Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-

COAR Lima

BACHILLERATO INTERNACIONAL

PROGRAMA DEL DIPLOMA

Ensayo de Teoría del Conocimiento

Convocatoria noviembre 2016

“No se puede producir conocimiento mediante una única

forma de conocimiento”. Discuta esta afirmación

Candidato: COCHACHIN AGUILAR, Luis Gabriel

Código: 006822-0060

Conteo de palabras: 1578

Profesor: Ronald Soldado

Lima, 2015
“No se puede producir conocimiento mediante
una única forma de conocimiento”.

Discuta esta afirmación

 A lo largo de mi vida me he encontrado con muchas cosas curiosas en la

5 web, pero una que me llamó mucho la atención fue la de hace algunos años,

cuando navegaba por el internet y vi una noticia que me impactó , el titulo era

“No puedo distinguir colores por mi lenguaje”, al leerlo me di cuenta de algo muy

curioso, se trataba de una tribu en África, los Himba, esta tribu tiene una

particularidad solo poseen cuatro términos para nombras la escala cromática de

10 su mundo, esto les trae mucha confusión, para ellos el agua es blanca al igual

que la leche y el cielo es negro, pero existe algo que es importante, el tener un

escaso lenguaje afecta en el aprendizaje de los colores y por ende al desarrollo

de su cerebro, esto no les permite generar más conocimiento, los Himba al tener

poco desarrollado el lenguaje, generan conocimiento basándose en una única

15 forma de conocimiento, la percepción sensorial, que por lo visto les genera

muchos problemas, esto me trajo recuerdos de mi vida diaria, debido a que

cuando mi hermano era aún pequeño, no sabía distinguir los colores lo cual

generaba que no le pudiéramos entender a la hora de comunicarnos lo que

quería, esto me generó muchas dudas como, ¿Cuán importante es el uso pleno

20 de varias formas de conocimiento para formar conocimiento?.

El generar conocimiento es un proceso donde las formas de conocimiento

intervienen de varias maneras para la formación de conocimiento, estas no

pueden estar de manera aislada. Por esto, como actor del conocimiento, se

cuestionó, ¿En qué medida es indispensable el uso de varias formas de

25 conocimiento para producir conocimiento?, ¿Qué limitaciones o impedimento

existe al formar conocimiento mediante una sola forma de conocimiento? Para

poder desarrollar estas cuestiones, se tomará en cuenta dos áreas de

 conocimiento: Las ciencias naturales y las Artes, que serán abordados mediante

formas de conocimiento como la percepción sensorial, el lenguaje, la razón y la

30 memoria.

Como primer punto se tiene las ciencias naturales, específicamente en la

biología, en esta área el conocimiento es generado mediante un método, el

método científico, este proceso es necesario para que el conocimiento originado

en la biología esté fundamentado, esto es posible mediante el método científico,

35 ya que al ser una serie de pasos sistemáticos, esta nos conlleva a un

conocimiento científico que permite obtener un entendimiento argumentado, en

el método científico se puede ver lo indispensable que es el uso de varias formas

de conocimiento, ya estas permiten, en conjunto, obtener uno mayor, esto lo

comprobé en una clase de biología, donde la maestra mencionó algo que me

40 llamó la atención, nos mencionó sobre el los niveles de organización biológica,

la cual se estar conformado por individuos, poblaciones, ecosistema, entre otros.

Esta diferenciación entre cada uno permite profundizar mucho más en las

distintas características que presenta cada una de estas. De igual modo, entendí

que las ciencias naturales realizan descripciones sobre el entorno a para poder

45 comparar estas características, es este el motivo por lo cual esa persona utilizó

su percepción sensorial, como primer paso de una metodología científica, de

esta manera, se observó el suceso detalladamente, que luego; gracias a la razón

se pudo plantear preguntas y descripciones más detalladas, que reflejarían los

estudios que se realizó y mediante el uso de un lenguaje científico se pudo

50 manifestar la descripción a todos. Por tal razón, es válido el mencionar que el

uso de varias formas de conocimiento es indispensable para la obtención de un

conocimiento más acertado, a pesar de esto se plantea lo siguiente, ¿Hasta que

 medida se puede considerar “Científico” la metodología usada en todos los

campos donde rige la ciencias naturales?, ¿Hasta qué punto se puede

55 considerar confiable el uso del método científico?

Sin embargo, como contrargumento de esta idea, se puede tomar que es

medianamente posible producir conocimiento mediante una única forma, es

decir, el conocimiento empírico, el cual puede ser creada únicamente mediante

la percepción sensorial, ya que este saber se realiza por el contacto directo que

60 se tiene con la realidad, a pesar de que muchas de estas pueden ser

comprobados luego, el uso de una sola forma de conocimiento nos permite tener

una base en el conocimiento. Una experiencia que me trajo muchos recuerdos

era cuando viajé con mi familia a visitar a mis abuelos, en eso mi primo se

percató de algo que no había visto nunca, un arcoíris, mediante la percepción

65 pudo generar un conocimiento nuevo, de que colores era el arcoíris, pero no

sabía cómo es por lo que surgía, basándose en esto se puede decir que aunque

se pueda crear conocimiento mediante una única forma, esta trae consigo

muchas limitaciones, como creencias o engaños, la cuales dificultan el

conocimiento que adquirimos, si solo se usara un sola forma de conocimiento

70 para adquirir conocimiento nos basaríamos únicamente en percepciones, lo cual

impediría muchos avances en nuestro desarrollo, Jacob Bronowski, plantea algo

muy relevante en este tema, respecto a las ciencias Naturales, afirma que

“proporcionar una imagen exacta del mundo real es inalcanzable”, esto es muy

cierto, cada vez se pueden ver nuevos descubrimientos, que cambian nuestra

75 realidad, pero mediante el uso de varias formas de conocimiento, estas

imágenes pueden ser más exactas, cosa contraria que con solo el uso de una
 forma de conocimiento, estaríamos expuestos a muchos engaños producidos

por nuestra perspectiva.

Por otro lado, se abordará a las Artes, un área de conocimiento que no

80 trata de describir la realidad objetivamente, sino que se guía por la sensibilidad

del humano, que mediante el uso de varias formas del conocimiento pueden

llegar a cumplir la comunicabilidad de complejidades desarrollados con el sentido

particular para generar comunicabilidad mediante la belleza. Al formar

conocimiento mediante el arte ,no es de sumo requerimiento el uso de una

85 estructura elaborada , sino que esta pueda generar un conocimiento compartido,

donde la belleza prevalece sobre lo objetivo, y para lograr esto es necesario que

las formas de conocimiento interactúen para la formación de conocimiento, ya

que son necesarios para lograrlo. Partiendo de esto, se me vino a la mente la

música, una forma de arte, ya que en el colegio practico a tocar flauta, lo

90 relacionado con este aspecto es que, cuando empecé a tocar, lo hacía sin ningún

sentido, ya que no sabía las notas a pesar de distinguir lo raro del sonido que

producía al tocar este instrumento, necesite memorizar algunas técnicas y así

pude mediante mis sentidos poder disfrutar de la melodía que producía al tocar

el instrumento. Este punto, va de acuerdo con lo que dice R. W. Beardsmor,

95 donde menciona que: “el arte profundiza nuestra comprensión y conocimiento

del hecho de que las acciones manifiestan emociones y cualidades morales

diferentes y así nos permite ser más sensibles en nuestras percepciones, dond3e

la memoria y la percepción van de la mano, lo cual vendrá a plantearnos que

tanto la memoria como la percepción son indispensables, para producir un

100 conocimiento compartido agradable a los demás.

 Por otro lado, como contraargumento de la idea planteada anteriormente

se tiene que mediante el uso de la memoria la producción de conocimiento en

las artes se puede concretar conocimiento medianamente, como se sabe en las

artes la subjetividad prevalece sobre la objetividad, esto es debido a que lo que

105 se trata de transmitir son las emociones, pensamientos, los deseos entre otras

cosas. Partiendo de esto, se es medianamente posible el producir conocimiento

mediante una sola forma de conocimiento, esto es debido al uso único del

lenguaje subjetivo, uno puede transmitir conocimiento mediante el uso de

pinturas, las que pueden ser diseñadas mediante el uso único de un lenguaje

110 subjetivo, sin la unión de las demás formas de conocimiento, uno puede

transmitir su conocimiento en las artes mediante el uso único del lenguaje,

representado en un pintura, por ejemplo la primera vez que intente a pintar un

dibujo, se me presento muchas complicaciones, primero porque no sabía cómo

plantear una idea, a lo que mediante el uso único del lenguaje subjetivo lo realice,

115 el problema es que las personas que veían el dibujo no entendía de lo que

trataba, puesto que no tenía mucho sentido. Partiendo de esto, se puede plantear

que existen muchas limitaciones en la presentación de conocimiento en el caso

del Artes, ya que estas a pesar de ser subjetivas, el usar solo una forma de

conocimiento pueden generar dificultades a la hora de crear conocimiento..

120 En conclusión, las formas de conocimiento ayudan en gran medida a formar

conocimiento, tal como se evidenció en las ciencias naturales y en las artes. Esto

es debido a que las formas de conocimiento deben interrelacionarse para poder

producir conocimientos, esto se refleja en las dos áreas antes mencionadas, ya

que el uso de varias formas de conocimiento es indispensable, porque permite

125 la adquisición del conocimiento de una manera más acertada, eficaz y

 argumentada, caso contrario si planteamos formar conocimiento mediante una

única forma de conocimiento, esto genera en uno, limitaciones que impide el

avance del conocimiento, ya que se es propenso a la subjetividad, persuasión o

engaño originando que el conocimiento que se pueda producir, se escape de la

130 realidad. Por otro lado del presente ensayo, se puede replantar algunas

peguntas que no fueron abordados en el tema central: ¿Es indispensable el uso

de un método para producir conociendo?, ¿en qué medida dificulta la

subjetividad en la formación del conocimiento?, estas preguntas nos pueden

conducir a una reflexión sobre de la formación del conocimiento.

135 Bibliografía
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(progresi vas(EIPC P), 2011)

(Toro)

(Internacional)

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