INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

El trompo
José Diez-Canseco
Editorial: Alfaguara Infantil
Ilustrador: Rubén Sáez
Serie: Naranja
Nivel: 3
Nº de páginas: 42
Valores: Solidaridad, progreso

1. Datos del autor

José Diez-Canseco (Perú, 1904-1949)
Tuvo una fecunda producción literaria, entre novelas y cuentos.
Fue un narrador nato, apegado al acontecer de la vida urbana
popular y sus costumbres.
Ejerció el periodismo y escribió artículos políticos.
Fue el precursor del neorrealismo peruano.
Los escritos literarios de Diez-Canseco se caracterizan por el
lenguaje desenfadado y el humor.
En Alfaguara ha publicado obras como El trompo.

2. Argumento
Las tardes grises y friolentas de Lima son el escenario de esta historia que trata de Chupitos, un
niño que vive con su padre, ya que su madre había sido infiel y tuvo que dejar el hogar. Esta fue
una de las primeras lecciones que aprendió Chupitos: “Las mujeres y los trompos no debían
tener quiñes”, sino más bien debían ser inmaculados. Pero no fue la única.
A Chupitos le tocó sufrir desde que nació, pues aquel día una vecina dejó sobre un trapo la
plancha ardiente y casi provoca el incendio de todo el callejón; fue así que él tuvo que ser
entregado a una vecina para que lactara. Poco a poco fue creciendo en un ambiente “peleador”.
El trompo

Un día como cualquier otro, mientras jugaba con sus amigos Feliciano, Glicerio, el bizco
Nicasio, Faustino Zapata y Ricardo, sucedió algo inesperado. Chupitos, quien era un trome en el
juego del trompo y nunca se jactaba de casi siempre resultar ganador, lo perdió ante Glicerio
Carmona.
Lo que más le dolió de todo esto fue que él había puesto todo su empeño en convertir a su
trompo en el ganador que era.
Cuando Chupitos regresó a casa, estaba decidido a resolver esta cuestión pidiéndole a su padre
algunos centavos para comprar un nuevo trompo y prepararlo para recuperar el que el cholo
Glicerio le había arrebatado.
Es así como este orgulloso zambito sugirió a Mayta, uno de sus amigos, que proponga una
nueva pelea de trompos.

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Los muchachos se formaron en círculo y comenzaron; primero Mayta, luego Ricardo, después
Faustino Zapata. Carmona midió la distancia y disparó. Luego fue el turno de Chupitos, quien
disparó sin conseguir lo que esperaba. Era el turno de mandar de Ricardo y pidió el juego de los
quiñes.
El trompo de Carmona se chantó y recibió los golpes con las púas de los demás jugadores.
Desde este momento ya no le interesaba más el que había sido su trompo. “¡Los trompos con
quiñes, ni de vainas!…”. Quería terminar con esta vergüenza lo más pronto posible, así que
enhuaracó su trompo y de un solo disparo lo rajó. Ni siquiera se fijó en su antiguo trompo y se
fue sin mirar atrás, solo, triste e inútilmente vencedor.

3. Tema
El esfuerzo de Chupitos por recuperar su trompo, que le fue arrebatado en un juego infame y
sin gracia.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Chupitos era un niño que desde pequeño vivió la mala suerte de casi perder su casa en
un incendio. Una vecina se compadeció de él y le dio de lactar. Propiciar el debate a
partir de la siguiente pregunta: ¿en qué medida podemos ayudar a la gente necesitada?
Chupitos andaba con otro grupo de niños de su edad que se atribuían una serie de
crímenes. Propiciar el diálogo acerca de las pandillas, la manera en la que actúan sus
miembros y las consecuencias que tiene pertenecer a una.
El padre de Chupitos entendió el sentimiento que había ocasionado en su hijo el perder
el trompo y le dio los centavos que necesitaba para que compre otro. Pedir a los
alumnos que respondan lo siguiente: ¿en qué te apoyan tus padres cuando te aqueja
algún problema? ¿Es siempre necesario el dinero para salir de apuros? ¿De qué otras
formas puedes ayudar a alguien que lo necesita?

Educación en valores o formación ética

Cuando Chupitos ganaba una pelea de trompos nunca se burlaba de los perdedores.
El trompo

Solicitar a los alumnos que respondan: ¿por qué no debemos jactarnos de nuestras
victorias para humillar a los demás?

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación

Pedir a los alumnos que dramaticen una escena de la historia leída.

Indicar a los alumnos que describan a uno de los personajes de la historia.

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Propiciar que escriban una carta breve a Chupitos, animándolo a que siga jugando al
trompo.

Actividades para el área de Personal Social

El clima que se describe en la historia es frío y gris. Pedir a los alumnos que investiguen
qué tipos de climas existen durante la temporada de invierno en otras zonas del Perú.
Chupitos tenía una familia en la que no estaba presente su madre. Solicitar a los
estudiantes que mencionen quiénes forman parte de su familia y que describan el rol
que cumple cada uno.

Actividades para el área de Arte

Animar a los alumnos a que realicen un dibujo a partir del siguiente planteamiento:
¿cómo te imaginarías el final si Chupitos hubiera rescatado su antiguo trompo en buen
estado?
Pedir a los alumnos que realicen dibujos de diferentes lugares o ambientes donde se
desarrolla la historia.

Actividades de extensión en casa

Los niños pueden escribir una carta a sus padres para manifestarles su cariño. Los
padres deben contestarles con una carta también.
Esta actividad permitirá fortalecer el lazo familiar.

6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
El trompo

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El trompo

Antes de la lectura José Diez-Canseco

Identifico

Encierro la imagen que guarda relación con el cuento leído.

Observo y comento con mis compañeros

La siguiente imagen corresponde a la carátula

del cuento. Respondo:

- ¿Cuál es el título del cuento que voy a leer?

- ¿Quién es el autor?

- ¿Quién aparece en la portada? ¿Qué lleva en

sus manos?

- ¿Cómo es este personaje?

El trompo

Deduzco

Ordeno las letras de los carteles y tendré algunas pistas sobre la historia.

EALPE OMZAB

SOGIMA RPDEOERD

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Durante la lectura

Identifico hechos

Cierro mi libro al llegar a la página 34 y subrayo las expresiones que corresponden a la

siguiente imagen:

- Chupitos se emocionó y después de tomar su té se

fue corriendo a la chingana de la esquina.

- Chupitos se fue corriendo a comprar el pan para el

desayuno.

- Chupitos tenía que pagar un castigo por haber

perdido el trompo.

- El padre de Chupitos, después de darle el dinero

que él le pidió, se sorprendió al ver la prisa con la
que su hijo salió.

- El papá de Chupitos le dio dinero para que compre

otro juguete y se olvide del trompo.

Deduzco

Cierro mi libro en la página 35 y completo las oraciones subrayando la respuesta correcta.

1. Llegó acezando a la pulpería, en donde el chino despachaba a la luz amarilla del candil de
kerosene: -¡Oye, dame ese ___________!

a. pescado b. álbum c. trompo

2. Pagó veinte centavos y compró un pedazo de _____________ con qué pulir el arma que le
recuperase al día siguiente el trompo.
El trompo

a. escobilla b. esponja c. lija

3. Le quitó la púa roma y con el serrucho más fino que su padre empleaba para cortar los
espolones de sus gallos le cortó la ______________ inútil.

a. cabeza b. pata c. cola

4.Terminada la operación, enrolló el trompo con la ________________.

a. tela b. huaraca c. púa

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Después de la lectura

Secuencio

Ordeno los hechos del 1 al 6 según como ocurrieron.

Chupitos preparó el trompo para

recuperar el trompo antiguo que le ganó
Glicerio.

Un día, Chupitos perdió su trompo

ante Glicerio Carmona en un juego
llamado “cocina”.

Cuando nació, el callejón donde vivía

Chupitos casi se incendia.

Chupitos ganó el trompo antiguo pero

ya no lo quiso porque había sido quiñado
por los demás.
El trompo

Chupitos acudió donde su padre y le

pidió dinero para un nuevo trompo.

A los siete años, el papá de Chupitos

fue metido a la cárcel por golpear a su
mamá y al hombre con quien lo engañó.

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Sintetizo

Narro brevemente quién aparece en la imagen y por qué se siente triste.

Respondo

Comento con mis compañeros.

- ¿Qué tuvo que hacer Chupitos para recuperar su trompo antiguo?

- ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?

- ¿Qué le dirías a Chupitos si te lo encuentras en la calle?

Participamos

- Lo que más me gustó de la historia fue

El trompo

porque

- Lo que menos me gustó de la historia fue

porque

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Descubro

· Ordeno las piezas del rompecabezas y descubro el mensaje oculto.

luchar los queremos obstáculos

debemos que Sin por

importar lo siempre
El trompo