Colegio San Carlos de Aragón.

Nota:
Segundos Básicos.
Prof: Paola Fuentes Zapata

PRUEBA PLAN LECTOR

“El vampiro niño que soñaba con bailar”

Nombre: _____________________________________________________
Curso: _______Fecha: __________ Ptje. Total: 36 Puntaje Obtenido: _____ puntos

Objetivo:
 Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
• extrayendo información explícita e implícita.
• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
• identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes.
• recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la acción.
• emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA8)

I- Lee atentamente las preguntas y luego encierra en un círculo la alternativa

correcta. (9 puntos)

1. ¿Cómo se llama la ilustradora del cuento?

a. Fabiola Solano Luna.

b. Marcela Paz.
c. Paz Corral Yagman.

2. Vladimir se levanta a ver sus programas de televisión al:

a. Amanecer.
b. Oscurecer.
c. Mediodía.

3. ¿Por qué Vladimir no podía salir durante el día?

a. Porque no le gustaba el sol.

b. Porque su abuela no lo dejaba.
c. Porque se podía convertir en polvo.

4. ¿Cuántas horas paso Vladimir sin poder dormir?

 a. 24 horas.
b. 48 horas.
c. 18 horas.

5. ¿Cuál fue la explicación que dio Vladimir para presentarse con el traje
espacial?

a. Que le gustaban mucho los astronautas.

b. Que ese traje lo protegía del frío.
c. Que tenía una rara alergia al sol.

6. ¿Quién ayuda a Vladimir a grabar el video para enviarlo al programa?

a. Su abuela Drusi.
b. Su hermana Antonia.
c. El mayordomo del castillo.

7. ¿Qué vestimenta usa Vladimir para realizar su show?

a. Un traje negro y una capa roja.

b. Un traje gris y un sombrero de copa.
c. Un traje de astronauta.

8. ¿Qué programas veía en la televisión la hermana de Vladimir?

a. Los dibujos animados.

b. Las películas de terror.
c. Los noticieros nocturnos.

9. ¿Qué reacción tuvieron las personas al ver el show del vampiro niño?

a) Lo aplaudieron de pie.
b) No lo tomaron en cuenta.
c) Pidieron que no bailara más.
 II- Escribe una V si la oración es verdadera y una F si la oración es falsa. (8
pts.)

10. ______ El mayordomo del castillo le graba sus programas favoritos a

Vladimir.

11. ______ Vladimir sueña con ganar un concurso de canto.

12.______ La abuela de Vladimir vivía en Holanda.

13.______ Vladimir se puso un traje espacial para ir al programa de televisión.

14.______ Vladimir duerme en un cama común y corriente.

15.______ Vladimir obtiene el segundo lugar en el concurso.

16.______ A las personas les llamó la atención los colmillos de Vladimir.

17.______ Antonia piensa que su hermano es más lindo y gracioso que los
personajes de la televisión.

III. Completa con las palabras que corresponden (8 puntos)

Vladimir tenía _______ años y pertenecía a una familia de

______________ . Tiene el pelo _________________ y liso y
los ojos _______________ como pedacitos de cielo.
Sus colmillos son __________________ y __________________.
Él no sueña con _____________ que morder, sino con tener su propio
__________________ de baile.
 IV. Ordena la secuencia del cuento asignando a cada parte del cuento un
número del 1 al 5. (5 pts.)

Vladimir sueña con participar en un concurso.

Vladimir baila todos los días para su familia en el salón del
castillo.
La abuela de Vladimir le consigue un traje espacial.
En las portadas de los diarios está la fotografía de Vladimir.
Vladimir llega al estudio de televisión.

V. Responde con respuesta completa.(6 puntos)

a. ¿Qué opinas de la ayuda que le dieron a Vladimir su abuela y su hermana?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

b. ¿Crees que fue correcta la actitud de la mamá de Vladimir al no dejarlo ir más

a la televisión?¿Por qué?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

c. ¿Ayudarías a alguien a cumplir su sueño? ¿Por qué?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 Tabla de Especificaciones

Eje Objetivo de Peso (%) Indicador de Aprendizaje Preguntas

Aprendizaje
Demostrar comprensión Item I
de las narraciones 1, 2, 3, 4, 5, 6,
Contestan preguntas que 7,8, 9.
leídas: Item II
• extrayendo información aluden a información
53% 10, 11, 12, 13,
explícita e implícita. explícita o implícita. 14, 15, 16, 17
• reconstruyendo la
secuencia de las
acciones en la historia
• identificando y Caracterizan a los
describiendo las personajes mediante Item III
características físicas y 25% 1,2,3,4,5,6,7, 8
representaciones, dibujos,
sentimientos de los recortes, etc.
Lectura distintos personajes.
• emitiendo una opinión
sobre un aspecto de la
lectura. (OA8) Reconstruyen una Item IV
13% 1,2,3,4.
secuencia de acciones

Emiten opiniones sobre

Item V
9% aspectos de la lectura. A, B, C
 Centro Educacional
San Carlos de Aragón
(UTP. Ens. Básica)
Pauta de Corrección

Nivel de
dificultad
N°del ítem Tipo de ítem Clave de respuestas estimado Puntaje
(bajo-medio-
alto)
1 Cerrada A Medio 1
2 Cerrada B Medio 1
3 Cerrada C Medio 1
4 Cerrada B Medio 1
5 Cerrada C Medio 1
6 Cerrada B Medio 1
7 Cerrada A Medio 1
8 Cerrada C Medio 1
9 Cerrada A Medio 1
10 Cerrada V Medio 1
11 Cerrada F Medio 1
12 Cerrada V Medio 1
13 Cerrada V Medio 1
14 Cerrada F Medio 1
15 Cerrada F Medio 1
16 Cerrada V Medio 1
17 Cerrada V Medio 1
Diez, años, vampiros, negro,
azules, blancos, filosos, cuellos,
Item III Cerrada Alto 8
programa

Item IV Abierta 1-5-2-4-3 Alto 5

Item Va Abierta Opinión Personal Alto 2
Item Vb Abierta Opinión Personal y 1 acción Alto 2
Item Vc Abierta Opinión Personal y 1 acción Alto 2
 Pauta Evaluación Calidad de los Instrumentos de Evaluación

Procedimientos de Pruebas (Test)

(Indicador 7.14)

SI NO
Nº INDICADORES
(1) (0)
Adjunta Tabla de Especificaciones Corporativa y registra toda la
01.
información requerida.

02. El instrumento permite medir los OA/AE para los que se diseñó.

Los OA/AE concuerdan con la cobertura curricular prevista para

03.
la fecha de aplicación.
El instrumento presenta un número de ítemes y/o descriptores
04.
suficientes para dar cuenta del logro de los Objetivos evaluados.
Los ítemes y/o descriptores están redactados en términos claros y
05. precisos, considerando las reglas de la gramática, ortografía y
puntuación, y los códigos propios de cada disciplina.
El instrumento de evaluación es pertinente y adecuado a los
06.
objetivos e indicadores de evaluación propuestos.
Todas las preguntas, criterios u otros miden los aprendizajes
07.
propuestos.
La prueba se ajusta al nivel de dificultad y capacidades propias
08.
del nivel escolar.
Incorpora un número adecuado de preguntas (30%) más
09. desafiantes que demandan del alumno un análisis y reflexión de
sus conocimientos.
Adjunta la Pauta de Corrección, entrega las claves y los criterios
09.
necesarios para establecer el logro.
Entrega oportunamente el instrumento para aprobación según
10.
protocolo.

TOTAL PUNTOS LOGRADOS

TOTAL PUNTOS DE LA PAUTA 10 ptos.

100 %
ESTANDAR 10
puntos