Tema: Modelo matemático y estructural

Docente: Ingº Ambrocio Mamani Cutipa.

2018-II
X
I
 Conceptos de Modelo matemático y estructural

SESIÓN Nº 01

• Conceptos Básicos
Concepto de Modelo - Definición.

• Clases de Modelos
Definición - Clases.

• Consideraciones de diseño
Definición - Criterios.

• Métodos de análisis
Definición - Clases.
 Propósito de los modelos matemáticos y
estructurales

Los modelos matemáticos y estructurales aportan

conocimientos sobre.
• La correcta utilización de los modelos que permitan
dominar y demostrar como estos modelos se pueden
complicar dependiendo de la rigurosidad y exactitud
que se quiera tener al representar un fenómeno.
También estos modelos presentan soluciones
analíticas de los fenómenos y resolver por métodos
numéricos o experimentales.

• Formar el criterio profesional, que permita al alumno

obtener modelos para alcanzar soluciones a
problemas de sistemas de albañileria .
 Orientaciones

• Revisa textos relacionados a modelos.

• Reflexiona la importancia de los modelos en
albañilería. Ventajas y desventajas.
• Revisa los ejercicios realizados en aula.
• Comparte experiencias respecto a la elaboración
de modelos en albañilería.
• Analiza, compara y elabora conceptos sobre el
tema
 Contenidos temáticos
Conceptos
• Concepto de modelos. Clases de modelos.
• Consideraciones básicas para la elaboración de
modelos.
• Métodos de análisis en modelos de albañilería.

Trabajo académico
• Realizar un trabajo monográfico apoyado con mapas
conceptuales sobre:
 Modelos matemáticos y estructurales en el sistema
de albañilería.
 Ventajas y desventajas de modelos en albañilería.
 Experiencias en la región Cusco con el uso de
modelos en albañilería.
 CONCEPTO DE MODELO

 Es la representación abstracta de algún aspecto de la realidad.

 Su estructura esta conformada por dos partes:

 La primera son todos aquellos aspectos que caracterizan la

realidad modelizada
 La segunda no son más que las relaciones existentes entre
los elementos antes mencionados.
 MODELO MATEMATICO

 Un modelo MATEMATICO está basado en la lógica matemática, cuyos

elementos son esencialmente variables y funciones, y las relaciones
entre ellas, que vienen expresadas a través de relaciones matemáticas
(ecuaciones, inecuaciones, operadores lógicos, etc.) que se empatan
con las correspondientes relaciones del mundo real que modelizan
(relaciones tecnológicas, leyes físicas, restricciones del mercado, etc.).

 Una de las razones para obtener un modelo matemático es la

adecuación del cálculo del supuesto comportamiento de un proceso
para determinadas condiciones, el cálculo depende de la aplicación.

 Por ejemplo, un modelo de tratamiento de aguas debe ser usado para

determinar la cantidad de contaminantes presentes para la limpieza
parcial o total del agua tratada.
 IMPORTANCIA DEL MODELO MATEMATICO

 Nos revela a veces relaciones que no son evidentes a primera vista.

 Una vez construido el modelo, es posible extraer de él propiedades y

características de las relaciones que de otra forma permanecerían
ocultas.

 En aquellas situaciones del mundo real en las que no es posible

experimentar con la realidad, ofrecen un marco teórico para evaluar la
toma de decisiones así como sus consecuencias.
 CLASES DE MODELOS MATEMATICOS

 Los modelos pueden ser Estáticos o Dinámicos

 MODELO ESTÁTICO, la variable tiempo no desempeña un papel

relevante

 Por el contrario en un MODELO DINÁMICO, ya que alguno(s) de los

elementos que intervienen en la modelización no permanecen
constantes, sino que se consideran como funciones del tiempo,
describiendo trayectorias temporales.

 El análisis de un modelo dinámico tiene por objeto el estudio de la

trayectoria temporal específica de alguno(s) de sus elementos.
 CLASES DE MODELOS MATEMATICOS

 Generalmente todos los modelos deterministas derivan ecuaciones

diferenciales ya sean ordinarias o parciales, éstas se pueden resolver
por métodos analíticos y/ó métodos numéricos, ya que muchos de los
problemas son prácticamente imposibles de resolver por métodos
analíticos.

 Los métodos numéricos se aplican a problemas de valores en la

frontera o condiciones de inicio.

 Los métodos numéricos pueden transformar la ecuación diferencial

(ordinaria o parcial), que se encuentra en tiempo continuo, en una
ecuación en diferencias finitas, es decir en tiempo discreto.
 MODELAMIENTO MATEMATICO

 Según Rutherford (1976), se deben de tomar en consideración algunos

pasos para obtener lo máximo de un modelo matemático, éstos se
describen a continuación:

 Los problemas de la forma más elegante posible.

 Elegir la notación más simple, pero sin que ésta sea de gran
importancia.

 Tratar de hacer las variables adimensionales

 MODELAMIENTO MATEMATICO

a) Identificación del problema o proceso a resolver, junto con los objetivos,

que deben ser claros y concisos, con miras a obtener un resultado.

b) Conocimiento de los aspectos cognitivos que rigen el problema, por medio

de leyes, teorías y conceptos inmersos en la situación objeto de trabajo.

c) Formulación de la situación-problema en términos matemáticos

(matematización), mediante ecuaciones y/o relaciones matemáticas,
identificando para ello las variables, parámetros y los supuestos a que
haya lugar.

d) Solución del problema y/o proceso matemático obtenido. Para ello se hará
uso de herramientas tales como tablas, gráficas, ecuaciones diferenciales,
estadística, investigación de operaciones.
 MODELAMIENTO MATEMATICO
e) Comparación del modelo con la situación real. En función de esto, es
necesario analizar los resultados obtenidos, verificando si las respuestas
alcanzadas son correctas, adecuadas o no, y además si se generan
soluciones extrañas.

f) Análisis de las restricciones al modelo. Es importante tener en cuenta las

suposiciones hechas, así como el marco donde se va a limitar el dominio
de la solución obtenida.

g) Escenario de aplicación del modelo, así como su interpretación. Es aquí

donde se evidencia el cumplimiento de metas, teniendo en cuenta sus
restricciones, si las hubiere.
PROCESO DE MODELAMIENTO MATEMATICO
PROCESO DE MODELAMIENTO MATEMATICO
MODELAMIENTO ESTRUCTURAL
MODELAMIENTO ESTRUCTURAL
Conclusiones y/o actividades de investigación
sugeridas
• Se reviso información referente a la
importancia de los modelos en las
construcciones con el sistema de albañilería
estructural.
• Se manejo el concepto de modelo en
Albañilería estructural.
• Es importante promover el estudio de los
modelos matemáticos y estructurales en las
construcciones con el sistema de albañilería
estructural, durante el desarrollo de la carrera
y mas como herramienta fundamental de
trabajo.
Gracias