uersum: convertir tot, adv.: tantos
Ionius, a, um: jonio diligo, is, ere, legi, lectum: amar trano, as, are: nadar a través
Isis, is, f.; Isis exagito, as, are: perseguir, hostigar
Iuno, onis, f.: Juno fero, fers, ferre, tuli, latum: llevar, soportar

TEXTO C

1. Daedalus
Daedalus, Eupalami filius, qui fabricam a Minerva accepit, Perdicis sororis suae
filium propter artificii invidiam, quod is primum serram invenerat, summo tecto
deicit. Ob id scelus in exsilium ab Athenis Cretam ad regem Minoem abiit.

2. Pasiphae
Pasiphae, Solis filia, uxor Minois, sacra deae Veneris per aliquot annos non fece-
rat. Ob id Venus amorem infandum illi obiecit, ut taurum amaret. In hoc Dae-
dalus exsul cum venisset, petiit ab eo auxilium. Is ei vaccam ligneam fecit et ve- La caída de Ícaro, de Jacob Peter Gowi.
rae vaccae corium induxit, in qua illa cum tauro concubuit; ex quo compressu Museo Nacional del Prado, Madrid.
Minotaurum peperit capite bubulo parte inferiore humana. Tunc Daedalus Minotauro labyrinthum inextricabili exitu
fecit, in quo conclusus est. Minos, re cognita, Daedalum in custodiam coniecit, at Pasiphae eum vinculis liberavit;
itaque Daedalus pennas sibi et Icaro filio suo fecit et accommodavit et inde avolarunt. Icarus altius volans a sole cera
calefacta decidit in mare, quod ex eo Icarium pelagus appellatum est. Daedalus pervolavit ad regem Cocalum in in-
sulam Siciliam. Alii dicunt: Theseus cum Minotaurum occidit, Daedalum Athenas in patriam suam reduxit.
Adaptado de HYGINUS, Fabulae

Nombres propios altius, adv.: muy alto fabrica, ae, f.: arte
Athenae, arum, f.: Atenas amo, as, are: amar, estar enamorado filia, ae, f.: hija
Cocalus, i, m.: Cocalos amor, oris, m.: amor humanus, a, um: humano
Creta, ae, f.: Creta artificium, ii, n.: habilidad, destreza indo, is, ere, indidi, inditum: poner sobre
Daedalus, i, m.: Dédalo at, conj.: pero induco, is, ere, duxi, ductum: introducir
Eupalamus, i, m.: Eupálamo auxilium, ii, n.: auxilio, ayuda inextricabilis, e: intrincado, inextricable
Icarius, a, um: Icario (mar) avolo, as, are: escapar volando insula, ae, f.: isla
Icarus, I, m.: Ícaro bubulus, a, um: vacuno, de toro labyrinthus, i, m.: laberinto
Minerva, ae, f.: Minerva calefacio, is, ere, feci, factum: calentar, derretir ligneus, a, um: de madera
Minos, ois, m.: Minos caput, itis, n.: cabeza ob, prep. ⫹ ac: a causa de
Minotaurus, i, m.: Minotauro cera, ae, f.: cera obiicio, is, ere, ieci, iectum: inspirar
Pasiphae, es, f.: Pasífae compressus, abl. compressu: nudo, relación pars, partis, f.: parte
Perdix, icis, f.: Pérdix concludo, is, ere, clusi, clusum: encerrar penna, ae, f.: pluma, ala
Sicilia, ae, f.: Sicilia concumbo, is, ere, cubui, cubitum: acostarse peruolo, as, are: volar a través, recorrer volando
Sol, is, m.: Sol coniicio, is, ere, ieci, iectum: arrojar, meter propter, prep. ⫹ ac.: a causa de
Venus, neris, f.: Venus corium, i, n.: cuero, piel sacrum, i, n.: sacrificio, ceremonia
custodia, ae, f.: prisión, carcel serra, ae, f.: sierra
Vocabulario
decido, is, ere, cidi, cisum: caer soror, oris, f.: hermana
abeo, is, ire, ii, itum: alejarse, partir
exitus, us, m.: salida tunc, adv.: entonces
accommodo, as, are: adaptar, ajustar
exsilium, ii, n.: destierro uxor, oris, f.: esposa
aliquot, inv.: algunos
exsul, ulis, m.: desterrado, proscrito vinculum, i, n.: atadura, cadena

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14 FICHA 5
TEXTOS COTIDIANOS
AMPLIACIÓN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Analiza y traduce los siguientes textos.

TEXTO A

Martialis epigrammata
1. Semper pauper eris, si pauper es, Aemiliane.
Vocabulario
Dantur opes nullis nunc nisi divitibus.
anus, us, f.: vieja
MARCIAL, lib V, LXXXI aio, is, -: afirmar; ait: dice
duco, is, ere, duxi, ductum: tr, casarse con (referido al hombre)
2. Munera qui tibi dat locupleti, Gaure, senique, locuples, etis: rico, opulento
Si sapis et sentis, hoc tibi ait «Morere». morior, eris, i, mortuus sum: morir
munus, eris, n.: regalo
MARCIAL, lib VIII, XXVII
nubo, is, ere, psi, ptum: ⫹ dat: casarse con (referido a la mujer)
ops, opis, f.: riqueza
3. Nubere Paula cupit nobis, ego ducere Paulam
semper, adv.: siempre
Nolo: anus est. Vellem, si magis esset anus. sapio, is, ere, ii: tener inteligencia
MARCIAL, lib X, VIII senex, senis, m.: viejo
sentio, is, ire, sensi, sensum: percibir, darse cuenta

TEXTO B

Estatus interius
Estatus interius sedem fundamenti, quero mihi similes Via lata gradior
ira vehementi stultus ego comparor et adiungor pravis. more iuventutis,
in amaritudine fluvio labenti, Mihi cordis gravitas inplicor et vitiis
loquor mee menti: sub eodem tramite res videtur gravis; immemor virtutis,
factus de materia, numquam permanenti. iocus est amabilis voluptatis avidus
cinis elementi Feror ego veluti dulciorque favis; magis quam salutis,
similis sum folio, sine nauta navis, quicquid Venus imperat, mortuus in anima
de quo ludunt venti. ut per vias aeris labor est suavis, curam gero cutis.
Cum sit enim proprium vaga fertur avis; que nunquam in cordibus CARMINA BURANA
viro sapienti non me tenent vincula, habitat ignavis.
supra petram ponere non me tenet clavis,

Vocabulario fundamentum, i, n.: fundamento, base ludo, is, ere, lusi, lusum: jugar
aer, aeris, m.: aire gero, is, ere, gessi, gestum: ⫹ curam: sentir materia, ae, f.: materia
amabilis, e: agradable, digno de amor interés, prestar atención mee ⫽ meae
amaritudo, inis, f.: amargura gradior, eris, gradi, grassus sum: dep. caminar, mens, entis, f.: espíritu
avis, is, m.: pájaro, ave marchar mos, moris, m.: costumbre
cinis, eris, m.: ceniza grauitas, atis, f.: seriedad, dignidad nauta, ae, m.: marinero
clavis, is, f.: llave habito, as, are: habitar numquam, inv.: nunca
cutis, is, f.: piel, forma externa ignavus, a, um: débil, indolente, perezoso permaneo, es, ere, mansi, mansum: permanecer
dulcis, e: dulce immemor, oris: olvidado petra, ae, f.: roca, piedra
elementum, i, n.: elemento implico, is, ere, plic(a)ui, plic(i o a)tum: pono, is, ere, posui, situm: poner, colocar
enim, conj.: en efecto envolver, enredar pravus, a, um: malo, perverso, depravado
estuans, estatus ⫽ aestuo, as, are, avi, atum: interius, adv.: interiormente, en el fondo proprius, a, um: propio, característico
hervir, estar agitado iocus, i, m.: juego que ⫽ quae
favus, i, m.: panal de cera y miel labor (2), oris, m.: esfuerzo, trabajo quero ⫽ quaero
fero, fers, ferre, tuli, latum: llevar labor, eris, i, lapsus sum, dep.: deslizarse, quicquis, quidquid o quicquid: cualquiera que
fluvius, i, m.: río descender, caer sapiens, entis: sabio
folium, ii, n.: hoja latus, a, um: ancho sedes, is, f.: situación

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similis, e: semejante teneo, es, ere, ui, tentum: tener, retener via, ae, f.: camino
stultus, a, um: estúpido trames, itis, m.: camino, recorrido vinculum, i, n.: cadena, atadura
suavis, e: dulce, agradable vagus, a, um: vagabundo, errante voluptas, atis, f.: placer
sub, prep. ⫹ abl.: bajo vehemens, entis: vehemente, impetuoso
supra, adv: prep. ⫹ ac.: sobre veluti, adv.: como, como si

2 Analiza y traduce el siguiente texto. Averigua quién

era la Sibila y por qué dio esa contestación.

TEXTO C

Petronio
Trimalción, rico liberto, sigue deleitando la cena con su «erudición
mitológica»
Numquid meministi, Agamemnon mihi carissime, duodecim
aerumnas Herculis, aut fabulam de Ulixe, in qua illi Cyclops
pollicem extorsit? Solebam haec ego puer apud Homerum
legere. Nam Sibyllam quidem Cumis ego ipse oculis meis
vidi in ampulla pendentem, et cum illi pueri dicerent: «Sibilla,
quid vis?», respondebat illa: «mori volo».
Adaptado del Satyricon de PETRONIO, 48 Fotograma de la película Satiricón, de Federico Fellini, 1969.

Nombres propios Vocabulario morior, eris, i, mortuus sum: morir

Agamemnon, onis, m: Agamenón aerumna, ae, f.: trabajo, fatiga numquid, inv.: ¿es que…?
Cumae, arum, f: Cumas ampulla, ae, f.: ampolla, botella pendeo, es, ere, pependi, -: estar suspendido
Cyclops, opis, m.: Cíclope de, prep. ⫹ abl.: sobre, acerca de pollex, icis, m.: dedo pulgar
Hercules, is, m.: Hércules extorqueo, es, ere, rsi, rtum: arrancar, dislocar puer, eri, m.: niño
Homerus, i, m.: Homero fabula, ae, f.: mito, fábula soleo, es, ere, solitus sum: soler, tener
Sibylla, ae, f.: Sibila lego, is, ere, legi, lectum: leer la costumbre
Ulixes, is, m.: Ulises memini, isse, imper. memento: recordar

3 Analiza y traduce la siguiente anécdota histórica.

TEXTO D

Vae victis
Narratur historia: Brennus, Gallorum dux, Romanis vic-
tis, Romam intravit et eam devastavit. Patres Romani, qui
in Capitolio confugiebant, septem menses obsidionem
sustinuerunt et, tandem, pro nummos aureos numerare,
eum pacem rogaverunt. Ubi nummi expendebantur, Ro-
mani gemebant quia Galli falsis ponderibus utebantur.
Brennus imperio victoris usus in bilancium una gladium
suum posuit et haec verba dixit: «Vae victis»

Nombres propios falsus, a, um: falso Romanus, a, um: romano

Brennus, i, m.: Breno Gallus, i, m.: Galo septem, inv: siete
Capitolium, ii, n.: Capitolio gemo, is, ere, gemui, gemitum: tr. e intr.: gemir, tandem, adv.: finalmente
Roma, ae, f.: Roma lamentarse utor, eris, i, usus sum: hacer uso de, utilizar
gladius, i, m.: espada ⫹ abl.
Vocabulario
nummus, i, m.: moneda, dinero vae, interj.: ¡ay! ⫹ dat.
aureus, a, um: de oro
Patres [conscripti]: senadores
bilanx, ancis, f: balanza de dos platillos Nota: pro nummos aureos numerare: a cambio
pondus, eris, n: peso
devasto, as, are, avi, atum: devastar de pagar monedas de oro
pono, is, ere, posui, positum: poner, colocar
expendo, is, ere, pendi, pensum: pesar

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14 FICHA 6
IN TABERNA LIBRARIA
MOTIVACIÓN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Confectis operibus domesticis, Marcella et Marcus con-
venerant ad donum emendum Lucio, nam hodie dies
natalis Lucii est et hac vespera domi Lucius festum diei
natalis agit. Tandem, mater eius licentiam ei dedit ad
festum agendum, quia Lucius optimas existimationes in
omnibus probationibus habuit. Dum ambulant, de do-
no quod emere volunt meditantur et, quoniam magis-
tra opus domesticum eos librum legere iussit, in ta-
bernam librariam ire instituunt. Praeterea, Lucio legere
placet. Nesciunt, autem, utrum ei fabulam an poeticam
an dramaticam emant. Ubi in tabernam librariam adve-
niunt, multos libros vident et multos libros iis biblio-
pola ostendit, sed aliquem emere non deliberant. Subi-
to Marcus meminit pelliculam cinematographicam Harrii
Potter Lucio placuisse et bibliopolam interrogant librum-
ne primum Harrii Potter habeat. «Quis erat titulus?»,
inquit Marcus. «Titulus libri Harrius Potter et Philosop-
hi Lapis erat», Marcella respondet. «Certe», bibliopola
inquit, «eum habeo». Bibliopola iis librum ostendit et
Marcella Marco fragmentum capituli primi legere pro-
ponit. «Convenio», Marcus inquit, et hoc fragmentum
libri legunt:
«Caput Primum. Puer Qui Vixit»
«Dominus et Domina Dursley, qui vivebant in aedibus
Gestationis Ligustrorum numero quattuor signatis, non
sine superbia dicebant se… ratione ordinaria vivendi…
uti neque se paenitere illius rationis. In toto orbe terra-
rum vix credas quemquam esse minus deditum rebus no-
vis et arcanis, quod ineptias tales omnino spernebant.
Dominus Dursley praeerat societati nomine Grunnings,
quae terebras fecit. Vir erat amplus et corpulentus nullo
fere collo, maximo tamen mystace.
Domina Dursley erat macra et flava et prope alterum tan-
tum colli habebat quam alii homines, quod magno ei usui
fuit quod tantum tempus consumebat in collo… super
saepes hortorum… porrigendo, finitimos inspiciens.
Durslei… filium parvum nomine Dudley habebant nec
usquam… eorum sententia… erat puer splendidior.
Durslei omnia habebant quae volebant, sed rem quan-
dam occultam tenebant, et maxime timebant ne quis hoc
secretum cognosceret. Putabant enim id fore intolerabi-
le si quis… de Potteris… certior fieret.»
NB. Ad donum emendum: para comprar un regalo; festum diei nata-
lis agit: celebra la fiesta de cumpleaños; ad festum agendum: pa-
ra celebrar la fiesta; optimas existimationes: muy buenas notas;
Harrius Potter et Philosophi Lapis: Harry Potter y la piedra filo-
sofal; puer qui vixit: el niño que vivió; magno ei usui fui: fue
para ella de gran utilidad; porrigendo: estirándolo; nec usquam:
en ninguna parte; maxime timebant ne…: orac. sustant. de te-
mor: tenían mucho miedo de que…

Vocabulario licentia, ae: permiso praeterea: además

aedes, ium: casa, mansión macrus, a, um: delgada probatio, onis: exámenes
arcanus, a, um: oculto, secreto; arcanum, i: meditor: dep. 1.ª pensar en, reflexionar acerca quoniam: puesto que
misterio de ⫹ de y abl. saepes, is: valla, seto
bibliopola, ae: librero memini, isse: def. recordar, acordarse sperno, is, ere, sprevi, spretum: despreciar,
conficio, is, ere, feci, fectum: terminar mystax, acis: bigote desdeñar
deditus, a, um: dado a ⫹ dat. omnino: completamente superbia, ae: soberbia, altanería
delibero, as, are, avi, atum: ⫹ inf. Decidirse opus domesticum: deberes taberna libraria: librería
diez natalis: cumpleaños paeniteo, es, ere, tui: impers. ⫹ complemento terebra, ae: barreno, taladro
fere: casi en genitivo: lamentarse usus, us: utilidad
finitimus, a, um: vecino pellicula cinematographica: película utor, usus sum: utilizar, servirse de ⫹ abl.
flavus, a, um: rubio praesum: estar al frente de + dat. vespera, ae: tarde
ineptiae, iarum: necedades, majaderías vix: apenas
inspicio, is, ere, spexi, spectun: espiar

RESPONDE LATINAE
1 Qui libri tibi placent, fabulae, carminae, aut pelliculas videre mavis?

2 Cognoscisne libros latine redditos? Non? Nam, vide hic, et scribe quis tibi melior sit.
Regulus… http://la.wikipedia.org/wiki/Libri_Latine_Redditi).

3 Scribe nunc titulum cuiusque libri quem legeris et tibi placuerit.

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14 FICHA 7
EXPRESIONES LATINAS
AMPLIACIÓN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Di si son verdaderas o falsas las siguientes traducciones de las expresiones. Corrige las que sean falsas.

Expresión latina Significado V F

Ipsis verbis Con las mismas palabras
Id est O sea
Idem Allí mismo
Nosce te ipsum No sé, tú mismo
Ipso facto En el mismo hecho

2 Escribe la expresión latina adecuada a las oraciones siguientes:

1. Me lo dijo tal como te lo acabo de contar exactamente

2. Pasó lo de todos los días de

3. Son rapidísimos en esta copistería, te entregan los trabajos

4. Es una zona del país paupérrima, muy pobre.

5. Primero y después ya juzgarás a los demás.

3 Enlaza cada expresión con su significado:

1. Addenda a) Delirio con temblor

2. Errata b) Según una parte calculada; cuota individual
3. Delirium tremens c) En sentido contrario
4. Prorrata (<pro rata parte) d) Lo que hay que añadir
5. Vice versa e) Errores
6. Maxime f) Sobre todo

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14 FICHA 8
FIN DE LA MODA ANGLOSAJONA
NOMBRE:
1 Lee el siguiente artículo sobre la actual tendencia a poner nombres en latín y en griego a las empresas.
Latín y griego en el nombre de las empresas
Entre las 128 empresas del mercado continuo solo hay cuatro cuya denominación remita al inglés.
Las palabras clásicas suenan bien y dan prestigio, según los expertos.
MADRID.- ¿Qué tienen el latín y el griego que las empre-
sas recurren a ellos para convencernos de sus bondades?
¿Por qué nos invitan a invertir en Criteria o en Solaria o
en Dinamia o en Eolia y una carta de vinos parece una
traducción de Julio César?
De la vieja moda de nombres anglosajones para inducir la
idea de que el producto era novísimo y eficaz solo quedan,
entre las 128 que integran el mercado continuo de la bolsa
española, cuatro cuya denominación remita al inglés.
Son Bankinter, Service Point, Jazztel –todas ellas añosas–
y la más joven Vueling. Frente a ellas, solo en este año,
se han estrenado en el mercado Realia, Solaria y Criteria,
que se suman a las también relativamente nuevas Logis-
ta y Dinamia o a veteranísimas como Argentaria. Y fuera
del continuo, Itinere, Globalia, Eolia, todas ellas de cre-
ación reciente.
Como comenta con humor el académico de la lengua y
lexicógrafo José Antonio Pascual, los nombres de inspi-
ración anglosajona tienen ya su más importante reducto
en los «pubs», que usan el genitivo sajón –ese «Diego’s»,
por ejemplo, que tanto luce en bares de carretera–, y en
las peluquerías, en esta ocasión con esa «coma volada» al
principio de la palabra: «S’tilo».
Y si de los nombres de las empresas pasamos a las mar-
cas de sus productos, el aluvión es mayor. Una carta de
vinos es una clase de latín o de griego: Oremus, Aurus,
Primium, Augustus, Plácet, III Milenium, Thermantia,
Protos. Claro que en vinos es comprensible, nadie asocia
lo anglosajón con los placeres; y con los del gusto, me-
nos.
Pero también ocurre con las marcas de los coches: Vel Sa-
tis, Modus, Clío, Signum, Focus, Transit, Phaetón, Auris,
Prius, Micra, Ypsilon, Fabia, Octavia...
Esta elección de nombres por parte de las multinacio-
nales del automóvil muestra cómo el fenómeno es uni-
versal, no solo español.
Hasta en productos con tan poco brillo social como los
jabones para fregar platos nos encontramos un «Quan-
tum» y una variedad «Supra plus».
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MOTIVACIÓN
CURSO: FECHA:
PACO TORRALBO
(EFE). 03/11/2007
El griego da prestigio
¿Por qué ese cambio? Fernando Beltrán, fundador de la
empresa «El nombre de las cosas», dedicada precisamen-
te a eso, a crear nombres para empresas, dice que la mo-
da se explica porque «las palabras clásicas son eufóni-
cas –suenan bien– e internacionales, pues se entienden
en casi todos los idiomas occidentales; hasta el idioma in-
glés tiene muchas más palabras de origen latino y grie-
go de las que nos creemos».
Además «aportan prestigio a lo que nombran, el presti-
gio de lo clásico, lo que acaba dando un valor de garan-
tía y seriedad a esas empresas o productos nombrados».
A José Antonio Pascual el asunto le hace gracia: «Abando-
namos el conocimiento de la literatura clásica, no sabemos
qué son las sirenas, que volaban, ni que Calypso había
tenido allí, en la isla, a Ulises, y sin embargo estamos cre-
ando marcas con el latín y el griego. Es muy bonito».
«Yo tengo hecho –añade el académico– un trabajo so-
bre el “alia”, que se ha convertido en un sufijo nuevo –ha-
bitalia, noctalia, realia, animalia…– que parece evocar
una gran estructura, con apariencia de colectivo y da pres-
tigio. He recopilado ya unas 200 palabras con esta termi-
nación».
Pero este uso de sufijos del latín es un fenómeno muy ex-
tendido que no se limita al mundo de las empresas, re-
cuerda Pascual. En nuestra vida cotidiana hay una ten-
dencia creciente a sustituir el sufijo “dero” por el “torio”,
que es lo mismo pero en latín.
«No olvidemos que decimos sanatorio y no sanadero y
ambulatorio... Los sufijos en “dero”, comedero, bebede-
ro se han degradado con el tiempo y entonces recurrimos
directamente al “torio”, y hasta se construyen disparates
como “tanatorio”, porque los finales en dero o en torio se
hacen con verbos y tánatos es un sustantivo».
También a Fernando Beltrán le parece «curioso que se
supriman las asignaturas de latín y griego de los estudios
de bachillerato, considerándolas casi como asignaturas
anacrónicas y anticuadas, y el mundo de las marcas
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–teóricamente el que refleja “el latido” del marketing y la
comunicación más actuales y vanguardistas–, esté al tiem-
po inspirándose en el mismo y con resultados sorprenden-
tes entre las generaciones más jóvenes».
Morir de éxito
Pero el fenómeno puede morir de éxito o, visto desde otra
óptica, de indigestión. Beltrán cuenta que «se ha abusa-
do ya tanto de ellos, que su moda pasará en los próximos
tiempos. De hecho, a nosotros hay clientes que al igual
que antes te pedían que el nombre a crear «no sea en
inglés», ahora te dicen que «no sea un nombre latino».
«Están ya por todas partes», añade Beltrán, «mientras que
antes casi se utilizaban exclusivamente en ámbitos cultu-
rales, académicos, o en el mundo de la medicina, que
siempre fue amigo de los nombres de origen clásico, por
ser fieles al nombre original de los componentes de ca-
da medicamento».
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Pascual lo expresa diciendo que «el exceso banaliza». Si
se saturan tanto los términos latinos que hasta se relacio-
nan con un detergente, puede pasarles lo que a la músi-
ca clásica. «Lo peor que te puede ocurrir es oír una mu-
siquilla clásica asociada a un detergente. “Lave su ropa
con persil” ha machacado la “Marcha nupcial”».
Así será en el futuro, pero desde luego no es el caso aho-
ra mismo, como demuestra Aquaria, que ha rizado el ri-
zo del amor al clasicismo cambiando su nombre latino
por el no menos clásico de Fluidra, con esa referencia al
término griego que designa el agua: hidra. Y ello, por su
salida a Bolsa.
O el de la recién aparecida en los mercados Criteria, cu-
yos responsables defienden que el término, que proce-
de del griego «kriterion», evoca inmediatamente el «cri-
terio» castellano. «Remite al buen juicio con el que La
Caixa realiza sus inversiones», según esta entidad finan-
ciera.
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