Tres posiciones sobre la revisión de la literatura al plantear el problema cualitativo.

1. Radical: no se toma en cuenta las investigaciones anterior ores o previas, sino que
directamente se va al campo de investigación, depende del objeto de estudio.
2. Intermedia: se revisan estudios para identificar otras problemáticas, alineamientos y
orientaciones que ayuden al propósito de la investigación.
a. conceptos útiles para elaborar el planteamiento
b. conocer como han sido descritos por otros investigadores, los conceptos de estudio.
3. Integradora: es conveniente revisar los trabajos previos que:
a. Contribuyan a la construcción del planteamiento del problema
b. Elabora perspectiva teórica de referencia
c. Detectar conceptos claves, recoger ideas para la recolección y análisis de datos.
d. Desprenderse de la revisión de la literatura al inducir pero tenerla como referencia

Proceso investigativo (forma espiral) A partir del marco teórico se obtienen los conceptos, variables
y factores que servirán para recoger los datos y analizarlos, elaborar análisis, sugerencias
conclusiones y recomendaciones.

Deductivo: desde la teoría a los hechos, se revisa que pasa en base a una teoría ya elaborada o que
está en proceso de formación.

Inductivo: desde lo que se observa en la realidad se levanta una teoría.

Importancia del marco teórico en investigación.

En el planteamiento de una investigación es fundamental explicitar aquello que nos proponemos

conocer.

El marco teórico (M.T.) responde a la pregunta ¿qué antecedentes existen que permitan conocer el
objeto de estudio?

El objeto de estudio está determinado por variables factores, conceptos o categorías dependiendo
del enfoque.

El mt aporta al estudio un sistema coordinado y coherente de conceptos proposiciones y postulados

que permita abordar el problema desde una perspectiva global del conocimiento científico sobre un
tema en particular

El mt debe expresar las proposiciones teóricas generales, las teorías especificas los postulados los
supuestos las categorías y los conceptos que sirvan de referencia para ordenar y analizar los datos.

Funciones del mt en un una investigación

1. Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.

2. Orienta como debe realizarse el estudio desde el alcance que se le da hasta los
procedimientos que se realizan.
a. Como ha sido tratado el tema en estudios anteriores.
b. Que tipos de estudios se han efectuado.
c. Qué tipo de sujetos, población.
d. Objeto de estudio.
 e. Como se realizado la recolección de datos, técnicas e instrumentos validados o no,
adaptados.
f. En que lugares se han realizado.
g. Que diseño se utilizó en la investigación, experimental o no experimental.
3. Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema,
evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que deben someterse a prueba en
la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

En general el mt:

- Orienta la organización de los datos y hechos para descubrir las relaciones de un problema
con las teorías existentes.
- Evita que el investigador estudie temas que ya han sido investigados o carecen de
importancia científica.
- Orienta la selección de variables (factores) en estudios, así como las estrategias de medición
(recogida de datos), su validez y confiabilidad.
- Previenen variables extrañas que podrían generar sesgos o errores.
- Orienta la búsqueda e interpretación de los datos.

La elaboración de mt comprende dos etapas:

1. Revisión de la literatura existente

a. Consultar bibliografía, otros materiales y extraer información pertinente y relevante
al problema de investigación.
2. Teoría existente o desarrollo de una perspectiva teórica.
a. Que exista una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia
empírica, es decir que haya muchos estudios al respecto, para saberlo hay que
revisar los metabuscadores, tienen que ser aplicable al problema de investigación.
En este caso, se toma esa teoría como la estructura misma del mt.
b. Que existan varias teorías aplicables al mismo problema. Se puede elegir y construir
el mt basándose en esta, o tomar partes de algunas o de todas.
c. Que existan trozos de teorías con apoyo empírico moderado que sugieran variables
importantes. Es necesario construir una perspectiva teórica.
d. Que solo existan ideas vagas. Se debe buscar literatura que , aunque no se refiera
al problema científico especifico del estudio, ayude a orientarlo.

Elaboración del mt

La elaboración se basa en la integración de la información seleccionada.

La organización dependerá del propósito del mt.

 - Si es de tipo histórico se debe establecer un orden cronológico de las teorías yo de los
hallazgos empíricos
- Si se relaciona con una serie de variable y tenemos información de teorías m, estudios
previos de cada una de esas variables y de la relación entre ellas, es convenientes delimitar
secciones que abarquen cada uno de los aspectos relevantes.
-

Es importante que se relación las cuestiones más sobresalientes. De lo general a lo concreto.

La definición conceptual y operacional es fundamental.

La definición conceptual es necesaria para unir el estudio a la teoría, y la definición operacional es

esencial porque los datos deben ser recogidos en términos de hechos observables.

Validez: que mida lo que dice que mide.

Fiabilidad: similares resultados al utilizar un instrumento por varios investigadores.

Las definiciones empíricas anuncian como se va observar o medir el concepto en el mundo real o
empírico.

Los investigadores saben utilizar el vocabulario del campo de estudios disciplinares, esto permite
beneficiarse de resultados anteriores y contribuir con sus hallazgos a la teoría general de un de
terminado campo de conocimiento.

La definición operacional:

Asigna a un significado a una construcción hipotética o variable, especificando las actividades u

operaciones necesarias para medirla.

Exploratorios Exploratorio y descriptivo no son experimentales

Descriptivo

Correlacionales

Causales

Una definición operacional de un concepto consiste en un enunciado de las operaciones necesarias,

método de registro y de medición (indicadores) del fenómeno.

Ejemplo

Tabla de operacionalización de variables

Tiempo en familia Hace mención a las Realización de - Comer juntos
actividades que la actividad con la - Ir de compras
familia realiza con la presencias de todos - Recrearse
participación de todos ,los integrantes - Reuniones
sus miembros sociales
 Conflicto en la pareja Cualquier situación de Peleas y discusiones - Peleas por los
discusión que de pareja hijos
enfrenta la pareja en - Peleas por las
relación a algún amistades
aspecto de la vida - Peleas por lo
sexual

Los conceptos deben reunir los siguientes requisitos:

- Ha de existir acuerdo y continuidad en la atribución de determinados contenidos figurativos

o determinadas palabras
- Deben estar definidos con precisiones decir, con un contenido semántico exactamente
establecido
- Tienen que tener una referencia empírica, o sea, referirse a algo aprehensible, observable
(aunque sea indirectamente, casos de abuso sexual, personas con dificultades en
comunicación, lenguaje de los presos, etc.)

La fusión de la definición

La función de la definición consiste en presentar los rasgos principales de la estructura de un

concepto para hacerlo más preciso, delimitándolo de otros conceptos, a fin de hacer posible
una exploración sistemática

- Validez: significa que la definición se ajuste exactamente al concepto. Si la definición es

válida se está midiendo justamente lo que se pretende y no otra cosa.
- Fiabilidad o reproductibilidad: significa que el al repetir la medición o registro, el resultado
será siempre el mismo.
- Lenguaje claro: debe expresarse en palabras precisas y asequibles, no debe contener
metáforas figuras literarias
- la forma en la que se construyen los conceptos depende de las concepciones del
conocimiento y de la realidad de la que se parte
- Significado preciso y unitario
- El significado debe ser preciso en relación con su unicidad, su enunciación o definición, y en
su relación con la teoría, con los paradigmas científicos, con el objeto de estudio y con la
situación problemática que origino la investigación.

Ejercicio: Conocer los factores que intervienen para que una persona sea definida como atractiva y
conquistadora del sexo femenino o masculino.

Enfoque cuantitativo:

- Planteamiento del problema:

o Transformar problema en forma de pregunta
o Definir los objetivos