Estudio de Impacto Ambiental

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICA PRODUCTIVA “SAN JUAN
BAUTISTA” EN EL DISTRITO DE TOCACHE, DE LA PROVINCIA DE TOCACHE-SAN MARTIN

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INTRODUCCION.
1.1 INTRODUCCION
La Institución Educativa Integrada San Juan de Colpas se encuentra ubicada en la
zona urbana del distrito de Colpas, Provincia de Ambo, Departamento de Huánuco. Presta
servicios educativos en los niveles de primaria con un aproximado de 1923 persona
(variable de acuerdo al índice de migración escolar a la ciudad de Ambo).
El presente Expediente Técnico consta de las metas Construcción del MÓDULO I

de tres niveles: 05 aulas, 01 ambiente administrativo, 01 Sala de Cómputo, 01 Laboratorio
de Física - Química, incluido escalera de acceso, construcción del MÓDULO II de tres
niveles: 07 Aulas, 01 Biblioteca, 01 Departamento de Educación Física, incluido escalera
de acceso, construcción del MÓDULO III de un solo nivel con SSHH para el nivel Primario y
SSHH para el nivel Secundario, construcción de 491.78 ml de Cerco Perimétrico, 01 Losa
Multideportiva, 01 Portón de Ingreso Principal, 01 Puerta de Ingreso Secundaria, 307.50
ml de Malla Olímpica, patio de formación para nivel primaria y secundaria, sembrío de
gras para el Estadio, Implementación de Mobiliario Escolar (módulos educativos uní-
personales), mobiliario para profesores y para el ambiente administrativo.
Actualmente existe módulos educativos construidos de material noble material

rústico en el área de influencia del proyecto, losas de concreto y cerco perimétrico de
tapial existente los cuales serán demolidos y restituidos con las metas del presente
expediente técnico lo que origina una reducción de impactos ambientales perjudiciales a
la naturaleza ya que la zona de influencia fue anterior mente ocupado con el mismo uso.
(Uso educativo; observar panel fotográfico en el anexo 01).
El presente informe tiene por finalidad mitigar problemas ambientales en las

aéreas que se adicionaran dentro de las metas así como medidas correctivas
(reforestación) y medidas preventivas de daños ambientales durante la ejecución y cierre
de la obra (canteras y botaderos)
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICA PRODUCTIVA “SAN JUAN BAUTISTA” EN
EL DISTRITO DE TOCACHE, DE LA PROVINCIA DE TOCACHE-SAN MARTIN
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CONTENIDO
FICHA DE CATEGORIZACION DEL PROYECTO
FICHA INTERNA DE BASE DE DATOS DEL EIA – SEMIDETALLADO
INTRODUCCION.
CAPÍTULO I: RESUMEN EJECUTIVO

1.1. UBICACIÓN
1.2. PRESUPUESTO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL.
1.3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
1.4. DESCRIPCIÓN DE LA OBRA
1.5. EVALUACIONES AMBIENTALES DE IMPACTOS PRINCIPALES
1.6. MEDIDAS DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL A IMPLEMENTARSE EN LA OBRA
CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
2.1. DESCRIPCIÓN DE NÚMERO DE AMBIENTES Y DISTRIBUCIÓN
2.2. FASE DE OPERACION
CAPITULO III: LINEA BASE AMBIENTAL
3.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA
3.2 ALTITUD SOBRE EL NIVEL DEL MAR
3.5.1 Ambiente Físico
3.5.1.1 Clima y Meteorología
3.5.1.2 Calidad del Aire
3.5.1.3 Topografía y Fisiografía
3.5.1.4 Aguas de Consumo Humano
3.5.1.5 Hidrológica (Aguas Superficiales)
3.5.2 Geología
3.5.3 Fenómenos de Geodinámica Externa
3.5.4 Ambiente Biológico
3.5.4.1 Flora
3.5.2.2 Fauna
3.5.5. Ambiente Socioeconómico
3.5.5.1. Población y educación
3.5.6 Ambiente de Interés Humano
3.5.6.1. Unidades de Conservación y Recursos Paisajísticos
3.5.6.2 Recursos Arqueológicos y Patrimoniales
3.5.7 Salud
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CAPITULO IV: IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
4.1. GENERALIDADES
4.2. DESARROLLO DE LA IDENTIFICACION Y EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTALES
CUADRO Nº 10 . DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES PRINCIPALES DEL PROYECTO QUE CAUSAN
IMPACTOS
CUADRO Nº 11. DESCRIPCIÓN DE LOS INDICADORES PARA EVALUAR LAS ALTERACIONES DE LOS
ELEMENTOS AMBIENTALES.
CUADRO Nº 12. DESAGREGADO DEL PROYECTO Y MEDIO AMBIENTE y ACTIVIDADES
PRINCIPALES QUE CAUSAN IMPACTOS
CUADRO Nº 13. MATRIZ DE LEOPOLD PARA IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS
CUADRO Nº 14. CALIFICACIÓN AMBIENTAL DE VALORES EN BASE A LA SIGNIFICANCIA
AMBIENTAL DEL IMPACTO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
CAPITULO V: DETERMINACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES POSITIVOS

Y NEGATIVOS
5.1 ATMOSFERICA
5.2 SUELOS
5.3 CURSOS DE AGUA
5.4 FLORA
5.5 FAUNA
5.6 USO DE TERRITORIO
5.7 ESTÉTICA
5.8 NIVEL SOCIAL
5.9 SERVICIO E INFRAESTRUCTURA
CUADRO Nº 19. ESTRUCTURA DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
CAPITULO VI: PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA)

6.1 Objetivos
6.2 Programa de medidas preventivas, correctivas y/o de mitigación
6.3. Limpieza general de obra
6.4 Programa de cierre
CAPITULO VII: PLAN DE PARTICIPACION CIUDADANA

7.1. Proceso educativo e información de parte del contratista a la poblacion
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CAPITULO VIII: PLAN DE CONTINGENCIA
8.1 Programa de contingencias
Análisis de riesgos en la etapa de construcción
CAPITULO IX: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
9.1 Conclusiones
9.2 Recomendaciones
ANEXO 01: PANEL FOTOGRAFICO

ANEXO 02: FICHAS DE IMPACTO AMBIENTAL
ANEXO 03: NORMATIVIDAD AMBIENTAL
2.1 MARCO LEGAL
2.2 MARCO INSTITUCIONAL
ANEXO 04: MODELO DE AFICHE
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CAPÍTULO I: RESUMEN EJECUTIVO
1.1. UBICACIÓN.
REGION : HUÁNUCO
PROVINCIA : HUÁNUCO
DISTRITO : COLPAS
LOCALIDAD : COLPAS
1.2. PRESUPUESTO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL.
El presupuesto de del plan de manejo ambiental es de S/. 7,195.48
1.3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL.
La presente Evaluación de Impacto Ambiental, tiene el objeto de estimar

los efectos que tendrá en la ejecución de la mencionada obra en el entorno
ambiental. Constituye un análisis y evaluación de las consecuencias y alcances
sobre el medio ambiente y de las medidas de mitigación, control y prevención que
se deben tomar antes, durante y después de la ejecución de la obra.
El Plan de Manejo Ambiental establece diversas consideraciones

ambientales: efectuar cursos sobre educación ambiental tanto al personal obrero
como a la población; instalar letreros; instalar contenedores de basura de 55
galones cada uno, campamento y depósitos de material excedente; instalar
plantaciones florales en el área del Colegio, así como plantones de árboles
ornamentales realizando un tratamiento especial para su cultivo en vista de que el
terreno es totalmente rocoso; Verificar el buen funcionamiento de la maquinaria;
Implementar botiquín de primeros auxilios; evitar la remoción innecesaria de
cobertura vegetal; no realizar movimientos de tierra excesivos; Ubicar un área
destinado a la acumulación de agregados y materiales de construcción.
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1.4. DESCRIPCIÓN DE LA OBRA
La Ampliación y Mejoramiento de Infraestructura del Colegio estará
beneficiando en forma directa a todos los habitantes de la localidad, campesinos
en estado de pobreza.
Las obras planteadas para el buen funcionamiento y operatividad del proyecto
son las siguientes:
 Construcción del MÓDULO I de tres niveles: 05 aulas, 01 ambiente

administrativo, 01 Sala de Cómputo, 01 Laboratorio de Física - Química,
incluido escalera de acceso, construcción del MÓDULO II de tres niveles: 07
Aulas, 01 Biblioteca, 01 Departamento de Educación Física, incluido
escalera de acceso, construcción del MÓDULO III de un solo nivel con SSHH
para el nivel Primario y SSHH para el nivel Secundario, construcción de
491.78 ml de Cerco Perimétrico, 01 Losa Multideportiva, 01 Portón de
Ingreso Principal, 01 Puerta de Ingreso Secundaria, 307.50 ml de Malla
Olímpica, patio de formación para nivel primaria y secundaria, sembrío de
gras para el Estadio .
 Implementación de Mobiliario Escolar (módulos educativos uní-personales),

mobiliario para profesores y para el ambiente administrativo.
1.5. EVALUACIONES AMBIENTALES DE IMPACTOS PRINCIPALES
Considerando que el Proyecto trata de la construcción de una edificación, la

ocurrencia de impactos ambientales estará asociada principalmente a la seguridad
del personal obrero y de los transeúntes, al uso de equipos, al uso de cemento, así
como al manejo de canteras y botaderos, entre otros.
a) COMPONENTE AMBIENTAL: AIRE

 Calidad del aire
Durante la etapa de construcción los cambios en la calidad del aire se
deberán principalmente a los trabajos de movimiento de tierras, uso del
cemento, empleo de agregados, uso de mezcladoras, empleo de elementos
tóxicos volátiles y transporte de materiales, esto puede constituir un
impacto ambiental negativo en caso no se controlen las emisiones de
material en partículas y sedimentos (polvo y plomo), y gases tóxicos
provenientes de la combustión interna de los vehículos.
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 Ruido
Durante el proceso constructivo se generarán emisiones de ruidos a
consecuencia de las demoliciones, excavaciones, encofrados, procesos de
transporte, carga y descarga de materiales, etc., así como el empleo de
mezcladora, vibradora, volquetes etc., que podrían perturbar la tranquilidad
y salud de los pobladores cuyas viviendas se encuentran cercanas a la zona
de obras. Es preciso mencionar que los niveles sonoros que se producirían
de estos tipos de actividades serían inferiores a 80 dB (normado por la
O.M.S) y, por lo tanto, no hay riesgo que se produzcan problemas acústicos.
COMPONENTE AMBIENTAL: AGUA

El riesgo de contaminación de las aguas superficiales (ríos), es casi nula
debido a que las áreas afectadas se encuentran alejados de la zona de
ejecución de obra.
El impacto perjudicial que podría producirse respecto a las aguas
superficiales, es durante los trabajos de extracción y carguío de los
agregados en la cantera, en el caso que pueda producirse el vertido de
combustibles, grasas o aceites en la zona de la cantera, durante el
mantenimiento de los equipos correspondientes, con la consecuente
contaminación de las aguas de los ríos cercanos.
COMPONENTE AMBIENTAL: SUELO

Durante la etapa constructiva se producirán derrames de residuos de
concreto y de agua de cemento, así como la presencia de óxido de los
alambres en desperdicio.
Asimismo, es posible el vertimiento de combustibles, grasas y aceites en
forma accidental, debido al empleo de equipos tales como mezcladora,
vibradora, volquetes, etc.
Estas situaciones producirán la contaminación del suelo superficial y
considerando las posibles lluvias que podrían presentarse, estos residuos
podrían ser arrastrados a una mayor extensión.
Por otro lado, no se afectará cobertura vegetal alguna, por cuanto en la
zona de obras, incluido los botaderos, el terreno no cuenta con cobertura
vegetal.
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COMPONENTE AMBIENTAL: FLORA Y FAUNA
Este componente no se ve alterado por la ejecución de la obra en vista de
que actualmente el área es ocupada por el mismo servicio, con una
presencia casi nula de flora y fauna (ver panel fotográfico); así mismo, el
área reducida del terreno impide la existencia de animales silvestres los
cuales se encuentran extintos en la zona.
La localidad cuenta como actividad económica principal a la agricultura,
motivo por el cual las zonas circundantes a la obra son de orden agrícola.
COMPONENTE AMBIENTAL: PAISAJE

Actualmente la I.E.I. San Juan de Colpas cuenta con instalaciones de
material noble y material rústico en estado inhabitable como se puede
observar en el panel fotográfico y se hace constancia en el anexo 02, por lo
tanto este componente ambiental tendrá una repercusión positiva en vista
de que se implementara áreas verdes y contara con una infraestructura
moderna y adecuada, manteniendo armonía con el entorno paisajístico.
COMPONENTE AMBIENTAL: SALUD Y ENFERMEDADES

Existen riesgos de incidentes que atenten contra la salud de los trabajadores
en el momento de la ejecución de la obra; debido al trabajo en altura,
trabajando con elementos punzo cortantes, causando heridas, contusiones,
etc.
También es importante destacar la correcta utilización de equipos y
maquinarias y portar la implementación de seguridad en todos los obreros,
tales como cascos, arneses, mascarillas, etc.
COMPONENTE AMBIENTAL: POBLACIÓN

Durante la etapa constructiva, se generarán diversos tipos de empleos como
son: empleos por la participación directa en la ejecución de la obra
(obreros), empleos generados por la presencia de personal foráneo
(alojamiento, alimentación, etc.) y empleos generados por el crecimiento
general de la economía, inducido por la construcción de la infraestructura,
lo cual hace que se incremente la población económicamente activa de la
zona.
Por lo tanto, se generará una masa salarial al nivel de la categoría de
construcción civil, que representará un incremento de pequeña intensidad
en la masa salarial de las categorías de la zona.
Luego de la culminación de la obra, la infraestructura educativa en la zona
se verá incrementada y, por lo tanto, la población educativa mejorará y se
incrementará.
El aspecto negativo que podría suscitarse consiste en la llegada de personal
foráneo, que podría permitir la afluencia de personas de mal vivir,
generando inseguridad en la población local de Colpas.
 Impactos severos más significativos de las actividades de la obra civil:
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1. Movimiento masivo de tierras.
2. Riesgo de accidentes en el transporte de los agregados extraídos de la
cantera del Río Huertas y Huallaga.
3. Manejo de Obra, contaminación al suelo por mal manejo de residuos
sólidos humanos, y el derrame de hidrocarburos.
 Impactos ligeramente severos de las actividades de la obra civil:

1. Extracción y acarreo de materiales de cantera, incremento de sólidos
en suspensión en el área de la explotación de cantera;
2. Manejo de residuos (área de mezcla de concreto), contaminación al
suelo, aire, agua.
Operación de la Obra, para su sostenibilidad al realizar el mantenimiento,

limpieza y revegetación implementada, esto para evitar erosión laminar por
acción pluvial.
1.6. MEDIDAS DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL A IMPLEMENTARSE EN LA

OBRA.
 NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
 PLAN DE REFORESTACIÓN.
 SEÑALIZACIÓN.
 MANEJO DE OBRA.
 EDUCACIÓN AMBIENTAL.
 PROGRAMA DE ABANDONO.
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CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
2.2 DESCRIPCIÓN DE NÚMERO DE AMBIENTES Y DISTRIBUCIÓN
Módulo I:
 05 Aulas Nivel Secundaria.
 01 Oficinas Administrativas.
 01 Laboratorio de Física - Química.
 01 sala de Cómputo.
Módulo II:
 07 Aulas Nivel Primaria
 01 Biblioteca
 01 Departamento de Educación Física
Módulo III:
 01 Batería de SS.HH Nivel Primaria.
 01 Batería de SS.HH Nivel Secundaria.
Módulo IV:
 Cerco perimétrico de 491.78 ml.
Módulo V:
 Losa Multideportiva.
Módulo VI:
 Puerta de Ingreso.
Módulo VII:
 Instalaciones Eléctricas Generales.
 Instalaciones de Agua y Desagüe.
 Antena Para Rayo.
 Drenaje Pluvial.
 Patio de Formación.
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Módulo VIII:
 Construcción de Malla Olímpica.
 Sembrío de Grass del Estadio.
Módulo IX:
 Equipamiento con Carpetas unipersonales para las Aulas.
 Equipamiento de Sillas y Escritorio de Docentes.
 Equipamiento de la Sala de Cómputo.
Módulo X:
 Estudio de Impacto Ambiental.
a) Finalidad
La finalidad del Proyecto es brindar un mejor servicio de la institución educativa,
generando una mejor calidad de vida y aprendizaje de los alumnos; asimismo,
evitar la migración de la población estudiantil por falta de servicios básicos y
calidad educativa.
b) Objetivos
Entre los objetivos principales del Proyecto se cuenta con lo siguiente:
 La construcción e implementación integral de la institución educativa integrada

según las metas antes mencionadas.
 Contribuir con el desarrollo concienzudo de la educación en el área de influencia,
mejorando la infraestructura y la calidad de vida de los alumnos, generando
desarrollo social y económico a nivel local.
 Contribuir a un desarrollo urbano racional con una infraestructura moderna de
acuerdo a las normas y leyes educativas vigentes y planes de desarrollo social.
 Fomentar el empleo temporal, creando puestos de trabajo para la población de la
zona.
c) Resultados esperados de la Obra Civil:

Las obras civiles planteadas para el buen funcionamiento y operatividad del
proyecto son los siguientes:
Módulo I:
 05 Aulas Nivel Secundaria.
 01 Oficinas Administrativas.
 01 Laboratorio de Física - Química.
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 01 sala de Cómputo.
Módulo II:
 07 Aulas Nivel Primaria
 01 Biblioteca
 01 Departamento de Educación Física
Módulo III:
 01 Batería de SS.HH Nivel Primaria.
 01 Batería de SS.HH Nivel Secundaria.
Módulo IV:
 Cerco perimétrico de 491.78 ml.
Módulo V:
 Losa Multideportiva.
Módulo VI:
 Puerta de Ingreso.
Módulo VII:
 Instalaciones Eléctricas Generales.
 Instalaciones de Agua y Desagüe.
 Antena Para Rayo.
 Drenaje Pluvial.
 Patio de Formación.
Módulo VIII:
 Construcción de Malla Olímpica.
 Sembrío de Grass del Estadio.
Módulo IX:
 Equipamiento con Carpetas unipersonales para las Aulas.
 Equipamiento de Sillas y Escritorio de Docentes.
 Equipamiento de la Sala de Cómputo.
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Módulo X:
 Estudio de Impacto Ambiental.
a) Vías de acceso:
Terrestre
El acceso a la zona del proyecto se realiza a través de una carretera realizando un
recorrido en auto en el tramo Ambo – Colpas: 31 km en un tiempo aproximado de
1 hora. En tiempo de invierno existen huaycos y derrumbes en diferentes partes
de la carretera, lo que muchas veces dificulta el acceso al distrito.
d) Superficie
La superficie de evaluación se prevé en el interior y exterior del área de la
institución educativa. El área total del terreno bajo la posesión de la institución
educativa es de 11,142.88 m2.
2.2. FASE DE OPERACION
MEDIDAS A EJECUTAR PARA UN MANTENIMIENTO ADECUADO POR EL

COMITÉ DE MANTENIMIENTO:
1.- Plan de Reforestación
Esta medida tiene por finalidad realizar el mantenimiento, poda y recalce

de las plantaciones realizadas en las zonas de áreas verdes,
mantenimiento de las plantaciones de gras y la respectiva reposición de
los plantones que en el transcurso de la obra resulten dañados.
b. Cronograma de ejecución del Plan de Manejo ambiental
CUADRO Nº 02
PMA Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8
01 Normatividad Ambiental
02 Plan de Reforestación
03 Señalización e información
04 Manejo de Obra
05 Educación Ambiental
06 Programa de abandono
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CAPITULO III: LINEA BASE AMBIENTAL
El análisis de las variables naturales, económicas, sociales y culturales, existentes

en el área de influencia ambiental determinada para el Proyecto “Mejoramiento y
Ampliación de Infraestructura e Implementación de la Institución Educativa Integrada
San Juan de Colpas, Distrito de Colpas – Ambo – Huánuco” sirve para determinar los
impactos ambientales generados por el proyecto sobre el ambiente y viceversa. Esto
permitirá conocer de manera clara las condiciones socios ambientales del área de
influencia; para a partir de ello, señalar las previsiones técnicas respectivas a fin de no
alterar o minimizar a niveles tolerantes su entorno natural. Por ello resulta importante el
desarrollo de una Línea Base Ambiental que considere las siguientes áreas temáticas:
Clima y Meteorología, Hidrología, Geología, Suelos, Ecología y Zonas de Vida, Fauna, Flora
y Aspectos Socioeconómicos del ámbito de influencia del proyecto.
3.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA
El Distrito de Colpas está ubicado en la Provincia de Ambo, Departamento de Huánuco, al

Noreste de la ciudad capital.
3.2 ALTITUD SOBRE EL NIVEL DEL MAR
El Distrito de Colpas se encuentra ubicado con una altitud promedio de 2,786 msnm; la
ubicación topográfica del punto de referencia (BM) se encuentra a una altitud de 2,786
msnm, y el nivel referencial sobre la cual se edificara los módulos se encontrara a una
altitud de 2,786 msnm.
3.3 LIMITES GEOGRÁFICOS
El Distrito de Colpas limita por:
Norte: con la Provincia de Huánuco.

Sur: con la Provincia de Daniel Alcides Carrión.
Este: con la Provincia de Daniel Alcides Carrión.
Oeste: con el Distrito de Cayna.
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3.4 AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
Cuadro de Clasificación de las Zonas de influencia del Proyecto:

ZONA AREA DE DENOMINACIÓN DE LA ZONA
N° INFLUENCIA
Está ubicado en la zona urbana del distrito
de Colpas con temperaturas bajas y una
1 Área urbana 11,142.88 m2 topografía semi plana con estructuras de
material noble y material rústico que serán
demolidas.
Descripción del área de influencia

El área de influencia fue determinada en base a aspectos climáticos, hidrológicos,
geológicos, fisiográficos, de suelos, biológicos y socioeconómicos, que influyen sobre la
zona de estudio.
Considerando el grado de interrelación que tendrá el Proyecto con las distintas variables
ambientales, el área de influencia se ha subdividido en dos áreas: directa e indirecta. Esta
subdivisión permitirá una mayor comprensión y análisis de la situación ambiental en la
zona.
3.4.1 Área de influencia Directa

Las áreas de influencia directa corresponden al terreno de la Institución Educativa
Integrada San Juan de Colpas, teniendo este los siguientes linderos:
Por el norte: con propiedad privada.
Por el Sur: con propiedad privada.
Por el Este: con propiedad privada.
Por el Oeste: con la carretera Colpas – Cayna.
Área Terreno: 11,142.88 m2
Perímetro Terreno: 491.78 ml
3.4.2 Área de influencia Indirecta

Las áreas de influencia indirectas, también corresponden a las calles aledañas al
lugar de estudio los cuales se verán afectados por el tránsito de vehículos pesados
solicitados por el proyecto, sobre todo por la carretera Colpas - Cayna por donde se
habilitara el acceso al terreno del colegio.
Adicionalmente se estudia como influencia indirecta los aspectos socioeconómicos
del Distrito de Colpas revantes para el estudio.
Los ambientes básicos estudiados en estas áreas de influencia, corresponden a lo
siguiente:
 Ambiente Físico: Ubicación y topografía, geomorfología, clima y

meteorología, suelos, agua superficial, agua subterránea, uso del suelo y
paisaje.
 Ambiente Biológico: Ecosistema, Flora.
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 Ambiente Socio-económico: Demografía, Educación, Economía,
Infraestructura y Servicios.
3.5 DESCRIPCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

3.5.1 Ambiente Físico
El medio físico se da según las siguientes características ambientales:
3.5.1.1 Clima y Meteorología

Clima: Cálido Seco.
Zona de Vida: Sierra Alta.
Altitud: 2,786 m.s.n.m.
Precipitación: Diciembre a Abril precipitaciones pluviales promedio = 3150.00
mm.
Estiaje: Abril a Noviembre.
Temperatura: máxima = 20 ºC, mínima = 8 ºC, promedio anual = 13 ºC.
Evotranspiración = 30 mm
Según cálculo de balance hídrico y determinación climática, las precipitaciones

son más intensas en los meses de Diciembre a Abril, afectando los terrenos de
cultivo, vías de acceso, viviendas y otros; asimismo, siendo las precipitaciones
menos intensa los meses de verano de Abril a Noviembre.
3.5.1.2 Calidad del Aire

Las variables meteorológicas y su relación con los problemas de la contaminación
guardan un nexo muy importante, al presentarse temperaturas de frio
considerables implica la disminución de oxigeno por el cambio de presiones
atmosféricas. El ambiente está relativamente limpio de gases tóxicos a
comparación de la ciudad de Ambo que según SENATI la contaminación
producida por los automóviles es creada por la contaminación o evaporación del
combustible de automóvil (Gasolina o combustible Diesel). Estos pueden ser
divididos en 3 sustancias básicas: CO, HC, Y NOx. Estos gases son desagradables
de respirar, y en muchos casos son peligrosos para los seres humanos animales o
plantas.
También es necesario manifestar que a causas de la deforestación del entorno
por motivos agrícolas, genera partículas de polvo a causa del tránsito de los
vehículos por la calles principales.
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3.5.1.3 Topografía y Fisiografía
De acuerdo al área de estudio, el proyecto se encuentra en una zona céntrica del

Distrito de Colpas sin presencia de pendientes.
Actualmente estas explanaciones (Demoliciones) que se realizaron en el terreno
generaron la remoción de grandes volúmenes de material por lo que las calicatas
mostraron una gran presencia de arcilla y material orgánico.
3.5.1.4 Aguas de Consumo Humano
La capital del Distrito cuenta con el servicio de agua potable a nivel de domicilio,
con una conexión en el terreno del centro educativo, también se cuenta con dos
pilotes de agua los cuales serán utilizados en la obra.
3.5.1.5 Hidrológica (Aguas Superficiales)
La Zona de estudio está constituida por el curso principal del río Huertas cuyas
aguas cruzan de norte a sur, formando parte del sistema hídrico de la vertiente
oriental del Atlántico (Cuenca del Huallaga).
3.5.2 Geología:
La zona donde se emplaza el terreno del Institución Educativa presenta una
topografía semi plana.
Las edificaciones circundantes a la edificación a construirse no presentan

problemas de grietas o asentamientos a causa del comportamiento del suelo o de
cimentación, salvo en casos de edificaciones antiguas de material rustico por
motivos de una deficiente cimentación propios de la zona.
El terreno donde se emplazara la infraestructura de la institución educativa, está

constituido por un suelo de material arcilloso con presencia de material orgánico,
así mismo según fuentes históricas se registra desplazamientos de lodo en épocas
de invierno.
Zonificación sísmica: La zona de estudio se descarta eventos sísmicos, por la poca

manifestación histórica de sismos importantes.
Las intensidades máximas en la zona pueden llegar al grado VI de la escala de
Mercalli modificado.
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3.5.3 Fenómenos de Geodinámica Externa:
a). Agentes Geodinámicas
Lluvia
Las gotas de agua como lluvia actúan sobre la superficie cayendo a velocidades y
energía variable que conforman escurrimientos de torrentes desarrollando
desgaste en zonas donde no existe vegetación, la erosión aumenta a medida que
se concentra una arrollada, para luego formar la red hidrográfica conformado en
épocas de invierno.
Cobertura Vegetal (laderas de cerros)

El área de influencia se encuentra en estado de abundante vegetación, debido a
que el suelo en general es arcilloso y cuenta con una capa muy gruesa de arcillas y
material orgánico lo que facilita el crecimiento de arbustos de raíces prominentes.
3.5.4 Ambiente Biológico
3.5.4.1 Flora
Por las características climatológicas del distrito de Copas permite encontrar

diversas formaciones vegetales, compuesta mayormente por plantas perennes,
pobre o regular las cuales disminuyeron por acción de los cultivos que forman
parte de la agricultura como fuente económica de la zona.
Destacan especies de los géneros como la paja y arbustos como sauce, eucalipto
y molle, también crecen céspedes, conformados por gramíneas de diversos
géneros
En la Zona de estudio la existencia de flora es muy rica debido a la altitud en la
que se encuentra.
3.5.2.2 Fauna
La existencia de la fauna se vio depredada con la población en crecimiento,

existiendo en número limitados anímales como vizcachas, ratones o ucush,
gansos, huachuas, grullas, perdices y gavilanes.
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3.5.5. Ambiente Socioeconómico
3.5.5.1. Población y educación
Las cifras del censo del 2007 muestran una clara tendencia: la menor tasa de
crecimiento de la población –que es de 2.10% en promedio anual desde 1993-, la
cual estaría asociada a los procesos de migración y al descenso en la tasa de
fecundidad. La población estimada para el distrito de Colpas de 2,983 habitantes,
que representa el 5.23% de la población de la Provincia de Ambo (56,990
habitantes).
El 50.67% de la población distrital son varones, por encima del promedio
provincial (50.50%). La población femenina en edad fértil -de 15 a 49 años de
edad- representa el 22.5% de la población (según datos INEI).
El distrito de Colpas tiene una densidad de ocupación de 51 Hab./Km2. El 60% de

la población total distrital se concentra en la zona rural del distrito.
Con respecto a la estructura por edades de la población, podemos concluir que la

población en el distrito mantiene una estructura joven. Las personas cuyas
edades son de 0 a 24 años representan alrededor del 60% de la población total.
En cuanto a las características socioeconómicas de la población se observa que

sólo un 28.20% se encuentra trabajando, un 20.15% se encuentra estudiando y el
48.35% se encuentra desocupado. Los lugares de sus actividades laborales se
encuentran predominantemente en la capital departamental.
El 27.12 % de los 15 años para adelante es analfabeta, las mujeres representan el

19.80 % y los hombres el 7.32%.
3.5.6 Ambiente de Interés Humano
3.5.6.1. Unidades de Conservación y Recursos Paisajísticos
Las unidades de conservación se encuentran distantes, por lo tanto se tomara en

consideración que no es importante para el presente estudio.
La obra será ejecutada en el área urbana dentro de los linderos de la institución
educativa por lo que resulta incompatible el análisis en este informe.
3.5.6.2 Recursos Arqueológicos y Patrimoniales
El distrito cuenta con recursos arqueológicos distantes a la zona en estudio, es

decir el lugar donde se realizaran los trabajos de construcción, no existe ningún
tipo de ruinas dejadas por culturas andinas.
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3.5.7 Salud
Las enfermedades que se presentan con más frecuencia, son: bronco
respiratorias, deshidratación, gastro-intestinales, desnutrición, insuficiencia
hepática, etc.
Se considera a la población femenina con posibilidades de procrear, desde los
12 años hasta los 49 años de edad.
a) SERVICIOS BASICOS EXISTENTES:

En la localidad de Colpas existen los siguientes servicios:
 Transporte motorizado interdistrital e interprovincial Ambo – Colpas.

 Tiene línea de conducción de Servicio de Agua.
 Cuenta con servicio de energía eléctrica.
 cuenta con servicio telefónico.
b) ORGANIZACIÓN SOCIAL Y PATRÓN CULTURAL PREDOMINANTE

La organización social predominante es la de régimen de asociación de
productores. El sistema de valores culturales al que pertenece la población
afectada, es de una mixtura de uso y costumbres alto selváticas moderadas de
la zona, ya que la mayoría de habitantes que están asentados en el lugar,
provienen de las zona alto andina de Huánuco y poca proporción quedan aún
descendientes de antiguos pobladores nativos de la zona.
c) AREA DE INFLUENCIA Y ZONIFICACIÓN
Área de Influencia Directa

Se encuentra definida por el entorno geográfico inmediato a la Institución
Educativa, es decir a toda la comunidad de Colpas.
Zonificación Ambiental del Área de Influencia

 La institución educativa a construir ha sido definida como zona de
sensibilidad ambiental baja.
 Los suelos pertenecen a un grupo que presenta muy bajas limitaciones.
 Son sistemas con muy buena capacidad de resistencia sin muestras de
contaminación.
 No tienen atributos especiales de biodiversidad, etc.
 Son sistemas de beneficio social
Tipo de Acceso Vial
El distrito de Colpas se conecta con la Capital Provincial y Regional y Nacional a

través de la vía interdistrital que va de Ambo a Cayna.
21
d) CANTERAS
Cantera de rio
Las canteras más próximas al lugar del proyecto para la extracción de
agregados gruesos (Hormigón, Piedra) es el Río Huertas y para agregados finos
(arena fina) es el Río Huallaga tal como se muestra en los estudios de suelos, la
cantera de ambos ríos cuentan con un agregado bien graduado apto para la
construcción el cual será utilizado para este proyecto.
Potencia: se estima que cuando se inicie la deposición llega a 1,000 m3.
22
CAPITULO IV: IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS
AMBIENTALES
4.1 Generalidades
Identificación de Impactos y Efectos Previsibles del Proyecto

Se identifican los impactos ambientales que el proyecto podría causar sobre el
ambiente durante las fases de construcción, operación y abandono, es claro que los
principales impactos ocurrirán durante la fase de construcción y operación del
Proyecto cuyo análisis y manejo ambiental serán materia de estudios.
PROCEDIMIENTO (ver cuadro de procesos)

a).- Descripción de Actividades del Proyecto que causan impactos.
Se describe las actividades más importantes de la Obra que causa impactos
a los componentes al Medio Ambiente. Ver cuadro Nº 10.
b).- Describir los indicadores utilizados para evaluar las alteraciones de los
Elementos Ambientales
Aquí se describirá los elementos ambientales de los componentes del
sistema, en cuanto a su descripción y alteración. Ver cuadro Nº 11.
c).- Desagregar el Proyecto y el Medio Ambiente.
Para el caso se utilizó la matriz de Leopold simple y modificada, para
desagregar las actividades en sus dos fases: Construcción y Operación.
Se utiliza el mismo procedimiento con la información del Medio Ambiente
desagregándolos en sistemas, componentes y elementos. Ver cuadro Nº
12.
d).- Usos de la Matriz para identificación de impactos
El proceso de selección de los métodos de evaluación de impactos
consideró como criterio principal y determinante el uso de metodologías
aceptadas, estandarizadas y/o recomendadas por las normas vigentes,
optándose por tablas de interacción cualitativas y cuantitativas (matrices).
Los impactos ambientales se analizaron y evaluaron considerando su
condición de positivos o negativos y directos o indirectos. También, se
consideró su nivel de significación (desde muy significativo a menor
significación); así como, su probabilidad de ocurrencia. La significación del
impacto ambiental se determinó sobre la base de la magnitud, duración,
extensión y probabilidad de ocurrencia.
El análisis causa-efecto de la interacción de las “actividades de
construcción y operación versus componentes ambientales”, permitió
identificar los impactos ambientales directos e indirectos y su condición de
positivo o negativo.
En la predicción y evaluación de impactos ambientales mediante el método
matricial se puede elaborar una o más matrices, lo cual depende del
criterio del consultor.
23
En el presente caso, para facilitar la comprensión del análisis se ha
confeccionado dos matrices: una primera matriz denominada Matriz de
Identificación de Impactos Ambientales Potenciales (Matriz de Leopold),
que permite identificar los impactos ambientales potenciales mediante las
interacciones entre las actividades del proyecto y los componentes del
ambiente y otra matriz denominada Matriz de Valoración de Impactos
Ambientales Potenciales, donde se evalúan los impactos identificados en la
matriz anterior. Ver cuadro Nº 13.
e).- Elaboración de Fichas de Impacto Ambiental.
Identificados los impactos ambientales se procede a elaborar las fichas de
impacto ambiental para cada una de las interacciones identificadas en la
matriz, donde se muestra el análisis y la calificación por cada interacción.
Ver anexo (Fichas de Impacto Ambiental).
f).- Calificación Ambiental
La presentación de los resultados se muestra en el cuadro Nº 14 de
Calificación Ambiental.
g).- Análisis de resultados
Las interacciones, son reemplazadas por su calificación correspondiente
(de acuerdo a los promedios ponderados), como resultado del análisis. Ver
cuadro Nº 14.
METODOLOGIA
Matriz de Leopold
La matriz fue diseñada para la evaluación de impactos asociados con casi cualquier
tipo de proyecto de construcción. Su utilidad principal es como lista de chequeo que
incorpora información cualitativa sobre relaciones causa y efecto, pero también es de
gran utilidad para la presentación ordenada de los resultados de la evaluación.
El método de Leopold está basado en una matriz de acciones que pueden causar impacto
al ambiente y representado por columnas y con características y condiciones ambientales
representadas por filas. Como resultado, los impactos a ser analizados suelen ser
ilimitados de acuerdo al detalle del análisis
Procedimiento.
 Se elabora un cuadro (fila), donde aparecen las acciones del proyecto.

 Se elabora otro cuadro (columna), donde se ubican los factores ambientales.
 Construir la matriz con las acciones (columnas) y condiciones ambientales (filas).
 Para la identificación se confrontan ambos cuadros se revisan las filas de las
variables ambientales y se seleccionan aquellas que pueden ser influenciadas por
las acciones del proyecto.
o Evaluar la magnitud e importancia en cada celda, para lo cual se realiza lo
siguiente:
o Trazar una diagonal en las celdas donde puede producirse un impacto
o En la esquina superior izquierda de cada celda, se coloca un número entre
1 y 10 para indicar la magnitud del posible impacto (mínima = 1) delante de
24
cada número se colocará el signo (-) si el impacto es perjudicial y (+) si es
beneficioso.
o En la esquina superior derecha colocar un número entre 1 y 10 para indicar
la importancia del posible impacto (por ejemplo regional frente a local).
 Adicionar dos filas y dos columnas de celdas de cómputos
o En la primera celda de computo se suma los índices (-) del producto de la
magnitud e importancia.
o En la segunda celda se suma los índices (+) del producto de la magnitud e
importancia.
o Los resultados indican cuales son las actividades más perjudiciales o
beneficiosas para el ambiente y cuáles son las variables ambientales más
afectadas, tanto positiva como negativamente.
 Para la identificación de efectos de segundo, tercer grado se pueden construir
matrices sucesivas, una de cuyas entradas son los efectos primarios y la otra los
factores ambientales.
 Identificados los efectos se describen en términos de magnitud e importancia.
 Acompañar la matriz con un texto adicional.
En este método, se entiende por magnitud la extensión del efecto (en términos
espaciales). La importancia es una evaluación anticipada de las consecuencias del
efecto (Buroz, 1986)
25
PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
Cuadro Nº 10 Cuadro Nº 11 Cuadro Nº 12 Cuadro Nº 13 Anexo 02 Cuadro Nº 14 Cuadro Nº 14
•Descripción •Descripción •Desagregado •Uso de la •Elaboración •Calificación •Análisis de

de de los del Proyecto Matriz para la de Fichas de Ambiental resultados
Actividades Indicadores y Medio identificación Impacto
del Proyecto para evaluar Ambiente en de Impactos Ambiental.
que causan las Actividad;
impactos. alteraciones Sistema,
de los componente
elementos y elemento.
ambientales
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICA PRODUCTIVA “SAN JUAN BAUTISTA” EN EL DISTRITO DE TOCACHE, DE LA PROVINCIA DE TOCACHE-
SAN MARTIN
26
CUADRO Nº 10 . DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES PRINCIPALES DEL PROYECTO QUE CAUSAN IMPACTOS
Actividades más importantes

ACTIVIDADES DESCRIPCION
Obras preliminares y provisionales: Limpieza de terreno manual p/campamento: Se construirán un almacén. El área total para limpieza de terreno para
. Limpieza de terreno manual campamento es de aproximadamente 100 m2.
p/campamento. Almacén provisional de obra: Construcción de almacén para materiales de construcción durante la obra.
. Almacén provisional de Obra Cartel de identificación: Cartel de obra, donde se indicará datos principales del proyecto.
. Cartel de identificación
. Trazo y replanteo Trazo y Replanteo: Consiste en materializar en el terreno los elementos geométricos del trazo a ejecutar.
. Limpieza y deforestación manual
Limpieza y Deforestación Manual: Consiste en los trabajos de corte de hiervas, malezas y arbustos en lugares donde se
ubica la Institución Educativa
MOVIMIENTOS DE TIERRAS: Cortes: Se refiere a los trabajos de corte necesario para conformar la plataforma de la Institución Educativa.
. Cortes Relleno: Se refiere a los trabajos de relleno necesario para alcanzar niveles establecidos en los planos
CONSTRUCCION
. Relleno
. Limpieza de Derrumbes Limpieza de derrumbes: Se refiere a la limpieza de la plataforma y el terreno donde se ubica la Institución Educativa.
OBRAS DE CONCRETO Construcción de todos los ambientes que conforman el proyecto: Consistente en la construcción de estructuras de
. Construcción de obras planificadas en concreto, simple, armado que tiene la finalidad de terminar las metas de la Institución Educativa.
el proyecto.
OPERACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Mantenimiento de la Obra: Mantenimiento, recalce del pasto y árboles reforestados, esto para la sostenibilidad de la
EDUCATIVA. Obra, etc.
SAN MARTIN
27
CUADRO Nº 11. DESCRIPCIÓN DE LOS INDICADORES PARA EVALUAR LAS ALTERACIONES DE LOS ELEMENTOS AMBIENTALES.
Las actividades desarrolladas a nivel de las fases de construcción, de operación determinaran impactos positivos o negativos
sobre los ambientes físico, biológico y socioeconómico del área de proyecto.
La identificación de estos impactos toma la forma de una serie de matrices de impacto, habiéndose preparado una matriz
para cada una de los siguientes componentes.
SE ANALIZARA LA CONTAMINACION DEL AIRE POR LAS PARTICULAS DE POLVO
CARACTERISTICAS
Atmosfera POR LA REMOSION DE LAS ESTRUCTURAS PARA DEMOLER ASI COMO EL

FISICO QUIMICAS
TRANSITO DE MAQUINARIA PESADA

EL ANALIZAREMOS LAS CANTERAS Y EL IMPACTO OCASIONADO POR LA Dentro de cada matriz, se busca
Suelos
EXTRACCION DE MATERIALES determinar, cuales son los impactos
que ocasionaran las actividades
SE ENCUENTRA UNA QUEBRADA A INMEDIACIONES DE LA OBRA POR LO TANTO desarrolladas durante el proyecto,
Cursos de Agua
ESTARA SUJETO A ANALISIS
sobre el componente analizado. De
FACTORES AMBIENTALES
este modo se establecerá una lista

ANALISIS DE LA FLORA EXISTENTE A INMEDIACIONES Y DENTRO DE LA OBRA.SE
CONDICIONES
ECOLOGICAS
Flora CONSIDERA ESTA OBSERVACION CON FINES DE REFORESTACION DE LAS AREAS de impactos potenciales, así como
VERDES DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA las medidas de mitigación
asociadas.
IMPLICANCIAS DE LA REMOSION DE DESMONTE Y MANIPULACION DE LAS
Fauna
CANTERAS EN LA FAUNA EXISTENTE
C VERIFICACION DE LAS ALTERACIONES TERRRITORIALES DE LOS VECINOS

Uso de Territorio
F U UBICADOS EN LOS LINDEROS DE LA OBRA.
A L Estética ALTERACIONES A LAS FORMAS BASICAS ARQUITECTONICAS
C T
T U ALTERACIONES SOCIALES Y ECONOMICAS DEL ENTORNO; ASI COMO LOS
O R Nivel Social BENEFICION E IMPACTOS QUE TRAEN CONSIGO LAS OBRAS DE
R A INFRAESTRUCTURA
E L
S E Servicio e MEJORA DE SERVICIOS EDUCATIVOS; ASI TAMBIEN LA CREACION DE ESPACIOS
S Infraestructura CONFORTABLES E IDONEOS PARA LA EDUCACION
SAN MARTIN
28
CUADRO Nº 12. DESAGREGADO DEL PROYECTO Y MEDIO AMBIENTE y ACTIVIDADES PRINCIPALES QUE CAUSAN IMPACTOS.
Durante la etapa constructiva dispondrá de reservas adicionales, por lo cual se producirán impactos por la actividad,
contando con los siguientes atributos ambientales.
SAN MARTIN
29
CUADRO Nº 13. MATRIZ DE LEOPOLD PARA IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS.
SAN MARTIN
30
CUADRO Nº 14. CALIFICACIÓN AMBIENTAL DE VALORES EN BASE A LA SIGNIFICANCIA AMBIENTAL DEL IMPACTO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
SAN MARTIN
31
CAPITULO V: DETERMINACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
POSITIVOS Y NEGATIVOS
Para la determinación de impactos ambientales (positivos y negativos) se utilizó el

cuadro nº 14 con sus respectivas valoraciones de acuerdo a la matriz de Leopold
indicando su significancia de acuerdo a su influencia en el medio ambiente.
El criterio de valoración es el siguiente:
VALORACION POSITIVA Y NEGATIVA Y SIGNIFICANCIA (SI)

Rango Valoración
De 0 a 1.99 Mínimo (MUY LEVE = ML)
De 2 a 3.99 Bajo (LEVE = L)
De 4 a 6.99 Medio (LIGERAMENTE SEVERO = LS)
De 7 a 8.99 Alto (SEVERO = S)
De 9 a 10 Muy alto (MUY SEVERO = MS)
5.1. ATMOSFERICA
a) Calidad de aire
Valoración: -3.13 (bajo)
Descripción: Se generara material particulado por la excavación, carguío y
transporte de material, cuyo impacto es inevitable porque constituye el eje de la
operación de la construcción.
Fundamento: La valoración (bajo) se fundamenta debido a que la cantera se ubica
en una zona alejada a la obra y cuyos circundantes se encuentran en estado
desértico.
b) Ruidos
Valoración: -2.98 (Bajo)
Descripción: La generación de ruido por las actividades que implican el uso de
maquinarias y equipos como compresora, mezcladora, carpintería en encofrados y
demolición.
Fundamento: Los ruidos ocasionados no serán importantes debido a que se
realizaran dentro del terreno del colegio en horarios adecuados previniendo
alteraciones al medio ambiente.
5.2. SUELOS
a) Compactación de suelos
Valoración: +0.20 (positivo mínimo)
Descripción: Se realizaran trabajos en corte de terreno en un 90% por lo que la
compactación de suelos no será alterada dentro de la obra mientras que en las
canteras se utilizaran material depositados en los médanos de los lechos de los
ríos.
Fundamento: Al no alterarse la compactación en partidas importantes y duraderas
en el transcurso de la obra nos sugieren mayor importancia a excepción de las
excavaciones de las zanjas para cimentaciones, alcantarillas e instalaciones
32
sanitarias los cuales serán debidamente restituidas por concreto o elementos que
no producen estabilización de taludes importantes.
b) Erosión
Valoración: -0.60 (mínimo)
Descripción: La erosión estará ocasionada en el momento de la limpieza y
deforestación del área intervenida, asimismo en las obras de cimentación.
Fundamento: La calificación es mínima pero reemplazada por una reforestación
contemplada en el plan de manejo ambiental con la reforestación
correspondiente.
c) Estabilidad de taludes
Descripción: Los taludes serán afectados en la zona de depresión del terreno
asimismo en los trabajos de cimentación, alcantarillas y zanjas para instalaciones
sanitarias.
Fundamento: La valoración responde a que los taludes ya están estructurados en
las edificaciones antiguas los cuales serán perfilados y debidamente reforestados
con gras y plantones ornamentales dando así estabilidad a dichos taludes.
d) Riesgo de contaminación de suelos

Valoración: -3.88 (medio)
Descripción: El riesgo de contaminación de suelos está definido por los desechos
de material sólido como desmonte, basura doméstica generada por la
construcción y varios desechos provenientes del personal que trabajan en el lugar
(papeles, envases, etc.), los desechos de hidrocarburos provenientes de
maquinarias pesadas y livianas tales como lubricantes y material combustible
ocasionados por desperfectos de los mismos; asimismo este riesgo será
ocasionado por el arrojo de material no biodegradable.
Fundamento: El fundamento de la valoración responde al riesgo inminente de los
problemas de contaminación antes descritos al momento de la instalación del
almacén, movilización y desmovilización de equipos y la utilización de maquinaria
liviana y pesada durante la ejecución de la obra.
5.3. CURSOS DE AGUA

a) Variación de flujo
Valoración: +1(positivo mínimo)
Descripción: El cambio de los cursos de agua es irrelevante debido a que las obras
a ejecutarse no implican mayor importancia dentro del medio ambiente.
Fundamento: La valoración es mínima por el tiempo y la importancia de este
impacto en la obra ya que solo se corre un riesgo de contaminación en el arrojo de
material residual o desmonte en el curso del rio contiguo, lo que implica que se
debe realizar medidas de prevención de arrojo de estos residuos.
33
b) Calidad de aguas
Descripción: La calidad de las aguas se ven afectadas básicamente por los residuos
en suspensión, arrojo de residuos de hidrocarburos y material orgánico
contaminante
Fundamento: La valoración responde a un peligro mínimo al momento de la
instalación del almacén, el uso de agua para la preparación del concreto y la
limpieza final de la construcción los cuales se tendrán en cuenta en las medidas
preventivas del presente estudio.
5.4. FLORA
a) Perdida de cobertura vegetal
Descripción: El análisis de la perdida de cobertura vegetal dentro de la institución
educativa el cual es deficiente será ocasionado al momento de la limpieza y
deforestación para el inicio de la obra, la construcción de losas deportivas,
construcción de veredas y vías de circulación, cerco perimétrico, construcción de
bloques 1, 2 ,3 y 4, los cuales serán restituidos de acuerdo al plan de mitigación
propuesto en el presente estudio.
Fundamento: El impacto final tiene como valoración mínimo en vista de que
actualmente ya existen edificaciones de material rustico en la zona de trabajo,
motivo por el cual el área se encuentra deforestada y se realizara una
reforestación de acuerdo a lo que se estipula en el presente estudio.
b) Alteración de hábitats
Valoración: +3.13 (positivo bajo)
Descripción: Se encuentra hábitats de flora en muy escasas áreas (pequeños
arbustos) los cuales son consecuencia de la localización de la institución educativa
(dentro de la zona urbana).
Fundamento: Al no encontrarse hábitats de importancia se realizó una valoración
mínima para este factor ambiental.
5.5. FAUNA
a) Alteración de hábitats
Descripción: No se encontró presencia de hábitats de insectos y animales por la
falta de flora, asimismo el terreno se encuentra en vías de desertificación.
Fundamento: La alteración es positiva en vista de que se realizara una
reforestación completa del área pero a la vez es bajo porque se encuentra dentro
del área urbana el cual carece de áreas verdes por lo tanto a nivel global se
encontró una alteración en el ecosistema lo que origino el desplazamiento de la
fauna natural de esta zona.
34
b) Desplazamiento de especies
Valoración: +0.82 (positivo mínimo)
Descripción: Las especies naturales fueron desplazadas por el crecimiento del área
urbana lo que originó un problema global en el ecosistema de la zona y la carencia
de áreas verdes.
Fundamento: Se califica positiva mínimo en vista de que se incrementara las
áreas verdes y se restituirá en poca escala el hábitat de algunas especies como
aves silvestres, insectos y otros.
5.6. USO DE TERRITORIO

a) Vivienda
Descripción: Se realizara una perturbación en el tránsito vehicular ocasionado por
la maquinaria pesada, causando incomodidad en la población circundante al área
de trabajo.
Fundamento: La valoración es baja debido a que el tránsito en plazos cortos de
transporte de agregados y materiales de construcción no son muy significantes
para los vecinos.
b) Agricultura
Valoración: -1 (bajo)
Descripción: La alteración agrícola debido al polvo y materiales finos ocasionada
por el transporte de agregados desde las canteras y la eliminación de material
excedente y desmonte ocasiona problemas en los cultivos.
Fundamento: Es relativamente bajo en vista de que las áreas afectadas son
escasas respecto al tiempo de ejecución del proyecto.
5.7. ESTÉTICA
a) Paisaje
Descripción: Se realizara mejoras en la estética del colegio en vista de que en la
actualidad cuenta con una infraestructura de tapial en estado inhabitable.
Fundamento: La estética se mejora ligeramente con respecto al entorno en vista
de que contamos con un cerco perimétrico.
35
5.8. NIVEL SOCIAL
a) Afectación a la salud de la población
Descripción: Existe un riesgo de accidentes dentro de la obra por parte de la
población ocasionado por materiales de construcción sueltos dentro del campo de
acción de la obra así como problemas ocasionados por el polvo y elementos
contaminantes orgánicos dispersos dentro de la obra.
Fundamento: La valoración es medio debido a que el riesgo a la presencia de la
población dentro de la obra es escasa, asimismo es importante proteger la
integridad de las personas en vista de que se realizara cimentaciones de
profundidades considerables tanto para los muro de contención y los taludes de
este.
b) Afectación a la salud de los trabajadores

Descripción: El riesgo por razones de salubridad en obra es importante debido a la
magnitud de ella por no contar con servicios básicos sanitarios. También, existe el
riesgo de accidentes dentro de la obra como daños punzocortantes a los obreros,
accidentes traumáticos a causa de caídas.
Fundamento: La valoración es medio pero muy importante debido a que se trata
de la integridad de los trabajadores por lo que se tomara medidas preventivas
(charlas informativas) así como la implementación de botiquines, extinguidores y
medidas de seguridad en obra.
c) Empleo
Valoración: +7.32 (positivo alto)
Descripción: La generación de empleo es inminente tras esta obra de importancia
el cual esta originado directa o indirectamente por el monto de inversión que
supera los 4 millones de nuevos soles.
Fundamento: La valoración es alta debido a que en la zona se encuentra niveles
socio económicos bajos, los cuales serán mejorados tras la inversión efectuada
para la construcción de esta institución educativa, lo que beneficiara directamente
a la población en general.
d) Calidad de vida
Valoración: +5.53 (positivo medio)
Descripción: La calidad de vida varía de acuerdo a los servicios con el que cuenta
una localidad, asimismo se estableció que se mejorara la calidad educativa por el
incremento de infraestructura a fin a este rubro.
Fundamento: Es positivo porque se mejora la educación en la zona brindando
más aulas y mejor servicio educativo evitando así la migración escolar y facilitando
la accesibilidad a una educación de calidad y bienestar.
36
e) Alteración de patrones culturales
Valoración: -4(medio)
Descripción: Existe el riesgo de la inclusión de patrones de vida distintos a lo
tradicional en la zona debido a la inmigración del personal técnico a la obra,
asimismo existe la posibilidad de la inmersión de personas de mal vivir atraídos
por los cambios económicos originados por la envergadura de la obra.
Fundamento: Es negativo medio en vista de que la zona de trabajo está incluida
dentro del área urbana y esta cuenta con los servicios de seguridad
correspondientes.
f) Actividad comercial
Descripción: La actividad comercial forma parte de un impacto positivo en vista de
que las inversiones económicas mejoran las actividades comerciales a nivel global
dentro de la localidad.
Fundamento: Es positivo medio porque la inversión tiene una mediana
envergadura y el nivel socio económico de la población es media baja lo que
causa un impacto beneficioso para la localidad.
g) Nivel educativo
Descripción: La mejora de la infraestructura educativa trae como consecuencia la
mejora del nivel educativo de la zona, lo que implica la reducción de
analfabetismo y el índice de deserción educativa.
Fundamento: Esta valoración positiva responde a la mejora de la infraestructura y
la calidad educativa de la población estudiantil evitando la migración, la deserción
y el analfabetismo tal como se especifica en la descripción de la línea base.
h) Riesgo de salud en alumnos

Descripción: El riesgo de accidentes en la población estudiantil actual es debido a
que actualmente a inmediaciones de las obras se encuentra ubicado una escuela
de educación inicial lo que puede resultar un peligro en el momento de la
ejecución de las obras.
Fundamento: La valoración es medio debido a que la institución educativa cuenta
con servicios de educación primaria, lo que implica medidas preventivas de
seguridad, prevención y medidas informativas y educativas a los profesores,
alumnos, padres de familia y personal obrero a fin de evitar accidentes. Asimismo
se realizara obras provisionales de cerco con telas sintéticas evitando así el pase
de la población estudiantil dentro de la obra.
37
5.9. SERVICIO E INFRAESTRUCTURA
a) Red de transporte
Descripción: El transporte de agregados y materiales de construcción genera
alteraciones en la red de transporte a lo largo del periodo de ejecución de obra.
Fundamento: Este impacto es bajo debido a que se deberá organizar dichas
actividades en horarios específicos evitando así congestiones vehiculares.
Asimismo se implementara con carteles informativos de tránsito a inmediaciones
de la obra para evitar accidentes.
38
CUADRO Nº 19. ESTRUCTURA DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
ORIENTACIONES Normatividad  Aplicación de Normas de Comportamiento

AMBIENTALES Ambiental  Seguimiento a Pautas Ambientales
 Como Protección del cauce del rio adyacente .

Plan de Reforestación  Como Ornamentación.
 Como Protección a Obras de infraestructura.
Estabilización de Taludes de Corte y  Desquinche y Perfilado en áreas de corte

Derrumbes.  Re vegetación en áreas de corte y relleno
ACCIONES FISICAS
Señalización  Letreros de ubicación, señalización.
 Contenedores
P Manejo de Campamento  Servicio Higiénico
M  Botiquín
A
Manejo de las Obras de Infraestructura  Re vegetación
CHARLAS:
 Al personal de Obra
 Al alumnado en general y Comunidad de la Institución
Educativa.
Educación Ambiental
MEDIOS DE CONCIENTIZACIÓN:
ACCIONES  Afiches de Sensibilización Ambiental
SOCIOECONOMICAS  Polos con logotipo ambiental
- Comité de Rehabilitación y Mantenimiento del puesto de

Participación Ciudadana salud.
- Coordinación Interinstitucional Ambiental
SAN MARTIN
39
CAPITULO VI: PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA)
La ejecución del Proyecto: “Mejoramiento y Ampliación de Infraestructura e

Implementación de la Institución Educativa Integrada San Juan de Colpas, Distrito de
Colpas – Ambo – Huánuco” comprenderá diversas actividades entre las que se
encuentran limpieza, excavaciones, movimiento de maquinarias y equipos, etc. Estas
actividades generarán impactos ambientales en el área de influencia de las obras, por lo
que es necesaria la elaboración de un Plan de Manejo Ambiental, que especifique las
acciones y medidas necesarias a ejecutar, a fin de evitar y/o atenuar las implicancias
ambientales negativas y maximizar las positivas.
Este Plan está compuesto por varios programas, los mismos que deben ser desarrollados
durante las distintas etapas del proyecto (planeamiento, construcción y operación), con el
fin de conservar el ambiente y lograr una mayor vida útil de la infraestructura propuesta.
A continuación, se indican los programas considerados:
6.1 Objetivos
El Plan de Manejo Ambiental tiene como objetivo general armonizar el desarrollo

socioeconómico y la conservación del ambiente en la zona de influencia del
proyecto, mediante la implementación de programas ambientales. Sus objetivos
específicos son:
i. Establecer un conjunto de medidas correctivas que eviten y/o mitiguen los

impactos ambientales negativos y logren en el caso de los impactos
ambientales positivos, generar un mayor efecto ambiental a fin de conciliar
los aspectos ambientales y los de interés humano.
ii. Asegurar la conservación del ambiente en el área de influencia directa del
proyecto, durante las etapas de construcción y operación, así como la no
afectación de las viviendas por la influencia de eventos y sucesos antrópicos
y/o naturales.
iii. Aplicar medidas eficaces para mejorar y/o mantener la calidad ambiental del
área de influencia directa, incorporando al presupuesto de obra los costos que
demandarían la ejecución de las medidas propuestas.
40
6.2 Programa de medidas preventivas, correctivas y/o de mitigación
6.2.1 Medidas para la protección de la atmosfera

6.2.1.1 Contaminación por Ruido
La generación de ruido previsible por el desarrollo de las actividades de

construcción están identificadas, ya sea por el uso de Maquinarias y equipos
como compresora, mezcladoras etc., cuyos efectos serán mitigados
mediante la utilización de equipos personales de protección contra el ruido.
Así como en el momento de la demolición se realizara en horario diurno
para evitar ruidos perturbadores a los vecinos del área de la obra
6.2.1.2. Contaminación del Aire por Partículas
La generación de material particulado proviene da las actividades de

excavación, carguío y transporte de material. Estos impactos son
considerados inevitables pues constituyen el eje de la operación de
construcción.
Al personal expuestos se establecerá el uso obligatorio de equipo personal
de protección contra el polvo, así mismo se deberá tener cuidado en el
sistema de disposición del desmonte evitándose la generación de polvo por
manipuleo exagerado, con relación al material transportado al botadero
será cubierto para evitar emisiones de partículas durante su transporte y su
acopio será temporal.
Se realizara riegos a los escombros durante las demoliciones para evitar el
polvo así como riegos temporales a los botaderos provisionales.
6.2.2. Medidas para la Protección del suelo.

6.2.2.1. Manejo de Desechos Sólidos
La Construcción del proyecto, genera deshechos tales como el desmonte,

que se retirara previa selección manual, el mismo que es dispuesto en áreas
adecuadas para tal fin.
La basura doméstica que generara la construcción, corresponde a
deshechos varios provenientes del personal que trabajan en el lugar
(Papeles, envases etc.).
Los deshechos son depositados en recipientes especialmente destinados
para ello, los que estarán debidamente identificados. La basura es recogida
periódicamente para ser depositada en botaderos previamente
acondicionados por el contratista. Estos botaderos están ubicados en zonas
previamente acondicionados. Estos botaderos están ubicados en zonas que
no comprometan la operación de la construcción y lejos de los cuerpos de
agua.
No está permitido botar ningún tipo de basura en las rutas de transporte y
accesos ni en los frentes de trabajo.
41
6.2.2.2. Manejo de Desechos de hidrocarburos.
Se realizara las previsiones del caso para evitar el derrame de
hidrocarburos provenientes de las maquinarias pesadas.
6.2.3.Medidas sobre los factores ecológicos (flora y fauna)
Respecto a los impactos sobre los ecosistemas, el impacto a la flora y fauna

en el área de explotación estos son considerados inevitables y de baja
significación, por ello la medida propuesta para mitigar estos impactos es
que no se perturbaran los habitáis .sobre todo que la construcción se
realizara en zona poblada, llevándose la operación dentro de los límites
establecidos prohibiéndose invadir zonas fuera de estos límites.
Asimismo se reforestara con áreas verdes como iniciativa a la recuperación
de la desertificación del área de la institución educativa.
6.2.4. Uso de territorio
La realización de la obra implica el tránsito de maquinaria pesada e

inicios de la obra lo que se deberá respetar la propiedad privada y los
linderos del área en consideración.
6.2.5 Uso de maquinarias
La realización de la obra implica el tránsito de maquinaria pesada e

inicios de la obra lo que se deberá respetar la propiedad privada y los
linderos del área en consideración.
6.2.5.1. Medidas para la Protección del Paisaje
Las principales modificaciones del paisaje se generan a través de la

excavación y la presencia de la maquinaria e infraestructura básica
relacionada con la construcción. El Proyecto a considera una operación
ordenada, con sectores definidos para cada actividad y con las limitaciones
de las áreas de tránsito. Una operación limpia y ordenada minimizara un
impacto visual negativo.
También se generaran impactos ambientales en el paisaje con la presencia
de las obras estructurales, las cuales se puede aliviar con la siembra de
arbustos de la zona en sus alrededores.
42
6.2.6 Factores culturales y sociales.
Como se observa en el análisis anterior mediante la matriz de Leopold

los impactos más significativos se encuentra bajo este ítem los que en
el caso de ser perjudiciales serán mitigados como se detalla a
continuación:
6.2.6.1. Afectación de la salud de la población y de los trabajadores.
Existen dos formas de riesgo de afección a la salud:

Por razones de salubridad en obra. Debido a la falta de servicios
higiénicos dentro del alcance de la obra así como la falta de servicios
básicos.
Por tal motivo se realizara las previsiones del caso con la construcción
de los módulos de fosas sépticas dentro de las obras lo que
posteriormente serán cubiertos por desmonte y cal para la
esterilización respectiva.
Se tendrá en cuenta que las fosas se realizaran en lugares discretos y a
30 metros de distancia de cualquier pozo artesiano como mínimo a fin
de evitar contaminación a las aguas del sub suelo.
Accidentes de dentro de obra: se tendrán en cuenta las normas
vigentes de seguridad en obra así como se instalara un cerco
provisional a fin de evitar el acceso de personas ajenas a la obra y/o
campamento; asimismo se contara con 02 botiquines con medicinas
básicas para accidentes de trauma y heridas punzocortantes como
medicinas desinfectantes. Se tendrá un especial cuidado con el empleo
de estas medicinas y la fecha de vencimiento.
6.2.6.2. Riesgo de la salud en alumnos.
Se realizaran charlas informativas y preventivas a las autoridades

educativas profesores y alumnos a fin de evitar accidentes por parte de los
alumnos de la escuela aledaña dentro de la obra así como la organización
de brigadas escolares evitando la circulación de alumnos por las
inmediaciones del área en riesgo.
6.2.7 Servicio e infraestructura (Red de transporte).
A pesar de ser un impacto mínimo es necesario mitigar molestias de tránsito

y circulación para lo cual se deberá realizar las señalizaciones
correspondientes en las calles aledañas a la obra.
43
6.3. Limpieza general de obra
6.3.1. Limpieza de Suelos Contaminados
Antes del abandono se realizara una evaluación de suelos para determinar

la existencia de derrames de hidrocarburos y/o aceites en la zona. Todo
suelo contaminado será excavado y trasladado a un botadero, o será
adecuadamente tratado de acuerdo a las mejores prácticas ambientales
implementadas.
6.3.1.2 Programa de manejo de residuos

El Programa de Manejo de Residuos tiene por objetivo principal minimizar
cualquier impacto sobre el ambiente, por un inadecuado manejo y/o
disposición de los residuos que se generarán durante la construcción y
operación del Proyecto integral de la ampliación y mejoramiento. El
Programa de Manejo de Residuos ha sido diseñado para lograr los siguientes
objetivos específicos:
i. Identificar y clasificar los residuos.

ii. Minimizar la producción de residuos.
iii. Seleccionar la alternativa apropiada para su tratamiento y/o
eliminación.
6.3.2 Manejo de Residuos Sólidos Domésticos

Durante la construcción del proyecto se generarán residuos sólidos. A fin de
minimizar cualquier afectación al entorno existente, se deben implementar las
siguientes medidas:
i. Se debe capacitar a los trabajadores, a fin que adopten prácticas

apropiadas de manejo de residuos sólidos domésticos (basura).
ii. Incentivar la participación del personal en la limpieza, ornato y disposición
de los residuos.
iii. Ubicar recipientes en lugares estratégicos, para la disposición de residuos
sólidos domésticos (basura). Todos los recipientes deberán tener tapa.
iv. Minimizar la generación de residuos sólidos, comprando productos con el
mínimo de envolturas, rechazando productos y presentaciones contaminantes,
sustituyendo los envases de uso único por envases reutilizables y adquiriendo
productos de larga duración.
v. Se dispondrá de un adecuado sistema de limpieza, recojo y eliminación de
residuos sólidos.
Durante la construcción del proyecto se generarán aguas residuales por uso
doméstico en los frentes de obra. A fin de minimizar cualquier afectación al
entorno existente, se deben implementar las siguientes medidas:
44
6.3.3 Manejo de Residuos Peligrosos
Dada las características del proyecto no se prevé la utilización de elementos o
implementos peligrosos, en cantidades considerables que puedan afectar y/o
contaminar al entorno existente. Sin embargo, de ser necesaria la utilización de
dichos productos, se indican las siguientes medidas para su manejo:
i. El Contratista está obligado a la recolección, inventario y resguardo de

todos los residuos peligrosos, los mismos que serán almacenados de manera
apropiada dentro del campamento.
ii. Todo residuo peligroso debe ser mantenido en áreas que cuenten con
protección contra las inclemencias del tiempo, pudiendo habilitarse un área para
tal fin en los almacenes del campamento.
iii. Todo contenedor de fluidos estará bien etiquetado y cubierto.
iv. La disposición final debe ser realizada en instalaciones preparadas para la
disposición de residuos peligrosos o en centros de reciclaje.
vi. Se realizarán revisiones diarias de todo contenedor o recipiente de
residuos peligrosos, a fin de detectar cualquier derrame o deterioro del sistema de
contención.
Si se detecta algún derrame, se registrará el hecho y se procederá a la limpieza

general del área afectada.
6.4 Programa de cierre
El Programa de Cierre establece las actividades necesarias para el retiro de las

instalaciones que fueron construidas temporalmente durante la etapa de
construcción y para el cierre del proyecto cuando haya cumplido con su vida útil
de 30 años
Son objetivos específicos del Programa de Cierre:
i. Restaurar las áreas ocupadas por las obras construidas.
ii. Alcanzar en lo posible las condiciones originales del entorno.
iii. Evitar la generación de nuevos problemas ambientales.
5.5.1 Implementación del Programa de Cierre
El Programa de Cierre estará bajo la responsabilidad de profesionales de la

empresa contratista, que actuarán durante las etapas de construcción y operación
respectivamente. Estos serán los encargados de coordinar permanentemente los
trabajos de abandono y restauración del área ocupada por el Proyecto.
45
5.5.2 Cierre en la etapa de construcción
i. Campamento almacenes y oficinas provisionales
a) En el proceso de desmontaje y desmantelamiento, el Contratista deberá

hacer un levantamiento y demolición total de los pisos de concreto,
paredes o cualquier otra construcción y trasladarlos a las áreas de
disposición de material excedente.
b) Los materiales reciclables podrán ser entregados a las comunidades
cercanas en calidad de donación para ser reutilizados, como sería el
caso de destinarlos a escuelas o centros de salud.
c) El área utilizada debe quedar totalmente limpia de basura, papeles,
trozos de madera, etc.
ii. Áreas de disposición de material excedente
a) El lugar de disposición de materiales excedentes será readecuado de

acuerdo a su entorno, de manera que guarde armonía con la morfología
existente. En esta tarea se utilizará la cobertura vegetal previamente
retirada.
6.4.3 Cierre en la etapa de operación
i. Medidas generales
d) Se comunicará esta decisión a todas las entidades involucradas en el

proyecto, los gobiernos regionales, gobiernos locales y otros.
e) El Programa de Cierre se iniciará con la inspección de toda el área
comprometida y la evaluación de las obras a ser retiradas, a fin de
preparar un programa de trabajo. Por medio de la recolección de
información y el análisis de los datos, se determinarán las tareas que se
requieren para retirar del servicio las instalaciones, protegiendo el
ambiente, la salud y la seguridad humana durante los trabajos.
f) Se evaluará si parte o la totalidad de la infraestructura pasa a poder de
terceros, a través de procesos de venta a otras empresas o a la
comunidad.
g) Una vez concluidas las obras se entregará a las autoridades
competentes un informe de evaluación ambiental, detallando las
actividades desarrolladas en el Programa de Cierre.
h) Para comprobar la efectividad de los trabajos se realizará el monitoreo
post-cierre, que consistirá en la inspección del área después de la
implementación del Programa de Cierre.
46
CAPITULO VII: PLAN DE PARTICIPACION CIUDADANA
El plan de Participación ciudadana se rige a las charlas impartidas en el transcurso de
la obra según los ítems contemplado en las especificaciones técnicas y planes de
prevención contra accidentes y siniestros estipulados en el presente estudio.
7.1. PROCESO EDUCATIVO E INFORMACIÓN DE PARTE DEL CONTRATISTA A LA POBLACION
La capacitación se realizara con el fin de incrementar las capacidades y

conocimientos de las autoridades y líderes de la Comunidad que lideren y promuevan
las actividades de conservación de sus localidades.
Los tema a tratarse son:

 Conservación de los Recursos naturales; restituidos mediante la reforestación
de las áreas verdes de la institución educativa.
 Mantenimiento de la institución educativa; conservando los servicios
higiénicos en buen estado; así como el mobiliario, la limpieza de los drenajes
pluviales mediante brigadas de trabajo y la conservación de las puertas y
ventanas de los módulos y el ornato y mantenimiento del pintado de paredes.
 Capacidad de uso actual de los suelos; a nivel ecológico con el fin de
incrementar las áreas verdes de la zona a fin de restituir la flora y fauna
debido a la expansión urbana en general
 Agroforestería; mantenimiento de las plantas ornamentales; con el debido
cuidado y riego restituyendo los plantones dañados con el tiempo o la mala
conservación.
 Saneamiento Ambiental; dar un uso consciente del medio ambiente evitando
contaminaciones que alteren definitivamente el ecosistema originando
problemas globales
 Producción de humus; para el correcto mantenimiento de las áreas verdes
dentro de la institución educativa de manera que este sea duradero y estable.
Las exposiciones se realizarán de manera participativa, fomentando el diálogo y la

participación, empleándose materiales didácticos (papelógrafos) por periodos no
menos de 1 hora por charla el cual será inspeccionado por el supervisor de obra con
informes detallados de los logros obtenidos; asimismo se hará entrega de polos con
estampados ecológicos a los asistentes en cada charla.
Asimismo se organizara un comité de rehabilitación y mantenimiento de la institución
educativa conformada por la asociación de padres de familia con un compromiso
interinstitucional puesto en acta de dicho comité.
47
CAPITULO VIII: PLAN DE CONTINGENCIA
8.1 Programa de contingencias

El Programa de Contingencias permitirá contrarrestar y/o evitar los efectos
generados por la ocurrencia de emergencias, ya sean eventos asociados a
fenómenos naturales o causados por el hombre, los mismos que podrían ocurrir
durante la construcción y operación del Proyecto “Mejoramiento y Ampliación
de Infraestructura e Implementación de la Institución Educativa Integrada San
Juan de Colpas, Distrito de Colpas – Ambo – Huánuco” Los objetivos del Programa
de Contingencias son:
i. Establecer las medidas y/o acciones inmediatas a seguir en caso de desastres
y/o siniestros, provocados por la naturaleza o por acciones del hombre, tales
como accidentes laborales.
ii. Minimizar y/o evitar los daños causados por desastres y siniestros, haciendo
cumplir estrictamente los procedimientos técnicos y controles de seguridad.
iii. Ejecutar las acciones de control y rescate, durante y después de la ocurrencia
de desastres.
COMITÉ CENTRAL DE EMERGENCIA / CONTINGENCIA

El proyecto establecerá un Comité Central de emergencia / contingencia cuya
organización y funcionamiento será de la forma siguiente.
Presidente: La presidencia estará a cargo del Mitigador Ambiental (Fase

construcción) o Alcalde (Fase operación), el que reportará de lo sucedido al
residente de obra y/o Junta directiva de los Comité de Mantenimiento y
Rehabilitación de la Obra.
Secretario: Será el ingeniero residente de obra (Fase construcción) o teniente

Alcalde (Fase operación), responsable de la seguridad del equipo instalado en las
operaciones y quien en ausencia del Presidente asumirá ese puesto. Además será
el cual actuará dentro del comité para casos donde exista impacto al medio
ambiente.
Miembros: Serán el asistente del residente de obra y coordinador administrativo

(Fase construcción) o Junta Directiva del Comité de Mantenimiento y
Rehabilitación de la Obra (Fase operación), los que tendrán responsabilidades
directas según sea de donde proviene la contingencia. Ellos tendrán que liderar
sus respectivas áreas y establecer la identificación y el control de riesgos de
manera permanente entre sus trabajadores y/o población.
Jefe de coordinador administrativo, será el responsable por todos los aspectos

referidos a recursos humanos y enlace con los entes externos y empresas que
conforman en comité de ayuda mutua).
48
El jefe de abastecimiento, será el responsable de la logística requerida para el
control de la emergencia y/o contingencia así como la coordinación con el
personal de mantenimiento para el apoyo de los servicios básicos requeridos.
8.1.1 Implementación del Programa de Contingencias
Durante la construcción del proyecto, la Empresa Contratista a través de su

Unidad de Contingencias, será la responsable de ejecutar las acciones para hacer
frente a las distintas contingencias que pudieran presentarse (accidentes
laborales, incendios, sismos, etc.).
En la implementación del Programa de Contingencias se deben tener en cuenta los
siguientes temas:
i. Personal capacitado en primeros auxilios
Todo el personal que trabaje en la construcción y operación del proyecto será

capacitado para afrontar cualquier riesgo identificado, incluyendo la instrucción
técnica en métodos de primeros auxilios y temas como: nudos y cuerdas,
transporte de víctimas sin equipo, liberación de víctimas por accidentes, utilización
de máscaras y equipos respiratorios, primeros auxilios y organización de las
operaciones de socorro. Asimismo, la capacitación incluirá el reconocimiento,
identificación y señalización de las áreas susceptibles de ocurrencias de
fenómenos naturales.
La Unidad de Contingencia contará con un Jefe, quien estará a cargo de las labores
iniciales de rescate e informará al residente de obras del tipo y magnitud del
desastre.
A continuación se mostrara algunos detalles de primeros auxilios en casos más
comunes de accidentes:
49
Las reglas generales de Primeros auxilios son las siguientes:
1. POSICION DEL PACIENTE.- El paciente debe estar en posición horizontal para

determinar la gravedad de su estado. Hay cuatro posiciones especiales según la condición
de paciente:
a) DE SHOCK (Conmoción). La cabeza debe estar más baja que los pies.
b) ASPIRACIÓN: En caso de vómitos, hemorragia, agua: Igual a la anterior pero boca

abajo.
c) DISNEA (Para problemas respiratorios): El paciente debe estar semi sentado.
d) Para insolación y herida en la cabeza, la cabeza más alta que los pies.
2. Hay cuatro condiciones básicas que requieren atención inmediata:
a. HEMORRAGIA GRAVE
b. FALTA DE RESPÍRACION - PARO CARDIACO
c. SHOCK
d. ENVENENAMIENTO
50
3. Aflojar toda prenda ajustada al
cuerpo para prevenir la hinchazón
(anillos, corbata, reloj, correa). Si es
necesario desvestir al paciente para ver la
extensión de las heridas. Si hay
dificultad, cortar la ropa.
51
4. Mantener al paciente
animado y confortable tanto
como sea posible
5. No permitir que el paciente
vea sus heridas: Asegúrese que no
son de importancia y que están
bajo control adecuado.
6. No tocar las heridas con las manos,

a excepción, en última instancia para detener
las hemorragias
7. Si el paciente está inconsciente no dar

nada por la boca.
8. No mover al paciente hasta

después de haberlo examinado y
haberle aplicado los primeros
auxilios que requiera
9. Hay que transportarlo con

cabeza hacia atrás. Esto capacita al
camillero de la parte posterior a
asegurarse de la condición del
accidentado
52
Unidades móviles de desplazamiento rápido
Los vehículos que integrarán la Unidad de Contingencias en convenio con el

ministerio de salud (posta médica), además de cumplir sus actividades normales,
acudirán inmediatamente al llamado de auxilio de los grupos de trabajo. Los
vehículos de desplazamiento rápido estarán inscritos como tales, debiendo
encontrarse en buen estado mecánico. En caso que alguna unidad móvil sufra
algún desperfecto será reemplazado por otra en buen estado.
Se programarán pruebas mensuales de los equipos y unidades móviles
destinadas a la Unidad de Contingencias, a fin de examinar su operatividad y
asegurar que puedan prestar servicios de manera oportuna y eficaz ante la
eventualidad de una emergencia.
ii. Equipos contra incendios, de primeros auxilios y sistemas de protección

Se contará con equipos contra incendios en todas las unidades móviles e
instalaciones del proyecto (campamento, talleres, etc.). Se debe verificar que los
extintores no contengan alones porque esta sustancia daña la capa de ozono,
como alternativa se usarán extintores que contengan dióxido de carbono o polvo
seco.
Los equipos de primeros auxilios serán livianos a fin que puedan transportarse
rápidamente. Se recomienda tener disponible como mínimo lo siguiente:
medicamentos para tratamiento de accidentes leves, cuerdas, cables, camillas,
equipo de radio, megáfonos, vendajes y tablillas.
iii. Equipo de protección personal

El equipo de protección personal está conformado por ropa de trabajo, protección
craneal, auditiva, facial, visual, de vías respiratorias y calzado de seguridad, los
mismos que deben reunir las condiciones de calidad, resistencia, durabilidad y
comodidad adecuadas, de forma que contribuyan a proteger la salud y seguridad
de los trabajadores.
8.1.2 Contingencias en la etapa de construcción

A fin de establecer un orden de prioridades para la preparación de acciones, a
continuación se evaluarán las contingencias potenciales, sus posibles
consecuencias y la probabilidad que ocurran durante la etapa de construcción
Cuadro 8.1
Análisis de riesgos en la etapa de construcción
Contingencias
Consecuencias Probabilidad Gravedad
potenciales
Sismos Muertes múltiples, pérdidas Media Media / Grave
económicas altas
Accidentes laborales Heridas múltiples, retrasos en la Media Media / Grave
obra
53
Luego de esta evaluación, se ha procedido a establecer las siguientes medidas
para afrontar las contingencias más significativas en esta etapa:
ACCIDENTES LABORALES
Personal a cargo: Unidad de Contingencias de la
empresa contratista.
Equipo necesario: Medicamentos para tratamientos de
accidentes leves, cuerdas, cables, camillas, equipos de
radio, megáfonos, vendajes y tablillas.
Antes del Durante el Después del

evento evento evento
 Se comunicará el inicio de  Paralización de las  Retorno del personal a sus

las obras a los centros de actividades constructivas labores normales.
salud más cercanos, para en la zona del accidente.  Informe de la emergencia,
estar preparados frente a  Evaluación de la situación incluyendo causas,
cualquier accidente que y atención preliminar de personas afectadas,
pudiera ocurrir. los afectados. manejo y consecuencias
 Al realizar operaciones de  Comunicación inmediata del evento.
carga, el vehículo debe con el Jefe de la Unidad
estar completamente de Contingencias.
detenido y el freno de  Traslado del personal
emergencia puesto. afectado a centros
 No sobrepasar la máxima asistenciales.
capacidad de carga de
un vehículo. Para un mejor
control, cada vehículo
debe indicarla en un lugar
visible.
 El mantenimiento de los
vehículos debe considerar
el ajuste de los
componentes mecánicos,
balanceo y calibración de
llantas.
 Los equipos pesados
deben tener alarmas
acústicas y ópticas para
las operaciones de
reverso.
 En las cabinas de
operación de los vehículos
y maquinarias, no deben
viajar ni permanecer
personas no autorizadas.
54
CAPITULO IX: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
9.1 Conclusiones
a) De acuerdo a la evaluación de los impactos ambientales que generará el
proyecto, se determina que el principal beneficio está referido a mejorar la
calidad de vida de la población estudiantil en el Distrito de Colpas.
b) La población del Distrito de Colpas serán los beneficiados en la contratación

temporal de mano de obra no calificada para la construcción del proyecto.
c) En el componente socio - económico: la generación de empleo y mejor calidad

de vida es el principal impacto positivo. Debido a que existe la oportunidad
laboral frecuente para lo referente a las labores de mantenimiento de las
unidades y un mayor número para la etapa de construcción de las unidades
de tratamiento de aguas residuales, tanto para personal calificado como para
el personal obrero.
d) Finalmente se puede considerar que los impactos positivos son de mayor

importancia y se producen a corto, mediano y largo plazo, mientras que los
impactos negativos se están produciendo a corto plazo, con proyecciones de
desaparecer o disminuir sustantivamente, lo que hace del sistema de
tratamiento un proyecto ambientalmente factible.
e) Los impactos negativos producidos por las actividades durante la etapa de

construcción, operación y cierre del proyecto en los componentes físicos –
químicos (calidad del aire, ruido, calidad de suelos, calidad del agua) y
biológicos (vegetación y fauna) y salud, serán mínimos al aplicar el Plan de
Manejo Ambiental propuesto en el presente estudio.
55
9.2 Recomendaciones
Las medidas ambientales previstas en los Programas de Medidas

Preventivas y/o Correctivas, Manejo de Residuos, Contingencias y Cierre se
deben tener en cuenta durante las etapas de planificación, construcción y
operación del Proyecto.
Es necesario sensibilizar al personal de obra sobre el valor ambiental y

respeto del entorno natural y urbano. Esta tarea pondrá énfasis en el empleo
de técnicas de trabajo que causen el menor daño y perturbación que tiendan
a la mínima contaminación del medio ambiente natural y urbano
En la etapa operativa se incidirá en la verificación del correcto

funcionamiento de los sistemas de protección.
Previo al inicio de las obras se informará a la población residente en general,

las restricciones de ocupación de las áreas de trabajo, áreas de restricción
para las obras, tiempo que demandan las obras, así como habilitar caminos
seguros.
El residente de Obra debe ordenar al asistente ambiental a fin de que

cumpla su implementación del Plan de Manejo Ambiental de acuerdo al
cuadro calendarizado de ejecución.
Hacer participar a la Comunidad beneficiaria, en faenas comunales a fin de

que tomen conciencia de la Obra de que se ejecuta con participación
ciudadana.
Cumplir con la ejecución de las Medidas Ambientales antes de la recepción

de obra, como lo dispone las Normas Ambientales del Sector.
Es procedente la ejecución del Proyecto siempre y cuando se cumpla con las

recomendaciones descritas y la implementación del Plan de Manejo
Ambiental.
56
ANEXO 01: PANEL FOTOGRAFICO
Parte trasera de la Institución Educativa que se encuentra en pésimas condiciones, en

la parte de atrás se puede notar el cerco perimétrico de tapial en pésimo estado.
Vista de la cocina que se va a demoler.
57
Vista de los ingresos a la institución educativa en pésimo estado de conservación.
Vista donde se va construir el Estadio.
58
ANEXO 02: FICHAS DE IMPACTO AMBIENTAL
CRITERIOS DE VALORACION
Rango Valoración
De 0 a 1.99 Mínimo (MUY LEVE = ML)
De 2 a 3.99 Bajo (LEVE = L)
De 4 a 6.99 Medio (LIGERAMENTE SEVERO = LS)
De 7 a 8.99 Alto (SEVERO = S)
De 9 a 10 Muy alto (MUY SEVERO = MS)
Sistema: FISICO- Componente: ATMOSFERA

QUIMICAS Elemento: Calidad de aire Ficha: Nº 01
Actividad MOVIMIENTO DE TIERRAS EN OBRA
Descripción del Se generara material particulado por la excavación, carguío y transporte de material, cuyo impacto es inevitable
impacto porque constituye el eje de la operación de la construcción.
Magnitud -3.13(bajo)
Mitigabilidad mitigable = 75%,
Velocidad Muy rápida (horas) = 0.85. El impacto es inmediato
Duración Media ;. Impacto de recuperación en meses.
Significancia leve (L).

Ambiental
Medidas de manejo Regando las áreas afectadas
Sistema: FISICO- Componente: ATMOSFERA

QUIMICAS Elemento: Ruidos Ficha: Nº 02
Descripción del La generación de ruido por las actividades que implican el uso de maquinarias y equipos como compresora,
impacto mezcladora, carpintería en encofrados y demolición.
Magnitud -2.98 (Bajo)
Mitigabilidad mitigable = 0.30%,
Duración Alta = 0.90. Impacto de recuperación en meses.

Ambiental
Medidas de manejo evitando ruidos en horas de la noche y usar tapones para los oídos
59
Sistema: FISICO- Componente: SUELOS
QUIMICAS
Elemento: COMPACTACION DE SUELOS Ficha: Nº 03
Actividad CONSTRUCCION DE MODULOS
Descripción del Se realizaran trabajos en corte de terreno en un 90% por lo que la compactación de suelos no será alterada dentro
impacto de la obra mientras que en las canteras se utilizaran material depositados en los médanos de los lechos de los ríos.
Magnitud -0.20 (mínimo)
Mitigabilidad mitigable = 100%
Velocidad lenta (DIAS) = 0.25. El impacto lento
Duración Media = 0.50. Impacto de recuperación en meses.
Significancia muy leve (ML).

Ambiental
Medidas de No alterando el lecho del rio al momento de la extracción
manejo

QUIMICAS Elemento: EROSION Ficha: Nº 04
Actividad TRABAJOS DE CIMENTACION
Descripción del La erosión estará ocasionada en el momento de la limpieza y deforestación del área intervenida, asimismo
impacto en las obras de cimentación
Velocidad LENTA (DIAS) = 0.75. El impacto LENTO
Significancia Muy leve(ML).

Ambiental
Medidas de manejo Reforestando la zona afectada

QUIMICAS
Elemento: ESTABILIDAD DE TALUDES Ficha: Nº 05
Descripción del Los taludes serán afectados en la zona de depresión del terreno (patio cívico), asimismo en los trabajos de
impacto cimentación, alcantarillas y zanjas para instalaciones sanitarias.
Magnitud -3.19 (bajo)
Velocidad rápida (DIAS) = 0.75. El impacto es RAPIDO
Significancia leve(L).
Ambiental
Medidas de Reforestando y perfilando la zona afectada
manejo
60
Sistema: Componente: SUELOS
FISICO-
QUIMICAS Elemento: RIESGO DE CONTAMINACION DE SUELOS Ficha: Nº 06
Actividad INSTALACION DE ALMACEN Y CONSTRUCCION DE MODULOS
Descripción del El riesgo de contaminación de suelos está definido por los desechos de material sólido como desmonte, basura
impacto doméstica generada por la construcción y varios desechos provenientes del personal que trabajan en el lugar
Duración Media = 0.50. Impacto de recuperación en AÑOS.

Ambiental
Medidas de Previniendo con charlas educativas, señalizaciones y carteles informativos
manejo
Sistema: FISICO- Componente: CURSOS DE AGUA

QUIMICAS
Elemento: VARIACION DE FLUJO Ficha: Nº 07
Descripción del El cambio de los cursos de agua es irrelevante debido a que las obras a ejecutarse no implican mayor
impacto importancia dentro del medio ambiente.
Magnitud -1(mínimo)
Duración Media = 0.50. Impacto de recuperación en años.

Ambiental
Medidas de manejo No se deberá arrojar desperdicios nocivos al rio así como los materiales de desecho y escombros
Sistema: FISICO- Componente: CURSOS DE AGUA

QUIMICAS Elemento: CALIDAD DE AGUAS Ficha: Nº 08
Actividad USO DE AGUA
Descripción del La calidad de las aguas se ven afectadas básicamente por los residuos en suspensión, arrojo de residuos de
impacto hidrocarburos y material orgánico contaminante
Significancia leve(L).
Ambiental
Se impartirán charlas educativas para el cuidado del medio ambiente en el personal obrero y se establecerán
Medidas de manejo
letreros informativos
61
Sistema: Componente: FLORA
CONDICIONES
ECOLOGICAS Elemento: PERDIDA DE COBERTURA Ficha: Nº 09
Actividad CONSTRUCCION DE LOSA
Descripción del El análisis de la perdida de cobertura vegetal dentro de la institución educativa el cual es deficiente será
impacto ocasionado al momento de la limpieza y deforestación para el inicio de la obra

Ambiental
Medidas de manejo Se restituirá la vegetación con plantones decorativos y gras americano.
Sistema: Componente: FLORA

CONDICIONES
ECOLOGICAS Elemento: ALTERACION DE HABITAD Ficha: Nº 10
Actividad IMPLEMENTACION DE AREAS VERDES
Descripción del Se encuentra hábitats de flora en muy escasas áreas motivo por el cual se realizara una reforestación integral
impacto generando un impacto positivo a nivel del área de influencia mas no a nivel local
Magnitud 3.13 (bajo)
Mitigabilidad
Velocidad
Duración
Significancia
Ambiental
Medidas de manejo Se reforestara el área afectada
Sistema: Componente: FAUNA

CONDICIONES
ECOLOGICAS Elemento: ALTERACION DE HABITAD Ficha: Nº 11
No se encontró presencia de hábitats de insectos y animales por la falta de flora, asimismo el terreno se
Descripción del
encuentra en vías de desertificación; se realizara una reforestación para la recuperación de la fauna en la
impacto
zona
Magnitud +2.55 (positivo bajo)
Mitigabilidad
Velocidad
Duración
Significancia
Ambiental
Medidas de manejo
62
Sistema: Componente: FAUNA
CONDICIONES
ECOLOGICAS Elemento: DESPLAZAMIENTO DE ESPECIES Ficha: Nº 12
Descripción del Deterioro de la calidad del aire, por incremento de partículas en la ejecución de corte de material suelto,
impacto eliminación de material excedente; excavación para estructura (alcantarilla).
Magnitud +0.85 (positivo mínimo)
Mitigabilidad
Velocidad
Duración
Significancia
Ambiental
Medidas de manejo
Sistema: FACTORES Componente: USO DE TERRITORIO

CULTURALES
Elemento: VIVIENDA Ficha: Nº 13
Descripción del Se realizara una perturbación en el tránsito vehicular ocasionado por la maquinaria pesada, causando
impacto incomodidad en la población circundante al área de trabajo.
Duración Media = 0.60. Impacto de recuperación en dias.

Ambiental
Se colocaran señales de tránsito y se establecerá horarios específicos para la circulación de la maquinaria
Medidas de manejo
pesada de tal forma que no se afecte el tránsito vehicular normal
Sistema: FACTORES Componente: USO DE TERRITORIO

CULTURALES
Elemento: AGRICULTURA Ficha: Nº 14
Descripción del La alteración agrícola debido al polvo y materiales finos ocasionada por el transporte de agregados desde las
impacto canteras y la eliminación de material excedente y desmonte ocasiona problemas en los cultivos.
Magnitud -1 (mínimo)
Duración Media = 0.50. Impacto de recuperación en días.

Ambiental
Medidas de manejo Se realizaran riegos periódicos dentro de la obra
63
Sistema: FACTORES Componente: ESTETICA
CULTURALES
Elemento: PAISAJE Ficha: Nº 15
Descripción del Se verá afectado debido a la deforestación, cambio de la morfología del terreno y alteraciones visuales respecto
impacto a lo existente.
Magnitud 3.44 (bajo)
Duración baja = 0.30. Impacto de recuperación en años.

Ambiental
Medidas de manejo Se realizara una reforestación completa del área afectada
Sistema: Componente: NIVEL

FACTORES SOCIAL
CULTURALES Elemento: AFECT. A LA SALUD DE LA POBLACION Ficha: Nº 16
Actividad CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO
Existe un riesgo de accidentes dentro de la obra por parte de la población ocasionado por materiales de
Descripción del
construcción sueltos dentro del campo de acción de la obra así como problemas ocasionados por el polvo y otros
impacto
elementos de la obra
Magnitud -5.00 (medio)
Velocidad Muy rápida (días) = 0.95. El impacto es inmediato
Duración alta = 0.90. Impacto de recuperación en meses.
Significancia Ligeramente severo (LS).

Ambiental
Medidas de Se realizaran limpiezas periódica de los residuos de la obra así como la implementación de un cerco perimétrico
manejo provisional a base de tela sintética
Sistema: FACTORES Componente: NIVEL SOCIAL

CULTURALES
Elemento: AFECT. A LA SALUD DE LOS TRAB. Ficha: Nº 17
Actividad CONSTRUCCION DE MODULOS Y CERCO PERIMETRICO
Descripción del El riesgo por razones de salubridad en obra es importante debido a la magnitud de ella por no contar con
impacto servicios básicos sanitarios.
Magnitud -4.60 (medio)
Duración alta= 0.95. Impacto de recuperación en meses.

Ambiental
Se implementara sistemas de salubridad provisionales y se realizara charlas de seguridad en obra a todos los
Medidas de manejo
obreros así como técnicas básicas de primeros auxilios
64
CULTURALES
Elemento: EMPLEO Ficha: Nº 18
Actividad TODA LA OBRA
Descripción del La generación de empleo es inminente tras esta obra de importancia el cual esta originado directa o
impacto indirectamente por el monto de inversión que supera los 4 millones de nuevos soles.
Magnitud +7.32 (positivo alto)
Mitigabilidad
Velocidad
Duración
Significancia
Ambiental
Medidas de manejo
Sistema: Componente: NIVEL SOCIAL

FACTORES
CULTURALES Elemento: CALIDAD DE VIDA Ficha: Nº 19
Actividad PERIODO DE DURACION DE LA OBRA
La calidad de vida varía de acuerdo a los servicios con el que cuenta una localidad, asimismo se estableció que
Descripción del
se mejorara la calidad educativa por el incremento de infraestructura a fin a este rubro. sin embargo no es
impacto
predominante debido a que la localidad es relativamente carente de servicios de calidad.
Magnitud +5.53 (positivo medio)
Mitigabilidad
Velocidad
Duración
Significancia
Ambiental
Medidas de
manejo
Sistema: Componente: NIVEL

FACTORES SOCIAL
CULTURALES Elemento: ALTERACION DE PATRONES CULTURALES Ficha: Nº 20
Actividad EDIFICACION EN SU TOTALIDAD
Existe el riesgo de la inclusión de patrones de vida distintos a lo tradicional en la zona debido a la inmigración del
Descripción del
personal técnico a la obra, asimismo existe la posibilidad de la inmersión de personas de mal vivir atraídos por los
impacto
cambios económicos originados por la envergadura de la obra.
Magnitud -4(medio)

Ambiental
Medidas de Se realizara convenios de seguridad con las autoridades competentes y brigadas de seguridad en la población
manejo beneficiaria (considerar la organización en las charlas educativas)
65
FACTORES
CULTURALES Elemento: ACTIVIDAD COMERCIAL Ficha: Nº 21
La actividad comercial forma parte de un impacto positivo en vista de que las inversiones económicas mejoran las
Descripción del
actividades comerciales a nivel global dentro de la localidad. Pero sin embargo se encuentra en término medio
impacto
debido que el incremento económico no es sostenible
Mitigabilidad
Velocidad
Duración
Significancia
Ambiental
Medidas de
manejo

CULTURALES
Elemento: NIVEL EDUCATIVO Ficha: Nº 22
Descripción del La mejora de la infraestructura educativa trae como consecuencia la mejora del nivel educativo de la zona, lo
impacto que implica la reducción de analfabetismo y el índice de deserción educativa.
Mitigabilidad
Velocidad
Duración
Significancia
Ambiental
Medidas de manejo

FACTORES
CULTURALES Elemento: RIESGO DE SALUD EN ALUMNOS Ficha: Nº 23
Descripción del El riesgo de accidentes en la población estudiantil actual es debido a que actualmente se cuenta con algunos
impacto módulos educativos dentro del área de trabajo, los cuales deberán ser aislados.
Magnitud -4.49 (,medio)
Significancia ligeramente severo (LS).

Ambiental
Medidas de Se instalara un cerco perimétrico provisional y se impartirán charlas educativas a los profesores; padres de
manejo familia y alumnos así como la formación de brigadas para la participación ciudadana.
66
Sistema: FACTORES Componente: SERVICIO DE
CULTURALES INFRAESTRUCTURA
Elemento: RED DE TRANSPORTE Ficha: Nº 23
Descripción del El transporte de agregados y materiales de construcción genera alteraciones en la red de transporte a lo
impacto largo del periodo de ejecución de obra.
Duración Media = 0.750. Impacto de recuperación en días.

leve (L).
Significancia Ambiental
Medidas de manejo Se ubicara letreros informativos de tránsito a inmediaciones del área de influencia del proyecto
67
ANEXO 03: NORMATIVIDAD AMBIENTAL
MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL
2.1 MARCO LEGAL
El Estudio de Impacto Ambiental del Proyecto “Mejoramiento y Ampliación de
Infraestructura e Implementación de la Institución Educativa Integrada San Juan de
Colpas, Distrito de Colpas – Ambo – Huánuco” ha sido desarrollado teniendo como
marco jurídico, las normas legales de conservación y protección ambiental vigentes en el
Estado Peruano.
En el presente capítulo se presenta un resumido análisis y comentarios de las normas que
tienen como objetivo principal, ordenar las actividades económicas dentro del marco de
la conservación ambiental, así como promover y regular el aprovechamiento sostenible
de los recursos naturales renovables y no renovables, resaltando entre ellas las normas
legales específicas referidas al sector Vivienda, Construcción y Saneamiento.
2.1.1 Normas Nacionales
ii. Normas Generales
a) Constitución Política del Perú (1993)

En los artículos 66°, 67° y 68° se señala que los recursos naturales renovables y
no renovables son patrimonio de la Nación, por lo que el Estado está obligado
a promover la conservación de la diversidad biológica.
b) Código Penal (Decreto Legislativo Nº. 635 Del 8/4/1991)

Dicha norma legal establece ciertas conductas que los responsables del
Proyecto Integral de la Institución Educativa Integrada San Juan de Colpas
deben tener en cuenta, puesto que su incumplimiento merecería la imposición
de una sanción, sea esta pena privativa de la libertad u otra medida coercitiva.
iii. Normas sobre Recursos Naturales
a) Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales (Decreto Legislativo

Nº 613 del 8/9/1990)
El Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales establece que toda
persona tiene el derecho irrenunciable a gozar de un ambiente saludable,
ecológicamente equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida, y
asimismo, a la preservación del paisaje y la naturaleza.
El artículo 8° establece que todo proyecto de obra o actividad, sea de carácter
público o privado, que pueda provocar daños no tolerables al ambiente,
requiere de un Estudio de Impacto Ambiental (EIA) sujeto a la aprobación de la
autoridad competente.
68
b) Ley Marco para el Crecimiento de la Inversión Privada (Decreto Legislativo Nº
757 del 13/11/1991)
Este Decreto Legislativo modifica varios artículos del Código del Medio
Ambiente y de los Recursos Naturales, con el fin de armonizar las inversiones
privadas, el desarrollo socioeconómico, la conservación del medio ambiente y
el uso sostenible de los recursos naturales.
En el artículo 49°, se establece que el Estado estimula el equilibrio racional
entre el desarrollo socio-económico, la conservación del ambiente y el uso
sostenido de los recursos naturales, garantizando la debida seguridad jurídica
a los inversionistas, mediante el establecimiento de normas claras de
protección del medio ambiente.
c) Ley sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de la Diversidad

Biológica (Ley Nº 26839 del 16/7/1997)
Esta Ley regula lo relativo a la conservación de la diversidad biológica y la

utilización sostenible de sus componentes, en concordancia con el artículo 66º
y 68º de la Constitución Política del Perú. Además, promueve la conservación
de la diversidad de ecosistemas, especies y genes, el mantenimiento de los
procesos ecológicos esenciales, la participación justa y equitativa de los
beneficios que se deriven de la utilización de la diversidad biológica, y el
desarrollo económico del país basado en el uso sostenible de sus
componentes, en concordancia con el Convenio de las Naciones Unidas sobre
Diversidad Biológica.
iv. Normas sobre el Sector Vivienda, Construcción y Saneamiento
a) Reglamento de Acondicionamiento Territorial y Desarrollo Urbano (Decreto

Supremo Nº 027-2003-VIVIENDA del 06/10/2003)
El presente Reglamento constituye el marco normativo nacional para los
procedimientos que deben seguir los Gobiernos Regionales en el ejercicio de
sus competencias en materia de planeamiento y gestión de
acondicionamiento territorial y desarrollo urbano.
69
v. Normas sobre Evaluación del Impacto Ambiental
a) Ley de Evaluación de Impacto Ambiental para Obras y Actividades (Ley Nº

26786 del 13/5/1997)
Esta Ley modifica los artículos 51° y 52° de la Ley Marco para el Crecimiento de
la Inversión Privada, señalando que la Autoridad Sectorial Competente debe
comunicar al Consejo Nacional del Ambiente (CONAM), sobre las actividades a
desarrollarse en su sector, que por su riesgo ambiental, pudieran exceder los
niveles o estándares tolerables de contaminación o deterioro del ambiente, las
que obligatoriamente deberán presentar Estudios de Impacto Ambiental
previos a su ejecución y, sobre los límites máximos permisibles del impacto
ambiental acumulado.
b) Establecen casos en que aprobación de los Estudios de Impacto Ambiental y

Programas de Adecuación de Manejo Ambiental requerirán la opinión
técnica del INRENA (Decreto Supremo Nº 056-97-PCM del 19/11/1997)
En el artículo 1°, se establece que los Estudios de Impacto Ambiental y
Programas de Adecuación y Manejo Ambiental, de los diferentes sectores
productivos que consideren actividades y/o acciones que modifican el estado
natural de los recursos renovables agua, suelos, flora y fauna, previamente a
su aprobación por la autoridad sectorial competente requerirán opinión
técnica del Ministerio de Agricultura, a través del Instituto Nacional de
Recursos Naturales.
En el artículo 2°, se especifica que las actividades y/o acciones a que se refiere
el artículo 1° son las siguientes:
 Alteración en el flujo y/o calidad de las aguas superficiales y

subterráneas.
 Represamientos y canalización de cursos de agua.
 Remoción del suelo y de la vegetación.
 Alteración de hábitat de fauna silvestre.
 Uso del suelo para depósito de materiales no utilizables (relaves,
desechos industriales, desechos peligrosos o tóxicos).
 Desestabilización de taludes.
 Alteración de fajas marginales (ribereñas).
 Deposición de desechos en el ambiente lentico (lagos y lagunas).
c) Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (Ley Nº 27446
del 23/4/2001)
Esta Ley tiene por finalidad la creación del Sistema Nacional de Evaluación del
Impacto Ambiental (SEIA), como un sistema único y coordinado de
identificación, prevención, supervisión, control y corrección anticipada de los
impactos ambientales negativos derivados de las acciones humanas
expresadas por medio del proyecto de inversión.
70
En el artículo 16º, 17º y 18º, se establece que el organismo coordinador del
SEIA será el Consejo Nacional de Ambiente (CONAM), mientras que la
autoridad competente es el Ministerio del Sector correspondiente a la
actividad que desarrolla la empresa proponente.
En tanto se expida el Reglamento de la presente Ley, se aplicarán las normas
sectoriales correspondientes, en lo que no se oponga a la presente Ley.
vi. Normas sobre Gobiernos Regionales y Locales
a) Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley Nº 27867 del 18/11/2002)
Esta Ley Orgánica establece y norma la estructura, organización,

competencias y funciones de los gobiernos regionales. Define la organización
democrática, descentralizada y desconcentrada del Gobierno Regional
conforme a la Constitución y a la Ley de Bases de la Descentralización.
En el artículo 53°, se establecen las funciones en materia ambiental y de
ordenamiento territorial, como son formular, aprobar, ejecutar, evaluar,
dirigir, controlar y administrar los planes y políticas en materia ambiental y de
ordenamiento territorial; implementar el sistema regional de gestión
ambiental; controlar y supervisar el cumplimiento de las normas, contratos,
proyectos y estudios en materia ambiental y sobre uso el racional de los
recursos naturales, etc.
2.2 MARCO INSTITUCIONAL
El marco institucional en el que se desenvuelve el proyecto está conformado por el

conjunto de instituciones, tanto de carácter público como privado (gobierno central,
gobiernos locales, organismos no gubernamentales, agrupaciones vecinales y otras del
sector privado), las mismas que participan de una u otra manera en las decisiones de
conservación del medio ambiente con relación a la construcción y operación del
Mejoramiento del Servicio Educativo en la Institución. Dentro de los organismos que
tienen inferencia en el ámbito del proyecto están:
2.2.1 Gobierno Central
i. Presidencia del Consejo de Ministros (PCM)
La Presidencia del Consejo de Ministros es el organismo técnico, normativo y

administrativo de apoyo al Presidente del Consejo de Ministros para el
cumplimiento de las funciones que la Constitución y la Ley le confiere.
71
2.2.2 Gobierno Regional de Huánuco
El Gobierno Regional es persona jurídica de derecho público, con autonomía política,

económica y administrativa en asuntos de su competencia. Tienen jurisdicción en el
ámbito de sus respectivas circunscripciones territoriales.
Los gobiernos regionales ejercen las competencias exclusivas y compartidas que les
asigna la Constitución, la Ley de Bases de la Descentralización y la Ley Orgánica de
Gobiernos Regionales, así como las competencias delegadas que acuerden entre
ambos niveles de gobierno. Entre sus competencias se encuentra la gestión
sostenible de los recursos naturales y mejoramiento de la calidad ambiental;
preservación y administración de las reservas y áreas naturales protegidas
regionales, etc.
72
Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental
LEY Nº 27446
CARLOS FERRERO
Presidente a.i. del Congreso de la República
POR CUANTO:
LA COMISIÓN PERMANENTE DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA;
Ha dado la Ley siguiente:
LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.- Objeto de la ley
La presente Ley tiene por finalidad:
a) La creación del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (SEIA), como un
sistema único y coordinado de identificación, prevención, supervisión, control y corrección
anticipada de los impactos ambientales negativos derivados de las acciones humanas
expresadas por medio del proyecto de inversión.
b) El establecimiento de un proceso uniforme que comprenda los requerimientos, etapas, y
alcances de las evaluaciones del impacto ambiental de proyectos de inversión.
c) El establecimiento de los mecanismos que aseguren la participación ciudadana en el
proceso de evaluación de impacto ambiental.
Artículo 2.- Ámbito de la ley
Quedan comprendidos en el ámbito de aplicación de la presente Ley, los proyectos de
inversión públicos y privados que impliquen actividades, construcciones u obras que puedan
causar impactos ambientales negativos, según disponga el Reglamento de la presente Ley.
Artículo 3.- Obligatoriedad de la certificación ambiental
A partir de la entrada en vigencia del Reglamento de la presente Ley, no podrá iniciarse la
ejecución proyectos incluidos en el artículo anterior y ninguna autoridad nacional, sectorial,
regional o local podrá aprobarlas, autorizarlas, permitirlas, concederlas o habilitarlas si no
cuentan previamente con la certificación ambiental contenida en la Resolución expedida por la
respectiva autoridad competente.
Artículo 4.- Categorización de proyectos de acuerdo al riesgo ambiental
4.1 Toda acción comprendida en el listado de inclusión que establezca el Reglamento, según
lo previsto en el Artículo 2 de la presente Ley, respecto de la cual se solicite su certificación
ambiental, deberá ser clasificada en una de las siguientes categorías:
a) Categoría I - Declaración de Impacto Ambiental.- Incluye aquellos proyectos cuya
ejecución no origina impactos ambientales negativos de carácter significativo.
b) Categoría II - Estudio de Impacto Ambiental Semi detallado.- Incluye los proyectos cuya
ejecución puede originar impactos ambientales moderados y cuyos efectos negativos pueden ser
eliminados o minimizados mediante la adopción de medidas fácilmente aplicables.
Los proyectos clasificados en esta categoría requerirán un Estudio de Impacto Ambiental
Semi detallado (EIA-sd).
c) Categoría III - Estudio de Impacto Ambiental Detallado.- Incluye aquellos proyectos
cuyas características, envergadura y/o localización, pueden producir impactos ambientales
negativos significativos, cuantitativa o cualitativamente, requiriendo un análisis profundo para
revisar sus impactos y proponer la estrategia de manejo ambiental correspondiente.
Los proyectos de esta categoría requerirán de un Estudio de Impacto Ambiental detallado
(EIA-d ).
4.2 Esta clasificación deberá efectuarse siguiendo los criterios de protección ambiental
establecidos por la autoridad competente.
Artículo 5.- Criterios de protección ambiental
Para los efectos de la clasificación de los proyectos de inversión que queden comprendidos
dentro del SEIA, la autoridad competente deberá ceñirse a los siguientes criterios:
a) La protección de la salud de las personas;
b) La protección de la calidad ambiental, tanto del aire, del agua, del suelo, como la incidencia
que puedan producir el ruido y los residuos sólidos, líquidos y emisiones gaseosas y radiactivas;
c) La protección de los recursos naturales, especialmente las aguas, el suelo, la flora y la
fauna;
73
d) La protección de las áreas naturales protegidas;
e) La protección de los ecosistemas y las bellezas escénicas, por su importancia para la vida
natural;
f) La protección de los sistemas y estilos de vida de las comunidades;
g) La protección de los espacios urbanos;
h) La protección del patrimonio arqueológico, histórico, arquitectónicos y monumentos
nacionales; e,
i) Los demás que surjan de la política nacional ambiental.
Artículo 6.- Procedimiento para la certificación ambiental
El procedimiento para la certificación ambiental constará de las etapas siguientes:
1. Presentación de la solicitud;
2. Clasificación de la acción;
3. Revisión del estudio de impacto ambiental;
4. Resolución; y,
5. Seguimiento y control.
CAPÍTULO II
PROCEDIMIENTO
Artículo 7.- Contenido de la solicitud de certificación ambiental
7.1 La solicitud de certificación ambiental que presente el proponente o titular de toda acción
comprendida en el listado de inclusión a que se refiere el Artículo 4, sin perjuicio de incluir las
informaciones, documentos y demás requerimientos que establezca el Reglamento de la
presente Ley, deberá contener:
a) Una evaluación preliminar con la siguiente información:
a.1 Las características de la acción que se proyecta ejecutar;
a.2 Los antecedentes de los aspectos ambientales que conforman el área de influencia de la
misma;
a.3 Los posibles impactos ambientales que pudieran producirse; y,
a.4 Las medidas de prevención, mitigación o corrección previstas.
b) Una propuesta de clasificación de conformidad con las categorías establecidas en el
Artículo 4 de la presente Ley.
c) Una propuesta de términos de referencia para el estudio de impacto ambiental
correspondiente, si fuera el caso.
7.2 La información contenida en la solicitud deberá ser suscrita por el proponente o titular y
tendrá carácter de declaración jurada.
Artículo 8.- Clasificación de la acción propuesta
8.1 De conformidad con los criterios de protección ambiental establecidos en el Artículo 5 de
la presente Ley, la autoridad competente deberá ratificar o modificar la propuesta de clasificación
realizada con la presentación de la solicitud, en un plazo no menor de 45 (cuarenta y cinco) días
calendario.
8.2 Además de la clasificación que reciba la acción propuesta, la resolución de la autoridad
competente deberá:
a) Expedir la correspondiente certificación ambiental, para el caso de la categoría I.
b) Para las restantes categorías, aprobar los términos de referencia propuestos para la
elaboración del estudio de impacto ambiental correspondiente.
Artículo 9.- Mecanismos de clasificación para actividades comunes
La autoridad competente podrá establecer los mecanismos para la clasificación y definición
de los términos de referencia de los estudios de impacto ambiental de actividades comunes en el
sector que le corresponda, en cuyo caso no será aplicable lo dispuesto en los Artículos 7 y 8 de
la presente Ley, procediendo el proponente o titular con la elaboración del estudio de impacto
ambiental de acuerdo con los términos de referencia correspondientes.
Artículo 10.- Contenido de los Estudios de Impacto Ambiental
10.1 De conformidad con lo que establezca el Reglamento de la presente Ley y con los
términos de referencia que en cada caso se aprueben, el estudio de impacto ambiental deberá
contener:
a) Una descripción de la acción propuesta y los antecedentes de su área de influencia;
b) La identificación y caracterización de los impactos ambientales durante todo el ciclo de
duración del proyecto;
c) La estrategia de manejo ambiental o la definición de metas ambientales incluyendo, según
74
el caso, el plan de manejo, el plan de contingencias, el plan de compensación y el plan de
abandono;
d) El plan de participación ciudadana de parte del mismo proponente;
e) Los planes de seguimiento, vigilancia y control; y,
f) Un resumen ejecutivo de fácil comprensión.
10.2 El estudio de impacto ambiental deberá ser elaborado por entidades autorizadas que
cuenten con equipos de profesionales de diferentes especialidades con experiencia en aspectos
de manejo ambiental, cuya elección es de exclusiva responsabilidad del titular o proponente de
la acción, quien asumirá el costo de su elaboración y tramitación.
10.3 Las autoridades competentes deberán establecer un registro de entidades autorizadas
para la elaboración de estudios de impacto ambiental. Este registro incluirá a las personas
naturales integrantes de dichas entidades.
10.4 El Reglamento de la presente Ley especificará las características y alcances del referido
registro.
Artículo 11.- Revisión del Estudio de Impacto Ambiental
11.1 El proponente deberá presentar el estudio de impacto ambiental a la autoridad
competente para su revisión. Asimismo la autoridad competente, en los casos establecidos
mediante decreto supremo, solicitará la opinión de otros organismos públicos e instituciones.
11.2 Para la revisión de los Estudios de Impacto Ambiental detallados (EIA-d),
correspondientes a proyectos clasificados en la categoría III, la autoridad competente podrá
establecer un mecanismo de revisión que incluya a las autoridades sectoriales, regionales o
locales involucradas.
11.3 Los plazos para las revisiones de los estudios de impacto ambiental de las diversas
categorías señaladas en el Artículo 4 de la presente Ley serán establecidos en su Reglamento.
Artículo 12.- Resolución de certificación ambiental
12.1 Culminada la revisión del estudio de impacto ambiental, la autoridad competente emitirá
la resolución que aprueba o desaprueba dicho estudio indicando las consideraciones técnicas y
legales que apoyan la decisión, así como las condiciones adicionales surgidas de la revisión del
estudio de impacto ambiental si las hubiera.
12.2 La resolución que aprueba el estudio de impacto ambiental constituirá la certificación
ambiental, quedando así autorizada la ejecución de la acción o proyecto propuesto.
CAPÍTULO III
DIFUSIÓN Y PARTICIPACIÓN
Artículo 13.- De la difusión y participación de la comunidad
Va SEIA garantiza:
a) Instancias formales de difusión y participación de la comunidad en el proceso de
tramitación de las solicitudes y de los correspondientes estudios de impacto ambiental;
b) Instancias no formales que el proponente debe impulsar, para incorporar en el estudio de
impacto ambiental, la percepción y la opinión de la población potencialmente, afectada o
beneficiada con la acción propuesta.
Artículo 14.- De la participación ciudadana
El SEIA contempla para la participación de la comunidad, lo siguiente:
a) Que la autoridad competente, durante la etapa de clasificación, tiene la facultad de solicitar
a la comunidad o representantes o informantes calificados, los antecedentes o las observaciones
sobre la acción propuesta.
b) Que el proponente y su equipo técnico presente un plan de participación ciudadana y su
ejecución.
c ) Que la autoridad competente efectúe la consulta formal durante la etapa de revisión, sólo
en los casos de los estudios de impacto ambiental detallados y semi detallados. Estos estudios
se pondrán a disposición del público, para observaciones y comentarios, en la sede regional del
sector respectivo.
La convocatoria se hará por los medios de prensa de mayor difusión, mediante la publicación
de un aviso de acuerdo con el formato aprobado en el Reglamento de la presente Ley, cuyo
costo será asumido por el proponente. Asimismo, la difusión se realizará por medios electrónicos
de comunicación.
d) La audiencia pública, como parte de la revisión del estudio de impacto ambiental detallado,
se deberá realizar a más tardar 5 (cinco) días antes del vencimiento del período de consulta
formal.
75
La autoridad competente podrá disponer la presentación en audiencia pública de los estudios
de impacto ambiental semi detallados.
CAPÍTULO IV
SEGUIMIENTO Y CONTROL
Artículo 15.- Seguimiento y control
15.1 La autoridad competente será la responsable de efectuar la función de seguimiento,
supervisión y control de la evaluación de impacto ambiental, aplicando las sanciones
administrativas a los infractores.
15.2 El seguimiento, supervisión y control se podrá ejecutar a través de empresas o
instituciones que se encuentren debidamente calificadas e inscritas en el registro que para el
efecto abrirá la autoridad competente. Las empresas o instituciones que elaboren los estudios de
impacto ambiental no podrán participar en la labor de seguimiento, supervisión y control de los
mismos.
CAPÍTULO V
DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES
Artículo 16.- Organismo coordinador del Sistema
El organismo coordinador del SEIA será el Consejo Nacional del Ambiente (CONAM), en
concordancia con lo que se establece en la Ley Nº 26410 y la presente Ley.
Artículo 17.- Funciones del organismo coordinador
Corresponde al CONAM a través de sus órganos respectivos:
a) Coordinar con las autoridades sectoriales competentes y proponer al Consejo de Ministros,
el o los proyectos de reglamentos y sus modificaciones, para la aprobación de los
correspondientes decretos supremos;
b) Asegurar y coordinar con las autoridades sectoriales competentes la adecuación de los
regímenes de evaluación del impacto ambiental existentes a lo dispuesto en la presente Ley;
c) Llevar un Registro Público y actualizado de las solicitudes de certificación ambiental
presentadas y su clasificación, de los términos de referencia emitidos, procedimientos de revisión
de estudios de impacto ambiental en curso, de los mecanismos formales de participación, de las
resoluciones adoptadas y de los certificados ambientales emitidos;
d) Recibir, investigar, controlar, supervisar e informar a la Presidencia del Consejo de
Ministros las denuncias que se le formulen por infracciones en la aplicación de la presente Ley y
su Reglamento.
Artículo 18.- Autoridades competentes
18.1 Serán consideradas como autoridades competentes para efectos de la presente Ley y su
Reglamento, las autoridades nacionales y sectoriales que poseen competencias ambientales.
18.2 La autoridad competente para cada tipo de proyecto que quede comprendido en el
listado de inclusión a que se refiere el Artículo 4 de la presente Ley, es el Ministerio del Sector
correspondiente a la actividad que desarrolla la empresa proponente o titular del proyecto.
18.3 En caso de que el proyecto incluyera dos o más actividades de competencia de distintos
sectores, la autoridad competente será únicamente el Ministerio del Sector al que corresponda la
actividad de la empresa proponente por la que ésta obtiene sus mayores ingresos brutos
anuales.
18.4 En caso de que el proyecto corresponda a una actividad que no haya sido identificada
como perteneciente a un determinado sector o en caso de que sea necesaria la dirimencia sobre
la asignación de competencia, corresponderá al Consejo Directivo del CONAM definir la
autoridad competente.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA
ÚNICA.- Aplicación de las normas sectoriales
En tanto se expida el Reglamento de la presente Ley, se aplicarán las normas sectoriales
correspondientes, en lo que no se oponga a la presente Ley.
DISPOSICIONES FINALES
Primera.- Reglamentación de la ley
El Poder Ejecutivo, mediante decreto supremo, refrendado por el Presidente del Consejo de
Ministros y los Ministros de los sectores involucrados con la presente norma, aprobará el
reglamento de esta Ley, en un plazo que no excederá de 45 (cuarenta y cinco) días hábiles
contados a partir de la publicación de la presente Ley.
Segunda.- Norma derogatoria
Deróguense las normas que se opongan a la presente Ley.
76
ANEXO 04: MODELO DE AFICHE
77
CAPITULO I:
RESUMEN EJECUTIVO
CAPITULO II:
DESCRIPCION DEL PROYECTO
CAPITULO III:
DESCRIPCION DE LA LINEA
BASE
CAPITULO IV:
IDENTIFICACION Y
EVALUACION DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES
CAPITULO V:
DETERMINACION DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES
POSITIVOS Y NEGATIVOS
CAPITULO VI:
PLAN DE MANEJO
AMBIENTAL
CAPITULO VII:
PLAN DE PARTICIPACION
CIUDADANA
CAPITULO VIII:
PLAN DE CONTINGENCIA
CAPITULO IX:
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
ANEXO I:
PANEL FOTOGRAFICO
ANEXO II:
FICHAS DE IMPACTO
AMBIENTAL
ANEXO III:
NORMATIVIDAD AMBIENTAL
ANEXO IV:
MODELO DE AFICHE

Estudio de Impacto Ambiental

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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACION TECNICA PRODUCTIVA “SAN JUAN

BAUTISTA” EN EL DISTRITO DE TOCACHE, DE LA PROVINCIA DE TOCACHE-SAN MARTIN

El presente Expediente Técnico consta de las metas Construcción del MÓDULO I

Actualmente existe módulos educativos construidos de material noble material

El presente informe tiene por finalidad mitigar problemas ambientales en las

CAPÍTULO I: RESUMEN EJECUTIVO

CAPITULO V: DETERMINACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES POSITIVOS

CAPITULO VI: PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA)

CAPITULO VII: PLAN DE PARTICIPACION CIUDADANA

ANEXO 01: PANEL FOTOGRAFICO

1.2. PRESUPUESTO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL.

El presupuesto de del plan de manejo ambiental es de S/. 7,195.48

1.3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL.

La presente Evaluación de Impacto Ambiental, tiene el objeto de estimar

El Plan de Manejo Ambiental establece diversas consideraciones

 Construcción del MÓDULO I de tres niveles: 05 aulas, 01 ambiente

 Implementación de Mobiliario Escolar (módulos educativos uní-personales),

1.5. EVALUACIONES AMBIENTALES DE IMPACTOS PRINCIPALES

Considerando que el Proyecto trata de la construcción de una edificación, la

a) COMPONENTE AMBIENTAL: AIRE

COMPONENTE AMBIENTAL: AGUA

COMPONENTE AMBIENTAL: SUELO

COMPONENTE AMBIENTAL: PAISAJE

COMPONENTE AMBIENTAL: SALUD Y ENFERMEDADES

COMPONENTE AMBIENTAL: POBLACIÓN

 Impactos severos más significativos de las actividades de la obra civil:

 Impactos ligeramente severos de las actividades de la obra civil:

Operación de la Obra, para su sostenibilidad al realizar el mantenimiento,

1.6. MEDIDAS DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL A IMPLEMENTARSE EN LA

2.2 DESCRIPCIÓN DE NÚMERO DE AMBIENTES Y DISTRIBUCIÓN

 01 Laboratorio de Física - Química.

 01 Departamento de Educación Física

 01 Batería de SS.HH Nivel Secundaria.

 Instalaciones de Agua y Desagüe.

 Antena Para Rayo.

 Sembrío de Grass del Estadio.

 Equipamiento de Sillas y Escritorio de Docentes.

 Equipamiento de la Sala de Cómputo.

 La construcción e implementación integral de la institución educativa integrada

c) Resultados esperados de la Obra Civil:

 01 Laboratorio de Física - Química.

 01 Departamento de Educación Física

 01 Batería de SS.HH Nivel Secundaria.

 Instalaciones de Agua y Desagüe.

 Antena Para Rayo.

 Sembrío de Grass del Estadio.

 Equipamiento de Sillas y Escritorio de Docentes.

 Equipamiento de la Sala de Cómputo.

2.2. FASE DE OPERACION

MEDIDAS A EJECUTAR PARA UN MANTENIMIENTO ADECUADO POR EL

1.- Plan de Reforestación

Esta medida tiene por finalidad realizar el mantenimiento, poda y recalce

b. Cronograma de ejecución del Plan de Manejo ambiental

El análisis de las variables naturales, económicas, sociales y culturales, existentes

3.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA

El Distrito de Colpas está ubicado en la Provincia de Ambo, Departamento de Huánuco, al

3.2 ALTITUD SOBRE EL NIVEL DEL MAR

3.3 LIMITES GEOGRÁFICOS

El Distrito de Colpas limita por:

Norte: con la Provincia de Huánuco.

Cuadro de Clasificación de las Zonas de influencia del Proyecto:

Descripción del área de influencia

3.4.1 Área de influencia Directa

3.4.2 Área de influencia Indirecta