PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

SOCIALIZACIÓN DEL CUADERNO POPULAR Bloque 3

Tiempo 120 minutos
Expositor: Charles William Aliaga Mamani
Dirigida a: Padres de familia

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos procesos dialógicos que partan de nuestra experiencia, analizando y
comprendiendo la organización de los campos y áreas de saberes y conocimientos, los
elementos de la planificación y la evaluación participativa en el MESCP en el marco de una
interrelación de respeto y reciprocidad que permita incorporar cambios en nuestra practica
educativa.

CONTENIDO:
¿Qué es el MODELO EDUCATIVO SOCIO-COMUNITARIO PRODUCTIVO?
 Conociendo la organización de los Campos y Áreas de saberes y conocimientos
 Los elementos de la planificación curricular
 La evaluación participativa
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES/MEDI EVALUACIÓN
OS

PRACTICA:
 Profundizamos y reflexionamos Material de SER:
sobre la educación de nuestros analogía.  Participación activa de
abuelos, y la de los PP.FF.  Pizarrón las madres y padres de
 Utilizando la lluvia de ideas,  Textos familia
escuchamos diferentes puntos de  Material  Responsabilidad y
vista.  audiovisual. compromiso en las
actividades
TEORIA: Material de desarrolladas.
 Mediante cuadros y mapas producción de
conceptuales explicamos sobre los conocimientos. SABER:
campos y áreas de saberes y  Esquemas.
conocimientos, los elementos de la  Cuestionarios.  Conoce los Campos y
planificación curricular y la  Cuadros Áreas de saberes y
evaluación participativa. sinópticos. conocimientos
VALORACION:  Comprende y analiza
 Conformación de grupos de trabajo los elementos de la
y realización de esquemas o tablas planificación
comparativas sobre los antiguos curricular.
modelos y el MESCP.  Comprende los
 En grupos de trabajo discutimos y alcances de la
reflexionamos. evaluación
  Utilizamos cuestionarios para la participativa en el
comprensión del tema. MESCP
 Utilizamos imágenes y luego HACER:
construimos una breve historia de  Analiza y compara los
ellas modelos educativos
anteriores y el MESCP
PRODUCCION:  Realiza propuestas
 En plenaria socializamos los para cambiar nuestra
resultados obtenidos. práctica educativa.
 Elaboramos cuadros sinopticos
DECIDIR:
 Asume una actitud
reflexiva y de
compromiso con
transformación de la
realidad educativa.

PRODUCTO:
Elaboración de diferentes tipos de texto: tablas comparativas, textos, cuadros sinópticos.
BIBLIOGRAFIA:
PROFOCOM UNIDAD DE FORMACION 1 “ MODELO EDUCATIVO
SOCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO”
PROFOCOM UNIDAD DE FORMACION 2 “Estructura Curricular y sus Elementos en la
diversidad: Saberes y Conocimientos Propios”
PROFOCOM UNIDAD DE FORMACION 3 “Estrategias de desarrollo curricular: comprendiendo
las estructura curricular”
PROFOCOM UNIDAD DE FORMACION 7 “La evaluación participativa en los procesos educativos”

PROFOCOM LA NUEVA EDUCACION EN BOLIVIA. “EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMNITARIO

PRODUCTIVO.