 Nombre: Pedro Pablo Martinez

Edad: 3 años y 4 meses

Fecha de nacimiento: 11 de Enero del 2015
Escolaridad: Pre-jardín
Centro Educativo: Centro Educativo Emanuel
 . Vive con su mamá, bisabuela, abuela y sus 3 tíos
. Sus papás nunca convivieron juntos, se separaron a sus 2 años
. Tiene buena relación con todos en la casa
. Mama es estudiante y trabaja en vacaciones
. Papá trabaja en un almacén
 . Su mamá lo tuvo a los 15 años de edad
 . Hijo Único
. Hasta los 2 meses tomó seno
. Actualmente toma tetero
. gateo a los 10 meses hasta el año.
.Al año caminó
.su lenguaje empezó a los 2 años y medio
. la reacción ante la defecación le da muchos ascos
. Entró al jardín a los 3 años
.Sabe los colores y números
. Le hace caso al tío
. Todo es juego
.Relación con los amigos
.Buena relación con el papá
. Relación con el tío
.Todo lo pregunta

VII. Análisis: Me basé en algunas teorías específicas para poder llegar a un análisis
general, la evolución psicosexual al haberle quitado el seno a los dos meses y actualmente
seguir tomando tetero, indica que tiene una fijación oral según Freud creía que el individuo
tendría problemas con la dependencia o la agresión. La fijación oral puede generar
problemas con la bebida, la comida o la necesidad de fumar. En el estadio fálico Freud dice
que en el varón, es la amenaza de castración es el temor a perder lo más valorado que posee
y es aquello que le permite abandonar el objeto de amor incestuoso para identificarse con
quien lo tiene. Françoise Dolto dice que el chico se entrega a todos los juego agresivos,
juega al déspota, armado de un bastón al que bautiza con el nombre de fusil o revolver; le
gusta dar miedo y ordenar.
 El papá de Juan Andrés se ausento en los momentos más importantes para él, pero sin
embargo el de tío siempre estuvo ahí enseñándole cosas nuevas como corrigiéndolo
Entonces podríamos decir que un padre es quien construye y constituye la realidad
psíquica. Para Freud, el concepto de realidad psíquica, implica una construcción teórica
donde ubica los conceptos de inconsciente, preconsciente y consiente. Es lo que desde
Freud se denomina la primera tópica. Luego, en la segunda tópica Freud va a hablar de
Ello, Yo y Superyó. En las dos tópicas aparece la escisión del aparato psíquico. A partir de
esta escisión del aparato psíquico, Freud construye el concepto de realidad psíquica.
Al ser tan joven ella pensaba en no tener a su hijo, Arminda Aberastury dice que
cuando un niño es concebido todo lo que acontece es importante en su evolución posterior.
Todos los estudios actuales ponen su énfasis en la relación con la madre con el hijo y es un
hecho comprobado que el rechazo emocional de la madre, ya sea al sexo de su hijo como a
la idea de tenerlo deja huellas profundas en el psiquismo de este.

Como dice el dicho popular, los niños son como esponjas, que absorben todo, incluido las
experiencias que tienen cotidianamente. El niño no hace lo que le decimos que haga, sino
lo que nos ve hacer y no se imita cualquier tipo de conducta, sino la que se ve más
provechosa y eficaz. Desde niño, el hijo imita la Es un niño que todo lo que hace el tío él
lo quiere hacer esta en la etapa de imitación y me apoyo de la teoría del aprendizaje social
de John Bandura sostiene, que las personas adquieren destreza y conductas de modo
operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores
cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. En los niños la
observación e imitación se dan modelos que pueden ser los padres, profesores etc

La teoría de Erik Erickson, iniciativa vs Culpa el niño comienza a desarrollarse

rápidamente tanto física como intelectualmente, comienza a tener interés por descubrir el
mundo, o relacionarse con otros niños probando sus habilidades y capacidades
iniciativa al ir al baño solo, sintió mucha culpa al morder a su compañero , preguntan todo a
sus padres y en el caso que sus padres le respondan en forma negativa a la pregunta, o a la
iniciativa de ellos es posible que le genere un sentimiento de culpa

Desarrollo psicomotriz de Piaget habilidad que se forman en un niño de forma continua

durante toda la infancia está en la etapa pre operacional (de 2 a 7 años) porque en esta etapa
desarrolla el fino desarrollo de coordinación motora es decir los niños Puede correr, frenar,
saltar en puntillas, equilibrio del cuerpo, tomar el lápiz la cual Juan Andrés corre mucho ya
juega mucho al futbol, es muy activo y le gusta el deporte, sabe parase en un pie, mantiene
un poco el equilibrio, y saltar y mantenerse en puntillas

EL caminador nunca reemplaza nunca los buenos brazos de la madre que lo ayudan a caminar y se
le ofrecen como una continuación de sí mismo para iniciar experiencias en el mundo, llevándolo a
él placenteramente y si apuros