Вы находитесь на странице: 1из 781

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

1-

Переформатирование и прошивка: Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || yanko_slava@yahoo.com || http://yanko.lib.ru || Icq# 75088656 || Библиотека:

http://yanko.lib.ru/gum.html || Сканирование, преформатирование и при этом выбрасывание номеров страниц Vlad.

update

26.03.06

update 26.03.06

Сергей Леонидович Рубинштейн

Основы общей психологии

(изд. 2-е, 1946 г.)

психологии ( изд . 2- е , 1946 г .) Серия : Мастера психологии

Серия: Мастера психологии Издательство: Питер, 2002 г. Твердый переплет, 720 стр. ISBN 5-314-00016-4 Тираж: 5000 экз. Формат: 70x100/16

Представлено критическое обобщение достижений советской и мировой психологической науки на середину XX века. Данная книга один из основных учебников по общей психологии в России, остающаяся таковым уже более полувека. Это последнее «авторское» издание данного учебника; последующие издания (3-е 1989 года, 4-е 1998 года), — под редакцией учеников С. Л. Рубинштейна, — являются, хотя и частично дополненными его более поздними работами и комментариями составителей, но значительно сокращёнными (причём, некоторые изменения оригинального текста не помечены) и как полноценные учебники по общей психологии не позиционируются. Книга рассчитана на преподавателей и аспирантов психологии и педагогики, а также студентов высших педагогических учебных заведений и университетов.

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

-1

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

2-

Электронное оглавление

Электронное оглавление

2

Иллюстрации

9

Содержание

11

Предисловие к 1-му изданию

16

Предисловие ко 2-му изданию

18

Часть I

19

Глава I. Предмет психологии

19

Природа психического

19

Психика и сознание

25

Психика и деятельность

28

Психофизическая проблема

31

Предмет и задачи психологии как науки

36

Отрасли психологии

41

Глава II. Методы психологии

43

Методика и методология

43

Методы психологии

43

Наблюдение

47

Самонаблюдение

47

Объективное наблюдение

50

Экспериментальный метод

54

Другие методы психологического исследования

57

Глава III. История психологии

63

История развития западной психологии

63

Психология в древнем мире (древняя Греция)

63

Психология в средние века (до эпохи Возрождения)

65

Психология в эпоху Возрождения

66

Психология в XVII—XVIII вв. и первой половине XIX

66

Оформление психологии как экспериментальной науки

72

Кризис методологических основ психологии

75

История развития психологии в СССР

89

История русской научной психологии

89

Советская психология

100

Часть II

Глава IV. Проблема развития в психологии

107

107

Развитие психики и поведения

115

Основные этапы развития поведения и психики

119

Проблема инстинкта, навыка и интеллекта

119

Инстинкты

119

Индивидуально-изменчивые формы поведения. Навыки

124

Типическая кривая образования навыка по Э. Л. Торндайку

130

Интеллект

132

Общие выводы

135

Глава V. Развитие поведения и психики животных

141

Поведение низших организмов

141

Развитие нервной системы у животных

142

Диффузная нервная система медузы

142

Цепочечная нервная система дождевого червя

143

Узловая нервная система пчелы

144

Развитие конечного мозга у позвоночных (по Эддингеру)

145

I — полушария головного мозга; II — промежуточный мозг; III — средний мозг; IV

задний мозг; V — продолговатый мозг

146

Образ жизни и психика

147

Опыты Н. Н. Ладыгиной-Котс

149

Схема расположения нитей в опытах В. Келера

151

Опыты над «Рафаэлем» (лаборатория Л. А. Орбели в Колтушах)

152

Глава VI. Сознание человека

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

154

-2

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

3-

Историческое развитие сознания у человека Проблема антропогенеза Питекантроп. Вид спереди и сбоку (реконструкция). Выполнена по рисункам и указаниям А. П. Быстрова и К. М. Казанского (из книги Ефименко «Первобытное общество») Синантроп. Реконструкция М. Н. Герасимова (Гос. Антропологический музей, Москва) Неандерталец. Реконструкция М. Н. Герасимова (Гос. Антропологический музей, Москва) Кроманьонец. Реконструкция М. Н. Герасимова (Гос. Антропологический музей, Москва) Сознание и мозг А мозг медведя, В оранга и С человека

154

154

157

158

159

160

161

161

Наружная поверхность левого полушария головного мозга и мозжечка (по Рауберу)

163

Центры на наружной поверхности головного мозга (по Раубер-Копшу). Штриховкой точками обозначены сенсорные центры, вертикальными чёрточками

 

двигательные центры

164

Центры на внутренней поверхности головного мозга (по Раубер-Копшу)

164

Слой нервных клеток и нервных пучков в коре большого мозга человека

166

Ареальная карта по К. Бродману. Наружная поверхность

167

Ареальная карта по К. Бродману. Внутренняя поверхность

167

Физиология высшей нервной деятельности

171

Развитие сознания

172

Развитие сознания у ребёнка

178

Развитие и обучение

178

Биогенетическая проблема

183

Развитие нервной системы ребёнка

189

Развитие сознания ребёнка

191

Часть III

199

Введение

199

Глава VII. Ощущение и восприятие

211

I. Ощущение

211

Рецепторы Элементы психофизики Психофизиологические закономерности Классификация ощущений Органические ощущения Статические и кинестетические ощущения Статические ощущения Кинестетические ощущения Кожная чувствительность а) Боль б) Температурные ощущения в) Прикосновение, давление Осязание

Скульптура слепорождённого, изображающая отчаяние (по Г. Ревешу)

Скульптура слепого «Беседа» (по Г. Ревешу) «Рыбак и рыбка». Скульптура Ардальона К., 20 лет (ослеп около 2 лет)

«Руслан и Людмила». Скульптура Ардальона

«Тройка». Скульптура Ардальона Обонятельные и вкусовые ощущения Обонятельные ощущения Вкусовые ощущения

Слуховые ощущения Строение уха Кортиев орган Локализация звука Теория слуха Восприятие речи и музыки Зрительные ощущения Строение и функция глаза

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

212

214

217

219

223

228

228

228

229

231

232

233

234

236

236

237

237

237

238

238

239

241

242

244

250

252

255

258

259

-3

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Схематический разрез глаза Схема зрительных путей и центров Строение сетчатки глаза Ощущение цвета Смешение цветов Психо-физиологические закономерности Теория цветоощущения Схематическое изображение теории Г. Гельмгольца Психофизическое действие цветов Восприятие цвета Фотоснимок белой статуэтки на чёрном бархатном фоне

4-

259

260

261

263

264

265

269

269

271

271

273

Одинаково освещённые головы двух статуэток (левая белая, правая тёмная)

 

274

Различно освещённые головы тех же статуэток

274

II. Восприятие

275

Общая теория

275

Природа восприятия

275

Расположение подравниваемых цветов (по Фуксу)

278

Оптические иллюзии

279

Оптические иллюзии

279

Иллюзии параллельных линий

280

Иллюзия деформации прямой

280

Иллюзия деформации круга

280

«Фигура» и «фон» (по Рубину)

283

Константность восприятия

283

Осмысленность восприятия

285

Историчность восприятия

288

Восприятие и направленность личности

289

Восприятие пространства

290

Восприятие величины

295

Восприятие формы

295

Восприятие движения

297

Памятник маршалу Нею (скульптура Рюда)

298

Скачка в Инсоме (картина Жерико)

299

Рисунок с греческой вазы

299

Восприятие времени

301

Развитие восприятий у детей

307

Сенсорное развитие ребёнка

307

Развитие восприятия пространства у детей

309

Восприятие формы у детей

310

Зеркальное письмо. Независимость формы от положения

312

Восприятие времени у детей

313

Развитие восприятия и наблюдения у детей

314

Глава VIII. Память

Память и восприятие Органические основы памяти Представления Скульптура Лины По Ассоциации представлений Теория памяти Роль ассоциативных, смысловых и структурных связей в запоминании Роль установок в запоминании Запоминание Узнавание Воспроизведение Реконструкция в воспроизведении Воспоминание Сохранение и забывание Кривая забывания (по Г. Эббингаузу) Реминисценция в сохранении Виды памяти Уровни памяти

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

321

321

324

326

328

329

330

330

335

337

342

343

344

346

348

349

352

355

356

-4

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Типы памяти Патология памяти Развитие памяти у детей

Глава IX. Воображение

5-

358

359

360

366

Природа воображения

366

Виды воображения

370

Воображение и творчество

372

Аллегорическая фигура Леонардо да Винчи

376

Воображение и личность

378

Развитие воображения у детей

378

Развитие воображения (по Т. Рибо)

381

Глава X. Мышление

383

Природа мышления

383

Психология и логика

386

Психологические теории мышления

387

Психологическая природа мыслительного процесса

391

Основные фазы мыслительного процесса

396

Основные операции как стороны мыслительной деятельности

399

Понятие и представление

403

Суждение

405

Умозаключение

406

Основные виды мышления

408

О генетически ранних ступенях мышления

413

Патология и психология мышления

417

Развитие мышления ребёнка

421

Первые проявления интеллектуальной деятельности ребёнка

421

Первые обобщения ребёнка

425

«Ситуативное» мышление ребёнка

426

Начало активной мыслительной деятельности ребёнка

428

Обобщения дошкольника и понимание отношений

431

Умозаключения ребёнка и понимание причинности

433

Отличительные особенности ранних форм детского мышления

436

Развитие мышления ребёнка в процессе систематического обучения

441

Овладение понятиями

443

Суждения и умозаключения

445

Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний

447

Теории развития мышления ребёнка

450

Глава XI. Речь

453

Речь и общение. Функции речи

453

Различные виды речи

461

Речь и мышление

466

Историческое развитие речи

468

Идеографические знаки индейцев (по К. Дункеру)

471

Идеографические знаки китайцев (по Р. Турнвальду)

471

Идеографические знаки египтян (по Масперо)

471

Развитие речи у детей

472

Возникновение и первые этапы развития речи ребёнка

472

Рост словаря

477

Рост словаря по П. Гильому

478

Структура речи

479

Развитие связной речи

481

Проблема эгоцентрической речи

487

Развитие письменной речи у ребёнка

489

Развитие выразительной речи

493

Глава XII. Внимание

Природа внимания Теории внимания Физиологические основы внимания Основные виды внимания Основные свойства внимания «Фигура» и «фон» Борьба двух полей зрения

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

495

495

498

501

502

504

506

507

-5

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Развитие внимания

Глава XIII. Эмоции

6-

510

513

Эмоции и потребности

513

Эмоции и образ жизни

515

Эмоции и деятельность

520

Физиология эмоций

527

Кривая пульса (по А. Бине и Куртье)

527

Кривые дыхания при различных эмоциях (по Ж. Дюма)

528

Схема общего плана строения вегетативной нервной системы

532

Вегетативные центры головного мозга

533

Выразительные движения

536

Игорь Ильинский за чтением рассказа А. П. Чехова «Сапоги». Из фотоочерка В. Минкевича

540

Эмоции и переживания личности

542

Психологическая диагностика эмоций. «Ассоциативный» эксперимент

544

Различные виды эмоциональных переживаний

545

Аффекты

550

Страсти

552

Настроения

553

Эмоциональные особенности личности

555

Развитие эмоций у детей

556

Глава XIV. Воля

561

Природа воли

561

Протекание волевого процесса

568

Патология и психология воли

577

Волевые качества личности

581

Теории воли

583

Развитие воли у ребёнка

585

Часть IV

593

Введение

593

Глава XV. Действие

600

Различные виды действия

602

Действие и движение

604

Действие и навык

612

Глава XVI. Деятельность

621

Задачи и мотивы деятельности

621

Кривая влияния знания результатов на ход обучения

630

Труд

630

Психологическая характеристика труда

631

Труд рабочего

633

Труд изобретателя

635

Труд учёного

639

Труд художника

641

Образец работы Л. Н. Толстого над рукописью романа «Анна Каренина»

645

Образец работы А. С. Пушкина над рукописью поэмы «Цыганы»

646

Игра

649

Природа игры

649

Теории игры

654

Развитие игр ребёнка

656

Учение

661

Природа учения и труд

661

Учение и познание

663

Обучение и развитие

664

Мотивы учения

665

Освоение системы знаний

670

Кривая запоминания учебного материала по уроку истории в V классе

673

Кривая запоминания учебного материала по физике

674

Часть V

679

Введение

679

Глава XVII. Направленность личности

684

Установки и тенденции Потребности

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

684

688

-6

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Интересы

Идеалы

Глава XVIII. Способности

7-

692

699

702

Общая одарённость и специальные способности

707

Одарённость и уровень способностей

710

Теории одарённости

712

Развитие способностей у детей

715

Глава XIX. Темперамент и характер

718

Учение о темпераменте

718

Учение

о

характере

727

Глава XX. Самосознание личности и её жизненный путь

739

Самосознание личности

739

Жизненный путь личности

746

Библиография

Основоположники марксизма-ленинизма по вопросам психологии Общие курсы Из старых работ могут быть указаны:

Из иностранных курсов:

Предмет психологии и её методы Предмет психологии Методы психологии История психологии Общие очерки Кризис психологии и современные течения Психология в СССР История психологии в России Психология советского периода Основы психического развития Развитие нервной системы и мозга человека Развитие психики и поведения животных Сознание человека и его историческое развитие Психическое развитие ребёнка Монографии по развитию ребёнка Ощущение и восприятие Ощущение Зрение Слух Осязание Боль Обоняние и вкус Органические ощущения (голод и жажда) Восприятие Восприятие пространства Восприятие движения

Восприятие времени

Патология восприятия Развитие детского восприятия и наблюдения Память Развитие памяти у детей Воображение Мышление Специальные вопросы психологии мышления Развитие мышления у человека Развитие мышления у детей Речь Патология речи Развитие речи у ребёнка Внимание Развитие внимания у детей Эмоции Нервно-гуморальные основы эмоций Психологическая теория эмоций

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

751

751

751

751

751

751

751

752

752

752

752

752

752

753

753

753

754

754

755

755

756

756

756

756

757

757

757

757

757

757

758

758

758

759

759

759

760

760

760

761

761

761

762

762

762

763

763

763

763

-7

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Развитие эмоций у детей Воля Психологическая характеристика деятельности Движение Мотивация деятельности Игра Учение Творчество Психологическая характеристика личности Направленность личности

-

Темперамент и характер Библиографические сборники психологической литературы

Влечения

8-

764

764

764

764

764

764

765

765

765

766

766

766

766

Основные периодические издания, дающие библиографию психологической литературы:

Именной указатель

766

767

А

767

Б

767

В

769

Г

769

Д

771

Ж

771

З

771

И

772

К

772

Л

773

М

774

Н

775

О

775

П

775

Р

776

С

777

Т

778

У

778

Ф

778

X

779

Ц

779

Ч

779

Ш

779

Щ

780

Э

780

Ю

781

Я

781

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

-8

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

9-

Иллюстрации

Типическая кривая образования навыка по Э. Л. Торндайку Диффузная нервная система медузы Цепочечная нервная система дождевого червя Узловая нервная система пчелы Развитие конечного мозга у позвоночных (по Эддингеру)

I — полушария головного мозга; II — промежуточный мозг; III — средний мозг; IV

130

142

143

144

145

задний мозг; V — продолговатый мозг

146

Опыты Н. Н. Ладыгиной-Котс

149

Схема расположения нитей в опытах В. Келера

151

Опыты над «Рафаэлем» (лаборатория Л. А. Орбели в Колтушах) Питекантроп. Вид спереди и сбоку (реконструкция). Выполнена по рисункам и

152

указаниям А. П. Быстрова и К. М. Казанского (из книги Ефименко «Первобытное

общество»)

157

Синантроп. Реконструкция М. Н. Герасимова (Гос. Антропологический музей, Москва)

158

Неандерталец. Реконструкция М. Н. Герасимова (Гос. Антропологический музей, Москва)

159

Кроманьонец. Реконструкция М. Н. Герасимова (Гос. Антропологический музей, Москва)

160

А мозг медведя, В оранга и С человека

161

Наружная поверхность левого полушария головного мозга и мозжечка (по Рауберу)

163

Центры на наружной поверхности головного мозга (по Раубер-Копшу).

Штриховкой точками обозначены сенсорные центры, вертикальными чёрточками

двигательные центры

164

Центры на внутренней поверхности головного мозга (по Раубер-Копшу)

164

Слой нервных клеток и нервных пучков в коре большого мозга человека

166

Ареальная карта по К. Бродману. Наружная поверхность

167

Ареальная карта по К. Бродману. Внутренняя поверхность

167

Скульптура слепорождённого, изображающая отчаяние (по Г. Ревешу)

236

Скульптура слепого «Беседа» (по Г. Ревешу)

236

«Рыбак и рыбка». Скульптура Ардальона К., 20 лет (ослеп около 2 лет)

237

«Руслан и

Людмила». Скульптура Ардальона

237

«Тройка». Скульптура Ардальона

237

Строение уха

242

Кортиев орган

244

Схематический разрез глаза

259

Схема зрительных путей и центров

260

Строение сетчатки глаза

261

Схематическое изображение теории Г. Гельмгольца

269

Фотоснимок белой статуэтки на чёрном бархатном фоне

273

Одинаково освещённые головы двух статуэток (левая белая, правая тёмная)

Различно освещённые головы тех же статуэток Расположение подравниваемых цветов (по Фуксу) Оптические иллюзии Оптические иллюзии Иллюзии параллельных линий Иллюзия деформации прямой Иллюзия деформации круга «Фигура» и «фон» (по Рубину) Памятник маршалу Нею (скульптура Рюда) Скачка в Инсоме (картина Жерико) Рисунок с греческой вазы Зеркальное письмо. Независимость формы от положения Скульптура Лины По Кривая забывания (по Г. Эббингаузу) Аллегорическая фигура Леонардо да Винчи Развитие воображения (по Т. Рибо) Идеографические знаки индейцев (по К. Дункеру)

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

274

274

278

279

279

280

280

280

283

298

299

299

312

328

349

376

381

471

-9

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Идеографические знаки китайцев (по Р. Турнвальду) Идеографические знаки египтян (по Масперо) Рост словаря по П. Гильому «Фигура» и «фон» Борьба двух полей зрения Кривая пульса (по А. Бине и Куртье) Кривые дыхания при различных эмоциях (по Ж. Дюма) Схема общего плана строения вегетативной нервной системы Вегетативные центры головного мозга Игорь Ильинский за чтением рассказа А. П. Чехова «Сапоги». Из фотоочерка В. Минкевича Кривая влияния знания результатов на ход обучения Образец работы Л. Н. Толстого над рукописью романа «Анна Каренина» Образец работы А. С. Пушкина над рукописью поэмы «Цыганы» Кривая запоминания учебного материала по уроку истории в V классе Кривая запоминания учебного материала по физике

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

10-

471

471

478

506

507

527

528

532

533

540

630

645

646

673

674

-10

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Содержание

11-

Предисловие к 1-му изданию Предисловие к 2-му изданию Часть I Глава I. Предмет психологии Природа психического Психика и сознание Психика и деятельность Психофизическая проблема Предмет и задачи психологии как науки Отрасли психологии Глава II. Методы психологии Методика и методология Методы психологии Наблюдение Самонаблюдение Объективное наблюдение Экспериментальный метод Другие методы психологического исследования Глава III. История психологии История развития западной психологии Психология в древнем мире (древняя Греция) Психология в средние века (до эпохи Возрождения) Психология в эпоху Возрождения Психология в XVII—XVIII вв. и в первой половине XIX в. Оформление психологии как экспериментальной науки Кризис методологических основ психологии История развития психологии в СССР История русской научной психологии Советская психология

Часть II Глава IV. Проблема развития в психологии Развитие психики и поведения Основные этапы развития поведения и психики Проблема инстинкта, навыка и интеллекта Инстинкты Индивидуально-изменчивые формы поведения. Навыки Интеллект Общие выводы Глава V. Развитие поведения и психики животных Поведение низших организмов Развитие нервной системы у животных Образ жизни и психика Глава VI. Сознание человека Историческое развитие сознания у человека Проблема антропогенеза Сознание и мозг Физиология высшей нервной деятельности Развитие сознания Развитие сознания у ребёнка Развитие и обучение

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

-11

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Биогенетическая проблема Развитие нервной системы ребёнка Развитие сознания ребёнка

12-

Часть III Введение Глава VII. Ощущение и восприятие I. Ощущение Рецепторы Элементы психофизики Психофизиологические закономерности Классификация ощущений Органические ощущения Статические и кинестетические ощущения Статические ощущения Кинестетические ощущения Кожная чувствительность а) Боль б) Температурные ощущения в) Прикосновение, давление Осязание Обонятельные и вкусовые ощущения Обонятельные ощущения Вкусовые ощущения Слуховые ощущения Локализация звука Теория слуха Восприятие речи и музыки Зрительные ощущения Строение и функция глаза Ощущение цвета Смешение цветов Психо-физиологические закономерности Теория цветоощущения Психофизическое действие цветов Восприятие цвета II. Восприятие Общая теория Природа восприятия Константность восприятия Осмысленность восприятия Историчность восприятия Восприятие и направленность личности Восприятие пространства Восприятие величины Восприятие формы Восприятие движения Восприятие времени Развитие восприятий у детей Сенсорное развитие ребёнка Развитие восприятия пространства у детей Восприятие формы у детей Восприятие времени у детей

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

-12

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

13-

Развитие восприятия и наблюдения у детей Глава VIII. Память Память и восприятие Органические основы памяти Представления Ассоциации представлений Теория памяти Роль ассоциативных, смысловых и структурных связей в запоминании Роль установок в запоминании Запоминание Узнавание Воспроизведение Реконструкция в воспроизведении Воспоминание Сохранение и забывание Реминисценция в сохранении Виды памяти Уровни памяти Типы памяти Патология памяти Развитие памяти у детей Глава IX. Воображение Природа воображения Виды воображения Воображение и творчество «Техника» воображения Воображение и личность Развитие воображения у детей Глава X. Мышление Природа мышления Психология и логика Психологические теории мышления Психологическая природа мыслительного процесса Основные фазы мыслительного процесса Основные операции как стороны мыслительной деятельности Понятие и представление Суждение Умозаключение Основные виды мышления О генетически ранних ступенях мышления Патология и психология мышления Развитие мышления ребёнка Первые проявления интеллектуальной деятельности ребёнка Первые обобщения ребёнка «Ситуативное» мышление ребёнка Начало активной мыслительной деятельности ребёнка Обобщения дошкольника и понимание отношений Умозаключения ребёнка и понимание причинности Отличительные особенности ранних форм детского мышления Развитие мышления ребёнка в процессе систематического обучения

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

-13

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

14-

Овладение понятиями Суждения и умозаключения Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой

знаний

Теории развития мышления ребёнка Глава XI. Речь Речь и общение. Функции речи Различные виды речи Речь и мышление Историческое развитие речи Развитие речи у детей Возникновение и первые этапы развития речи ребёнка Рост словаря Структура речи Развитие связной речи Проблема эгоцентрической речи Развитие письменной речи у ребёнка Развитие выразительной речи Глава XII. Внимание Природа внимания Теории внимания Физиологические основы внимания Основные виды внимания Основные свойства внимания Развитие внимания Глава XIII. Эмоции Эмоции и потребности Эмоции и образ жизни Эмоции и деятельность Физиология эмоций Выразительные движения Эмоции и переживания личности Психологическая диагностика эмоций. «Ассоциативный» эксперимент Различные виды эмоциональных переживаний Аффекты Страсти Настроения Эмоциональные особенности личности Развитие эмоций у детей Глава XIV. Воля Природа воли Протекание волевого процесса Патология и психология воли Волевые качества личности Теории воли Развитие воли у ребёнка

Часть IV Введение Глава XV. Действие Различные виды действий Действие и движение

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

-14

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

Действие и навык Глава XVI. Деятельность Задачи и мотивы деятельности Труд

Психологическая характеристика труда Труд рабочего Труд изобретателя Труд учёного Труд художника

Игра

Природа игры Теории игры Развитие игр ребёнка Учение Природа учения и труд Учение и познание Обучение и развитие Мотивы учения Освоение системы знаний

15-

Часть V Введение Глава XVII. Направленность личности Установки и тенденции Потребности Интересы Идеалы Глава XVIII. Способности Общая одарённость и специальные способности Одарённость и уровень способностей Теории одарённости Развитие способностей у детей Глава XIX. Темперамент и характер Учение о темпераменте Учение о характере Глава XX. Самосознание личности и её жизненный путь Самосознание личности Жизненный путь личности Библиография Именной указатель

Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.

-15

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru

16-

Предисловие к 1-му изданию

Настоящая книга выросла из работы над предполагавшимся 2-м изданием моих «Основ психологии», вышедших в 1935 г. Но по существу как по тематике, так и по ряду основных своих тенденций это новая книга. Между ней и её предшественницей лежит большой путь, пройденный за эти годы советской психологией вообще и мною в