Escuelas fonológicas.
Estructuralismo y funcionalismo
 Estudiaste los elementos finitos de
una lengua desde el punto de vista de
su función en el sistema de la
comunicación lingüística.
 Estudia la forma de expresión.
 Toma principalmente la función como
eje central orientativo de su tarea.
 Lo primero que se plantea es qué
función ha de cumplir la lengua.
 Se toma la comunicación como
función primaria.
 Establece la distinción entre unidades
significativas y unidades distintivas;
entre materia y forma de ambas
unidades
 La fonética y la fonología se ocupan de
los elementos distintivos de la lengua, Se caracteriza por un sistema de
excluyendo así todos los elementos categorización y clasificación aristotélico o
significativos, y sus relaciones con la “clásico”.
significación lingüística.
Generativismo
 Distinción entre competencia y actuación.
 Habla como capacidad innata, con un
funcionamiento universal y común a todos
los hombres.
 Gramática universal como principio general
a todas las lenguas.
 Establece reglas que permiten obtener
representaciones fonéticas a partir de
representaciones subyacentes.
 Describe el funcionamiento de las reglas y
de las representaciones, como
componentes organizativos de la fonología.
 Busca descubrir los principios que rigen los
cambios y combinaciones del sonido. Y
hasta qué punto estos se pueden derivar de
principios universales.
 Las categorías fonológicas tienen unos
rasgos
Cognitivismo
Uso de un sistema de categorización no
aristotélico o clásico.
 Asume que las características que el
estudio moderno ha demostrado son
aplicables también a las categorías y
constructos fonológico, tanto
segmentales como suprasegmentales.
 La fonología cognitiva parte del hecho
de que no es posible o
es muy difícil encontrar rasgos
definitorios básicos para las categorías
fonológicas, y
que se usen para clasificar
realizaciones concretas de aquellas
como ejemplos de las mismas.
 Considera que las categorías pueden
tener límites que se solapen, pues los
límites de la categoría no están
claramente definidos, aunque el
centro de las categorías esté claro.
 Asume que ni todos los elementos de
una categoría ni todas las distintas
categorías tienen necesariamente el
 La fonética se encarga del aspecto
material del sonido.
 La fonología se encarga de los rasgops
distintivos o pertinentes que oponen
funcionalmente un sonido a otro en el
marco de una lengua determinada.
 Concepcion de la doble articulación.
 Binarismo en la reducción de los
rasgos distintivos.
 Considera que el lenguaje humano se
caracteriza por la doble articulación;
en donde la primera corresponde a las
Escasa atención a la motivación fonética de realización concreta o uso del lenguaje.
unidades dotadas de una forma fónica
las categorías fonológicas.
y del sentido (monemas), y la segunda
a las unidades no dotadas de sentido
(fonemas).
 Las constantes de las lenguas son las
relaciones que se dan entre sus
elementos, relaciones que se
denominan funciones. Estas deben
contemplarse en dos planos: el del
contenido y el de la expresión.
definitorios o distintivos básicos, que mismo estatus. A nivel interno, los
son necesarios y suficientes para miembros de una categoría pueden
clasificar a diferenciarse por su grado de (proto)
potenciales ejemplos de las mismas tipicidad o representatividad.
como tales.
Atención a la base fonética de las
 Las categorías tienen límites bien
categorías fonológicas.
definidos que jamás se solapan.
 Todos los ejemplos de una categoría  Mantiene que las categorías
tienen el mismo grado de fonológicas están motivadas, entre
representatividad de la categoría, y no otros aspectos, por factores fonéticos
existen categorías que sobresalgan que es importante tener en cuenta y
sobre otras en organizaciones estudiar.
jerárquicas de la mismas.
Atención al componente “socio” y de
 El lenguaje no es un fenómeno que
 Distinción muy tajante entre fonética y pueda estudiarse como algo aislado de
fonología por la que la fonética se su uso diario ni del ambiente social y
encargaría del estudio de la producción, cultural en el que se desenvuelve el
transmisión y percepción de los sonidos, individuo.
mientras que la fonología estudiaría un  Presta atención al factor de uso de la
sistema de unidades abstractas. lengua.
 Afirma que los signos
sustancia, materia y forma.
tienen Escasa atención al componente “socio” y de Atención al estudio empírico del
realización concreta del lenguaje. lenguaje.
 La lengua como un sistema abstracto,  Se preocupa por el aspecto empírico
monolítico, despojado de lo concreto y de su objeto de estudio y asume que
variable en su realización y uso. todas
las hipótesis que se generen a nivel
Escasa atención al análisis empírico de su
teórico deberían ser validadas
objeto de estudio.
empíricamente.
 Dado pues que el objeto de estudio no es la
realización concreta o el uso de dicho
sistema, los fonólogos ‘clásicos’ no
acogieron de buen grado la idea de tener
que realizar estudios experimentales para
comprobar que sus hipótesis eran o no
ciertas y utilizaron diversos argumentos
para justificar dicho rechazo.