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Asignatura: Estadística 1
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INDICE
Introducción………………………………………………………………………………………………………………….3
Ejercicio 1……………………………………………………………………………………………………………………..4
Ejercicio 2………………………………………………………………………………………………………………………5
Ejercicio 3……………………………………………………………………………………………………………………...6
Ejercicio 4………………………………………………………………………………………………………………………7
Ejercicio 5………………………………………………………………………………………………………………………8
Ejercicio 6………………………………………………………………………………………………………………………9
Ejercicio 7……………………………………………………………………………………………………………………..10
Conclusión…………..............................................................................................................12
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Introducción
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EJERCICIO 1
Definición: el número de pasajeros por viaje en una línea de camiones que va de
Jalapa a Orizaba es una variable cuyo comportamiento quiere conocer el gerente
de la línea. Para ello observo al azar los viajes y tomo los datos en bruto. Luego
los organizo por orden ascendente como se muestra en la tabla. Con esos datos
construyo una tabla de distribución de frecuencias, en la que los datos numéricos
fueron organizados por clase.
Objetivo: calcular la distribución de frecuencia e identificar el número de clases, la
frecuencia relativa.
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EJERCICIO 2
Definición: se realiza un estudio en el país para conocer el salario mensual en
pesos de algunos estadísticos (personas que estudiaron estadística; licenciatura,
maestría, doctorado) se obtuvo una muestra aleatoria de 50 de ellos los datos en
bruto.
Objetivo: definir los intervalos de clase, frecuencia relativa, frecuencia acumulada,
porcentaje y encontrar la marca de clase.
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EJERICICO 3
Definición: en un experimento se le pidió al alumno que midiera en minutos el
tiempo que tardaba diariamente en llegar a la universidad desde su casa, debía
tomar como referencia el momento en que cerraba la puerta de su casa hasta que
entraba al salón. El alumno no viajaba en carro; tomaba el transporte urbano en
esta tabla se muestra los datos ordenados.
Objetivo: construir una distribución de frecuencia de 7 clases, la frecuencia,
frecuencia relativa, frecuencia acumulada, porcentaje y marca de clase.
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EJERICICO 4
Definición: se presenta los sueldos iniciales en miles de dólares en una muestra
de contadores que terminaron sus estudios y empezaron a trabajar como
contadores públicos el año pasado.
Objetivo: determinar valores de la media, mediana y desviación estándar del
siguiente ejercicio.
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EJERCICIO 5
Definición: el analista de investigación para la empresa de corretaje de acciones
fináncial, desea comparar la dispersión de las razones, precio, rendimiento en un
grupo de acciones comunes con la dispersión de sus rendimientos sobre
inversión, la media es 10.9 y la desviación estándar 1.8 el rendimiento medio
sobre inversión es 25%y la desviación estándar es 5.2.
Objetivo: calcular el coeficiente de variación para los dos casos.
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EJERCICIO 6
Definición: se va componer la dispersión en los precios anuales de las acciones
que se venden a menos de 10 dólares y la dispersión en los precios de aquellas
que se venden arriba de 60 dólares. El precio medio de las acciones que se
venden a medio de 10 dólares es 5.25 y la desviación estándar es 1.52 el precio
medio de las acciones que se negocia a más de 60 dólares es de 92.50 y su
desviación estándar es de 5.2.
Objetivo: calcular los coeficientes de variación y la conclusión del ejercicio.
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EJERCICIO 7
El número de clientes por semana que reclaman por la falta de calidad de un
producto en una tienda que vende artículos electrónicos es una variable aleatoria
relacionada a una frecuencia el encargado de reclamaciones lleva una estadística,
plasmada de manera incompleta en la siguiente distribución de frecuencias.
Objetivo: calcular media aritmética, media geométrica, media ponderada, mediana,
moda, desviación estándar, varianza, coeficiente de variación y asimetría de
pearson.
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Conclusión
En conclusión, cabe mencionar que vimos diferentes ejercicios
acompañados de exposiciones que realizamos durante la clase donde
se vieron fórmulas para sacar la media aritmética la media ponderada,
etc.
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