13/03/2012

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Departamento de Engenharia de Telecomunicações

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (ESPECIALIZAÇÃO)

Tecnologias Avançadas e Mudanças de

Paradigmas no Mundo Globalizado

Prof. Dr. Julio Cesar Dal Bello

OBJETIVO

Apresentar uma visão estratégica das transformações

esperadas nas empresas modernas e competitivas quando
submetidas a choques sucessivos de tecnologias avançadas,
enfocando:

• O perfil da empresa e do profissional do futuro;

• O papel das tecnologias avançadas no mundo moderno

globalizado.

1
 13/03/2012

Por que é necessário prever o

futuro ?

Qual é o papel das

tecnologias avançadas no
mundo globalizado ?

Como será a empresa do

futuro ?

Como será o perfil do

profissional do futuro ?

Não há vento favorável para aquele

que não sabe para onde vai !
Seneca
(Lucius Annaeus Seneca 4 a.C.- 65 d.C.)

ESTRATÉGIA DIDÁTICA

Realizar um ESTUDO DE CASO utilizando o MÉTODO

CIENTÍFICO e FERRAMENTAS FILOSÓFICAS para apresentar
uma visão do cenário futuro do mundo globalizado.

TEMA EM ESTUDO: A EMPRESA E O PROFISSIONAL DO FUTURO

Marco temporal: Ano de 2022

O tema foi escolhido em função de sua grande importância para o

profissional que se esforça para se alinhar com o futuro, cuidando do
seu perfil e entendendo as transformações que ocorrem nas empresas
quando submetidas a sucessivos choques de tecnologias avançadas.

2
 13/03/2012

BIBLIOGRAFIA

1. FRIEDMAN, Thomas L. O mundo é plano. Rio de Janeiro: Objetiva, 2006. 557 p.

2. TOFFLER, Alvin. A terceira onda. 20. ed. Tradução: João Távora. 20 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998. 491 p.

3. TOFFLER, Alvin. O choque do futuro. Rio de Janeiro: Record, 1979.389p.

4. RUSSEL, Bertrand. O elogio ao ócio. 3. ed. Tradução: Pedro Jorgensen Júnior. Rio de Janeiro: Sextante, 2002.183 p.
5. KISSINGER, Henry. A diplomacia das grandes potências. 2. ed. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves, 1999. 1005p.

6. FEARN, Nicholas. Aprendendo a filosofar. Tradução: Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004.
192 p.

7. DAL BELLO, Julio Cesar. As tecnologias avançadas como fator de mudança de paradigmas na educação e no trabalho no
mundo moderno globalizado. Monografia. Escola Superior de Guerra-ESG, 2007

8. DAL BELLO, Julio Cesar. The modern cellular technologies as an impulse factor of the telework- The 8th International
Telework Academy (ITA) Conference – São Paulo, Brasil, 2003.

9. DAL BELLO, Julio Cesar, RAMELLA, Daniella et al, The telework as a result of utilization of modern cellular technologies,
The 9th International Telework Academy (ITA) Conference – Creta, Grécia, 2004.

10. DAL BELLO, Julio Cesar, LANDVOIGHT L. et al. – The telework and the modern world, The 10th International Telework
Academy (ITA) Conference– Preston, Inglaterra, 2005.

11. DAL BELLO, Julio Cesar , SOUZA, Márcia et al - telework and the evolution of the professionals´ profile in the new age of
wisdom, The 14th International Telework Academy (ITA) Conference – Pori, Finlândia, 2009

12. LEME. F.F. – Prospectiva estratégica: Uma metodologia para a construção do futuro, Tese de Doutorado, Engenharia de
Produção da COPPE/UFRJ, 2007.

TRABALHO DE GRUPO

1. A turma será dividida em Grupos de Trabalho (GT) para

pesquisar, debater e apresentar a sua visão do perfil da
empresa e do profissional do futuro (Estudo de Caso);

2. Os GT deverão preparar uma apresentação em Power Point,

sendo desejável o uso de filmes, clipes etc;

3. A apresentação dos GT será feita no último dia de aula, em 15

minutos, no máximo;

4. Após a apresentação os GT deverão entregar ao professor,

para avaliação, todos os arquivos utilizados na mesma;

5. A entrega do trabalho em arquivo .doc é facultativa.

3
 13/03/2012

SUMÁRIO

1. Introdução
2. Ciência, Tecnologia e Inovação Tecnológica
3. Método Científico e Ferramentas Filosóficas
4. Estudo de Caso: A Empresa e o Profissional do Futuro
Fase 1: Com o auxílio do professor
Fase 2: Sem o auxílio do professor

5. O papel das tecnologias avançadas no mundo moderno

globalizado

6. Conclusões

1. INTRODUÇÃO

Unified end-to-end applications

Global
IP
Mobility

3G/4G-LTE WLAN
WPAN Fast
GPRS/ WiMAX Internet
2G: EDGE
Access
1XRTT IT /
TDMA DSL
GSM Datacom
CDMA

Wireless Wide IP Local Area

Area Network Coverage
(WWAN)
8

4
 13/03/2012

Soluções Integradas Terra-Espaço

Always on !

Possibilitam:
• Novos processos
de aprendizagem;
• Redução drástica
de espaços
físicos;
• Facilidade de
acesso à
informações;
• Expansão da
Mobilidade.
Mudança de paradigmas na educação,
9 no trabalho, na sociedade etc.

E-learning/E-working
Estabelecimento de
novos paradigmas
para o trabalho,
para a educação e
para o
treinamento.

A disseminação do
conhecimento e da
informação é feita
de forma explosiva,
em dimensão
global.

"Os analfabetos do próximo século não são aqueles que não sabem ler ou
escrever, mas aqueles que se recusam a aprender, reaprender e voltar
a aprender.“
Alvin Toffler

5
 13/03/2012

SUMÁRIO

1. Introdução
2. Ciência, Tecnologia e Inovação Tecnológica
3. Método Científico e Ferramentas Filosóficas
4. Estudo de Caso: A Empresa e o Profissional do Futuro
Fase 1: Com o auxílio do professor
Fase 2: Sem o auxílio do professor

5. O papel das tecnologias avançadas no mundo moderno

globalizado

6. Conclusões

2. CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA

How to use
Know How
Know why

TÉCNICA
CIÊNCIA TECNOLOGIA P & D+I
P&D
Mercado

(Pesquisa) (Desenvolvimento)

Fluxo do Conhecimento
UTILIZAÇÃO
DE PRODUTOS
BUSCA DE NOVOS CRIAÇÃO DE
CONHECIMENTOS NOVOS PRODUTOS

12
Y ?

Decisão de Capacitação ?
INOVAÇÃO

6
 13/03/2012

Atuação de pesquisadores

Fonte: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico

(OCDE)

80
70
60
50
Indústria
40 Governo
30 Universidade
20
10
0
EUA Japão Alemanha França Inglaterra Itália Canadá Brasil

13

CIÊNCIA
(Pesquisa)

CIÊNCIA
Entende-se por Ciência o processo de geração de
conhecimentos relativos ao:
– Comportamento humano;
– Universo e seus fenômenos naturais e
ambientais.

As pesquisas que possibilitam a aquisição de

conhecimentos são BÁSICAS ou APLICADAS.

14

7
 13/03/2012

TECNOLOGIA
(Desenvolvimento) INOVAÇÃO

É o conjunto organizado de conhecimentos aplicados no

desenvolvimento, produção e comercialização de bens e serviços.

•Tecnologia Implícita
•(Quando se ensina a fazer)
De Base •Tecnologia Explícita
Científica 1 •(Quando se ensina a utilizar)
Científica
• Invenção
Experimental
Instintiva 2
• Inovação Tecnológica
Intuitiva
(Empírica)

• Tecnologia de Ponta
Intuitiva de Base Científica
3
15

SUMÁRIO

1. Introdução
2. Ciência, Tecnologia e Inovação Tecnológica
3. Método Científico e Ferramentas Filosóficas
4. Estudo de Caso: A Empresa e o Profissional do Futuro
Fase 1: Com o auxílio do professor
Fase 2: Sem o auxílio do professor

5. Apresentação dos Grupos de Trabalho

6. Conclusões

8
 13/03/2012

3. MÉTODO CIENTÍFICO E FERRAMENTAS FILOSÓFICAS

CONSIDERAÇÕES INICIAIS: Algumas ferramentas de gestão consagradas no mercado

( e que não estão no foco deste curso !)

5W2H SIX SIGMA PDCA

Pode ser o incluído o H referente
ao “How many”, passando a ser
5W3H.

Seis Sigma ou Six Sigma é um

conjunto de práticas originalmente
desenvolvidas pela Motorola para
melhorar sistematicamente os
processos ao eliminar defeitos. É
uma estratégia gerencial para O ciclo PDCA, ciclo de
promover mudanças nas Shewhart (Walter) ou ciclo
organizações objetivando de Deming (W. Edwards) tem
melhorias nos processos, por princípio tornar mais
17 produtos e serviços. claros e ágeis os processos.

MOTIVAÇÃO
O MÉTODO CIENTÍFICO e as FERRAMENTAS FILOSÓFICAS tem vasta aplicação na
vida prática do profissional moderno e competitivo, podendo ser utilizados em
conjunto, em complementação ou até em substituição às ferramentas de gestão
consagradas no mercado.

Outras Ferramentas de gestão

consagradas no mercado Ferramentas de Gestão
desenvolvidas e
5W2H aperfeiçoadas nas Eras
Industrial e da
Informação.
PDCA

6-SIGMA O pensamento científico

data das origens da
filosofia, na escola
grega.

MÉTODO CIENTÍFICO O MÉTODO CIENTÍFICO

FERRAMENTAS FILOSÓFICAS ganhou relevância na
atual Era do
Sempre afirmo que se você puder medir aquilo de que estiver falando Conhecimento !
e conseguir expressá-lo em números, você conhece alguma coisa sobre o assunto;
mas quando você não pode expressá-lo em números, seu conhecimento
é pobre e insatisfatório..."
William Thomson, Lord Kelvin

9
 13/03/2012

• Redução ao Absurdo
• Garfo de Hume
MÉTODO CIENTÍFICO • Trilogia de Hegel
• Martelo de Nietzsche

Teste de Hipóteses
4. Modelo 5. Experiências
3. Hipóteses (Físico ou Computacional)

2. Elaboração de 6. Análise dos

Questões NÃO
Resultados
(Aceita ?)
As hipóteses se SIM
tornam TESES !
1. Observação 7. Conclusões
do Fenômeno (Relatório Final)
• Navalha de Occan
•Cisne Negro de Popper
• Indução de Bacon
19

FERRAMENTAS FILOSÓFICAS

Fonte: “Aprendendo a filosofar” - Nicholas FEARN

• REDUÇÃO AO ABSURDO (Zenão de Eléia)

Em vez demonstrar que uma proposição não é verdadeira,
1 examina-se as consequências que ela teria se fosse verdadeira

• GARFO DE HUME (David Hume)

• Utilizado para assuntos que não podem ser decididos nem por
2 raciocínio matemático nem por observação empírica.

• CISNE NEGRO DE POPPER (Karl Popper)

• As teorias (teses) são provisórias e persistem enquanto provas
3 conclusivas em contrário não são apresentadas.

• INDUÇÃO DE BACON (Francis Bacon)

• Um número limitado de exemplos é tomado no passado (ou no
presente) para provar uma regra que se aplicaria a todos os
4 exemplos que poderiam ser encontrados no futuro.

20

10
 13/03/2012

FERRAMENTAS FILOSÓFICAS

• NAVALHA DE OCCAN (Guilherme de Occan)

• Quando duas teorias concorrentes são adequadas para explicar
um dado fenômeno, deve-se preferir a mais simples.
5

• O MARTELO DE NIETZSCHE (Friedrich Nietzsche)

• Deve-se “tocar” as idéias com um martelo, como se fosse um
diapasão, até que as reverberações as reduzam a pó.
6

• TRILOGIA DE HEGEL (Georg Hegel)

• Dialética: TESE - ANTÍTESE - SÍNTESE
• O progresso é alcançado mediante o conflito de opostos.
7

21

SUMÁRIO

1. Introdução
2. Ciência, Tecnologia e Inovação Tecnológica
3. Método Científico e Ferramentas Filosóficas
4. Estudo de Caso: A Empresa e o Profissional do Futuro
Fase 1: Com o auxílio do professor
Fase 2: Sem o auxílio do professor

5. O papel das tecnologias avançadas no mundo moderno

globalizado

6. Conclusões

11
 13/03/2012

4. ESTUDO DE CASO

Será feito, agora, um ESTUDO DE CASO utilizando-se o

Fase 1: Com o auxílio do professor
MÉTODO CIENTÍFICO e as FERRAMENTAS FILOSÓFICAS para
se ter uma visão do cenário futuro do mundo globalizado.
Objetivando praticar o MÉTODO CIENTÍFICO e as FERRAMENTAS
ÚTEIS será realizado um ESTUDO DE CASO.
TEMA EM ESTUDO: A Empresa e o Profissional do Futuro
O tema foi escolhido em função de
Marco Temporal: Anosua
degrande
2022 importância para o
profissional que se esforça para se alinhar com o futuro, cuidando
do seu perfil e entendendo as transformações que provavelmente
ocorrerão
O tema nas empresas
foi escolhido quando
em função de sua“tratadas” com tecnologias
grande importância para o
avançadas, particularmente da área de TI.
profissional que se esforça para se alinhar com o futuro, cuidando do
seu perfil e entendendo as transformações que ocorrem nas empresas
TEMA EM ESTUDO: A EMPRESA E O PROFISSIONAL DO FUTURO
quando submetidas a sucessivos choques de tecnologias avançadas.
Marco temporal: Ano de 2020

A empresa que for incapaz de imaginar o futuro, não estará lá para

desfrutar dele.
23 HAMEL, Gary e PRAHALAD, C.K.

MÉTODO CIENTÍFICO:

Teste de Hipóteses
4. Modelo 5. Experiências
3. Hipóteses (Físico ou Computacional)

2. Elaboração de 6. Análise dos

Questões Resultados
(Aceita ?)

1. Observação TESE
7. Conclusões
do Fenômeno (Relatório Final)

24

12
 13/03/2012

1. Observação do Fenômeno

Telecomuni-
cações

Informática Computa-
ção

Automação

Controle Robotiza-
ção

?
Linha do tempo dias atuais 2022
25

2. Elaboração de Questões

A divisão em
Questões
Principais (QP) e
Complementares
(QC) é didática e
QC-
apenas para fins
deste curso. 1.1

1a
Questão
Principal

QC-
2.1
QC-
2.2

2a QC-
Questão 2.3
Principal

26 QC-
2.4

13
 13/03/2012

1a COMO SERÁ A EMPRESA DO FUTURO ?

Questão
Principal

Observe atentamente os vídeos que serão passados durante a

aula e tente inferir como será a empresa do futuro, utilizando
o método científico e as ferramentas filosóficas.

• Quais são as transformações

esperadas nas empresas
QC 1.1 modernas e competitivas
submetidas a sucessivos choques
de Tecnologias Avançadas?

• 1ª Questão Principal: Como será a

QP-1 empresa do futuro ?

“O Pensador”
Auguste Rodin

Os Grupos de Trabalho deverão responder a QC-1, formular novas questões

27 complementares e, finalmente, responder a 1ª Questão Principal !

COMO SERÁ O PERFIL DO PROFISSIONAL DO

2a FUTURO ?
Questão
Principal QC-2.1: Como evoluiu o perfil do profissional ao longo das Eras ?

Qual é a direção do futuro ?

Entender o
Estudar o passado Rastrear
presente
o futuro

O futuro pode ser rastreado !

28

14
 13/03/2012

Ciclos de Kondratiev

Nicolai Kondratiev foi o primeiro a prever com base em cálculos

estatísticos, em 1926, os ciclos longos da economia, cada um com
aproximadamente 55 anos de duração.

Sua intenção não era criar os fundamentos de uma teoria para os ciclos
longos, mas somente provar a sua existência a partir de evidências
empíricas expressas na história da economia mundial.

29

Ondas de Schumpeter
O maior divulgador das ondas longas de Kondratiev foi Joseph
Schumpeter, que trata os ciclos de forma similar, acrescentando
apenas os efeitos da inovação tecnológica que tendem a se
concentrar em certos períodos de tempo, criando grandes ciclos de
investimento que promovem longos períodos de prosperidade.

30

15
 13/03/2012

Ondas de Toffler (1ª Onda) - Era Agrícola

Terminou
na década
de 1760

Durou 6.000
anos

31

Ondas de Toffler (2ª Onda) – Era Industrial

1 1760-1850: 1ª Revolução Industrial

1
2 1850-1914: 2ª Revolução Industrial
ª
3 1950-1970: 3 Revolução Industrial
(há divergência entre autores quanto a esta divisão)

Thomas Newcomen, em 1712

inventa uma máquina para drenar
a água acumulada nas minas de
carvão. Foi a primeira máquina 2
Durou
movida a vapor. 300 anos

James Hargreaves, em 1764

inventa a Spinning Jenny.
3
James Watt, em 1765 aperfeiçoa o
modelo de Newcomen. Seu
invento deflagra a revolução
industrial e serve de base para a
32
mecanização de toda a indústria.

16
 13/03/2012

Ondas de Toffler (2ª Onda) – Era Industrial

Na indústria eram
utilizadas crianças
adaptadas a um
"trabalho repetitivo,
portas adentro, a um
mundo de fumo,
barulho, máquinas,
vida em ambientes
superpovoados e
disciplina coletiva, a
um mundo em que o
tempo, em vez de
regulado pelo ciclo sol-
lua, seria regido pelo
apito da fábrica e pelo
relógio." (TOFFLER, A
Terceira Onda, 1970)
"Os fiandeiros preferem sempre as
crianças que tenham sido educadas em
uma escola infantil, uma vez que são
mais obedientes e dóceis." (URE, 1835)
33

Ensino monitorial

Antes da escola de massas todos os alunos partilhavam o mesmo

espaço, mas eram divididos em pequenos grupos, guiados por
um monitor, sendo, por isso, conhecido por ensino monitorial.

O monitor chamava cada aluno individualmente para ser ouvido

ou para lhe explicar a matéria, enquanto que os restantes se
ocupavam de outras tarefas de aprendizagem.

34

17
 13/03/2012

Está chegando o fim da escola como hoje a conhecemos?

O trabalho da fábrica
exigia trabalhadores,
especialmente operários
da linha de montagem,
que se apresentassem
na hora, que aceitassem
ordens da hierarquia de
gerência, sem objeções,
e dispostos a se
escravizarem a
máquinas ou a
escritórios, realizando
operações brutalmente
repetitivas.
Fonte: Paul Monroe, A Cyclopedia of Education, New York,
Macmillan, 1913
Mas o próprio sistema
industrial resolveu seu
Posteriormente as Escolas Cristãs criaram, na problema.
França, o chamado método da instrução "A solução só podia ser
simultânea, em que o mestre ensinava a um sistema educacional
mesma matéria a todos os alunos, ao mesmo que, na sua própria
tempo. estrutura, simulasse
esse mundo novo."
(TOFFLER, A Terceira
Este sistema é o que ainda está em uso até Onda, 1970);
hoje, um século depois !

Ondas de Toffler (3ª Onda) - Era da Informação

(1970-2000)

Durou 30
anos

36

18
 13/03/2012

Ondas de Toffler (4ª Onda) - Era do Conhecimento

Iniciou no ano 2000

Educação continuada Francis Bacon: “conhecimento é poder”

Autogerenciamento
Bacon imaginava a ciência como uma

Adaptabilidade vara de condão mais poderosa do que

Domínio da tecnologia qualquer coisa jamais sonhada.

Foco nos resultados
37

Resposta da QC-2.1: Como evoluiu o perfil do

profissional ao longo das Eras ?

Gama de Conhecimentos
Rudimentar
Generalista
Profundidade dos Conhecimentos

Era do Especialista
Especialista

Conhecimento Era Agrícola • Durou 6000 anos

Pluralista

Era • Durou 300 anos

Industrial

Era da
• Durou 30 anos
Informação

Fonte: “TELEWORK AND THE

EVOLUTION OF THE PROFESSIONALS´
PROFILE IN THE NEW AGE”

14th International Conference on

Telework - Finlândia – 2009
Autor: J.C. Dal Bello
38 Vocação

19
 13/03/2012

O perfil do profissional do futuro

(Área Tecnológica)

Fonte: THE TELEWORK AND THE EVOLUTION OF THE PROFESSIONALS´ PROFILE IN THE NEW WISDOM AGE
Trabalho apresentado na ITA-Telework 2009 ( Finlândia )
Autoras: Márcia Castro e Renata Bonfim - Orientação: Prof. Dr. Julio Cesar Dal Bello

Range of Knowledge

Information Security

Law
History
Marketing

Finance
Processes Management
Business Strategies
Analysis of Trends
Systems Management
Leadership
Project Management
Sustainable Development
Science of the Profession
Strategic Planning
Performance and Metrics
Emotions Management

Best Practices (Norm and Process)

English

Philosophy
Sociology
Holistic
Computer Science
Politcs and Economy

Idioms (other than english)

Desirable
Knowledge

Necessary
Knowledge

Mandatory
Knowledge

Differential
Knowledge

Vocation

Depth of Knowledge
39

COMO SERÁ O PERFIL DO PROFISSIONAL DO

2a FUTURO ?
Questão
Principal
Considerando que uma nova Era (5ª Onda) pode ser
esperada para o futuro...

• Quando chegará a nova ERA e como

QC - 2.2
ela será denominada ?

• Quais serão as suas principais

QC- 2.3 características ?

• Como capacitar recursos humanos

QC-2.4 para competir na nova Era ?

• 2ª Questão Principal: Como será o perfil

QP-2 do profissional do futuro ?

40

Criando HIPÓTESES e consolidando-as em TESES, os Grupos de Trabalho deverão

responder as questões QC-2.2, 2.3 e 2.4; e a 2ª Questão Principal !

20
 13/03/2012

SUMÁRIO

1. Introdução
2. Ciência, Tecnologia e Inovação Tecnológica
3. Método Científico e Ferramentas Filosóficas
4. Estudo de Caso: A Empresa e o Profissional do Futuro
Fase 1: Com o auxílio do professor
Fase 2: Sem o auxílio do professor

5. O papel das tecnologias avançadas no mundo moderno

globalizado

6. Conclusões

5. O papel das tecnologias avançadas no mundo moderno

globalizado

Fragmentos para reflexão:

1. O conceito do direito mundial de cidadania não os protege (os povos) contra

a agressão e a guerra, mas a mútua convivência e proveito os aproxima e une.
...O espírito comercial, incompatível com a guerra, se apodera cedo ou tarde dos
povos. De todos os poderes subordinados à força do Estado, é o poder do
dinheiro que inspira mais confiança e por isto os Estados se vêem obrigados -
não certamente por motivos morais - a fomentar a paz...
I. Kant - A Paz Perpétua, 1795
2. Impérios não têm o menor interesse em operar num sistema internacional:
aspiram a ser o sistema internacional.

Henry Kissinger
3. Na globalização atual, ao primeiro mundo interessa 2 coisas: Primeiro: que o
segundo mundo (do qual o Brasil faz parte, no conceito mais moderno) acolha
suas fábricas; Segundo: que o segundo mundo não produza descobertas
científicas, movimentos artísticos, patentes, filmes, informações, mas que os
adquira do primeiro mundo.
Domenico de Masi

42

21
 13/03/2012

World Development Indicators database, World Bank

1 July 2011 (Acesso em 07/2/2012 – 13:26h)
http://siteresources.worldbank.org/DATASTATISTICS/Resources/GDP.pdf

MAIORES PRODUTORES
COMPÕEM O MUNDIAIS DE TECNOLOGIAS
G-8 AVANÇADAS

USA 14.582 USA

França 2.560 França
Reino Unido 2.246 Reino Unido
Canadá 1.574 Canadá
Fed. Russa 1.479 Fed.Russa

Alemanha 3.309 Alemanha

Japão 5.497 Japão
Itália 2.051 Itália
G-8 33.298
Mundo 63.048 Patent Applications (Direct and
(193 países) PCT National Phase Entry) –
PIB (2010) U$ bilhões 2010 (Fonte: WIPO)
Fonte: Banco Mundial 07/2/2012

Gross domestic product 2010

(millions of US dollars)

1 United States 14,582,400

2 China 5,878,629
3 Japan 5,497,813
4 Germany 3,309,669
5 France 2,560,002
6 United Kingdom 2,246,079
7 Brazil 2,087,890
8 Italy 2,051,412
9 India 1,729,010
10 Canada 1,574,052
11 Russian Federation 1,479,819
12 Spain 1,407,405

193 países: US dollars 63,048,823

22
 Itália
Estados Unidos

Reino Unido

Federação Russa
"resident" - domestic filings; "non-resident" - filings coming in from
other countries; "abroad" - filings going out to other countries.
"resident" - domestic filings; "non-resident" - filings coming in from
other countries; "abroad" - filings going out to other countries.

Japão
Statistical Country Profiles - 2010
Statistical Country Profiles - 2010

Alemanha
Canadá
França

23
13/03/2012
 13/03/2012

Statistical Country Profiles - 2010

"resident" - domestic filings; "non-resident" - filings coming in from

Brasil

other countries; "abroad" - filings going out to other countries.

Índia

The Patent Cooperation Treaty

(PCT) is an international treaty,
administered by the World
China Intellectual Property Organization
(WIPO). The PCT makes it possible
to seek patent protection for an
invention simultaneously in a large
number of countries by filing a
single "international" patent
application.

PCTNE: PCT National Phase

Entry

Qual é o papel das tecnologias avançadas no

mundo moderno globalizado ?

BARREIRA
Como romper esta barreira de acesso ao
conhecimento científico e tecnológico ?

INOVAÇÃO

CIÊNCIA TECNOLOGIA P & D+I

P&D
(Desenvolvimento)
(Pesquisa)

BUSCA DE NOVOS CRIAÇÃO DE TÉCNICA

CONHECIMENTOS NOVOS PRODUTOS

Fluxo do conhecimento científico UTILIZAÇÃO

DE PRODUTOS
Mercado

24
 13/03/2012

SUMÁRIO

1. Introdução
2. Ciência, Tecnologia e Inovação Tecnológica
3. Método Científico e Ferramentas Filosóficas
4. Estudo de Caso: A Empresa e o Profissional do Futuro
Fase 1: Com o auxílio do professor
Fase 2: Sem o auxílio do professor

5. O papel das tecnologias avançadas no mundo moderno

globalizado

6. Conclusões

A Convergência das “Quem impede melhorias por

Tecnologias Modernas é serem inovações, mais cedo ou
fato irreversível e tende mais tarde é forçado a aceitar as
inovações, quando estas já não são
a se aprofundar cada melhorias”.
vez mais devido à oferta
Adágio de Canning
crescente de
tecnologias eficientes e
de fácil utilização, a
preços cada vez mais
competitivos. É a
marcha do progresso da
civilização que tende a
“esmagar” aqueles que
contra ela reagirem,
conforme ensina
Canninig em seu célebre
adágio.

Significado de Adágio:
Provérbio, máxima, ditado.

25
 13/03/2012

Sobre o autor

Currículo resumido do Prof. Dr. Julio Cesar R. Dal Bello

Graduado e pós-graduado (mestrado) em Engenharia de Telecomunicações pelo Instituto Militar de Engenharia

- IME. Realizou o Curso de Doutorado na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, com Tese de
Doutorado desenvolvida no Center for Advanced Technologies in Telecommunications, Polytechnic University,
New York, USA. Realizou o curso MBA na Fundação Getúlio Vargas (FGV-Business) e o Curso de Altos Estudos
em Política e Estratégia na Escola Superior de Guerra. Foi professor do IME durante 15 anos e membro dos
seus diversos Conselhos de Ensino e Pesquisa. Atualmente é Professor Associado do Departamento de
Engenharia de Telecomunicações da Universidade Federal Fluminense (UFF), onde ministra cursos nos níveis
de graduação e pós-graduação.

Foi Diretor Técnico da afiliada da Rede Globo de Televisão na Amazônia Ocidental no início da década de 1980.
Foi Diretor-Presidente de empresa de engenharia e Diretor Técnico de empresa de consultoria, ambas na área
de telecomunicações, por mais de 10 anos. É consultor de empresas das áreas de Telecomunicações e
Tecnologias da Informação (TI), tendo realizado mais de 800 estudos, pareceres, perícias e projetos-técnicos
nestas áreas. É autor de livro técnico e de diversos artigos (papers) que foram apresentados em congressos e
conferências, nacionais e internacionais.

26