Programa de la asignatura:

Desarrollo humano

U1 Desarrollo humano y libertad

 Desarrollo humano y libertad
U1 Actividades

Desarrollo humano
y libertad
Actividades

Sistema fotovoltaico aislado. Retomado de

https://www.flickr.com/photos/gbtr/14434453730/in
/dateposted/

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Índice

Actividades .................................................................................................... 4
Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento .................................... 5
Actividad 2. Objeto, fin y circunstancia ........................................................ 6
Evidencia de aprendizaje. Juicio moral ....................................................... 9
Autorreflexiones......................................................................................... 11

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Actividades

Analiza los elementos que intervienen en la justificación de todo acto, así como sus posibles
valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus consideraciones particulares.

Logros
Foro de construcción del 16 al 30 de septiembre de
conocimiento 2018
1. Identificar las facultades
superiores del hombre.

2. Identificar los elementos Actividad 1. Objeto, fin y

23 de septiembre de 2018
centrales .de las acciones circunstancia
voluntarias

3. Analiza la acción de un acto

Evidencia de
humano 3 de octubre de 2018
aprendizaje. Juicio moral

Autorreflexiones 4 de octubre de 2018

Fecha Límite de entrega Unidad 1 5 Octubre 2018

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Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento

Actividad colaborativa

Introducción

El hombre como ser social, está expuesto a enfrentar muchas situaciones en las que debe
demostrar tener la capacidad para sobre llevarlas inteligentemente. De forma natural, el
hombre ejecuta acciones tanto voluntarias como involuntarias, en ese sentido toma un papel
fundamental el concepto de libertad.

Instrucciones

1. Lee y reflexiona sobre el siguiente artículo: “Advierten sobre fraude con sistemas
de energía solar”
(https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/adviertensobrefraudeconsistemas
deenergiasolar-2417871/).

2. Reflexiona acerca de los siguientes cuestionamientos:

 ¿Qué es para ti la libertad laboral?

 De acuerdo a tu concepto, ¿crees que sea válido, el que haya empresas que
instalen sistemas de energía solar y no estén certificadas?
 Si fueras parte de la oficina independiente de protección al consumidor de
energía, ¿qué harías? O ¿cómo actuarias?
 ¿Qué implicaciones tiene el ejercicio de la libertad en el desarrollo
profesional del Ingeniero en Energías Renovables? ¿Por qué?

3. Responde de forma clara, asertiva y fundamentada, con el objetivo de que tus

aportaciones sean comprendidas por tus compañeros(as).

4. Retroalimenten de forma respetuosa y clara a sus compañeros(as), para

enriquecer su proyecto, recuerden que se necesita la participación de los
integrantes del equipo para que se refleje en su evaluación.

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Actividad 2. Objeto, fin y circunstancia

Actividad individual

Introducción

Es muy importante conocer los elementos centrales de un acto moral voluntario, en la

acción humana: objeto, fin y circunstancia, ya que permite tener los elementos básicos para
emitir un juicio moral en torno a las acciones que realizamos los seres humanos. Todos
somos sociales, nuestras acciones tienen consecuencias directas en nosotros mismos y
también en los demás, llegando incluso a influir –aunque sea indirectamente- en los
procesos sociales que experimenta la sociedad.

Instrucciones

1. Consulta el Ejemplo: objeto, fin y circunstancia.

2. Selecciona la experiencia o el recurso para realizar la actividad. El suceso que

elijas debe presentar las siguientes características:

 La situación elegida debe ser actual y de carácter nacional y relacionado con la

carrera de Ingeniería en Energías Renovables. La situación debe tener una
fuente de verificación, por lo que deberás indicarlo (liga de enlace o imagen del
suceso) en tu documento enviado.
 La situación referida debe tener como máximo una cuartilla de extensión
independientemente de la portada.
 El suceso es indistinto de la fuente: por ejemplo, puede ser un periódico digital,
revista formal informativa o noticia de fuentes confiables de internet. No se
aceptan historias ficticias como novelas, sino que deben ser hechos reales de
actualidad.

3. Identifica el objeto, el fin y la circunstancia en el recurso elegido. Considera los

siguientes aspectos al señalar los elementos solicitados:

 Objeto: es lo que se persigue con una obra o acción (por ejemplo: al realizar
una marcha el objeto es manifestarse o dar a conocer una inconformidad).

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 Fin: señala la intención del sujeto o persona que actúa, puede ser bueno o
malo, pero no indiferente (por ejemplo: quiero el dinero para pagarle a mi hijo
un tratamiento contra el cáncer; o quiero el dinero para viajar a la playa).

 Circunstancia: señala los elementos accidentales que rodean el acto

voluntario. Responde a las preguntas: ¿qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿con
quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, etc. (por ejemplo: voy a robar el banco a las
11:00 am y voy a llevar una metralleta para matar a quien se ponga por
enfrente) (García-Alonso, 1999, p. 26) La identificación de los elementos no
debe superar una cuartilla de extensión.

4. Envía su documento al enlace correspondiente con la siguiente nomenclatura:

EDHU_U1_A2_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido
materno.

5. Considera los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma. 10%
Presenta una situación verídica y de carácter
nacional, de una fuente confiable, relacionada con la
40%
Ingeniería en Energías Renovables y que considera
al menos una opinión.
Identifica el objeto, señalando lo que se persigue en
15%
la experiencia o situación elegida
identifica el fin señalando la intención del sujeto o
15%
persona que actúa
identifica la circunstancia señalando los elementos
15%
accidentales que rodean el acto voluntario.
Envía su documento en el lugar correspondiente y
5%
con la nomenclatura solicitada
Total 100%

6. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Ejemplo: objeto, fin y circunstancia

¿Cárcel por robar una barra de pan?

Objeto. François tras vivir en las calles y sin conocer a fondo sus motivos entro en
una panadería para robar pan con el objeto de ser consumido, logrando al final solo
tomar la mitad tras un forcejeo con la empleada.

Fin. Él quería el pan para comer.

Circunstancia.

¿Qué? François S. puede ser condenado a un año y medio de cárcel por

robar medio “baguette”

¿Cómo? Entro en la panadería, tomo un pan que se partió a la mitad ya

que Teresa, trabajadora de la panadería intento evitarlo tomando
el otro extremo, por ello fue tomada por el cuello por el agresor.

¿Con qué? Con sus manos

¿Con quién? Solo él estuvo implicado en el robo, Teresa M. G de la panadería

intento impedir el robo y fue agredida por François S

¿Dónde? Establecimiento “El Pan” en Badalona, Barcelona.

¿Cuándo? Ocurrió el 9 de septiembre de 2009

Referencias.

García J. 2009. ¿Cárcel por robar una barra de pan? Actualidad, El País. Barcelona.
Recuperado de https://elpais.com/elpais/2009/01/30/actualidad/1233307031_
850215.html

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Evidencia de aprendizaje. Juicio moral

Actividad individual

Introducción

Ya se ha señalado en diversos apartados la responsabilidad social que tenemos los seres

humanos unos con otros. En este sentido, no existe la neutralidad en términos sociales.
Cuando se “elije ser neutral” se está adoptando una posición diferente al resto, pero una
posición, a fin de cuentas. En términos de este curso, se busca no sólo fomentar tu
capacidad crítica, sino que valores la importancia de ir generando opiniones fundadas en
torno a los sucesos que acontecen en tu entorno mediato, próximo e incluso lejano. Como se
ha planteado en más de una oportunidad, “vivir en forma local, pero pensando globalmente”.

Instrucciones

1. Retoma el artículo propuesto en la actividad 1. Foro de construcción del

conocimiento: “Advierten sobre el fraude con sistemas de energía”.

2. Define la libertad en el ámbito de energías renovables.

3. Realiza el Juicio moral sobre el caso “Advierten sobre el fraude con sistemas de
energía”.

4. Consulta el anexo Ejemplo Evidencia de aprendizaje. Juicio moral para que veas un
ejemplo del producto esperado en esta actividad.

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5. Considera los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Entrega la evidencia en tiempo y forma 5%
Presenta el caso propuesta de la actividad
15%
1. Foro de construcción de conocimiento.
Presenta la definición de libertad en el
15%
ámbito de energías renovables
Identifica el objeto, señalando lo que se
persigue en la experiencia o situación en el 15%
punto 3.
Identifica el fin señalando la intención del
15%
sujeto o persona que actúa
Identifica la circunstancia señalando los
elementos accidentales que rodean el acto
voluntario. Respondiendo al menos a 3
15%
preguntas de las siguientes: a las preguntas:
¿qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿con quién?,
¿dónde?, ¿cuándo?
Emite un juicio moral considerando algunas
de las diversas combinaciones en la acción 15%
humana (objeto y fin)
Envía su documento en el lugar
correspondiente y con la nomenclatura 5%
solicitada
Total 100%

1. Guarda tu actividad con la nomenclatura EDHU_U1_EA_XXYZ.

2. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Autorreflexiones

Actividad individual

Introducción

Bienvenidos a la actividad Autorreflexiones de la unidad 1 la cual te permitirá reflexionar

sobre lo estudiado en esta unidad y su relación con tu proceso de formación profesional.

Instrucciones

1. Reflexiona tomando en cuenta las actividades realizadas en esta unidad, en los

siguientes cuestionamientos:

 ¿Cuáles son los aportes de analizar el concepto de libertad a tu formación

como Ingeniero en Energías Renovables?
 ¿Por qué es importante tener la capacidad de establecer un juicio moral como
experto en el ámbito de las Energías Renovables? ¿Cuáles serían los aportes
de este aprendizaje en ejercicio de tu profesión?

2. Guarda tu actividad con la nomenclatura EDHU_U1_ATR_XXYZ.

3. Envía tu actividad.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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