PPC - Administração - FEAAC

UFC
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

Pró-Reitoria de Graduação
Coordenadoria de Projetos e Acompanhamento Curricular
Divisão de Planejamento e Avaliação de Projetos Pedagógicos
,---.
Projeto Pedagógico do Curso de Administração

Diurno - Código UFC: 001
Colegiado do Curso de Administração Diurno

Núcleo Docente Estruturante
Fortaleza, Outubro, 2013

PRESIDENTA DA REPÚBLICA
Dilma Vana Rousseff
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Aloizio Mercadante
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

REITOR
Prof. Jesualdo Pereira Farias
VICE-REITOR
Prof. Henry de Holanda Campos
PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO
Profa. Denise Maria Moreira Chagas Correa
PRÓ-REITOR DE ASSUNTOS ESTUDANTIS

Prof. Ciro Nogueira Filho
PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO
Profa. Márcia Maria Tavares Machado
PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO
Prof. Custódio Luís Silva de Almeida
PRÓ-REITOR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

Prof. Gil de Aquino Farias
PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO
Prof. Ernesto da Silva Pitombeira
PRÓ-REITORA DE GESTÃO DE PESSOAS

Prof. Serafim Firmo de Souza Ferraz
COMISSÃO RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO

Prof. Hugo Osvaldo Acosta Reinaldo (NDE - UC Adm. Mercadológica)
Prof. Jocildo Figueiredo Correia Neto (NDE - UC Adm. Financeira e Orçamentária)
Prof. José Carlos Lázaro da Silva Filho (NDE - UC Adm. Geral- Chefe de Departamento)
Prof. Odilardo Viana Avelar Júnior (NDE - Coordenador do Curso Diurno)
Profa. Sílvia Maria Dias Pedro Rebouças (NDE - UC Métodos Quantitativos - Coordenadora do Curso Noturno)
Profa. Tereza Cristina Batista de Lima (NDE - UC Gestão de Pessoas e Comportamento)
Prof. Laudemiro Rabelo de Souza e Moraes (Representante Docente)
Profa. Márcia Nogueira Brandão (UC Formação Intergrada)
Profa. Mônica Cavalcante Sá de Abreu (UC Produção e Sistemas)
Márcio Henrique Alves Roberto (CA - Representante Discente)
Ana Clara Aparecida Alves de Souza (Bolsista PROPAG)
Giselle Queiroz (Bolsista PROPAG)
João Felipe Araripe Silva (Bolsista PROP AG)
ASSESSORIA TÉCNICO-PEDAGÓGICA I PROGRAD

Profa. Bernadete de Souza Porto :Coordenadora de Projetos e Acompanhamento Curricular - COP AC
Yangla Kelly Oliveira Rodrigues: Divisão de Planejamento e Avaliação de Projetos Pedagógicos
Karla Karoline Vieira Lopes - Divisão de Desenvolvimento Curricular
Nacélia Lopes da Cruz- Divisão de Desenvolvimento Curricular
Curso de Administração Diurno - PP vl0_3

1. Apresentação:
Este projeto pedagógico visa cumprir as demandas legais, pedagógicas e operacionais da()3
estruturação de Curso de Administração, seguindo as orientações propostas pela Pró-Reitoria de
Graduação da Universidade Federal do Ceará (PORTO, RODRIGUES, 20l3).
Conforme a Resolução N° 1, de 2 de fevereiro de 2004, do Conselho Nacional de Educação,
regulamentada em 2005 pela Resolução N." 4, de 13 de julho de 2005 do seu Conselho Pleno
(CNE, 2004; 2005), ficaram instituídas as Diretrizes Curriculares dos cursos de graduação em
Administração no Brasil. A partir desta data, a organização dos cursos de administração no Brasil
passou a expressar, através de seus projetos pedagógicos, as Diretrizes estabelecidas por esta
Resolução. No projeto pedagógico, as Instituições de Ensino Superior brasileiras, devem apresentar
o perfil do formando, suas competências e habilidades, os conteúdos de disciplinas para a formação
profissional dos estudantes, além de outros componentes da estrutura curriculares, tais como, o
estágio curricular supervisionado, as atividades complementares, o sistema de avaliação, a
monografia, além do regime acadêmico de oferta do curso.
Assim, o projeto pedagógico do Curso de Administração Diurno da Universidade Federal
do Ceará, tem o propósito de atender em sua estrutura curricular às determinações das Diretrizes
dos Cursos de Administração no Brasil, dotando os profissionais de administração, formados pelo
Curso, dos requisitos fundamentais para o bom desempenho da profissão, dentro das atribuições
que lhe são inerentes.
O Curso faz parte da Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade, Atuária e
Secretariado da UFC, é presencial, oferece 40 vagas semestrais, com uma carga horária mínima
para sua conclusão de 3.040 horas de aulas, concluídas em um tempo padrão de 04 (quatro) anos e
meio,e no máximo em 07 (sete) anos. O profissional egresso do curso será um Bacharel em
Administração.
2. Justificativa:
O início do século XXI consolidou a revolução digital em um mundo cada vez mais
globalizado. A revolução digital reduziu as distâncias entre compradores e vendedores no mercado
mundial, introduzindo elementos como o comércio eletrônico, os sistemas de administração de
grandes quantidades de insumos e produtos, além de sistemas de informações com capacidade para
estabelecer relacionamentos personalizados entre as empresas e grandes segmentos de clientes.
Estes fatores foram fundamentais para se estabelecer um padrão de respostas rápidas e grandes
transformações tecnológicas nas organizações deste novo século.
Um curso de Administração moderno precisa considerar essas novas variáveis do século
3

XXI, para poder capacitar os administradores com habilidades, competências e atitudes necessárias
para tomar decisões em ambientes dinâmicos, de alta competitividade, tomando-os conscientes de
suas responsabilidades sociais e ambientais, considerando a velocidade das transformações
organizacionais e observando as grandes transformações tecnológicas, para propor soluções que
sejam inovadoras e empreendedoras. Além disso, precisa desenvolver estratégias que tenham como
principal objetivo viabilizar o desenvolvimento e a melhoria constante das atividades de Ensino,
Pesquisa e Extensão, realizadas com a eficiência e a eficácia necessárias para o funcionamento
equilibrado do Curso, resultante da integração dessas três importantes atividades pedagógicas.
Por fim, como justificativa pragmática, este Projeto Pedagógico do Curso Diurno vtsa
regulamentar a estrutura de demanda de disciplinas, as normas para o estágio curricular
supervisionado, as atividades complementares, o sistema de avaliação, o trabalho de conclusão de
curso.
3. Histórico do Curso:
O Curso de Administração da Universidade Federal do Ceará foi autorizado pela resolução
n? 412 de 10/07/76 e reconhecido pelo Parecer 86/88, com renovações periódicas até a atual as
Portarias do MEC Nos 476 (Noturno) e 478 (Noturno) de 22/11/2011, publicada no Diário Oficial
da União de 24/11/2011 (MEC, 2011a, 2011b). A partir de 1996, as vagas passaram a serem
distribuídas em dois turnos, sendo metade para o Curso Diurno e metade para o Curso Noturno,
tendo o discente que optar por um turno (curso) na ocasião de sua inscrição no processo seletivo
instituído pela UFC.
Desde a sua criação e implantação, adotou um perfil ousado, proporcionando ao profissional
graduado uma formação generalista acrescida de oportunidade de aprofundamento em uma área
específica do campo da Administração. A primeira reorganização curricular do Curso de
Administração da UFC foi realizada em 1996. Em 2006 foi elaborado o projeto pedagógico do
Curso (UFC - PROGRAD - CCA,2006)., adequando sua estrutura à Resolução que instituiu as
Diretrizes Curriculares.
Esta atualização do Projeto Pedagógico busca atender às necessidades mais emergentes da
sociedade e do mercado de trabalho, para a formação de seus administradores.
4. Princípios Norteadores:
Os princípios norteadores dizem respeito, principalmente, ao contexto epistemológico, onde
é preciso definir a estrutura, os métodos e a validade do conhecimento oferecido aos alunos do

Curso. Ao avaliar a consistência lógica das teorias e suas credenciais científicas, esta reformulação
do projeto pedagógico do curso de Administração da UFC considerou o princípio de formação O y

generalista como principal norteador da sua estrutura curricular, como indicado pelo MEC em suas
diretrizes. Além disso, foi realizada uma revisão na consistência dos pré-requisitos e equivalências e
uma análise das disciplinas optativas e livres, que serviu de fundamento para a flexibilização da
estrutura curricular. Com isso, o estudante de administração da UFC passou a ter maior
possibilidade de controlar o seu processo de formação, direcionando o conhecimento para áreas em
que tenha mais vocação. Após a reestruturação do currículo, o Curso ficou com 16,84% de
disciplinas optativas, 8,42% de disciplinas livres e 2,1% de atividades complementares. Assim, a
flexibilização da estrutura curricular está representada por um percentual de 27,36% da carga
horária total do Curso. Além disso, a interdisciplinaridade foi valorizada como princípio
direcionador da formação do aluno. Estas modificações foram realizadas com o propósito de que a
formação do administrador deve ser capaz de tomar o futuro profissional apto a responder às
demandas da sociedade contemporânea, de forma rápida e criativa.
5. Objetivos do Curso:
O curso tem como objetivo geral formar profissionais competentes, com sólida
fundamentação humanística, técnica e científica, para identificar oportunidades, desenvolver
diagnósticos e solucionar problemas complexos de gestão, aperfeiçoando negócios já constituídos
ou desenvolvendo novos empreendimentos, quer seja na esfera pública, quer seja na esfera privada.
Dentro deste escopo, destacam-se os seguintes objetivos específicos:
- Formar profissionais capazes de diagnosticar problemas de gestão e apresentar soluções
criativas, inovadoras, eficientes e eficazes;
- Incentivar o alunado a pensar criticamente sobre a realidade, desenvolvendo sua
capacidade empreendedora, com idéias modernas, factíveis de realização, contribuindo,
assim, para o crescimento da capacidade realizadora das organizações, estejam elas voltadas
ou não para ambientes de alta competitividade;
- Assegurar uma formação do profissional, fundamentada principalmente na capacitação
gerencial para tomar decisões em ambientes complexos, diversificados, interdependentes e
em constante mutação;
- Oferecer aos estudantes a possibilidade de interação com as organizações da região,
implementando o conceito do "universal pelo regional", como é o lema da UFC, tendo
compromisso com a solução dos problemas locais, sem esquecer o caráter universal, para

produzir trabalhos e projetos acadêmicos com aplicabilidades práticas;
- Propiciar condições para a incorporação de uma consciência direcionada para a
importância da responsabilidade social e da ética profissional, bem como para as questões
relacionadas com o meio-ambiente.
6. Perfil do Profissional a ser Formado:

Os professores do Núcleo Docente Estruturante e os membros do Colegiado do Curso de
Administração, após reflexão, seguem a posição de definição institucional pragmática do perfil dos
egressos do curso, acreditando que a formação deve ser orientada para a formação de um perfil
conforme definido nas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Administração (CNE, 2004).
A categoria profissional de Administrador foi acrescida ao Grupo da Confederação Nacional
das Profissões Liberais constante do Quadro de Atividades e Profissões, anexo à Consolidação das
Leis do Trabalho, pela Lei N° 61.934, de 22 de dezembro de 1967. (BRASIL, 1967)
Dentro desta perspectiva institucional, propõe-se uma formação com diversas abordagens.
Para tanto, o aluno graduado deverá possuir formação dentro das seguintes abordagens:
a) Abordagem Funcional
O administrador deverá ser considerado capaz de desenvolver funções de planejamento,
organização, direção, avaliação e controle, nas áreas pública e privada.
b) Abordagem Comportamental
Valoriza as relações humanas, relações interpessoais, o comportamento na empresa e o
clima organizacional, visando desenvolver no profissional de administração condições para
aplicação de conhecimentos de psicologia, atuando, inclusive, como consultor organizacional.
c) Abordagem Quantitativa
Enfatizaos sistemas com dados passíveis de processamento por técnicas quantitativas, dando
às informações a confiabilidade necessária para o exercício do controle das atividades e a tomada
de decisão em todos os níveis das organizações.
d) Abordagem Inovadora
Abordagem fundamental para melhorar métodos e implementar a excelência profissional,
visando ao desenvolvimento das organizações públicas e privadas. O administrador deve agregar,
em sua preparação, um embasamento conceitual que o habilite a identificar e interpretar
tendências, reconhecer as oportunidades e vantagens competitivas, e aprender sobre a importância
e as consequências das inovações tecnológicas.
7. Competências e Habilidades a serem Desenvolvidas:

6
Curso de Administração Diurno - PPvl0_3

o bacharel formado no curso de Administração da Universidade Federal do Ceará deverá
ser capaz de compreender as questões científicas, técnicas, sociais e econômicas da produção e de O s-
seu gerenciamento sistemático, observando as necessidades setoriais e gerais, que demandam a
existência de processos de tomada de decisão, desenvolvendo o gerenciamento e a assimilação de
novas informações, apresentando flexibilidade intelectual e adaptabilidade contextualizada, para
tratar de situações diversas nos vários segmentos do campo de atuação do administrador. Além
disso, o administrador egresso da UFC, em conformidade com o que determinam as diretrizes dos
cursos de administração, deverá revelar as seguintes competências e habilidades:
• Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir
modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de
decisão;
• Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive
nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;
• Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e
função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
• Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações
matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos,
administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante
dos diferentes contextos organizacionais e sociais;
• Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de

aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu
- ---- exercício profissional;
• Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas

para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos
organizacionais, revelando-se profissional adaptável.
Por fim, este projeto pedagógico busca alinhar-se com as tendências da área de formação em
gestão, buscando as características identificadas pelas Wharton School of Business como demanda
de novos currículos desta área (RHEINSMITH, 1993):
- Ênfase nas habilidades pessoais;
- Perspectiva global;
- Busca de criatividade, inovação e empreendedorismo;
- Resolução de problemas do mundo real.

8. Áreas de Atuação:
Conforme a Lei 4769, de Setembro de 1965, o Bacharel em Administração atua,como
profissão liberal ou não, em atividades como (BRASIL, 1965):
a) pareceres, relatórios, planos, projetos, arbitragens, laudos, assessoria em geral, chefia intermediária,
direção superior;
b) pesquisas, estudos, análise, interpretação, planejamento, implantação, coordenação e controle dos
trabalhos nos campos da Administração, como administração e seleção de pessoal, organização e métodos,
orçamentos, administração de material, administração financeira, administração mercadológica,
administração de produção, relações industriais, bem como outros campos em que esses se desdobrem ou aos
quais sejam conexos."
9. Organização Curricular
O curso tem entrada semestral, uma no pnmeiro semestre do ano e outra no segundo,
seguindo o processo seletivo definido pela Universidade Federal do Ceará. Tem uma duração
padrão (TP) de 9 semestres com disciplinas presenciais obrigatórias, optativas e optativas livres,
além de atividades complementares, estágio e Trabalho de Conclusão de Curso, somando 3040
horas.
Conforme a resolução CEPEIUFC n. o 14, de 3 de dezembro de 2007 ( BRASIL - UFC,
2007) o Tempo Máximo, segue a seguinte fórmula TM=TP+ (0,5*(TP+1)), o que resulta em 14
semestres.
Quadro 1 - Tempos de Duração dos Cursos
Tempo de Conclusão Semestres
Padrão 9
Máximo 14
Para atingir este objetivo, espera-se que o aluno mantenha uma carga de 5 disciplinas de 64
horas presenciais até ao 60 semestre e então, com a entrada de disciplinas de Estágio
Supervisionado (I e II), atividades complementares e Trabalho de Conclusão de Curso, há uma
carga adicional extra classe.

Assim, a carga horária padrão por semestre é de 320h, com a expectativa de até 448h
possíveis com atividades não presenciais (conforme quadro 2).
Quadro 2 - Carga Horária por Semestre
Carga horária Dor semestre número de horas semanais
Carga horária padrão
(conforme estrutura curricular proposta) 320
Carga horária máxima

(conforme possibilidades de ajustes na estrutura 448
curricular proposta)
Sugere-se duas estruturas/arranjos de horários para a oferta de 5 disciplinas presenciais por

semestre conforme quadros 3 e 4:
Quadro 3 - Arranjo de Horários A
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Horário 1 Horário 3 Horário 1 Horário 3 Horário 5
Quadro 4 - Arranjo de Horários B

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
o quadro 5 explicita a distribuição da carga horária do curso.As disciplinas obrigatórias

perfazem 63,16% da carga total do curso. 25,26% do total de horas são destinadas a disciplinas
optativas e optativas livres, sendo que, pelo menos 16,84% devem ser disciplinas optativas
-", explícitas neste projeto pedagógico como optativas, podendo inclusive a carga destinada a
disciplinas optativas livres ser destinada a estas.
Quadro 5 - Distribuição da Carga Horária do Curso de Administração
N.o N.o
Estrutura do Curso N.o horas % horas
créditos disciplinas
Disciplinas obrigatórias 1920 63,16 120 30
Disciplinas optativas + optativas livres 768 25,2632 48 12
Mínimo de disciplinas optativas 512 16,84 32 8
Máximo de disciplinas optativas livres 256 8,42 16 4
Atividades Complementares 64 2,11 4
Estágios Supervisionados 160 5,26 10 2
Trabalho de Conclusão de Curso 128 4,21 8
Total 3040 100,00 190 45

Tendo em consideração as resoluções N." 1 de 17 de junho de 2004, N." 1 de 30 de Maio de
2012 e N." 2 de 15 de junho de 2012, do Conselho Pleno, do Conselho Nacional de Educação, do
Ministério da Educação (BRASIL-CNE-CES, 2012a 2012b, 2012c), foram incluídas como
disciplinas optativas: Relações Étnico-Raciais e Africanidades, Educação em Direitos Humanos e
Educação Ambiental, respectivamente. Foi também incluída como optativa a disciplina LIBRAS
(Língua Brasileira de Sinais), de acordo como o Decreto n° 5.626 de 22 de dezembro de 2005
(BRASIL, 2005).
o curso está dividido estruturalmente em Unidades Curriculares que são áreas de
conhecimento do currículo que congregam componentes curriculares afins.
9.1. Unidades Curriculares:

São oito as Unidades Curriculares que compõem o Curso de Administração e, por conseguinte,
este currículo:
Formação Integrada.
Administração Geral;
Administração Mercadológica;
Gestão de Pessoas e Comportamento;
Operações e Sistemas;
Fundamentos Econômicos, Contábeis e Jurídicos;
Administração Financeira e Orçamentária;
Métodos Quantitativos.
Cada Unidade Curricular oferece um grupo de disciplinas obrigatórias e outro de
optativas possíveis de ofertar, conforme apresentado no Quadro 6.
Quadro 6 - Carga Horária de Disciplinas e Atividades por Unidade Curricular
Carga de Carga de
Unidades Curriculares
Obrigatórias (horas) Optativas (horas)
Formação Integrada (incluído Estágios e TCC) 544 256
Administração Geral(+ Ativ. Complementares) 256 320
Administração Mercadológica 128 384
Gestão de Pessoas e Comportamento 192 320
Operações e Sistemas 192 384
Fundamentos Econômicos, Contábeis e 384 448
Jurídicos
Administração Financeira e Orçamentária 256 128
Métodos Quantitativos 320 192
9.2. Componentes Curriculares por Departamento
10
Curso de Administração Diurno - PP v10_3

o Curso de Administração é composto, majoritariamente, por disciplinas ofertadas pelo
Departamento de Administração da FEAAC, contudo, contempla disciplinas de outros
Departamentos da FEAAC, nomeadamente, dos Departamentos de Contabilidade, de Teori?+
Econômica e de Economia Aplicada. Externas à FEAAC, conta com disciplinas do
Departamento de Ciências Sociais, do Departamento de Psicologia, do Departamento de
Direito Público, do Departamento de Estudos Especializados da Faculdade de Educação, do
Instituto de Ciências do Mar e da Pró-Reitoria de Graduação. A lista que se segue apresenta
todas as disciplinas e atividades, obrigatórias e optativas, por Departamento:
Departamento de Administração:
FILOSOFIA E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO (disciplina obrigatória)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (atividade obrigatória)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (atividade obrigatória)
PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (disciplina obrigatória)
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (atividade obrigatória)
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO (disciplina obrigatória)
ORGANIZAÇÕES SISTEMAS ESTRUTURAS E GESTÃO (disciplina obrigatória)
ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA (disciplina obrigatória)
TÓPICOS AVANÇADOS EM ADMINISTRAÇÃO (disciplina optativa)
MODELOS CONTEMPORÂNEOS DE GESTÃO (disciplina optativa)
ADMINISTRAÇÃO INTERNACIONAL (disciplina optativa)
GESTÃO SOCIOAMBIENTAL (disciplina optativa)
GESTÃO DO CONHECIMENTO (disciplina optativa)
ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA I (disciplina obrigatória)
ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA 11(disciplina obrigatória)
CRIAÇÃO DE NOVOS NEGÓCIOS (disciplina optativa)
PESQUISA MERCADOLÓGICA (disciplina optativa)
MARKETING E SUSTENTABILIDADE (disciplina optativa)
MARKETING DE SERVIÇOS E RELACIONAMENTO (disciplina optativa)
11

MARKETING E TECNOLOGIA (disciplina optativa)
MARKETING E LOGÍSTICA (disciplina optativa)
CULTURA E CONSUMO (disciplina optativa)
COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL (disciplina obrigatória)
GESTÃO DE PESSOAS I (disciplina obrigatória)
GESTÃO DE PESSOAS 11(disciplina obrigatória)
DESENVOLVIMENTO GERENCIAL (disciplina optativa)
CULTURA E MUDANÇA ORGANIZACIONAL(disciplina optativa)
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL (disciplina optativa)
GESTÃO DA DIVERSIDADE (disciplina optativa)
RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO (disciplina optativa)
GESTÃO DE OPERAÇÕES I (disciplina obrigatória)
GESTÃO DE OPERAÇÕES 11(disciplina obrigatória)
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO (disciplina obrigatória)
GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS (disciplina optativa)
GESTÃO DA QUALIDADE (disciplina optativa)
PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO (disciplina optativa)
ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS (disciplina optativa)
GESTÃO DA INOVAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES (disciplina optativa)
JOGOS DE EMPRESAS (disciplina optativa)
LEGISLAÇÃO COMERCIAL E TRIBUTÁRIA (disciplina obrigatória)
LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDÊNCIÁRIA (disciplina obrigatória)
INSTITUIÇÕES DE DIREITO (disciplina obrigatória)
ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO (disciplina optativa)
FINANÇAS CORPORATIVAS I (disciplina obrigatória)
FINANÇAS CORPORATIVAS 11(disciplina obrigatória)
ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS (disciplina obrigatória)
12

ANÁLISE DE INVESTIMENTOS (disciplina optativa)
0.1
FINANÇAS INTERNACIONAIS (disciplina optativa)
MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO I (disciplina obrigatória)
MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO II (disciplina obrigatória)
PESQUISA OPERACIONAL (disciplina obrigatória)
ANÁLISE MULTIVARIADA APLICADA (disciplina optativa)
SÉRIES TEMPORAIS APLICADAS (disciplina optativa)
Departamento de Contabilidade:
-- MATEMÁTICA FINANCEIRA (disciplina obrigatória)
CONTABILIDADE DE CUSTOS (disciplina obrigatória)
CONTABILIDADE GERAL (disciplina obrigatória)
ANÁLISE DE DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS (disciplina optativa)
CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL (disciplina optativa)
Departamento de Teoria Econômica:
ANÁLISE MICROECONÔMICA (disciplina obrigatória)
ANÁLISE MACROECONÔMICA (disciplina optativa)
ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA (disciplina optativa)
Departamento de Economia Aplicada:
ESTATÍSTICA APLICADA A NEGÓCIOS I (disciplina obrigatória)
ESTATÍSTICA APLICADA A NEGÓCIOS II (disciplina obrigatória)
MERCADO DE CAPITAIS (disciplina optativa)
TEORIA DOS JOGOS (disciplina optativa)
Departamento de Ciências Sociais:
13
Curso de Administração Diurno - PP vlO_3

INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA (disciplina obrigatória)
Departamento de Psicologia:
INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA (disciplina obrigatória)
Departamento de Direito Público:

DIREITO ADMINISTRATIVO (disciplina optativa)
Departamento de Estudos Especializados da Faculdade de Educação

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) (disciplina optativa)
Instituto de Ciências do Mar

EDUCAÇÃO AMBIENTAL (disciplina optativa)
Pró-Reitoria de Graduação
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRICANIDADES (disciplina optativa)
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS (disciplina optativa)
9.3. Ementário dos Componentes Curriculares:

Conforme a unidade curricular segue o ementário proposto para as disicplinas do Curso de
Administração.
Unidade Curricular: FORMAÇÃO INTEGRADA (INT)
Disciplina: FILOSOFIA E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO

Código: ED _
Equivalente: EDOI04
Ementa: Introdução à Filosofia: Noções Gerais de História da Filosofia, A Relação Sujeito-
Objeto. Lógica: Verdade versus Validade, Silogismos, Falácias, Dedução, Indução e Hipótese.
14

Filosofia da Linguagem. Teoria do Conhecimento. Etica, Filosofia Política e Filosofia do
Direito. Filosofia da Administração. Administração e Educação na Sociedade da Informação,
, (D
Etica na Administração, Filosofia, Visão e Missão das Empresas.
Bibliografia:
ALONSO, F. R.; LÓPEZ, F. G.; CASTRUCCI, P. Curso de ética em administração:
Empresarial e Pública. 3a ed. São Paulo: Atlas, 2012.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2005.
MATOS, F. G. de. Ética na gestão empresarial: da conscientização à ação. São Paulo:
Saraiva, 2008.
NETO, João A. M. Filosofia e Ética na Administração. 2a ed. Saraiva, 2010.
PASSOS, E. Ética nas Organizações. São Paulo: Atlas, 2012.
SROUR, R. H. Ética empresarial: o ciclo virtuoso dos negócios. Rio de Janeiro: Elsevier,
2008.
Disciplina: INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA
Código: HD0957
Equivalente: HD0751
Ementa: Os processos de transformação social. A democratização: o papel do Estado e das
organizações civis. As concepções de pessoa, mundo e sociedade e as questões de poder e
distribuição do trabalho. A organização social. Os meios de comunicação de massa e as
tendências à globalização.
Bibliografia:
CASTRO, C. A. P. Sociologia aplicada à administração. São Paulo: Atlas, 2008.
DELORENZO NETO, A. Sociologia Aplicada à Administração. São Paulo: Atlas, 1989.
DIAS, R. Sociologia & Administração. São Paulo: Alínea, 2010.
FORACCHI, M. M.; MARTINS, J. S. Sociologia e sociedade: leituras de introdução à
sociologia. São Paulo: LTC, 2006.
MARCONDES, R.C.; BERNARDES, C. Sociologia aplicada à administração. T' ed. São
Paulo: Saraiva, 2009.
Disciplina: INTRODUÇÃO A PSICOLOGIA
Código: HF0142
Equivalente: HFOO54
Ementa: A Psicologia como Ciência. Técnicas e Métodos de comprovação de Hipóteses.
Bases Científicas de Compreensão do Comportamento Humano, Teorias da Psicologia e
lS

Comportamento Organizacional. Testes Psicológicos na seleção de Pessoal. Personalidades e
Organizações Grupais. Liderança. Psicologia Organizacional.
Bibliografia:
AGUIAR, M. A. F. Psicologia Aplicada à Administração: Uma Abordagem
Interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2005.
BENDASSOLI, P. F. Psicologia e trabalho: apropriações e significados. São Paulo:
Cengage Learning, 2009.
BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do
comportamento organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.
FIORELLI, J. O. Psicologia para administradores. São Paulo: Atlas, 2009.
SCHEIN, F. Psicologia organizacional. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil, 2002.
SCHUL TZ, D. P; SCHUL TZ, S. E. História da psicologia moderna. São Paulo: Thomson,
2005.
SPECTOR, P. Psicologia nas organizações. São Paulo: Saraiva, 2010.
Atividade: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Código: ED0118
Requisitos: EDOI08 e Gestão de Pessoas I e Gestão de Operações I e Administração
Mercadológica I e Finanças Corporativas I
Equivalente: EDOO25:
Ementa: Formas de organização empresarial concretas. Conhecimento da conjuntura
econômica atualizada. Postura diante do mercado de trabalho: para procurar estágio; dentro da
empresa como profissional. O que é um estagiário. Elaboração de Curriculum Vitae. Ética
profissional. Elaboração de projeto de estágio para ser desenvolvido na prática do Estágio
Supervisionado lI.
Bibliografia:
OLIVEIRA, Aristeu de. Estágio, Trabalho Temporário e Trabalho de Tempo Parcial. Ia ed.
São Paulo: Atlas, 2009.
Universidade Federal do Ceará. Resolução 32/2009/CEPE de 30 de Outubro de 2009.
"Disciplina o Programa de Estágio ....". Fortaleza, 2009
Atividade: ESTÁGIO SUPERVISIONADO 11
Código: ED0123
Requisitos: ED0118
Ementa: Aplicação teórico-prática dos conteúdos vivenciados na disciplinas de formação
16

acadêmica do Curso de Administração em uma instituição pública ou privada. No final do
curso avaliação conjunta: Supervisor didático-pedagógico, Supervisor de campo e Estagiário.
10
Bibliografia:
OLIVEIRA, Aristeu de. Estágio, Trabalho Temporário e Trabalho de Tempo Parcial. Ed.
Atlas. 1aEd.2009
Universidade Federal do Ceará. Manual de Estágio Curricular.
UFC - Universidade Federal do Ceará. Resolução 32/2009/CEPE de 30 de Outubro de 2009.
"Disciplina o Programa de Estágio ....". Fortaleza, 2009.
Disciplina: PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Código ED _
Requisitos: Gestão de Pessoas 11ou Gestão de Operações 11ou Administração

Mercadológica 11ou Finanças Corporativas 11ou ED0125
Equivalente: EDOl11 ou EF0249 ou EF0439 ou EF0461 ou EH0353 ou ED0095
Ementa: A Universidade, produção e divulgação do conhecimento. O processo de elaboração
de trabalhos científicos: métodos de estudo, de leitura e de escrita. O processo de pesquisa:
diferentes concepções metodológicas; métodos e técnicas; projeto e relatório. Requisitos da
normalização de um trabalho científico.
Bibliografia:
ANDRADE, Maria M. Introdução à metodologia do trabalho científico. 9a ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
BERTUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia Básica para Elaboração de Trabalhos de
Conclusão de Cursos (TCC). 1a ed. São Paulo: Atlas, 2008.
FERREIRA, Gonzaga. Redação Científica como Entender e Escrever com Facilidade. Ed.
Atlas. 1a ed.20 11
GIL, Antônio C. Como elaborar projetos de pesquisa. sa ed. São Paulo: Atlas, 2010.
GIL, Antônio C. Métodos e técnicas da pesquisa social. 6a ed. São Paulo: Atlas, 2008.
LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina A. Fundamentos de metodologia científica. T' ed.
MARCONI, Marina A.; LAKATOS, Eva M. Metodologia do trabalho científico. T' ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
OLIVEIRA, Maria Marly. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações e
teses. sa ed., Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2010.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Guia de normalização de trabalhos acadêmicos
17

da Universidade Federal do Ceará. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2012.
VERGARA, Sylvia Constant. Métodos de Pesquisa em Administração. sa ed. São Paulo:
Atlas, 2012.
VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 13a ed.
Código: ED _
Requisitos: Projeto de TRABALHO DE CONCL DECURSO
Equivalente: ED0037
Ementa: Problematização de Questão Acadêmico Científica. Aplicação de Metodologia
Acadêmico Científica. Estruturação e Redação Acadêmico Científica. Capacidade de Análise
Acadêmico Científica.
Bibliografia:
BERTUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia Básica para Elaboração de Trabalhos de
Conclusão de Cursos (TCC). Ia ed. São Paulo: Atlas, 2008.
FERREIRA, Gonzaga. Redação Científica como Entender e Escrever com Facilidade. 1a
ed. São Paulo: Atlas, 2011.
GIL, Antônio C. Métodos e técnicas da pesquisa social. 6a ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MARCONI, Marina A.; LAKATOS, Eva M. Metodologia do trabalho científico. T' ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
OLIVEIRA, Maria Marly. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações e
teses. sa Ed. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2010.
VERGARA, Sylvia Constant. Métodos de Pesquisa em Administração. sa ed. São Paulo: 0"
Atlas, 2012.
VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 13a ed.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Guia de normalização de trabalhos acadêmicos
da Universidade Federal do Ceará. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2012.
A BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)
Código: PD 077
Ementa: Fundamentos historicoculturais da Libras e suas relações com a educação dos surdos.
Parâmetros e traços linguísticos da Libras. Cultura e identidades surdas. Alfabeto datilológico.
18

Expressões não-manuais. Uso do espaço. Classificadores. Vocabulário da Libras em contextos diversos.
Diálogos em língua de sinais. .(4
Bibliografia básica:
CAPOVILLA, Femando. C; RAPHAEL, Walkyria. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado
Trilingue da Língua de Sinais. 3a ed. São Paulo: EDUSP, 2008
FELIPE, Tânia Amara. Libras em Contexto: curso básico. Brasília: MEC/SEESP, 2007
LABORIT, Emmanuelle. O Vôo da Gaivota. Best Seller, 1994.
QUADROS, Ronice Muller; KARNOPP, Lodenir B. Língua de Sinais Brasileira: estudos
Iinguísticos. Porto Alegre: ARTMED, 2004.
SACKS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Cia. Das
Letras, 1998.
-- Bibliografia complementar:
CHAVES, Emando P. Sinaliza, surdo!: caracterização da construção
escola de surdos. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira). Faculdade de Educação,
de um modelo de
UFC. 2003. 110 p.

FERNANDES, Eulália. Linguagem e surdez. Porto Alegre. Editora Artmed, 2003.
FERREIRA-BRITO, Lucinda. Integração Social & Educação de Surdos. Rio de Janeiro:
BabeI Editora, 1993.
FERREIRA-BRITO, Lucinda. Por uma Gramática da Língua de Sinais. Rio de Janeiro:
Tempo Brasileiro, 1995.
GOES, Maria Cecília Rafael; SMOLKA, Ana Luiza B. A linguagem e o outro no espaço
escolar: Vygotsky e a construção do conhecimento. Campinas: Papirus, 1993.
GOLDFELD, Marcia. A Criança Surda: linguagem e cognição numa perspectiva sócio-
,
interacionista. São Paulo: Plexus, 1997.

LACERDA, Cristina Broglia. GOES, Cecília Rafael de. Surdez: processos educativos e
subjetividade. São Paulo: LOVISE, 2000
LANE, Harlan. A máscara da benevolência comunidade surda amordaçada. Lisboa:
Instituto PIAGET, 1997.
LIMA-SALLES, Heloisa Maria Moreira (org). Bilinguismo dos surdos: questões linguísticas
e educacionais. Goiania: Cânone Editorial, 2007
SOUZA, Margarida M. P. Voando com Gaivotas: um estudo das interações na educação de
surdos. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira). Faculdade de Educação, UFC. 2008.
152 p.
19

QUADROS, Ronice Muller de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1997
SÁ, Nídia Regina Limeira de. Cultura, Poder e Educação de Surdos. Manaus: INEP, 2002.
SKLIAR, Carlos. (org). Educação e Exclusão: abordagens sócio-antropológicas em
educação especial. Porto Alegre: Mediação, 1997.
SKLIAR, Carlos. (org). A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação,
1998.
THOMA, Adriana da Silva e LOPES, Maura Corcini (orgs), A Invenção da Surdez: cultura,
alteridade, identidade e diferença no campo da educação, Santa Cruz do Sul, EDUNISC,
2004
LEITÃO, Vanda M. Narrativas silenciosas de caminhos cruzados: história social de surdos
no Ceará. Tese (Doutorado em Educação Brasileira). Faculdade de Educação, UFC. 2003. 225
p.
WILCOX, Sherman; WILCOX, Phyllis. Aprender a ver. Trad.: Tarcísio Leite. Rio de
Janeiro: Arara Azul, 2005.
Disciplina: EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Código: PRG0003
Ementa: Educação Ambiental, conceitos e metodologias na pesquisa e no ensino. Princípios
da Educação Ambiental. Fundamentos filosóficos e sociológicos da Educação Ambiental.
Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis; A Agenda XXI; A Carta da
Terra e outros marcos legais da EA. Educação Ambiental e sua Contextualização (Urbana e
Rural). Paradigmas Epistemo-educativos Emergentes e a Dimensão Ambiental. Educação
Ambiental: uma abordagem crítica. Educação Ambiental Dialógica e a Práxis em Educação
Ambiental.
Bibliografia Básica:
CARVALHO, I. C. M. A invenção ecológica: sentidos e trajetórias da educação ambiental
no Brasil. 2a ed. Porto Alegre, RS: Editora da FURGS, 2002.
FIGUEIREDO, João B. A. Educação Ambiental Dialógica e Representações Sociais da
Água em Cultura Sertaneja Nordestina: uma contribuição à consciência ambiental em
Irauçuba-CE (Brasil). Tese (Doutorado em Ciências Biológicas/Ecologia! Educação
Ambiental) - Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, São Carlos, SP, 2003.
GUIMARÃES. Mauro. A dimensão ambiental na educação. Campinas, SP: Papirus, 1995.
GUIMARÃES. Mauro. Educação ambiental: No consenso um embate? Campinas, SP:
20

Papirus, 2000.
LOUREIRO, Carlos Frederico B. Trajetória e fundamentos da educação ambiental. São,(~
Paulo, SP: Cortez, 2004.

REIGOTA, M. O que é educação ambiental. Ia reimp. São Paulo, SP: 21 t. Brasiliense, 1996.
(Coleção Primeiros Passos).
TRISTÃO, Martha. Espaços/tempos de formação em educação ambiental, In: GUERRA,
Antonio F. S. & TAGLIEBER, José E. (Orgs.). Educação Ambiental: fundamentos, práticas
e desafios. Itajaí: Universidade do Vale do Itajaí, 2007.
Bibliografia Complementar:
DUSSEL, Enrique. Europa, modernidade e eurocentrismo. In: LANDER, Edgardo.
(Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Ia. 211. Buenos Aires,:
~
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO, 2005.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, RI: paz e Terra, 1974/13 ed., 1983.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: em reencontro com a pedagogia do oprimido.
Rio de Janeiro, RI: paz e Terra, 1992.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São
Paulo: Paz e Terra, 1997.
LANDER, Edgardo. (Org.). Ciências sociais: saberes coloniais e eurocêntricos. In:
LANDER, Edgardo. (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais.
Ia ed. Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciências Sociales - CLACSO, 2005.
QUIJANO, Aníbal, Colonialidad y ModernidadlRacionalidad. Revista Peru Indígena. vol,
13, No. 29,1991, 21t.l1-20, Lima, Perú, 1991.
QUIJANO, Aníbal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. In:
LANDER, Edgardo. (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Ia. 211.
Buenos Aires,: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO, 2005.
Disciplina: RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS E AFRICANIDADES
Código: PRG0002
Ementa: Negritude e pertencimento étnico. Conceitos de africanidades e afrodescendência.
Cosmovisão africana: valores civilizatórios africanos presentes na cultura brasileira.
Ancestralidade e ensinamentos das religiosidades tradicionais africanas nas diversas dimensões
do conhecimento no Brasil. Introdução à geografia e história da África. As origens africanas e
as nações africanas representadas no Brasil. ° sistema escravista no Brasil e no Ceará. Aportes
21

dos africanos à formação social e cultural do Brasil e do Ceará. Personalidades africanas,
afrodescendentes e da diáspora negra que se destacaram em diferentes áreas do conhecimento.
Contexto das Ações Afirmativas hoje. Atualização do legado africano no Brasil. Desconstrução
de preconceitos e desdobramentos teórico-práticos para a atuação do profissional na sua área
de inserção no mercado de trabalho.
ARCO-VERDE, Yvelise Freitas de Souza. Prefácio. In Cadernos Temáticos - História e
cultura afro-brasileira e africana: educando para as relações étnico-raciais. Curitiba: SEED-
PR,2006.
BRASIL. CNE. Parecer n", 03 de 10 de março de 2004. Dispõe sobre as diretrizes
curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e
cultura afro-brasileira e africana. Relatora: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva. Ministério da
Educação. Brasília, julho de 2004.
BRASIL. CNE. Constituição da República Federativa do Brasil. São Paulo: Ed. Revista dos
Tribunais, 1988.
BRASIL. CNE. Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. IBGE. Síntese de
indicadores Sociais: Uma análise das condições de vida da população brasileira 2007. Rio
de Janeiro, 2007.
BRASIL. CNE. Lei 10639 de 09 de janeiro de 2003. Inclui a obrigatoriedade da temática
"História e Cultura Afro-Brasileira e Africana" no currículo oficial da rede de ensino. Diário
Oficial da União. Brasília, 2003.
BRASIL. CNE. Lei 11645 de 10 de março. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
modificada pela Lei no 10639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da
temática "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena". Diário Oficial da União. Brasília,
2008.
BITTENCOURT, Circe. Identidade nacional e ensino de História do Brasil. In: KARNAL,
Leandro (org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto,
2005.
CA VALLEIRO, Eliane. Educação anti-racista: compromisso indispensável para um
mundo melhor. In: CAVALLEIRO, Eliane (org.). Racismo e anti-racismo na educação:
repensando nossa escola. São Paulo: SUMMUS, 2001.
CRUZ, Mariléia dos Santos. Uma abordagem sobre a história da educação dos negros. In:
22

ROMÃO, Jeruse (org). História do negro e outras histórias. Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização e Diversidade: - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de 13
Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.
CUNHA JUNIOR, Henrique. A história africana e os elementos básicos para o seu ensino.
In. COSTA LIMA, Ivan e ROMÃO, Jeruse (org). Negros e currículo. Série Pensamento Negro
em Educação n°. 2. Florianópolis: Núcleo de Estudos Negros/NEN, 1997.
CUNHA JUNIOR, Henrique. Abolição inacabada e a educação dos afrodescendentes. ln
Revista Espaço Acadêmico, n" 89, outubro de 2008.
DIAS, Lucimar Rosa. Quantos passos já foram dados? A questão de raça nas leis
educacionais. Da LDB de 1961 à Lei 10639 de 2003. ln: ROMÃO, Jeruse (org). História do
negro e outras histórias. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade: -
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e
Diversidade, 2005.
FOGAÇA, Azuete. Educação e identidade negra. Série-Estudos - Periódico do Mestrado em
Educação da UCDB.Campo Grande-MS, n. 22, p. 31-46,jul./dez. 2006.
LOPES, Marta Teixeira e GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. História da Educação. Coleção
[o que você precisa saber sobre...]. Rio de Janeiro: DP&A, 200l.
MAESTRI, Mário. A pedagogia do medo: disciplina, aprendizado e trabalho na escravidão
brasileira. ln: STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria Helena Câmara (org.) Histórias e
memórias da educação no Brasil, vol. I : séculos XVI - XVIII. Petrópolis, RJ; Vozes, 2004.
PARANÁ. CEE. Deliberação n°. 04 de 02 de agosto de 2006. Institui normas
complementares às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-
Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Relator: Romeu
Gomes de Miranda, Marília Pinheiro Machado de Souza, Lygia Lumina Pupatto, Domenico
Costella e Maria Tarcisa Silva Bega. Secretaria de Estado da Educação. Curitiba, 2006.
PARANA. SEED. Diretrizes Curriculares de Artes para os anos finais do Ensino
Fundamental e para o Ensino Médio. Curitiba: SEED, 2008.
Disciplina: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
Código: PRG0004
Ementa: Direitos Humanos, democratização da sociedade, cultura e paz e cidadanias. O
nascituro, a criança e o adolescente como sujeitos de direito: perspectiva histórica e legal. O
23

ECA e a rede de proteção integral. Educação em direitos humanos na escola: princípios
orientadores e metodologias. O direito à educação como direito humano potencializador de
outros direitos. Movimentos, instituições e redes em defesa do direito à educação. Igualdade e
diversidade: direitos sexuais, diversidade religiosa e diversidade étnica. Os direitos humanos de
crianças e de adolescentes nos meios de comunicação e nas mídias digitais.
BRASIL/SECRETARIA ESPECIAL DE DIREITOS HUMANOS. Estatuto da Criança e do
Adolescente (Lei 8069/90). Brasília, 2008.
COMITÊ NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS/ SECRETARIA
ESPECIAL
DOS DIREITOS HUMANOS. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Brasília:
MECIMJIUNESCO, 2009.
RA YO, José Tuvilla. Educação em Direitos humanos: rumo a uma perspectiva global.
2.ed.Porto Alegre: Artmed, 2004.
SANDERSON, Cristiane. Abuso sexual em crianças: fortalecendo pais e professores para
proteger crianças contra abusos sexuais e pedofilia. São Paulo: M Books do Brasil, 2008.
SILVEIRA, Rosa Maria Godot et al. Educação em Direitos humanos: fundamentos teórico-
metodológicos. João Pessoa: Editora Universitária, 2007.
TELLES, Vera da Silva. Direitos sociais: afinal do que se trata? Belo Horizonte: Editora
UFMG,2000.
JARES, Xesús R. Educação para a paz: sua teoria e sua prática. 23 ed. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
JARES, Xesús R. Educar para a verdade e para a esperança em tempos de globalização,
guerra preventiva e terrorismos. Porto Alegre: Artmed, 2005.
LAMA, Dalai. Uma ética para o novo milênio. ~ ed. Rio de Janeiro: sextante, 2000.
NOLETO, M. Jovchelovitch. Abrindo espaços: educação e cultura para a paz. Brasília:
UNESCO, 2004.
SERRANO, Glória Pérez. Educação em valores: como educar para a democracia. 23 ed. Porto
Alegre: Artmed, 2002.
24

Unidade Curricular: ADMINISTRAÇÃO GERAL (ADG)
Disciplina: TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO (TGA)
Código: EDOI03
Equivalentes: ED0063 ou ED0064 ou EDOO88
Ementa: Escola da Administração Científica: fundamentos da Administração Científica;
Análise Critica da Escola da Administração Científica, A Teoria das Relações Humanas. A
Teoria Comportamental da Administração. Abordagem Neoc1ássica, a Teoria do Processo
Administrativo. Ciclo Administrativo. Administração Por Objetivos, Toyotismo.
Desenvolvimento Organizacional (DO); Max Weber e o Modelo Burocrático de Organização;
a origem do Estruturalismo; Idéias centrais do Estruturalismo e seus representantes. O novo
estruturalismo. As bases do enfoque sistêmico; Teoria Geral dos Sistemas; Teoria da
Contingência seus representantes. Novas abordagens administrativas.

Bibliografia:
CHIA VENATO, I. Introdução à teoria geral da administração. Rio de Janeiro: Elsevier,
2011.
MAXIMIANO, A. C. A. Introdução a Administração. São Paulo: Atlas, 2007.
REBOUÇAS, D. P. R. O. Teoria geral da administração: uma abordagem prática. São
Paulo: Atlas, 2010.
Bibliografia Complementar
ANDRADE, R. o. B.; AMBONI, N. Fundamentos de administração. Para cursos de gestão.
Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2011.
MOTTA, F. C. P.; VASCONCELOS, I. F. Teoria geral da administração. São Paulo:
Thomson Leaming, 2010.
Disciplina: ORGANIZAÇÕES: SISTEMAS, ESTRUTURAS E GESTÃO
Código: ED __
Equivalente: ED0113 ou ED0060 ou EDOO59
Requisito: EDI03
Ementa: Conceito de organização e seu conteúdo sistêmico. Níveis do planejamento
administrativo. A estrutura escalar e o alcance do controle. A hierarquia administrativa.
Métodos e processos. Estruturas e arquitetura organizacionais. Departamentalização,
descentralização e o estudo do layout. Análise das rotinas e distribuição do trabalho. Alcance
do controle. Gestão nas organizações. Layout, fluxograma e manuais.
25

CURY, Antônio. Organização & Métodos: uma visão holística. 8a edição. São Paulo, Atlas,
2005.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, Organização & Métodos. 2W edição,
São Paulo, Atlas, 2011.

ARAÚJO, Luís César G. de. Organização, sistemas e métodos e as tecnologias de Gestão
Organizacional: Arquitetura Organizacional, Benchmarking, Empowerment, Gestão pela
Qualidade Total, Reengenharia (Vol. 1). 5a edição São Paulo, Atlas, 2011.
MINTZBERG, Henry. Criando organizações eficazes: estruturas em cinco configurações. 2.
26t. São Paulo: Atlas, 2006.
Nadler, David et al. Arquitetura Organizacional: a chave para a mudança empresarial. 2a
edição: Rio de Janeiro: Campus, 1993.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Administração de Processos: Conceitos,
Metodologia, Práticas. 2a edição São Paulo, Atlas, 2008.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistema de Informações Gerenciais. 14a edição,
São Paulo, Atlas, 2011.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Holding, Administração corporativa e
Unidades Estratégicas de Negócios. 4a edição, São Paulo, Atlas, 2010.
Disciplina: ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA
Código: ED0125
Requisitos: EDOl15 e Finanças Corporativas I E Administração da Produção I E Gestão
de Pessoas I.
Ementa: Apresentação da estratégia nas organizações; Análise ambiental e análise

organizacional; Planejamento da postura estratégica; Processo da estratégia; Capacitação
estratégica e potencialidades organizacionais; Gestão da mudança estratégica; Govemança
corporativa; Responsabilidade social e sustentabilidade ambiental; Perspectivas da
administração estratégica.
Bibliografia:
John E. Gamble e Arthur A. Thompson Jr Fundamentos da administração estratégica: a
busca pela vantagem competitiva. Porto Alegre: AMGH, 2012.
Jay B. Bamey e Willian S. Hesterly. Administração estratégica e vantagem competitiva.
São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2011.
26

Michael A. Hitt, R. Duane Ireland e Robert E. Hoskisson. Administração estratégica. São
Paulo: Cengage Leaming, 2008. /'5

Arthur A. Thompson Jr., A, J. Strickland III e John E. Gamble. Administração estratégica.
São Paulo: McGraw-Hill, 2008.
Gerry Johnson, Kevan Scholes e Richard Whittington. Explorando a estratégia corporativa.
Porto Alegre: Bookman, 2007.
Henry Mintzberg at ai. O processo da estratégia. Porto Alegre: Bookman, 2006.
Pankaj Ghemawat. A estratégia. Porto Alegre: Bookman, 2000.
Mchael E. Porter. Estratégia competitiva. Rio de Janeiro: Campus, 1996.
H. Igor Ansoff e Edward J. McDonneli. Implantando a administração estratégica. São
Paulo: Atlas, 1993
Código: ED0133
Equivalentes: ED0040 ou ED0041 ou ED0042 ou ED0043
Requisitos: Gestão de Pessoas 11 e Gestão de Operações 11 e Finanças Corporativas 11 e
ED00122
Ementa: Novas Abordagens Teóricas e Epistemológicas das Teorias Organizacionais.
Sociologia das Organizações. Abordagem Crítica da Administração
Stewart R. Clegg, Cynthia Hardy e Walter R. Nord. HANDBOOK DE ESTUDOS
ORGANIZACIONAIS. Métodos de Análise e Novas questões em Estudos Organizacionais
- Volume 1. São Paulo: Atlas. 1999

ORGANIZACIONAIS. Reflexões e Novas Direções - Volume 2. São Paulo: Atlas. 2001.
ORGANIZACIONAIS. Ação e Análise Organizacional- Volume 3. São Paulo: Atlas. 2004.
MORGAN, G. Imagens da organização. São Paulo: Atlas, 2007.
ROBBINS, S. P.; SOBRAL, F.; JUDGE, T. Comportamento organizacional: teoria e prática
no contexto brasileiro. São Paulo: Makron Books, 2010.
PAULA, A. P. P. Teoria Crítica nas Organizações. São Paulo: Thomson Leaming, 2007.
ROBBINS, S. P. Administração - mudanças e perspectivas. São Paulo: Saraiva. 2005.
27

DISCIPLINA: MODELOS CONTEMPORANEOS DE GESTÃO
Código: ED __
Equivalente: ED0126, ED0035
Requisitos: Gestão de Pessoas 11, Gestão de Operações 11, Finanças Corporativas 11,
ED0122
Ementa: Evolução do Trabalho. Visão Tradicional e a Nova Visão do Ambiente
Organizacional. O papel do Gestor Frente as Novas Realidades Organizacionais. As
abordagens Gerenciais Tradicionais. As abordagens Emergentes. Ferramentas de Apoio
Gerencial: Qualidade Total, Aprendizado Organizacional. Metodologias de avaliação de
Desempenho Organizacional; Balanced Score Card-BSC; Gerenciamento pelas Diretrizes e
Key performance Indicators - KPY;
GOLEMAM, Daniel. Os Mestres da Organização. São Paulo. Editora Campos ,Elsevier,
2013 13 Edição.
MORAL, Michel. O Gestor Global: como conduzir uma equipe multicultural, Lisboa,
Instituto Piaget - Coleção: Sociedade das Organizações,2009
OLIVEIRA, Otávio e outros. Gestão Empresarial. Sistemas e Ferramentas. São Paulo:
Editora Atlas, 2007.
SANDBERG,Sheryl. Faça Acontecer-mulheres, trabalho e vontade de liderar. São Paulo,
Companhia das Letras, 2013.
BERTERO,Carlos Osmar (Organizador). Gestão Empresarial. Estratégias
Organizacionais. São Paulo,Atlas,2006
OLIVEIRA, Otávio e outros. Gestão da Qualidade: Tópicos Avançados: São Paulo; Editora
Pioneira Thomson, 2004
BETHLEM, Agrícola. Estratégia Empresarial: Conceitos, Processo e Administração
Estratégica. São Paulo, Atlas, 1999. 23 Edição.
Bibliografia complementar:
BENNIS, Warren e HARBRAS, N. Estratégias para assumir a verdadeira liderança. São
Paulo, Ed., 1988, 13 Edição.
CHIA VENA TO, Idalberto. Os novos paradigmas: Como as Mudanças estão mexendo com
as empresas. São Paulo: Atlas, 1996.
MINTZBERG, Henry; AHLSTRAND, Bruce; Lampel, Joseph. Safári de Estratégia: um
roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto Alegre: Bookman,2000.
28

PORTER, Michael. Vantagem Competitiva: Criando e sustentando um desempenho
superior. Rio de Janeiro: Campus, 1989. 1"

RIBEIRO, Nunes A. O BSC aplicado à Administração Pública, Lisboa, Publisher, 2007.
KAPLAN, R e Norton D. Mapas Estratégicos - Convertendo ativos Intangíveis em
resultados Tangíveis. RJ. Elsevier, 2004.

PORTER,M.E. Competição - Estratégias Competitivas essenciais, RJ.l999.
DRUCKER, Peter F. Administrando em tempos de grandes mudanças. São Paulo
Pioneira, 1995.
KOONTZ,O'DONNEL E WEIRICH. Administração. São Paulo. Editora Pioneira, 1987, 14a
Edição.
MOTT A, Roberto. A Arte de Ser Dirigente. São Paulo; Ed. Record, 1991, I a Edição
FERREIRA, Ademir e outros. Gestão Empresarial: De Taylor aos nossos dias. Evoluções e
-----
Tendências da Moderna Administração de Empresas. São Paulo; Pioneira, 1997.
DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO INTERNACIONAL
Código: ED __
Requisitos: Gestão de Pessoas 11, Gestão de Operações 11, Finanças Corporativas 11,
ED0122
Ementa: Ambiente internacional de empresa. Formulação e implementação da 29tica2929gia
internacional. Gestão internacional da empresa. Gerencia de marketing Global. Gerencia
financeira internacional. Cadeia de Suprimento Global
Bibliografia:
SIL VA, Luiz Augusto Tagliacolo. Gestão Global. São Paulo: Aduaneiras: 2009
KEEGAN, Warren J. Marketing global. T" ed. São Paulo: Prentice-Hall, 2005.
CORREA, Henrique. Gestão de Redes de Suprimentos: Integrando Cadeias de Suprimento
no Mundo Globalizado. São Paulo: Atlas 2008
KUAZAQUI, Edmir. Marketing internacional desenvolvendo conhecimentos e
competências em cenários globais. São Paulo: M. Books do Brasil, 2007.
CZINKOTA, Michael R; RONKAINEN, Ilkka A. Marketing internacional. São Paulo:
Cengage Leaming, 2008.
DISCIPLINA: GESTÃO SOCIOAMBIENT AL
ED
Requisitos: Organizações: Sistemas, Estruturas e Gestão
Ementa: Desenvolvimento da questão ambiental ao longo da história; Desenvolvimento do
29

conceito de Sustentabilidade e suas dimensões; Papel da sociedade, do estado e das empresas
na busca de uma sustentabilidade local, regional e global; Contribuição da sustentabilidade
para a estratégia do negócio, considerando os diferentes tipos de capital envolvidos e a
apropriação dos diferenciais competitivos; Sistemas de Gestão Socioambiental, Logística
Verde, Marketing Verde, Gestão de Resíduos Sólidos, Sustentabilidade Organizacional: Triple
Bottom Line, 3Ps. Sistemas de gestão ambiental (SGA' s) e certificação nas organizações
(VER14001, VER26000).
Bibliografia:
BARBIERI, J. C.; CAJAZEIRA, J. E. R. Responsabilidade Social Empresarial e Empresa
Sustentável. São Paulo: Saraiva. 2009.
BARBIERI, J. C. Gestão Ambiental Empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. São
Paulo: Saraiva, 2004 (2a Ed. 2008)
NASCIMENTO et al. Gestão Socioambiental Estratégica. Porto Alegre: Bookman,2008
PUPPIM-DE-OLIVEIRA, J. A. Empresas na Sociedade: Sustentabilidade e
Responsabilidade Social. Rio de Janeiro: Elsevier. 2008
ALMEIDA, F. O Bom Negócio da Sustentabilidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 2002
ASHLEY, P. A. (Ed.). Ética e Responsabilidade Social. São Paulo: Saraiva, 2006
HENDERSON, H. Mercado Ético: A força do novo paradigma empresarial. São Paulo:
Cultrix. 2007
LENZI, C. L. Sociologia Ambiental. Bauru, SP: EDUSC. 2006. 216 p.
SACHS, Ignacy. Caminhos para o desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro:
Garamond.2009
SEIFFERT, M.E.B Gestão Ambiental. Instrumentos, esferas de Ação e Educação Ambiental,
São Paulo: Atlas. 2007

SEIFFERT, M.E.B. Sistemas de Gestão Ambiental (VERI4001) e Saúde e Segurança
Ocupacional (OHSAS 18001). São Paulo: Atlas. 2008
VEIGA, J. E. Emergência Socioambiental. São Paulo: Editora SENAC. 2007
DISCIPLINA: GESTÃO DO CONHECIMENTO
ED
Requisitos: Gestão de Pessoas I, ED0115, Finanças Corporativa 1 e Gestão de Operações
I.
Ementa: Aprendizagem Organizacional - Desenho da Dinâmica Organizacional. Abordagens
para alcançar a adequação organizacional - a mudança como um processo contínuo. A
30

organização que aprende e que ensina e a Gestão do Conhecimento. Fontes de diferencial
competitivo - Conhecimento e Inovação. Estratégias para a Gestão do Conhecimento e i+
Processos de Gestão do Conhecimento. Gestão de Novas Tecnologias. Modelos de Avaliação
na Gestão da Informação e na Gestão do Conhecimento.
DA VENPORT, Thomas H.; PRUSAK, Laurence. Conhecimento empresarial: como as
organizações gerenciam o seu capital intellectual. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
NONAKA, Ikujiro; TAKEUCHI, Hirotaka. Criação de conhecimento na empresa: como as
empresas japonesas geram a dinâmica da inovação. 3a Ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
TERRA, José Cláudio. Gestão do conhecimento: o grande desafio empresarial: uma
abordagem baseada no aprendizado e na criatividade. São Paulo: Negócio, 2000.
PROBST, Gilbert, RAUB, Steffen, ROMHARDT, Kai. Gestão do conhecimento: os
elementos construtivos do sucesso. Porto Alegre: Bookman. 2002
SENGE, Peter M. A quinta disciplina: arte e prática da organização que aprende. São Paulo:
Best Seller, 2001.
BUKOWITZ, Wendi. R.; WILIAMS, Ruth L. Manual de gestão do conhecimento. Porto
Alegre: Bookman, 2002.
DA VENPORT, Thomas H. Ecologia da informação: por que só a tecnologia não basta para o
sucesso na era da informação. sa Ed. São Paulo: Futura, 2002.
McGEE, James; PRUSAK, Laurence. Gerenciamento estratégico da informação: aumente a
competitividade e a eficácia de sua empresa utilizando a informação como uma ferramenta
.>-:
estratégica. Rio de Janeiro: Campus, 1994.
STEW ART, Thomas. Capital intelectual: a nova vantagem competitiva das empresas. T' Ed.
Rio de Janeiro: Campus, 1998.
FLEURY, Maria Tereza Leme; OLIVEIRA Jr., M. M. (org.) Gestão estratégica do
conhecimento: integrando aprendizagem, conhecimento e competências. São Paulo: Atlas,
2001.
SVEIBY, Karl Erik. A nova riqueza das organizações. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
COHEN, Allan R.;FINK, Stephen L. Comportamento organizacional: conceitos e estudos
de casos. Rio De Janeiro: Campus, 2003.
Unidade Curricular: ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA (MKT)

31

Disciplina: ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA I
Código: ED0115
Equivalentes: EDOO12
Requisitos: EE0132
Ementa: Definição e Conceitos de Marketing; Planejamento Mercadológico; O Ambiente
de Marketing; SIM - Sistema de Informação de Marketing; Comportamento do
Consumidor; O Comprador Organizacional; Previsão de Demanda; Segmentação de
Mercado; Áreas de Aplicação do Marketing.
KOTLER, Philip & ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12a. edição - São
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.
CHURCHIL, Gilbert A.; PETER, J. Paul. Marketing: criando valor para os clientes. 3a.
Edição - São Paulo: Saraiva, 2012
GREWAL, Dhruv; LEVY, Michael. Marketing.2a Edição - Porto Alegre: AMGH, 2012
KOTLER, Philip & KELLER, Kevin L. Administração de Marketing. 14a. Ed. - São
Paulo: Prentice Hall do Brasil, 2013.
ROCHA, Angela; FERREIRA, Jorge Brantes; SILVA, Jorge Ferreira da. Administração
de Marketing: conceitos, estratégias e aplicações. Ia. Ed. - São Paulo: Atlas, 2012.
URDAN, André Torres; URDAN, Flávio Torres. Marketing Estratégico no Brasil:
teoria e aplicações. São Paulo: Atlas, 2010.
Disciplina: ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA 11
Código: ED0122
Equivalentes: EDOO14
Requisitos: EDOl15
Ementa: Definição e Etapas do Plano de Marketing; Planejamento e Administração de
Produto; Planejamento e Administração de Preço; Planejamento e Administração da
Distribuição; Planejamento e Administração da Comunicação.
KOTLER, Philip & ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12a. edição - São
CHURCHIL, Gilbert A.; PETER, J. Paul. Marketing: criando valor para os clientes. 3a.
32

Edição - São Paulo: Saraiva, 2012
GREWAL, Dhruv; LEVY, Michael. Marketing. 2 Edição - Porto Alegre: AMGH, 2012
3
(g
KOTLER, Philip & KELLER, Kevin L. Administração de Marketing. 143• Ed. - São
Paulo: Prentice HaU do Brasil, 2013.
MCDONALD, Malcolm & WILSON, Hugh. Planos de Marketing: Planejamento e
Gestão estratégica. 7a Edição - Rio de Janeiro: Campus-Elsevier, 2013.
ROCHA, Angela; FERREIRA, Jorge Brantes; SILVA, Jorge Ferreira da. Administração
de Marketing: conceitos, estratégias e aplicações. P. Ed. - São Paulo: Atlas, 2012.
URDAN, André Torres; URDAN, Flávio Torres. Gestão do Composto de Marketing. 23
Edição - São Paulo: Atlas, 2013.
Código: ED0129
Requisitos: ED0115 e Finanças Corporativas I
Ementa: Habilidades e características do empreendedor; Processo empreendedor;
geração de modelo de negócios.
Bibliografia:
DORNELAS, José Carlos A. Empreendedorismo - transformando idéias em negócios.
Rio de Janeiro, Campus, 2011.
OSTERWALDER, A., PIG, Y. Inovação em Modelos de Negócios, Alta Books, 2011,
Porto Alegre. Bizzotto, Carlos Eduardo Negrão. Plano de Negócios pra empreendimentos
inovadores. Atlas, 2008
Cabral, A. C. de A.; Romero, C. B. A.; Ferraz, S. F. de S. (org.). Estudos empíricos em
gestão de recursos humanos e marketing. Fortaleza: Edições UFC 2005.
Código: ED0038
Requisitos: ED0115
Ementa: A importância da informação marketing; Sistema de Informação de Marketing;
Ética em pesquisa; Conceito e tipos de pesquisas; Tipos, fontes e formas de coleta de
dados; Medidas e instrumentos de coleta de dados; Amostragem; Coleta de dados;
Análise e Apresentação de resultados.
Bibliografia:
MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de marketing, edição compacta. 53. edição. Rio de
33

Janeiro: Elsevier, 2012.
HAIR JR., Joseph F. et al. Fundamentos de pesquisa de marketing. Porto Alegre:
Bookman, 2010.
MALHOTRA, Naresh. Pesquisa de marketing: uma orientação aplicada. 63• edição.
Porto Alegre: Bookman, 2012.
Disciplina: MARKETING E SUSTENTABILIDADE

Código: ED __
Requisitos: ED0122
Ementa: Sustentabilidade: definição e dimensões; Os problemas ambientais da
atualidade; A empresa responsável; O Novo Paradigma do Marketing Sustentável; The
Green Marketing Mix.
Bibliografia:
OTTMAN, Jacquelyn A. As Novas Regras do marketing Verde. São Paulo: Makron
Books, 2011.
DAHLSTROM, Robert. Gerenciamento de Marketing Verde. São Paulo: Cengage
Learning, 2012.
FRIEND, Gil. O Segredo das Empresas Sustentáveis. Lisboa: Centro Atlântico, 2009.
ALMEIDA, Fernando Alves. Os Desafios da Sustentabilidade: uma ruptura urgente. Rio
de Janeiro: Elsevier, 2007.
ALMEIDA, Fernando Alves. O Bom Negócio da Sustentabilidade. Rio de Janeiro:
Editora Nova Fronteira, 2002.
Disciplina: MARKETING DE SERVIÇOS E RELACIONAMENTO
Código: ED __
Requisitos: ED0122
Ementa: Fundamentos do marketing de serviços; O comportamento do consumidor de
serviços; Gerenciamento da interface com o cliente; Pesquisa em serviços; Marketing de
relacionamento; Estratégias em serviços; Desenvolvimento de equipe interna; Estudos de
caso.
Bibliografia:
LAS CASAS, André Luzzi. Marketing de serviços. 63 edição. São Paulo: Atlas, 2012.
LOVELOCK, Christopher; WIRTZ, Jochen; HEMZO, Miguel Angelo. Marketing de
serviços. 73 edição. São Paulo: Pearson, 2011.
ZEITHAML, Valarie A.; BITNER, Mary Jo; GREMIER, Dwayne D. Marketing de
34

serviços: a empresa com foco no cliente. sa edição. Porto Alegre: Bookman, 2011.
DEMO, Gisela; PONTE, Valter. Marketing de relacionamento (CRM): Estado da arte e
Estudo de casos. 13 edição. São Paulo: Atlas, 2008.
Disciplina: MARKETING E TECNOLOGIA

Código: ED__
Requisitos: ED0122
Ementa: 4 C' s da área de entretenimento. Desenvolvimento e pesquisa de mídias digitais.
Bibliografia:
COBRA, M. Marketing do Entretenimento. São Paulo: Editora Senac, 2008.
CA VALLINI, R. O Marketing depois de amanhã. São Paulo: Editora Cavallini, 2008.
LIEBERMAN, A. ESGATE, P. Entertainment Marketing Revolution: Bringing the
moguls, the media, and the magic to the world. New York: FT Press, 2002.
Disciplina: MARKETING E LOGÍSTICA
Código: ED__
Requisitos: ED0122
Ementa: Mix de marketing e as atividades da logística. Canais de marketing. Estratégia de
preços. Previsão de vendas. Logística empresarial. Processarnento de pedidos.
Armazenagem e movimentação de materiais. Decisões de embalagem no marketing e na
logística. Gestão da cadeia de suprimentos.
Bibliografia:
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos: Planej arnento,
Organização e Logística Empresarial. Porto Alegre: Bookman, 2006.
BOWERSOX, Donald J. CLOSS; David J. Logistica Empresarial: O Processo de
Integração da Cadeia de Suprimento. São Paulo: Atlas, 2001.
CHOPRA, Sunil; MEINDL, Peter. Gestão da Cadeia de Suprimentos. São Paulo. 43 35t.
Pearson Education do Brasil, 2011.
CHRISTOPHER, Martin. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. São
Paulo. Editora Cengage Leaming, 2007.
COELHO. Fabiano Simões. Formação estratégica de preços. 23 edição. São Paulo,
Atlas, 2009.
FLEURY, Paulo Femando. Logística Empresarial: a perspectiva brasileira. São Paulo:
Atlas, 2006.
KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de Marketing. 123 ed. São
3S

Paulo. Pearson Prentice Hall, 2007.
PORTER, Michael. Vantagem Competitiva: criando e sustentando um desempenho
superior. 60a reimpressão. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
ROSENBLOOM, Bert. Canais de marketing: uma visão geral. São Paulo: Atlas, 2002.
TELLES, Renato; STEHLAU. Vivian Iara. Canais de Marketing e distribuição:
conceitos, estratégias, gestão, modelos de decisão. São Paulo: Saraiva, 2006.
WANKE, Peter. Uma revisão dos programas de resposta rápida: ECR, CRP, VMI,
CPFR, JIT 11. Disponível em <36tic://www.cel.coppead.ufrj.br/fs-busca.htm?fr-
public.htm> Acesso 12 de outubro de 2008.
Disciplina: CULTURA E CONSUMO
Código: ED__
Requisitos: ED0122
Ementa: Escopo teórico do comportamento do consumidor. Cultura. Teorias sociológicas
e psicológicas influentes no comportamento do consumo de indivíduos. Consumo
simbólico. Consumo e Sustentabilidade.
Bibliografia:
CANCLINI, Nestor. Consumidores e cidadãos. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 1997.
ENGEL, BLACKWELL E MINIARD. Comportamento do consumidor. Rio de Janeiro:
Livros Técnicos e Científicos, 2000.
LIPOVETSKI, Gilles. A felicidade paradoxal: ensaio sobre a sociedade do
hiperconsumo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
SOLOMON, M. R. Consumer Behavior: Buying, Having, and Being. 3. 36t. Prentice-
Hall: New Jersey, 1996.
Unidade Curricular: GESTÃO DE PESSOAS E COMPORTAMENTO (GPE)
Disciplina: COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
Código: ED 0108
Equivalentes: ED0062; EF0028
Requisito HF0142, ED0103
Ementa: Fundamentos e pressupostos do comportamento organizacional: conceito, histórico
36

e disciplinas relacionadas; Comportamento organizacional e processos individuais:
percepção, atitudes e diferenças individuais, motivação; Comportamento organizacional e .J,O
processos grupais: formação e funcionamento dos grupos, liderança e influência, processo
decisório; Comportamento organizacional e processos organizacionais: cultura
organizacional; comunicação, mudança e desenvolvimento organizacional; Estudos críticos
das organizações.
Bibliografia:
Bowditch, James L., Buono, Anthony F. Fundamentos do Comportamento

Organizacional, Rio de Janeiro: LTC, 2006.
Griffin, Ricky W. & Moorhead, Gregory. Fundamentos do Comportamento

Organizacional. São Paulo, Ática, 2006.
Handy, Charles B. Como compreender as organizações. Rio de Janeiro: Zahar Editores,

-- 1993.
Hitt, Michael A., Miller, C. Chet e Colella, Adrienne. Comportamento Organizacional -

Uma Abordagem Estratégica. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
Newstrorn, John W. Comportamento Organizacional - Comportamento Humano no

Trabalho. São Paulo: McGraw Hill, 2008.
Robbins, Stephen P., Judge, Timothy A. e Sobral, Filipe. Comportamento Organizacional.

São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
Vecchio, Robert P. Comportamento Organizacional. São Paulo, Cengage Leaming, 2008.
Wagner llI, John A. & Hollenbeck, John R. Comportamento Organizacional - Criando

Vantagem Competitiva. São Paulo: Saraiva, 2012.
Disciplina: GESTÃO DE PESSOAS I
Código: ED __
Equivalentes: EDOl17 e ED0050 ou ED0051 ou ED0052
Requisito: EDOI08
Ementa: A função gestão de pessoas nas organizações e o fator humano no trabalho;

Aspectos estratégicos, funcionais, sistêmicos e processuais da função gestão de pessoas; Os
subprocessos da gestão de pessoas: estruturação do trabalho, planejamento de gestão de
pessoas, recrutamento, seleção, acompanhamento, demissão, gestão de carreira;
Empregabilidade; orientação profissionaL
Bibliografia:
Araujo, Luis César G. de, Garcia. Adriana Amadeu. Gestão de Pessoas. São Paulo: Edição
37

Compacta, Editora Atlas, 2010.
Chiavenato, Idalberto. Gestão de Pessoas. Rio de Janeiro: Editora Campus,2009, 624 p.
Dutra, Joel Souza. Gestão de pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas.São

Paulo: Editora Atlas, 2002, 21 Op.
Gil, Antonio Carlos. Gestão de Pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas,
2001.
Ivancevich, J. M. Gestão de Recursos Humanos. São Paulo: McGraw-Hill, 2008.
Hanashiro, Dacy M. M., Teixeira, Maria Luisa M e Zaccarelli, Laura M. (Org). Gestão do
Fator Humano: Uma visão baseada nos stakeholders. 2a• Ed. São Paulo: Saraiva, 2008.
Milkovich, George T. e Boudreau John W. Administração de Recursos Humanos, São

Paulo: Editora Atlas, 2000, 534p.
Vergara, Sylvia C. Gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2013, 216 p.
Disciplina: GESTÃO DE PESSOAS 11
Código: ED _
Equivalente: ED0120
Requisito: Gestão de Pessoas I
Ementa: Gestão do desempenho humano no trabalho; Capacitação; Remuneração; QVT ;

Relações profissionais; Gestão de Pessoas: Desenvolvimento do campo e tendências. Tópicos
Emergentes: gestão pela qualidade, gestão por competências. Gestão da diversidade; novas
tecnologias; mercado de trabalho e perfil profissional.
Bibliografia:
Bohlander, George W. Administração de recursos humanos. São Paulo: Cengage, 2009.
Bitencourt, Cláudia (Org.) Gestão contemporânea de pessoas: novas práticas, conceitos

tradicionais. Porto Alegre: Bookman, 2010, 144 p.
Boog, Gustavo e Boog, Madalena (coord.). Manual de Gestão de Pessoas e Equipes,

volumes 1 e 2. São Paulo: Editora Gente, 2002.
Dutra, Joel Souza (Org.). Gestão por Competências: um modelo avançado para o
gerenciamento de pessoas. São Paulo: Editora Gente, 2001, 118p.
Marras, Jean Pierre (org). Gestão Estratégica de Pessoas - Conceitos e tendências. São
Paulo: Saraiva, 2010.
38

Vergara, Sylvia C. Gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2013.
Wood Jr, Thomaz et alli. Remuneração por habilidades e por competências: preparando .21
a organização para a era das empresas de conhecimento intensivo. São Paulo: Atlas,
1999, 181p.
Disciplina: DESENVOLVIMENTO GERENCIAL
Código: ED0128
Requisitos: Gestão de Operações I e EDOllS e Finanças Corporativas I e Gestão de

Pessoas I
Ementa: Contexto e desafios do trabalho gerencial; Habilidades e competências gerenciais;

Mentalidades e competências do gerente global; Gerência e liderança; Gerência como um
processo social; Negociação e decisão; Gestão do conhecimento; Ética gerencial; Abordagem
crítica do gerenciamento.
Bibliografia:
Baldwin, Timothy, Rubin, Robert & Bommer, William. Desenvolvendo habilidades

gerenciais. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
Bazerman, Max H. e Moore, Don. Processo decisório. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
Bazerman, Max H. & Neale, Margaret A. Negociando racionalmente. São Paulo: Atlas,
2012.
March, James G. Como as decisões realmente acontecem. São Paulo: Leopardo, 2009.
Mintzberg, Henry. Managing: Desvendando o dia a dia da gestão. Porto Alegre: Bookrnan,
2010.
Mintzberg, Henry. MBA, não obrigado! Porto Alegre: Bookrnan, 2006.
Rinesmith, Stephen. Guia gerencial para a globalização. Berkeley Brasil Editora, 1993.
Takeuchi, Hirotaka & Nonaka, Ikujiro. Gestão do conhecimento. Porto Alegre: Bookman,
2008.
Wooldridge, Adrian. Os senhores da gestão. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
Disciplina: CULTURA E MUDANÇA ORGANIZACIONAL
Código: ED0132
Requisito Gestão de Pessoas 11
39

Equivalente: ED040
Ementa: Conceito de cultura organizacional e identificação de traços brasileiros para uma

análise organizacional; Impactos de elementos culturais no comportamento individual e de
equipes de trabalho; Técnicas de desvendamento e análise da cultura organizacional;
Discussão sobre a importância da compreensão e do gerenciamento da cultura de uma
organização; Fundamentos teóricos e metodológicos da mudança organizacional; O contexto
ambiental e a mudança; Criatividade, inovação e mudança organizacional; Transculturalismo
e mudança organizacional; Mudança e aprendizagem nas organizações; As novas teorias
sobre mudança; Os desafios das mudanças profundas nas organizações; As etapas do
processo de mudança; Gestão da mudança organizacional; As influências e consequências da
mudança organizacional.
Bibliografia:
Bergue, Sandro T. Cultura e mudança organizacional. Sandro Trescastro Bergue. -

Florianópolis : Departamento de Ciências da Administração / UFSC; [Brasília] : CAPES:
UAB,2010.
Dias, Reinaldo. Cultura organizacional: construção, consolidação e mudança. Ed. Atlas,
São Paulo, 2013.
Fleury, Maria Tereza Leme. Cultura Organizacional: Evolução e Crítica. Tomson
Pioneira, 2007.
Marchiori, Marlene. Faces da cultura e da comunicação organizacional. Difusão Editora,
2008.
Rodrigues, Marcus Vinicius. Cultura organizacional em ambiente de mudança. FGV
Management. Rio de Janeiro, 2008.
Schein, Edgar H. Cultura organizacional e liderança, Atlas, 2009.
SENGE, Peter. A dança das mudanças: os desafios de manter o crescimento e o sucesso

em organizações que aprendem. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
WOOD Jr., Thomaz. Mudança organizacional. São Paulo: Atlas, 2002.
Disciplina: AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL
Código: ED _
Requisito: Gestão de Pessoas 11
Ementa: A influência do fator humano na mensuração e avaliação do desempenho

organizacional; A importância da avaliação e seu desenvolvimento; Reflexões e descobertas
relativas à avaliação do desempenho humano em organizações; Avaliação do desempenho
humano no trabalho; Objetivos e beneficios da avaliação de desempenho organizacional;
40

Métodos tradicionais e atuais de avaliação de desempenho organizacional; A avaliação de
desempenho humano e sua relação com a estratégia da organização; Avaliadores e avaliados:
Feedback. clJ;J/
Bibliografia:
Beraldo, D.; Bergamini, C. W. Avaliação de desempenho humano na empresa. São Paulo:

Atlas, 2007.
Bergamini, C. W. Avaliação de Desempenho Humano na Empresa. 4a 41t. São Paulo:
Atlas, 1988.
Brandão, H. P.; Guimarães, T. A. Gestão de Competências e Gestão de Desempenho:
tecnologias distintas ou instrumentos de um mesmo construto? RAC, v.4I, n.l, p.8-I5,
Jan./Mar. 2001.
Brandão, H. P., et al. Gestão de desempenho por competências: integrando a gestão por
competências, o balanced scorecard e avaliação 360 graus. Revista de Administração
Pública, v.42, n.5, p.875-898, Set./Out. 2008.
Corrêa, Hamilton L. Avaliação do Desempenho Global- Notas da Aula. São Paulo, 2003
Edvinsson, L.; Malone, M.S. Capital Intelectual. Tradução de Roberto Galman. São Paulo:
Makron Books, 1998, 214 p.
Harvard Business Review. Medindo o Desempenho Empresarial. Rio de Janeiro: Editora
Campus, 2000
Hourneaux J. F.; Corrêa, H. L. A influência do fator humano na mensuração e avaliação do
desempenho organizacional: estudo de casos de empresas do setor químico. ln: Encontro da
Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Administração - EnANPAD,
31.,2007, Rio de Janeiro. Anais ... Rio de Janeiro: ANPAD, 2007.1 CD ROM.
Leandro, A. M. Avaliação de desempenho. Rio de Janeiro: Wak,2009.
Leme, R. Avaliação de desempenho com foco em Competências: a base para a
remuneração por competências. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.
Lucena, M. D. D. S. Planejamento Estratégico e Gestão do Desempenho para Resultados.
Lopes, N. V. Gestão estratégica de desempenho. Qualitymark, 2009.
Marras, J. P. Avaliação de desempenho humano. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
Odelius, C. C. Experiências de avaliação de desempenho na Administração Pública Federal.
Cadernos ENAP, Brasília, v.19, 2000.
Silverstein, B. Avaliação de desempenho. São Paulo: SENAC, 2011.
41

Siqueira, W. Avaliação de Desempenho. São Paulo: Reichmann & Affonso, 2002.
Souza, V. L. Gestão de Desempenho: Julgamento ou Diálogo? Rio de Janeiro: FGV, 2002.
Disciplina: GESTÃO DA DIVERSIDADE
Código: ED __
Requesito: Gestão de Pessoas 11
Ementa: Abordagens teóricas no estudo de diversidade. Definições e conceitos sobre a

Gestão da Diversidade. Diversidade no nível individual (crenças, valores, estereótipos,
preconceitos), grupal e organizacional (políticas, práticas, procedimentos e cultura
organizacional). Estudos sobre diferentes aspectos da diversidade: Gênero, raça, orientação
sexual e pessoas com deficiência. Diversidade e desempenho. Gestão inclusiva da
diversidade. Perspectivas legais, éticas e estratégicas da diversidade no ambiente de trabalho.
Bibliografia:
Bahia, Melis Santos. Responsabilidade Social e Diversidade nas Organizações -

Contratando pessoas com deficiência. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.
Cox, T. Jr. Cultural diversity in organizations: theory, research and practice. San
Francisco: Berrett-Koehler Publishers, 1994.
D' Amario, E. Q. et al. O Ambiente Inclusivo e a Experiência de Inclusão de Indivíduos

da Raça Negra nas Organizações à Luz da Teoria Institucional. Universidade
Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2009.
Dantas, M. e Freitas, Maria Ester de (Orgs). Diversidade Sexual e Trabalho. São Paulo:
Cengage, 2011.
Davisson, M. N.; Ferdman, B.M. Diversity and inclusion: what difference does it make? TIP
- The industrial- organizacional Psychologist. V.39, n.2, October, 2001.
Ferdman, B. M: Inclusive behavior and the experience of inclusion. Gender and diversity in
organizations division. Academy of Management. Chicargo, 2009.
Fleury, M. T. L. Gerenciando a diversidade cultural: experiências de empresas brasileiras.

ERA - Revista de Administração de Empresas, São Paulo, vAO, n.3, Jul./Set., 2000.
Hanashiro, D. M. M. & Carvalho, S.G. Diversidade Cultural: panorama atual e reflexões para
a realidade Brasileira. REAd (UFRGS), Porto Alegre, Edição 47, v.ll, n.5, Set. - Out, 2005.
Godoy, A. S. et al. Gestão do Fator Humano - uma visão baseada em Stakeholders. São
Paulo, Saraiva, 2008.
Miranda, Shirlei Aparecida de. Diversidade e ações afirmativas: Combatendo as

desigualdades sociais. São Paulo: Autêntica, 2010.
42

Publications, 2005.
Robbins, S. P.; Sobral, F.; Judge, T. A. Comportamento Organizacional. Ed. Peatson 13
Brasil, 2011.
Villas Boas, Lúcia Pintor Santiso. Brasil - Ideia de diversidade e representações sociais.
São Paulo: Annablume, 2010.
Zanelli, J. C., Borges-Andrade, J. E., Bastos, A. V. B. (Org.) Psicologia, Organizações e

Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.
DISCIPLINA: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO
Código: ED __
Requisito: Gestão de Pessoas 11
Ementa: As relações humanas no trabalho e sua dinâmica; A ética das relações humanas; O
convívio com as diferenças individuais; Educação Emocional; Autoestima; Processos
obstrutivos das relações humanas: o conflito; Negociação: princípios e métodos; A
conciliação, a mediação e a arbitragem como métodos da gestão de conflitos;
Percepção, Crenças e valores; Comunicação intra e interpessoal; Barreira e
feedback; Desenvolvimento de papéis organizacionais ..
Bibliografia:
Araujo, João V. Negociação e administração de conflitos. Editora FGV, 2012.

Caroselli, Marlene. Relações pessoais no trabalho. Editora SENAC, 2012.
Dejours, Cristophe. Psicodinâmica do Trabalho. São Paulo: Ed. Paralelo 15,2011.
Marques, J. C. Relações interpessoais e apoios afetivos: o calor e o frio na convivência
organizacional. In: Bitencourt, C. (org.). Gestão contemporânea de pessoas; novas
práticas, conceitos tradicionais. Porto Alegre: Bookman, 2004.
Oltramari, Andrea Poleto (org.). Gestao de pessoas e relações de trabalho. Editora Atlas,
2011.
Soares, Inacia; Oliveira, Milton. Emoção, conflito e poder nas organizações. Editora C/
Arte, 2009.
Unidade Curricular: OPERAÇÕES E SISTEMAS (OPS)
DISCIPLINA: GESTÃO DE OPERAÇÕES I

Código: ED __
Equivalente: ED0119 ou ED003
43

Requisitos: ORGANIZAÇÕES:SISTEMAS ESTRUTURA E GESTÃO
Ementa: As necessidades das operações e as funções dos materiais. Fundamentos dos estoques.
Previsão de estoques: modelos e métodos. Dimensionamento e controle de estoque.
Armazenagem e movimentação de materiais. Classificação e codificação dos materiais. Compra
de materiais. Embalagens de materiais. Planejamento de materiais na produção. A filosofia do
Just in Time e o sistema Kanban.;
Bibliografia:
BAIL Y, David at all, Compras: Princípios e Administração. São Paulo: Atlas, 2000.
CORRÊA, Henrique L. at al. Planejamento, Programação e Controle da Produção. São
Paulo: Atlas, 2001.
DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais: uma abordagem logística. sa edição. São
Paulo: Atlas, 2010.
DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais: princípios, conceitos e gestão. sa edição.
GONCAL VES, Paulo Sergio. Administração de Materiais. 2a ed. Rio de Janeiro: Editora
Elsevier / Campus, 2007.
GURGEL, Floriano do Amaral; Francischini, Paulino G. Administração de Materiais e do
Patrimônio. São Paulo: Thomson - Pioneira, 2002.
DISCIPLINA: GESTÃO DE OPERAÇÕES 11
Codigo: ED __
Equivalente: ED0114 e ED0004
Requisito: Gestão de Operações I, EE0132, EF0463
Ementa: Estratégia de produção e competitividade, gestão de projetos, análise de processos, .
projeto de produto e seleção de processos de manufatura e serviços, projeto de trabalho e medida
de trabalho, localização e arranjo físico, gerenciamento da qualidade total, administração de filas
de espera.
Bibliografia:
CHASE, R.B; JACOBS; AQUILANO, N.J. 2006. Administração de Produção e Operações
para a Vantagem Competitiva. 11a ed. Me Graw Hill, São Paulo
CORREA, H.L; CORREA, A. C. Administração de Produção e Operações. 2a ed. São Paulo:
Atlas. 2006
DA VIS, M.M.; AQUILANO; CHASE, R.B. Fundamentos da Administração da Produção. 3a
Ed. Porto Alegre: Bookrnan. 2001
44

CHASE, R.B; JACOBS; AQUILANO, N.J. Administração de Produção e Operações para a
Vantagem Competitiva. n- ed. São Paulo: Mc Graw Hill, 2006. ::. 4
JACOBS, F.R.; CHASE, R.B. Administração da Produção e de Operações. O Essencial. Porto
KRAJEWSKI, L.; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de Produção e
Operações. 83 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2009.
MARTINS, P.G.; LAUGENI, F.P. Administração da Produção. 2a ed. São Paulo: Saraiva. 2006
DISCIPLINA: GEST ÂO DE SISTEMAS DE INFO AÇÃO
Código: ED __
Equivalente:
Requisitos: Organizações: Sistemas, Estrutura e Gestão

Ementa: Gestão da Informação, Políticas e Estratégias de Informação; Evolução dos sistemas de
informação, Dimensões dos sistemas de informação. Tecnologia da Informação; Os sistemas de
informação vistos numa perspectiva de negócios, O papel dos sistemas de informação nos
negócios atuais; Classificação de Sistemas de Informação Sistemas de Níveis Operacional, de
Conhecimento , Gerencial e Estratégico; Aplicativos e infraestrutura de TI; Provedores de
serviços de aplicativo e computação por demanda; Integração de banco de dados, sistemas
corporativos e parceiros de negócios; Redesenho de processo de negócio; Govemança
Tecnológica; COBIT; ITIL ; Qualidade no processo de software. Alinhamento entre Estratégia de
Negócio e Estratégia de TI; Estratégia; Balanced Scorecard; Modelos para Avaliação do
Alinhamento; Segurança e ética em Sistemas de Informação. Questões éticas e sociais em
sistemas de informação.
Bibliografia:
LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais. ~ ed. São
TURBAN, Efraim. Tecnologia da Informação para gestão/ Efraim Turban, Dorothy Leidner,
Ephraim McClean e James Wetherbe; trad. Edson Furmankiewicz. 6a ed. Porto Alegre:
Bookman, 2010.
O'BRIEN, James. Sistemas de Informação e as decisões gerenciais na era da Internet. 2a ed.
São Paulo: Saraiva, 2006.
STAIR, Ralph. Princípios de Sistemas de Informação - uma abordagem gerencial. 4a ed. Rio
de Janeiro: LTC, 2000.
BEAL, Adriana. Gestão estratégica da Informação - Como transformar a Informação e a
45

Tecnologia da Informação em Fatores de Crescimento e de Alto Desempenho nas Organizações.
3a reimpr. São Paulo: Atlas, 2008.
DAVENPORT, Thomas H. Ecologia da informação: porquê só a tecnologia não basta para o
sucesso na era da informação / Thomas H. Davenport, Laurence Prusak; tradução Bernadette
Siqueira Abrão. 6a ed. São Paulo: Futura, 2001.
Código: ED__
Equivalente: ED0135
Requisitos: Gestão de Operações 11 e Administração Mercadológica 11
Ementa: Papel da Logística na Empresa Moderna; Conceito de Logística Integrada; Enfoque
Sistêmico e Logístico: Interfaces Marketing e Logística (Conceito de serviço ao cliente);
Constituição dos canais de distribuição (+ Roteirização); Subsistemas Logísticos: Transporte,
Armazenagem, Distribuição Física de Produto. Gerenciamento da Cadeia de Suprimento. Cadeia
de Suprimento Global. Modais Logísticos e Infraestrutura Logística.
Bibliografia:
BOWERSOX Donald J.; CLOSS David J. COOPERo Gestão da Cadeia de Suprimentos e
Logística. Rio de janeiro: Campus, 2007.
BALLOU, Ronald H. (2006) Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos! Logística
Empresarial. sa ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
BOWERSOX, Donald J.; CLOSS, David J. Logística empresarial: o processo de integração da
cadeia de suprimentos. São Paulo: Atlas, 2001.
CHOPRA, S.; MEINDL, P. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. São Paulo: Perason, -,
2003.
FLEURY, Paulo Fernando; WANKE, Peter; FIGUEIREDO, Kleber F.(Orgs.) Logística
Empresarial a Perspectiva Brasileira. São Paulo:Atlas (Coleção Coppead de Administração),
2000.
FIGUEIREDO, Kleber F.: FLEURY, Paulo F.; WANKE, Peter, (Org.s) Logística e
Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. São Paulo:Atlas (Coleção Coppead de
Administração), 2006.
Código: ED__
Requisitos: Gestão de Operações 11
46

Ementa: Qualidade e excelência na operação; história do movimento da qualidade; o escopo das
ferramentas e técnicas; ferramentas para medição; ferramentas para análise; ferramentaspad ~
melhoria; ferramentas para controle; técnicas quantitativas; técnicas qualitativas; Sistemas e
Normas de Gestão da Qualidade
BALLESTRERO-A VAREZ, M.E. Gestão de Qualidade, Produção e Operações, 2a ed. São
Paulo: Atlas, 2012.
PALADINI, E.P. Gestão da Qualidade no Processo. São Paulo: Atlas, 1995.
Vantagem Competitiva. 11a ed. São Paulo: Me Graw Hill, 2006.
Bibliografia Complementar.
BASU, R. Implementing Quality: A Practical Guide to Tools and Techniques, Thomsom, 2004.
Atlas, 2006.
DA VIS, M.M.; AQUILANO,; CHASE, R.B. Fundamentos da Administração da Produção. 3a
ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.
CHASE, R.B; JACOBS; AQUILANO, N.J. Administração de Produção para a Vantagem
Competitiva. u- ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2006.
KRAJEWSKI, L. ; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de Produção e
Operações. ga ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
MARTINS, P.G.; LAUGENI, F.P. Administração da Produção. 2a ed. São Paulo: Saraiva,
2006.
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO
Código: ED __
Ementa: Planejamento e controle; sistema de produção just in time; Entreprise Resource
Planning (ERP), roteiro da produção; planejamento agregado; gestão de estoque; emissão de
ordens; material requirement planning; programação de fábrica e montagem; movimentação da
fabricação e da montagem; controle da produção
Bibliografia:
RUSSOMANO, V. H. Planejamento e Controle da Produção, 6a ed. rev. São Paulo: Pioneira,
47

2000.
MARTINS, P.G.; LAUGENI, F.P. Administração da Produção. 2a ed. São Paulo: Saraiva,
2006.
Atlas, 2006.
KRAJEWSKI, L. ; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de Produção e
Operações. 8a ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
JACOBS, F.R.; BERRY, W.; WHYBARK, D.C.; VOLLMANN, T.E. Manufacturing Planning
and Control for Supply Chain. São Paulo: McGraw Hill, 2011.
Vantagem Competitiva. lia ed. São Paulo: McGraw Hill, 2006.
DA VIS, M.M.; AQUILANO, N.; CHASE, R.B. Fundamentos da Administração da Produção.
3a Ed. Porto Alegre: Bookman. 200 I.
Vantagem Competitiva. l l" ed. São Paulo: Me Graw Hill, 2006.
DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS
Código: ED __

Equivalente:EDOllO ou ED0003
Ementa: O papel dos Serviços na Economia, natureza dos serviços, estratégia em serviços; ~.
desenvolvimento de novos serviços, tecnologia em serviços, qualidade em serviços, melhoria de
processos, instalações de apoio e fluxos de processos; localização das instalações de serviços,
gerenciamento da capacidade e demanda, gerenciamento das filas (mesa)
Bibliografia:
FITZSIMMONS, J.A.; FITZSIMMONS, M.J. Administração de Serviços. 6a Edição. Bookman,
São Paulo, 2010.
JOHSTON, R.; CLARK, G. Administração de Operações e Serviço. São Paulo: Atlas, 2011
CAON, M.; CORRÊA, H. L. Gestão de serviços: lucratividade por meio de operações e de
satisfação dos clientes. Atlas, São Paulo:2006
LAS CASAS, A. L. Qualidade total em serviços: conceitos, exercícios, casos práticos.
48

Atlas,. São Paul02008
DISCIPLINA: GESTÃO DA INOVAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES
2t
Código: ED __
Requisito: EDOl25
Ementa: Conceitos: Conhecimento, Ciência, Tecnologia, Invenção, Inovação.Sistemas de
Inovação:; Inovação & Cooperação, Inovação & Concentração,Gestão da Inovação nas
Organizações; Inovação, Estratégia e Competitividade;; Planejamento e gestão do processo de
inovação.
Bibliografia:
CARVALHO, Marly Monteiro. Inovação. Estratégias e Comunidades de Conhecimento. São
Paulo: Atlas 2009
TIDD, Joe; BESSANT, John; PAVITT, Keith. Gestão da Inovação. Porto Alegre: Bookman,
.-.,.
2008.
TIGRE, Paulo Bastos. Gestão da Inovação: a economia da tecnologia no Brasil. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2006
BES, F.T,; KOTLER, P. A Bíblia da Inovação. São Paulo: Leya (lua de papel). 2011] CORAL,
Eliza; OGUAR!, André; ABREU, Aline França (org.). Gestão integrada da inovação:
estratégia, organização e desenvolvimento de produtos. São Paulo: Atlas, 2008
DAVILA, Tony; EPSTEIN, Marc J.; SHELTON, Robert. As regras da inovação. Porto Alegre:
Bookman. 2007.
DISCIPLINA: JOGOS DE EMPRESAS
Código: ED __
Requisitos: Gestão de Operações 11, Finanças Corporativas 11, ED0125
Ementa: Aplicação de Jogos de Empresas.
Bibliografia: Bibliografia Relacionada com os Jogos Definidos pelo Professor
Sauaia, Antonio Carlos Aidar. Laboratório de Gestão: simulador organizacional, jogo de
empresas e pesquisa aplicada. 3a Edição. São Paulo: Manole. 2013
Unidade Curricular: FUNDAMENTOS ECONÔMICOS, CONTÁBEIS E JURÍDICOS (FEC)
Disciplina: INSTITUIÇÕES DE DIREITO

Código: EDOI05
49

Equivalentes: DD0040 ou ED0097
Ementa: Conceito, ramos e fontes do Direito. Constitucionalismo: histórico e evolução. O
Direito Constitucional e o Estado de Direito. Formas de Estado. Formas de governo. Sistemas de
governo. Sistemas econômicos. natureza e classificação da constituição: conceito de
Constituição, concepções sobre a Constituição (Lassale, Schmitt, Kelsen) e classificação. Noções
sobre o princípio da separação dos poderes: Teoria da separação dos poderes, competências
típicas e atípicas dos poderes executivo, legislativo e judiciário. Noções sobre Administração
Pública. Definição de poder constituinte. Titular do poder constituinte. Espécies: originário,
derivado, reformador e decorrente. Teoria geral dos direitos fundamentais. Direitos fundamentais
em espécie: direitos individuais, políticos e coletivos. Garantias fundamentais. Direitos políticos.
Partidos políticos.
DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. São Paulo: Saraiva, 2013.
LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. São Paulo: Saraiva, 2013.
MORAES, Alexandre. Direito constitucional. São Paulo: Atlas, 2013.
MARTINS, Sergio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Atlas, 2013.
BOBBIO, Norberto. A Era dos Direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
BONAVIDES, Paulo. Ciência Política. São Paulo: Malheiros, 2013.
BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. São Paulo: Malheiros, 2013.
BULOS, Uadi Lammêgo. Curso de direito constitucional. São Paulo: Saraiva, 2013.
DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. São Paulo: Saraiva, 2013
SALDANHA, Nelson. O Estado moderno e a separação dos poderes. São Paulo: Saraiva, 2013.
Disciplina: LEGISLAÇÃO COMERCIAL E TRIBUTÁRIA
Código: EDOI07
Requisitos: EDOIOS
Equivalente: DB0036
Ementa: Tributação e Estado de Direito. Princípios constitucionais tributários. Imunidades
tributárias. Conceito de Tributo. Espécies. Classificação. Normas gerais de Direito Tributário.
Sistema Tributário Nacional. Competência tributária. Obrigação tributária. Crédito tributário.
Constituição, suspensão, extinção e exclusão. Garantias e privilégios. Empresário e registro
empresarial. Sociedades empresárias. Classificação. Elementos constitutivos. Atos constitutivos.
Sociedades não personificadas e personificadas. Sociedades contratuais. Sociedades em nome
50

coletivo, em comandita simples e limitada. Dissolução das sociedades.
Bibliografia:
AMARO, Luciano. Direito Tributário Brasileiro. São Paulo: Saraiva, 2013.
COELHO, Fabio Ulhoa. Curso de Direito Comercial. São Paulo: Saraiva, 2013.
FAZZIO JUNIOR, Waldo. Manual de Direito Comercial. São Paulo: Atlas, 20l3.
SEGUNDO, Hugo de Brito Machado. Direito Tributário Financeiro. São Paulo: Atlas, 2013.
Disciplina: LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA
Código: ED0112
Requisito:ED0105
Equivalente: EDOO30
Ementa: Princípios do trabalho. Contrato Individual de Emprego. Conceito. Características.
Sujeitos. Requisitos de validade. Formas de celebração. Jornada de trabalho. Compensação de
horários e redução da jornada. Prorrogação. Turnos ininterruptos de revezamento. Períodos de
descanso. Remuneração. Salário e férias anuais remuneradas. Diárias, ajudas de custo e abono.
Equiparação salarial. Proteção do salário. Período aquisitivo, concessão e época das férias. Aviso
prévio. Extinção do contrato de emprego. Indenização e dispensa. Estabilidade. FGTS.
Seguridade social. Conceito, objetivos e princípios. Regime Geral da Previdência social.
Segurados obrigatórios e facultativos. Inscrição. Dependentes. Qualidade de segurado.
Financiamento da Seguridade Social. Beneficios da Previdência Social.
Bibliografia:
BARROS. Alice Monteiro de. Direito do trabalho. São Paulo: LTr, 2010.
BASILE, César Reinaldo Offa. Direito do trabalho. São Paulo: Saraiva, 2013 (volume 27 e 28).
- Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). São Paulo: Atlas, 2003.

KERTZMAN, Ivan. Curso prático de Direito Previdenciário. Salvador: juspodium, 2013.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito da seguridade social: custeio da seguridade social, beneficios,
acidente do trabalho, assistência social, saúde. São Paulo: Atlas, 2009.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do trabalho. São Paulo: Atlas, 2012.
SARAIVA, Renato. Direito do trabalho. São Paulo: Método, 2013.
STUDART, André. Direito previdenciário. São Paulo: Saraiva, 2012.
STUDART, André. Manual de Direito previdenciário. São Paulo: Saraiva,20l3.
Disciplina: CONTABILIDADE GERAL
Código: EH0316
Equivalentes: EH0288 ou EH0299 ou EH0306
51

coletivo, em comandita simples e limitada. Dissolução das sociedades.
Bibliografia:
AMARO, Luciano. Direito Tributário Brasileiro. São Paulo: Saraiva, 2013.
COELHO, Fabio Ulhoa. Curso de Direito Comercial. São Paulo: Saraiva, 2013.
FAZZIO JUNIOR, Waldo. Manual de Direito Comercial. São Paulo: Atlas, 2013.
SEGUNDO, Hugo de Brito Machado. Direito Tributário Financeiro. São Paulo: Atlas, 2013.
Disciplina: LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA
Código: ED0112
Requisito:ED0105
Equivalente: EDOO30
Ementa: Princípios do trabalho. Contrato Individual de Emprego. Conceito. Características.
Sujeitos. Requisitos de validade. Formas de celebração. Jornada de trabalho. Compensação de
horários e redução da jornada. Prorrogação. Turnos ininterruptos de revezamento. Períodos de
descanso. Remuneração. Salário e férias anuais remuneradas. Diárias, ajudas de custo e abono.
Equiparação salarial. Proteção do salário. Período aquisitivo, concessão e época das férias. Aviso
prévio. Extinção do contrato de emprego. Indenização e dispensa. Estabilidade. FGTS.
Seguridade social. Conceito, objetivos e princípios. Regime Geral da Previdência social.
Segurados obrigatórios e facultativos. Inscrição. Dependentes. Qualidade de segurado.
Financiamento da Seguridade Social. Beneficios da Previdência Social.
Bibliografia:
BARROS. Alice Monteiro de. Direito do trabalho. São Paulo: LTr, 20 I O.
BASILE, César Reinaldo Offa. Direito do trabalho. São Paulo: Saraiva, 2013 (volume 27 e 28).
Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). São Paulo: Atlas, 2003.
KERTZMAN, Ivan. Curso prático de Direito Previdenciário. Salvador: juspodium, 2013.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito da seguridade social: custeio da seguridade social, beneficios,
acidente do trabalho, assistência social, saúde. São Paulo: Atlas, 2009.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do trabalho. São Paulo: Atlas, 2012.
SARAIVA, Renato. Direito do trabalho. São Paulo: Método, 2013.
STUDART, André. Direito previdenciário. São Paulo: Saraiva, 2012.
STUDART, André. Manual de Direito previdenciário. São Paulo: Saraiva, 2013.
Disciplina: CONTABILIDADE GERAL
Código: EH0316
Equivalentes: EH0288 ou EH0299 ou EH0306
51

Ementa: Patrimônio. Gestão: período administrativo e exercício. Regime de caixa e regime de
competência. Princípios e convenções contábeis. Escrituração. Plano de contas. Operações
fundamentais. Noções de balanço patrimonial e demais demonstrações contábeis.
Bibliografia:
EQUIPE Professores da FEAlUSP. Contabilidade introdutória. São Paulo: Atlas, 2007.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria da Contabilidade. lOa Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SIL VA, Cesar A. T.; NIY AMA, Jorge K. Teoria da Contabilidade. 3a Ed. São Paulo: Atlas,
2013.
Disciplina: CONTABILIDADE DE CUSTOS
Código: EH0291
Requisitos: EH0316
Equivalentes: EH0293 ou EH0304 ou EG0323
Ementa: Fundamentos da Contabilidade de Custos. Classificações e nomenclaturas básicas de
custos. O esquema básico da Contabilidade de Custos. Critério e rateio dos custos indiretos.
Predeterminação dos custos indiretos. Casos especiais de acumulação de custos aos produtos.
Abordagens da contribuição aplicada à avaliação de estoques. Relatório de custos.
Bibliografia:
HORNGREN, C. T.; DATAR, S. M.; FOSTER, G. Contabilidade de custos: uma abordagem
gerencial. São Paulo: Prentice Hall. 2004.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 10a 52t. São Paulo: Atlas, 2010.
ROCHA, Welington; MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos - Livro de Exercícios. 10a
Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
52

Ementa: Patrimônio. Gestão: período administrativo e exercício. Regime de caixa e regime de
competência. Princípios e convenções contábeis. Escrituração. Plano de contas. Operações
fundamentais. Noções de balanço patrimonial e demais demonstrações contábeis.
Bibliografia:
EQUIPE Professores da FEAlUSP. Contabilidade introdutória. São Paulo: Atlas, 2007.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria da Contabilidade. 103 Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SILVA, Cesar A. T.; NIY AMA, Jorge K. Teoria da Contabilidade. 33 Ed. São Paulo: Atlas,
2013.
Disciplina: CONTABILIDADE DE CUSTOS
Código: EH0291
Requisitos: EH0316
Equivalentes: EH0293 ou EH0304 ou EG0323
Ementa: Fundamentos da Contabilidade de Custos. Classificações e nomenclaturas básicas de
custos. O esquema básico da Contabilidade de Custos. Critério e rateio dos custos indiretos.
Predeterminação dos custos indiretos. Casos especiais de acumulação de custos aos produtos.
Abordagens da contribuição aplicada à avaliação de estoques. Relatório de custos.
Bibliografia:
HORNGREN, C. T.; DATAR, S. M.; FOSTER, G. Contabilidade de custos: uma abordagem
gerencial. São Paulo: Prentice Hall. 2004.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 103 52t. São Paulo: Atlas, 2010.
ROCHA, Welington; MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos - Livro de Exercícios. 103
Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Disciplina: ANÁLISE MICROECONOMICA
Código: EE0132
Requisitos: CB0588 ou Matemática Aplicada a Administração
Equivalentes: (EE0092 E EE0093) ou EE0129
Ementa: Economia: Conceitos básicos e sua importância como área de apoio à administração.
Análise do funcionamento dos mecanismos de mercado. Modelos de organização de mercado. O
papel do Estado como agente indutor e regulador da atividade econômica.
Bibliografia:
CARVALHO, Luiz C.P. Microeconomia Introdutória: para cursos de administração e
contabilidade. São Paulo: Atlas, 2000.
RUBINFELD, D. L.; PINDYCK, R. S. Microeconomia. 73 ed. PRENTICE HALL BRASIL,
2012.
52

VASCONCELOS, Marco A. S.; OLIVEIRA, Roberto G. Manual de Microeconomia. 3a{(d"
São Paulo: Atlas, 2011. '
Código: EE0098
Requisitos: EE0132
Equivalentes: EE0130
Ementa: Origem e Objetivo da macroeconomia. Os Fluxos Econômicos. Os Tipos de Fluxos
Fundamentais. Os Principais Agregados Macroeconômicos. Conceitos Sobre Renda. Noções de
Comércio Internacional. Estrutura do Balanço de Pagamentos. Equilíbrio entre Renda e Produto.
Conceito de Investimentos. O Mercado Monetário. Inflação. Macroeconomia Brasileira.
-, Bibliografia:
BACHA, Carlos J. C. Macroeconomia Aplicada à Análise da Economia Brasileira. São
Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2004.
DORNBUSCH, Rudiger; FISCHER, Stanley; STARTZ, Richard. Macroeconomia, n- 53d.
Editora Mcgraw Hill, 2013.
LOPES, Luiz M.; VASCONCELLOS, Marco A. S. Manual de Macroeconomia: Básico e
Intermediário. 3a ed. São Paulo: Atlas, 2008.
Disciplina: MERCADO DE CAPITAIS
Código: EF0409
Requisitos: Finanças Corporativas 11
Ementa: Importância do Mercado de Capitais no Desenvolvimento econômico. Sistema
'--- I Financeiro Nacional. Sistema Financeiro de Habitação. Avaliação de Títulos de Renas Variáveis.
Bolsas de Valores. Mecanismos de Incentivos Fiscais E Financeiros no Brasil. Análise de
Desempenho do Mercado de Capitais.
Bibliografia:
ASSAF NETO, A. Mercado financeiro. São Paulo, SP: Atlas, 2011.
CAVALCANTI, F.; MISUMI, J.Y.; RUDGE, L. F. Mercado de capitais. Rio de Janeiro:
Campus, 2005.
GRINBLATT, M.; TITMAN, S. Mercados financeiros e estratégia corporativa. Rio Grande
do Sul: Bookman, 2005.
Disciplina: DIREITO ADMINISTRATIVO
53

VASCONCELOS, Marco A. S.; OLIVEIRA, Roberto G. Manual de Microeconomia. 3a ed. :;)X
Código: EE0098
Requisitos: EE0132
Ementa: Fundamentos da Ciência Econômica. Mercado: Demanda, Oferta e Equilíbrio.
Elasticidades. Teoria do Consumidor: Restrição Orçamentária; Preferências; Utilidade;
Equilíbrio do Consumidor. Teoria da Firma: Produção e Custos de Produção. Estruturas de
Mercados: Concorrência Perfeita; Monopólio; Concorrência Imperfeita e Oligopólio. Tópicos
Adicionais: Excedentes do ConsumidorlProdutor. Escolha sob Incerteza. Noções de Teoria dos
s. Economia da
Bibliografia:
VARIAN, Hal R. (2012) Microeconomia: uma abordagem moderna. Tradução da Oitava Edição.
Rio de Janeiro: Elsevier/Campus.
VASCONCELLOS, M. A. S., OLIVEIRA, R. G. e BARBIERI, F. (2011) Manual de
Microeconomia. Terceira Edição. São Paulo: Editora Atlas.
PINDYCK, R. S. e RUBINFELD, D. L. (2005) Microeconomia. 6aEdição. São Paulo: Prentice
Hall.-
-FRANK, Robert H. (2013) Microeconomia e Comportamento. Oitava Edição. Porto Alegre: Me
Graw Hill EducationIBookman.
Disciplina: MERCADO DE CAPITAIS
Código: EF0409
Ementa: Importância do Mercado de Capitais no Desenvolvimento econômico. Sistema
Financeiro Nacional. Sistema Financeiro de Habitação. Avaliação de Títulos de Renas Variáveis.
Bolsas de Valores. Mecanismos de Incentivos Fiscais E Financeiros no Brasil. Análise de
Desempenho do Mercado de Capitais.
Bibliografia:
ASSAF NETO, A. Mercado financeiro. São Paulo, SP: Atlas, 2011.
CAVALCANTI, E; MISUMI, J.Y.; RUDGE, L. E Mercado de capitais. Rio de Janeiro:
Campus, 2005.
GRINBLATT, M.; TITMAN, S. Mercados financeiros e estratégia corporativa. Rio Grande
do Sul: Bookman, 2005.
Disciplina: DIREITO ADMINISTRATIVO
Código: DB0004
53

Código: DB0004
Requisitos: EDOI07 e ED01l2
Ementa: Noções de Direito, O Estado e a Sociedade. Direito e a Economia. Direito
Administrativo. Administração Pública. Pessoas Administrativas. Poderes Instrumentais da
Administração Pública. Atividades Jurídicas, Sociais e Econômicas da Administração Pública.
Processo e procedimento administrativo. Administração Pública e Administração de Empresas:
relações, comparações e problemas.
Bibliografia:
COELHO, F. U. Curso de direito comercial: direito de empresa. São Paulo: Saraiva, 2011.
DI PIETRO, M. S. Z. Direito administrativo. São Paulo: Atlas, 2011.
GASPARINI, D. Direito administrativo. São Paulo: Saraiva, 2011.
JUSTEN FILHO, M. Curso de direito administrativo. São Paulo: Saraiva, 2010.
MEIRELLES, H. L. Direito administrativo brasileiro. São Paulo: Malheiros, 2011.
Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORANEA
Código: EEOllO
Requisitos:EE0098
Ementa: O Processo de Industrialização: a industrialização restringida e o processo de
substituição de importações (1929-1955). O Plano de Metas e a industrialização planejada
(1956-1961). A Crise dos Anos 60 e o "milagre" econômico: inflação, estagnação e ruptura
(1961-1964); estabilização e reforma (1964-1967); a retomada do crescimento e as distorções do
econômico SOCIaIS (1967-1973). Choques Externos, ajustamento macroeconômico e
transformação estrutural: a desaceleração do crescimento e o II Plano Nacional de
Desenvolvimento (1974-1979); ajuste externo e desequilíbrio interno (1980-1984). Crise dos
anos oitenta: crise do Estado, dívida pública crescente e inflação alta. Os planos de estabilização
econômica. A abertura da economia brasileira. O Plano Real: a estabilização com âncora
cambial. O fluxo de capital, regime cambial e política monetária. As reformas econômicas e as
privatizações. A segunda geração de reformas. O Custo Brasil. O Mercosul e política comercial.
Globalização e a inserção do Brasil na economia mundial.
Bibliografia:
Baer, Werner. A Economia Brasileira. 3a 54d. São Paulo: Nobel, 2009.
GIAMBIAGI, Fabio; BARROS DE CASTRO, Lavínia; VILLELA, André; HERMANN,
Jennifer. Economia Brasileira Contemporânea. 2a 54d. Elsevier - Campus, 2011.
54

Requisitos: EDOI07 e ED01l2
Ementa: Noções de Direito, O Estado e a Sociedade. Direito e a Economia. Direito
Administrativo. Administração Pública. Pessoas Administrativas. Poderes Instrumentais da
Administração Pública. Atividades Jurídicas, Sociais e Econômicas da Administração Pública.
Processo e procedimento administrativo. Administração Pública e Administração de Empresas:
relações, comparações e problemas.
Bibliografia:
COELHO, F. U. Curso de direito comercial: direito de empresa. São Paulo: Saraiva, 2011.
DI PIETRO, M. S. Z. Direito administrativo. São Paulo: Atlas, 2011.
GASPARINI, D. Direito administrativo. São Paulo: Saraiva, 2011.
JUSTEN FILHO, M. Curso de direito administrativo. São Paulo: Saraiva, 2010.
MEIRELLES, H. L. Direito administrativo brasileiro. São Paulo: Malheiros, 2011.
Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORANEA
Código: EEOllO
Requisitos:EE0098
Ementa: O Processo de Industrialização: a industrialização restringida e o processo de
substituição de importações (1929-1955). O Plano de Metas e a industrialização planejada
(1956-1961). A Crise dos Anos 60 e o "milagre" econômico: inflação, estagnação e ruptura
(1961-1964); estabilização e reforma (1964-1967); a retomada do crescimento e as distorções do
econômico sociais (1967-1973). Choques Externos, ajustamento macroeconômico e
transformação estrutural: a desaceleração do crescimento e o II Plano Nacional de
Desenvolvimento (1974-1979); ajuste externo e desequilíbrio interno (1980-1984). Crise dos
anos oitenta: crise do Estado, dívida pública crescente e inflação alta. Os planos de estabilização
econômica. A abertura da economia brasileira. O Plano Real: a estabilização com âncora
cambial. O fluxo de capital, regime cambial e política monetária. As reformas econômicas e as
privatizações. A segunda geração de reformas. O Custo Brasil. O Mercosul e política comercial.
Globalização e a inserção do Brasil na economia mundial.
Bibliografia:
Baer, Werner. A Economia Brasileira. 33 54d. São Paulo: Nobel, 2009.
GIAMBIAGI, Fabio; BARROS DE CASTRO, Lavínia; VILLELA, André; HERMANN,
Jennifer. Economia Brasileira Contemporânea. 23 54d. Elsevier - Campus, 2011.
GREMAUD, Amaury P. Economia Brasileira Contemporânea, 73 54d. São Paulo: Atlas,
54

Jennifer. Economia Brasileira Contemporânea. 23 55d. Elsevier - Campus, 2011. \ .'
GREMAUD, Amaury P. Economia Brasileira Contemporânea, 73 55d. São Paulo: 'Atlas. I ,;h'j
2008.
Disciplina: ANÁLISE ECONOMICA DO DIREITO
Código: ED __
Requisitos: EE0132, EDOI07
Ementa: Economia. Sistemas econômicos. Direito econômico. Ordem econômica e financeira.
Princípios da atividade econômica. Mercado como regulação jurídica. Fundamentos e história da
AED. Principais escolas. Localização da disciplina no Direito e na Economia. Base teórica da
metodologia. Positivismo e Normativismo na AED. Aplicações práticas: Propriedade; Contratos;
Responsabilidade Civil; Direito ambiental; Processo Civil; Regulação Pública do Mercado;
Neoinstitucionalismo; e Direito Internacional. Críticas e perspectivas da disciplina no Brasil.
',- Bibliografia Básica:

ARAUJO, Fernando. Análise Económica do Direito: Programa e Guia de Estudo. Coimbra,
Almedina, 2008.
ARAUJO, Fernando. Teoria Económica do Contrato. Lisboa: Almedina, 2007.
BERCOVICI, Gilberto. Constituição Econômica e Desenvolvimento: uma leitura a partir da
Constituição de 1988. São Paulo: Malheiros, 2005.
BERCOVICI, Gilberto. Constituição e Estado de Exceção Permanente: atualidade de
Weimer. Rio de Janeiro: Azougue, 2004.
COOTER, Robert e ULEN, Thomas. Direito e economia. Porto Alegre: Bookman, 2010.
GRAU, Eros Roberto. A Ordem Econômica Na Constituição de 1988. São Paulo: Malheiros,
2012.
<.; I POSNER, Richard. A Economia da justiça. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
ZYLBERSZTAJN, Decio e SZTAJN, Rachel, Direito e economia: análise econômica do direito
e das organizações. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
AGAMBEN, Giorgio. Estado de exceção. São Paulo: Boi tempo, 2004.
BIDERMAN, Ciro; ARVATE, Paulo (org.). Economia do Setor Público no Brasil. Rio de
Janeiro, Elsevier, 2004.
CAMARGO, Ricardo Antônio Lucas. Custos dos direitos e reforma do Estado. Porto Alegre:
Sergio Antonio Fabris. 2008.
DUP AS, Gilberto. O mito do progresso. São Paulo: Unesp, 2006.
55

FERRAZ JR, Tércio Sampaio. Introdução ao Estudo do Direito. São Paulo: Atlas, 2008.
FURTADO, Celso. Teoria política do desenvolvimento econômico. São Paulo: Editora
Nacional, 1966.
GRAU, Eros Roberto. Elementos do Direito Econômico. São Paulo: Revista dos Tribunais.
1981.
GRAU, Eros Roberto. Planejamento Econômico e Regra Jurídica. São Paulo: Revistas dos
Tribunais, 1978.
MASSO, Fabiano DeI. Direito econômico esquematizado. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo:
Método, 2012.
POSNER, Richard. Fronteiras da Teoria do Direito. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
SACHS, Ignacy. Uma questão escamoteada: qual Estado, para qual desenvolvimento? Tempo
Brasileiro, Rio de janeiro ,n.130/131 ,p.25-30,jul./dez. 1997.
SALOMÃO FILHO, Calixto. Regulação e desenvolvimento: In: SALOMÃO FILHO, Calixto.
(Coord.). Regulação e desenvolvimento. São Paulo: Malheiros. 2002.
SARLET, lngo Wolfgang. A eficácia dos direitos fundamentais: a uma teoria geral dos direitos
fundamentais na perspectiva constitucional. 10. 56t. ver. e atual. Porto Alegre: Livraria do
Advogado, 2001.
SECURA TO, José Cláudio. Economia brasileira: história, conceito e atualidades. São Paulo:
Saint Paul editora, 2011.
Disciplina: ANÁLISE DE DEMONSTRAÇÕES CONT ÁBEIS
Código: EH0338
Requisitos: EH0316 e EH0291
Ementa: Objetivos e critérios da disciplina; Análise horizontal e vertical; Análise a partir das
demonstrações contábeis: liquidez, prazos operacionais e giros, endividamento, Iucratividade,
rentabilidade: Overtrading, tempo médio de vida dos ativos permanentes; Análise giro X
margem e diagramas de índices de desempenho elaboradas a partir das análises das
demonstrações contábeis publicadas; Indicadores de insolvência e análise descriminante;
Elaboração e análise de índices padrões.
Bibliografia:
IUDICIBUS, Sérgio de. Análise de Balanços. l O" ed. São Paulo: Atlas, 2009.
MARTINS, Eliseu; DINIZ, Josedilton A.; MlRANDA, Gilberto J. Análise Avançada das
Demonstrações Contábeis: Uma Abordagem Crítica. Ia ed. São Paulo: Atlas, 2012.
MATARAZZO, Dante C. Análise Financeira de Balanços. 7a ed. São Paulo: Atlas, 2010.
56

MAUSS, Cézar V. Análise de Demonstrações Contábeis Governamentais: Instrumenso.de
Suporte à Gestão Pública. Ia ed. São Paulo: Atlas, 2012. .
~o
SILVA, José Pereira. Análise Financeira das Empresas. 11a ed. São Paulo: Atlas, 2012.
Disciplina: CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL
Código: EH0350
Requisitos: Finanças Corporativas I
Equivalência: EH0327
Ementa: Noções básicas. Campo de aplicação. Estrutura da Administração Pública. Noções de
Direito Financeiro. Atividade financeira do Estado. Orçamento. Patrimônio público. Receita e
despesa pública. Licitação.
Bibliografia:
KOHAMA, Helio. Contabilidade Pública: Teoria e Prática. 13a ed. São Paulo: Atlas, 2013.
<; SILVA, Lino Martins. Contabilidade Governamental: Um Enfoque Administrativo da Nova

Contabilidade Pública. 9a ed. São Paulo: Atlas, 2011.
i
SILVA, Valmir L. A Nova Contabilidade Aplicada ao Setor Público: Uma Abordagem Prática.
2a ed. São Paulo: Atlas, 2013.
Unidade Curricular: ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA

(FIN)
Disciplina: MATEMÁTICA FINANCEIRA

Código: EH0287
'•..... _-
Equivalentes: EH0312, EH0318
Ementa: Capitalização, Juros, Taxas de Juros, Descontos, Correção Monetária, Séries
Uniformes de Pagamentos, Valor do Dinheiro no Tempo Interna de Retomo, Fluxo de Caixa e
Custo de Capital.
Bibliografia:
ASSAF Neto, Alexandre. Matemática Financeira e suas aplicações, 4a ed. Editora Atlas,
1999.
PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática financeira: objetiva e aplicada. T' ed. São Paulo:
Saraiva, 2004.
ZENTGRAF, Roberto. Matemática financeira objetiva.ô" ed. Rio de Janeiro: Editoração
57

editora Ltda., 2002.
Disciplina: FINANÇAS CORPORATIVAS I
Código: ED
Equivalentes: ED0116, EDOOO8
Requisitos: EH0287, EH0316
Ementa: Revisão de matemática financeira, fundamentos do orçamento de capital, período de
payback, índice de lucratividade, valor presente líquido, taxa interna de retomo e taxa interna de
retomo modificada, avaliação de projetos com restrição de capital, taxas variáveis de juros,
inflação, valor uniforme equivalente, vida econômica de equipamentos e formação do fluxo de
Caixa.
Bibliografia:
ROSS, S. A., WESTERFIELD, R., JORDAN, B. D. Administração financeira. São Paulo: São
Paulo: Mc Graw-Hill, 2008.
ROSS, W. Administração Financeira. São Paulo: Atlas, 2010.
ASSAF NETO, A., LIMA, F. G. Curso de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2011.
ASSAF NETO, A., LIMA, F. G. Fundamentos de administração financeira. São Paulo: Atlas,
2010.
LAPPONI, Juan Carlos. Projetos de Investimento na Empresa. Ed. Elsevier.2007
CASAROTTO FILHO, N.; KOPITTKE, B. H. Análise de investimentos: matemática
financeira, engenharia econômica, tomada de decisão, estratégia empresarial. São Paulo: Atlas,
2010.
Disciplina: FINANÇAS CORPORATIVAS 11
Código: ED __
Equivalentes: ED0121, EDOOO9
Requisitos: ED0116 OU FINANÇAS CORPORA TIV AS I
Ementa: Objetivos e Funções da Administração Financeira; Demonstrações Contábeis e Fluxo
de Caixa; Planejamento Financeiro; Decisões Financeiras de Curto Prazo; Estrutura de Capital.
Bibliografia:
DA SILVA, José Pereira da. Gestão e Análise de Risco de Crédito, 3a Ed., São Paulo, Ed. Atlas,
2000
GITMAN, Lawrence W. Princípios de Administração Financeira, 2. Ed., Porto Alegre, Ed.
Bookman, 2001.
GITMAN, L. J. Princípios de administração financeira. São Paulo: Pearson, 2010.
58

ROSS, S. A., WESTERFIELD, R., JORDAN, B. D. Administração financeira. São Pauloí
Paulo: Mc Graw-Hill, 2008.
8J..- ;
ASSAF NETO, A., LIMA, F. G. Curso de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2011..
Disciplina: ELABORACÃO E AVALIACÃO DE PROJETOS
Código: ED_
Equivalentes: ED0124, EF0416, EE0131, EF0428
Requisitos: ED0121 OU FINANÇAS CORPORA TIV AS 11
Ementa: Introdução a projetos, estudo de mercado, estudo de engenharia, estudo do tamanho,
estudo da localização, estudo de receitas e desembolsos operacionais, estudo de investimento,
estudo de financiamento, consolidação dos estudos e avaliação econômico-financeira do projeto.
Bibliografia:
CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. Elaboração e Avaliação de Projetos de Investimento
Considerando o Risco. Ed. Elsevier, 2009.
HOLANDA, Nilson. Elaboração e Avaliação de Projetos. Ed. APEC, 1969.
BUARQUE, Cristóvam. Avaliação Econômica de Projetos. Ed. Elsevier, 1984.
CLEMENTE, Ademir, Projetos Empresariais e Públicos. 38 ed. São Paulo: Atlas, 2008.
Código: ED0086
Ementa: Definições e classificações dos investimentos econômicos. Taxa Mínima de
Atratividade, Taxa Interna de Retomo. Critérios de Avaliação de Investimentos e de Empresas
'-- I sob condições de Risco e Incerteza. Orçamento e racionamento. Introdução ao estudo de
Precificação de Ações e Opções.
Bibliografia:
GITMAN, L. J. Princípios de administração financeira. São Paulo: Pearson, 2010.
ROSS, S. A., WESTERFIELD, R., JORDAN, B. D. Administração financeira. São Paulo: São
Paulo: Me Graw-Hill, 2008.
ASSAF NETO, A., LIMA, F. G. Curso de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2011.
Disciplina: FINANÇAS INTERNACIONAIS

Código: ED _
59

Ementa: Introdução, Contabilidade Nacional e o Balanço de Pagamentos. Taxas de Câmbio e
Macroeconomia das Economias Abertas. Política Macroeconômica Internacional. Gestão
Financeira e Contábil na Empresa Global.
Bibliografia:
KRUGMAN, Paul R., Maurice OBSTFELD. International Economics. Theory and Policy, 8th
edition, Pearson/Addison Wesley, 2009.
KRUGMAN, PAUL R. and MAURICE OBSTFELD. Economia Internacional, Teoria e
Política, ga edição, Pearson Makron Books, 2010.
YGOSSE BATTISTI, Jolanda E., Rick VAN DER PLOEG, Roel JANSSEN. Economia sem
Fronteiras, 2010.
Unidade Curricular: MÉTODOS QUANTITATIVOS (MEQ)
Disciplina: MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO I

Código: ED __
Equivalentes: CB0587, CB0534
Ementa: Introdução à matemática para a administração. Generalidades sobre funções: domínio
e contradomínio, pontos de interseção com os eIXOS coordenados, simetria do gráfico,
injetividade e sobrejetividade. Funções polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas.
Limites: definição de limite segundo Reine, limites laterais, limites envolvendo infinito e
indeterminações, assímptotas ao gráfico de uma função. Continuidade: continuidade de uma
função num ponto e num intervalo, continuidade lateral, propriedades das funções contínuas e
teorema de Bolzano-Cauchy. Derivadas: definição de derivada, derivadas laterais, derivabilidade
e continuidade e regras de derivação. Aplicações das derivadas: monotonia, extremos relativos,
concavidades e pontos de inflexão de uma função, resolução de problemas de otimização em
Administração. Noção de primitiva/integral indefinido. Regras de integração. Métodos de
integração: integração por partes e por substituição. Integração de funções racionais. Integral
definido. Teorema fundamental do Cálculo Integral. Cálculo de áreas entre curvas. Integral
impróprio. Aplicações de Integrais em Administração.
FLEMMING, D. M. E GONÇALVES, M. B. Cálculo A: funções, limite, derivação e
60

integração. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
GUIDORIZZI, Hamilton L. Matemática para Administração. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 3:;l/
LEITE, A. Aplicações da matemática: administração, economia e ciências contábeis. São
Paulo: Cengage Learning, 2009.
LEITHOLD, L. Matemática aplicada à economia e administração. São Paulo: Harbra, 2001.
STEWART, James. Cálculo. 6a ed. São Paulo: Cengage Leaming, 2012.
CHIANG, A. C.; WAINWRIGHT, K. Matemática para economistas. Rio de Janeiro: Elsevier,
2006.
CRAIZER, Marcos; TA VARES , Geovan. Cálculo integral a várias variáveis. Rio de Janeiro,
RJ: Ed. PUC-Rio; São Paulo: Loyola, 2007.
DANTE, L. R. Matemática: contexto e aplicações. São Paulo: Scipione, 2007.
GOLDSTEIN, L. J. Matemática aplicada à economia, administração e ciências contábeis.
[S. l.]: Martinari, 2009.
TAN, S. T. Matemática aplicada à administração e economia. São Paulo: Pioneira - Thomson
Learning, 2003.
Disciplina: MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO 11
Código: ED __
Equivalentes: CB0589
Requisitos: Matemática Aplicada à Administração I
Ementa: Introdução às funções reais de uma ou mais variáveis independentes: domínio e curvas
de nível, limites e continuidade. Derivadas parciais. Otimização de funções de mais de uma
variável. Aplicações de optimização em Administração. Extremos condicionados: método dos
'---.-
multiplicadores de Lagrange. Aplicações em Administração. Introdução ao cálculo matricial.
Vetores e matrizes. Classificação das matrizes. Operações entre matrizes. Transposição e
inversão de matrizes. Determinantes. Sistemas de equações lineares: operações elementares,
redução à forma escada e método de Gauss-Jordan. Aplicações em Administração.
ALMEIDA, Sebastião Carneiro de. Introdução à álgebra linear e equações diferenciais para
economia. Fortaleza: CAEN, 2011.
ANTON, Howard; RORRES, Chris. Álgebra linear com aplicações. l O" ed. Porto Alegre:
Bookman, 2012.
HOFFMANN, L. D.,; BRADLEY, G. L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. Rio de
61

Janeiro: LTC, 2010.
MORETTIN, P.A., et aI. Cálculo: funções de uma e várias variáveis. São Paulo: Saraiva, 2010.
STEWART, James. Cálculo. 6a ed. São Paulo: Cengage Leaming, 2012.
STRANG, Gilbert. Introdução à Álgebra Linear. 4a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
AZEVEDO FILHO, Manoel Ferreira de. Geometria analítica e álgebra linear. 2a ed. rev. e
ampliada. Fortaleza: Premius: Livro Tecnico, 2003.
CORRÊA, Paulo Sérgio Quilelli. Álgebra linear e geometria analítica. Rio de Janeiro:
Interciência, 2006.
LEON, Steven J. Álgebra linear com aplicações. 8a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
LIMA, Elon Lages. Geometria analítica e álgebra linear. 2a ed. Rio de Janeiro: IMP A, 2006.
SANDOV AL JÚNIOR, Leonidas. Álgebra linear: para ciências econômicas, contábeis e da
administração. São Paulo: Cengage Leaming, 2011.
THOMAS, George Brinton; FINNEY, Ross L.; WEIR, Maurice D.; GIORDANO, Frank R. -----,
Cálculo. 10a ed. São Paulo: PearsonlAddison Wesley, 2002.
Disciplina: ESTATÍSTICA APLICADA A NEGÓCIOS I
Código: EF0462
Equivalente: EF0413 ou EF0418
Ementa: Introdução à estatística. Estatística descritiva: notações de somatório, medidas de
localização e de dispersão para dados não agrupados e para dados agrupados. Probabilidades:
introdução, permutações e combinações, conceitos elementares de probabilidades, probabilidade
conjunta, marginal e condicional. Variáveis aleatórias. Principais distribuições de probabilidade:
Bemoulli, Binomial, Poisson, Geométrica, Hipergeométrica, Normal e Exponencial. Números
índices.
Bibliografia:
ANDERSON, D. R.; SWEENEY, D. J.; WILLIAMS T. A. Estatística aplicada à
administração e economia. São Paulo: Pioneira, 2007.
BUSSAB, W.O.; MORETTIN, P.A. Estatística básica. 8a ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
COSTA NETO, P. L. de O. Estatística básica. São Paulo: Edgard Blücher, 2002.
DOANE, D. P.; SEWARD, L. E. Estatística aplicada à administração e à economia. São
Paulo: McGraw Hill, 2008.
MAGALHÃES, M.N.; LIMA, x.c. Noções de Probabilidade e Estatística. 7a Ed., 2a reimp.
ver., São Paulo: EDUSP, 2013.
STEVENSON, W. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harbra, 2001.
62

Disciplina: ESTATÍSTICA APLICADA A NEGÓCIOS 11
Código: EF0463 ~~-/
Equivalentes: EF0422 e EID419

Requisitos: EF0462
Ementa: Noções sobre amostragem. Distribuição amostral da média, proporção e total.
Introdução à estatística inferencial. Estimação: estimadores e suas propriedades, estimação por
ponto e por intervalo: para média, total e proporção populacionais. Teste estatístico de hipóteses:
hipóteses estatísticas, teste de hipóteses para a média populacional, teste t para a diferença de
médias populacionais (amostras independentes e emparelhadas), análise de variância e teste do
Qui-Quadrado. Correlação e regressão linear. Uso de recursos computacionais.
Bibliografia:
BOLF ARINE, H. & BUSSAB, W. O. Elementos de amostragem. São Paulo: Edgard Blücher,
2005.
BRUNI, A. L. Estatística aplicada à gestão empresarial. São Paulo: Atlas, 2008.
BUSSAB, W.O.; MORETTIN, P.A. Estatística básica. 8a63ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
HOFFMANN, R. Estatística para Economistas, 4a ed. São Paulo: Thomson Leaming, 2006.
LARSON, R; FARBER, E. Estatística aplicada. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
SILVA, E.M.; SILVA, E.M.; GONÇALVES, V. & MUROLO, A.C. Estatística para os cursos
de economia, administração e ciências contábeis, Volume 2, 3a ed. São Paulo: Atlas, 2011.
STEVENSON, W. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harbra, 2001.
Disciplina: PESQUISA OPERACIONAL
Código: ED __
Equivalentes: EDOI09, ED0031 ou EF0447
'-- Requisitos: Matemática Aplicada à Administração 11

Ementa: Conceitos, evolução e interdisciplinaridade da pesquisa operacional. Formulação e
modelagem de problemas de programação linear. Resolução gráfica de problemas de
programação linear. Método simplex e suas aplicações em Administração. Análise de
Sensibilidade. Dualidade. Interpretação e Resolução do Método Dual. Aplicações em
Administração. Problemas de transportes. Casos especiais do problema de transportes. Problema
da designação. Estudos de casos especiais em programação linear. Análise Envoltória de
Dados. Utilização de recursos computacionais na resolução de problemas de programação
linear.
Bibliografia:
63

HILLIER, F.S. & LIEBERMAN, G. 1. Introdução à pesquisa operacional, ga ed. McGraw-
Hill,2006.
PIZZOLATO, N.D. & GANDOLPHO, A.A. Técnicas de otimização. LTC Editora, 2009.
SILVA, E.M.; SILVA, E.M., GONÇALVES, V. & MUROLO, A.C. Pesquisa operacional
para os cursos de Economia, Administração e Ciências Contábeis, 4a ed. São Paulo: Atlas,
2010.
TAHA, H.A. Pesquisa operacional, 8a ed. Pearson/Prentice HaU, 2008.
Código: ED _
Equivalentes: ED0172, CC0215
Requisitos: EF0463
Ementa: Introdução à Análise Multivariada. Medidas descritivas. Vetor aleatório. Distribuição
normal multivariada. Regressão linear múltipla e regressão logística. Componentes principais,
análise fatorial, análise discriminante e análise de clusters. Uso de recursos computacionais.
Bibliografia:
CORRAR, Luiz J.; PAULO, Edilson; DIAS FILHO, José (coord.). Análise Multivariada para
os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Economia. Ia 64t. São Paulo: Atlas, 2007.
FÁ VERO, Luiz; BELFIORE, Patrícia; CHAN, Betty; SILVA, Fabiana. Análise de dados:
modelagem multivariada para tomada de decisões. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2009.
HAIR, Joseph F.; TATHAM, Ronald L.; ANDERSON, Rolph E.; BLACK, William. Análise
multivariada de dados. 6a 64t. Porto Alegre: Bookman, 2009.
Código: ED __
Equivalentes: ED0174, CC0214
Requisitos: EF0463
Ementa: Introdução à análise de séries temporais. Notação e nomenclatura. Tendência e
sazonalidade. Modelos para séries temporais: Modelos AR, MA, ARMA, ARIMA e SARIMA.
Metodologia de Box & Jenkins: identificação, estimação, diagnóstico e previsão. Uso de
recursos computacionais.
Bibliografia:
BUENO, R. L. S. Econometria de Séries Temporais. 2a ed. São Paulo: Cengage Leaming,
2011.
64

Springer, 2008.
MORETTIN, Pedro A. Econometria Financeira: Um curso em séries temporais finance~~s.
2a ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2011.
MORETTIN, Pedro A. ; TOLOI, Clélia M. C. Análise de séries temporais. 2a ed. São Paulo:
Edgard Blucher, 2006.
Disciplina: TEORIA DOS JOGOS
Código EF0012
Equivalente: EF0464
Requisitos: EF0463
Ementa: Jogos Estáticos de Informação Completa: Forma Normal, Estratégias Dominadas,
Equilíbrio de Nash, Equilíbrios de Cournot e Bertrand, Externalidades; Jogos Dinâmicos de
Informação Completa: Equilíbrio de Stackelberg, Modelos de Barganha e Negociação, Corridas
Bancárias, Torneios, Reputação; Jogos Estáticos de Informação Incompleta: Equilíbrio
Bayesiano, Leilões, Contratos; Jogos Dinâmicos de Informação Incompleta: Equilíbrios com
Sinalização, Mercado de Trabalho, Estrutura de Capital das Empresas.
Bibliografia:
BIERMAN, Harold; FERNANDEZ, Luis Florentin. Game theory with economic applications.
2a ed. Reading, Massachusetts [Estados Unidos]: Addison-Wesley, 1998.
OSBORNE,Martin J; RUBINSTEIN, ArieI. A course in game theory. London, England: Mit
Press, 1998.
PIMENTEL, Elson L. A. Dilema do prisioneiro: da teoria dos jogos à ética. Belo Horizonte:
Argvmentvm, 2007.
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Gardner, Roy. Games for Business and Economics. (1995). John Wiley & Sons, New York..
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Pyndick & Rubenfeld. Microeconomia (1992). Makron Books, São Paulo.
Rasmusen, Eric. Games and Information. (1995) 2 ed. Blackwell Publishers, Cambridge,
Massachusetts.
BÊRNI, DUILIO DE AVILA. Teoria dos Jogos: jogos de estratégia, estratégia decisória, teoria
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DIXIT, A. & NALEBUFF B. Pensando Estrategicamente, Atlas, São Paulo, 1994;
DIXIT, AVINASH & SKEATH, SUSAN. Games ofStrategy. Norton, New York, 1999.
65

6° Gestão de Operações 11
Gestão da Cadeia de 32 32 64 e Administração \, 38
Suprimentos Mercadológica lI"
6° Administração de serviços 32 32 64 Gestão de Operações n
6° Gestão de Operações s
32 32 64
Gestão da Qualidade 11
6° Planejamento e Controle da Gestão de Operações s
32 32 64
Produção 11
6° Gestão da Inovação nas ED0125
32 32 64
Organizações
6° Gestão de Operações 11,
16 32 16 64 Finanças Corporativas
Jogos de Empresas rr, ED0125
6° Análise Macroeconômica 32 32 64 EE132
6° Mercado de Capitais 32 32 64 Finanças Corporativas 11
6° Direito Administrativo 64 64 ED01l7 e ED01l2
6° Economia Brasileira
32 32 64 EE098
Contemporânea
6° Análise Econômica do Direito 32 32 64 EE0132 e ED0107
6° Análise de Demonstrações
,.~ 32 32 64 EH03l6 e EH029l
Contábeis
6° Contabilidade Governamental 32 32 64 Finanças Corporativa I
6° Análise de Investimentos 32 32 64 Finanças Corporativas 11
6° Finanças Internacionais 32 32 64 Finanças Corporativas 11
6° Teoria dos Jogos 32 32 64 EF0463
6° Análise Multivariada Aplicada 32 32 64 EF0463
6° Séries Temporais Aplicadas 32 32 64 EF0463 I
6° Língua Brasileira de Sinais 64 64
6° Educação Ambiental 64 64
6° Relações Etnico-Raciais e
64 64
Africanidades
6° Educação dos Direitos Humanos 64 64
,,- Quadro 8.1- Equivalências entre o currículo novo e o anterior (alterações)

I
Currículo Reformulado Currículo Atual (2006) I
OPT OPT
Nova disciplina a ser criada Ou CH SEM Equivalência Ou CH SEM
OBR OBR
Filosofia e Etica na Filosofia Aplicada a
OBR 64 OBR 64
Administração 1 Administração 1
Matemática Aplicada à Cálculo e Geometria
OBR 64 OBR 64
Administração I 1 Analítica I 1
Matemática Aplicada à Álgebra Linear OBR 64 3

OBR 64 2
Administração II
69

Organização, Sistemas e
Organizações: Sistemas, OBR 64 5
OBR 64 2 Metódos
Estruturas e Gestão
Pesquisa Operacional OBR 64 4 Metódos Quantitativos OBR 64 4

Administração de Recursos
OBR 64 OBR 64 6
Gestão de Pessoas I 4 Humanos I
Administração de Materiais
OBR 64 OBR 64 7
Gestão de Operações I 4 e Patrimônio
Administração e Análise
OBR 64 OBR 64 6
Finanças Corporativas I Financeira e Orçamentária I
Administração de Recursos
OBR 64 OBR 64 7
Gestão de Pessoas II 5 Humanos II
Administração da Produção
OBR 64 OBR 64 5
Gestão de Operações II 5 II
Administração e Análise
OBR 64 Financeira e Orçamentária OBR 64 7
Finanças Corporativas II II
Elaboração e Avaliação de Administração e Elaboração

OBR 64 OBR 64
Projetos 7 de Projetos 9
Gestão de Sistemas de Administração de Sistemas
OBR 64 OBR 64 6
Informação 6 de Informação
Metodologia do Trabalho
OBR 64 8 OBR 64 5
Projeto de TCC Científico
Modelos Contemporâneos de
OPT 64 OBR 64 9
Gestão Gestão Empresarial
Mercado de Capitais OPT 64 Mercado de Capitais OBR 64 8
Análise de Investimentos OPT 64 Análise de Investimentos OBR 64 8
Administração da Produção
OPT 64 OBR 64 4
Administração de Serviços I
Análise Macroeconômica OPT 64 Análise Macroeconômica OBR 64 6
Teoria dos Jogos OPT 64 Teoria da Decisão OBR 64 7
Marketing de Serviços e
OPT 64 OPT 64
Relacionamento Comunicação de Marketing 9
Gestão de Cadeia de
OPT 64 OPT 64 9
Suprimentos Logística
Economia Brasileira
OPT 64 OPT 64 9
Contemporânea Economia Brasileira
Quadro 8.2: Novas Disciplinas/ Novas Ofertas Optativas sem Equivalência
Novas Disciplinas Semestre sugerido
70

Gestão do Conhecimento OPT 64 A partir do 6°
Administração Internacional OPT 64

40
Gestão Socioambiental OPT 64
Cultura e Consumo OPT 64

Marketing e Sustentabilidade OPT 64
Marketing e Tecnologia OPT 64
Marketing e Logística OPT 64
Séries Temporais Aplicadas OPT 64
Análise Multivariada Aplicada OPT 64

Finanças Internacionais OPT 64
Avaliação de Desempenho Organizacional OPT 64

Gestão da Diversidade OPT 64
Relações Humanas no Trabalho OPT 64
Planejamento e Controle da Produção OPT 64
Gestão da Qualidade OPT 64

Gestão da Inovação nas Organizações OPT 64
Jogos de Empresas OPT 64
Análise Econômica do Direito OPT 64
Língua Brasileira de Sinais OPT 64

Educação Ambiental OPT 64
Relações Etnico-Raciais e Africanidades OPT 64
Educação em Direitos Humanos OPT 64
Quadro 8.3: Disciplinas do Projeto 2006 sem Equivalência Direta
OPT Considerar em caso de

Ou CH SEM aderência a novo
Disciplinas Excluída OBR currículo
\'-~
Português Instrumental OBR 64 1 Optativa Livre
Computação Aplicada OBR 64 1 Optativa Livre
Processo Administrativo OBR 64 2 Optativa Livre
Calculo e Geometria Analítica
OBR 64 2
11 Optativa Livre
71

Quadro 8.4 Equivalência de Atividades
OPT OPT
Nova atividade Ou CH SEM Equivalência Ou CH SEM
OBR OBR
Trabalho de Conclusão de Monografia em

OBR 128 9 OBR 64 9
Curso 11 Administração
12. Estágio Curricular Supervisionado:

O Estágio Curricular Supervisionado é outro componente curricular obrigatório. Segundo a
Resolução N° 1 de 02 de fevereiro de 2004 do Ministério da Educação, ele deve ser utilizado para
consolidar o desempenho profissional inerente ao perfil do formando, devendo cada instituição, por
seus Colegiados Superiores Acadêmicos, aprovar o correspondente regulamento, com suas
diferentes modalidades de operacionalização.
O Estágio Supervisionado Curricular é considerado como uma forma de complementar o
ensino e a aprendizagem acadêmica. Deve ser planejado, executado, acompanhado e avaliado em
conformidade com o currículo, os programas e o calendário da Universidade Federal do Ceará.
O Estágio Supervisionado é um instrumento de integração entre o conhecimento científico e o
treinamento operacional, proporcionando também aos alunos o contato direto com os elementos
comportamentais, e o dia-a-dia do relacionamento humano no ambiente de trabalho. Além disso, o
estágio é um elo de ligação entre a UFC e as empresas que atuam nos diversos segmentos da
economia. O aprendizado resultante dessa prática supervisionada representa uma importante
contribuição para a formação desses futuros profissionais.
No Curso de Administração, o Estágio Curricular Supervisionado segue a Resolução N° 21
do CEPE, de 14 de julho de 2006, que disciplina o Programa de Estágio Curricular Supervisionado
para os alunos de todos os Cursos de Graduação da UFC. Por meio dessa Resolução, a UFC
considera o Estágio Curricular Supervisionado como uma atividade acadêmica que deve assegurar
integração entre teoria e prática em situação real de vida e trabalho, com vistas à formação
profissional e pessoal do discente. Destarte, toda e qualquer atividade de Estágio assumida por esta
Universidade será curricular e supervisionada, configurando-se ato educativo e devendo ter vínculo
direto com o Projeto Político Pedagógico dos Cursos de Graduação. A Resolução em seu Art. 2°
define duas modalidades de estágio: o Estágio Curricular obrigatório e o não obrigatório. O Estágio
Curricular obrigatório atende às exigências da disciplina de Estágio da matriz curricular dos cursos
de graduação, ao qual professores e discentes desta UFC estão vinculados.
72

o Estágio é um componente curricular obrigatório do Curso de Administração, e.tem sua '
carga horária distribuída entre o Estágio Supervisionado I e o Estágio Supervisionado Il, ciW;!
.•..~... ..
L uif
com 80 horas de carga horária, tendo um total de 160 horas correspondendo a um total de 10
créditos, conforme demonstra o Quadro 5. Essa configuração atende à Resolução do CNE / CEB N°
1 de janeiro de 2004 (CNE, 2004; 2005), que estabelece carga horária mínima de 150 horas para
Estágio Curricular obrigatório, devendo o plano de curso em questão explicitar a carga-horária
máxima do estágio profissional supervisionado.
A operacionalização das atividades desta "disciplina" será orientada pelos respectivos
Manuais de Estágio Supervisionado I e lI. Esses Manuais têm como principal objetivo facilitar a
realização de todas as atividades necessárias para o bom andamento das práticas de estágio, e
devem ser utilizados pelo professor responsável para orientar os alunos na elaboração de seus
relatórios. Os manuais contêm orientações gerais sobre a operacionalização da disciplina, sobre o
conteúdo do relatório que o aluno deve apresentar, e orientações básicas acerca da metodologia
-,-
científica a ser seguida.
Quadro 9: Estrutura do Estágio Supervisionado
Carga Carga Carga

Estágio Supervisionado,
Horária Horária Horária Creditos Pré-requisito(s)
disciplinas
Teórica Prática Total
Estágio Supervisionado I 32 48 80 5
Estágio Supervisionado 11 32 48 80 5
14. Trabalho de Conclusão de Curso:

A qualificação do curso frente aos órgãos reguladores e à comunidade acadêmica consolida-
',~
se através do desenvolvimento de um Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) com qualidade
acadêmico-científica diferenciada. Visando um trabalho qualificado, o TCC será desenvolvido em
duas etapas acadêmicas, uma disciplina ("Projeto de TCC") no 8° semestre do curso, focada na
estruturação do trabalho quanto à forma e metodologia científica e uma atividade no 9° semestre
de criação orientada de um texto acadêmico-científico (com 128hs) sobre um objeto das áreas da
administração (através de um caso único, pesquisa survey). Tal texto contará com
problematização, aplicação de metodologia acadêmico científica, estruturação e redação
acadêmico científica, expondo a capacidade de análise acadêmico científica do concludente do
curso.
Este texto final do TCC deve ser redigido em forma de monografia, de acordo com as
Normas de Trabalho Científico da UFC, ou em casos excepcionais (frente anuência prévia da
73

Coordenação do Curso) como um artigo científico, no qual o aluno seja primeiro autor e só haja
uma co-autoria (do orientador). No caso de artigo científico, este deverá ter sido aceito em um
periódico com conceito Qualis CAPES, de B5 a AI, na área de Administração Contabilidade e
Turismo, ou apresentado nos seguintes eventos científicos da área: EnANP AD (e outros eventos
vinculados à ANPAD, como EMAs, EnAPG, EnEPQ, EnGPR, ENEO, 3Es, EnADI e AIB),
EnANGRAD, SIMPOI, ENGEMA, ENEGEP, SEMEAD, Colóquio de Poder Local, ALTEC, ou
mesmo encontros internacionais mediante análise.
° orientado r do TCC será definido em comum acordo entre o aluno. o professor da
disciplina de "Projeto de TCC" e a coordenação do curso, sendo registrado com formulário
próprio
A banca avaliadora do TCC será composta por, no mínimo, dois professores da UFC, sendo
obrigatória a presença de um professor efetivo (seja o orientador ou não). Poderão participar na
banca professores vinculados a outra instituição de ensino ou ao mercado (prática), neste caso
como terceiro membro da banca.
A monografia ou artigo científico do TCC será avaliado conforme um formulário de
avaliação desenvolvido pela Coordenação de Curso, sendo um dos elementos de avaliação a
apresentação do TCC frente a banca avaliadora. Maiores definições quanto ao texto e o processo
de avaliação serão definidos em um Manual de Monografia estabelecido pela Comissão de
Monografia definida pela Coordenação do Curso.
15. Atividades Complementares:

Na Universidade Federal do Ceará, essas atividades foram definidas pela Resolução N° 07/CEPE,
de 17 de junho de 2005 (CEPE, 2005):
Art. 1°. - As Atividades Complementares dos Cursos de Graduação constituem um conjunto de estratégias
pedagógico-didáticas que permitem, no âmbito do currículo, a articulação entre teoria e prática e a
complementação dos saberes e habilidades necessárias, a serem desenvolvidas durante o período de formação do
estudante.
Art. 20. - São consideradas atividades complementares:
I - Atividades de iniciação à docência;
11- Atividades de iniciação à pesquisa;
III - Atividades de extensão;
IV - Atividades artístico-culturais e esportivas;
V - Atividades de participação e/ou organização de eventos;
VI - Experiências ligadas à formação profissional e/ou correlatas;
VII - Produção Técnica e/ou Científica;
VIII - Vivências de gestão;
IX - Outras atividades, estabelecidas de acordo com o Art. 30. desta Resolução.
Art. 3°. - As Coordenações de Cursos de Graduação poderão aprovar normatizações específicas, incluindo
estratégias pedagógico-didáticas não previstas no Art. 20. desta Resolução e estipulando carga horária mínima
integralizada ou período cursado das Atividades Complementares.
Art. 40. - As Coordenações de Cursos serão responsáveis pela implementação, acompanhamento e avaliação das
74

Atividades Complementares.
§ 1° - As Coordenações de Cursos estipularão a carga horária referente às Atividades Complementares que ser2(:v
integralizadas nos currículos, até o percentual de 10% (dez por cento) de sua carga horária total. '_ _ .
§ 2° - As Coordenações de Cursos efetuarão o registro, o acompanhamento e a avaliação das Atividades
Complementares.
§ 3° - A critério das Coordenações de Cursos, e dependendo da natureza das Atividades Complementares, serão
designados professores orientadores.
Art. 5°. - O aproveitamento da carga horária observará os seguintes critérios:

I - Atividades de iniciação à docência, à pesquisa e/ou à extensão: até 96 horas pelo conjunto de atividades;
11- Atividades artístico-culturais e esportivas: até 80 horas para o conjunto de atividades;
11- Atividades de participação e/ou organização de eventos: até 32 horas para o conjunto de atividades;
III - Experiências ligadas à formação profissional e/ou correlatas: até 64 horas para o conjunto de atividades;
IV - Produção Técnica e/ou Científica: até 96 horas para o conjunto de atividades;
VI - Vivências de gestão: até 48 horas para o conjunto de atividades;
VII - Outras atividades: até 48 horas para o conjunto de atividades.
Art. 6°. - O aproveitamento das atividades complementares será feito pelas Coordenações de Cursos, mediante a
devida comprovação.
Art. 7°. - Para a participação dos estudantes nas Atividades Complementares, serão observados os seguintes
critérios que poderão ser complementados pelas normatizações internas previstas no § 4° do Artigo 2° desta
Resolução:
I - Serem realizadas a partir do primeiro semestre, salvo as referentes ao Projeto Recém-Ingresso da Pró-Reitoria
de Graduação;
11- Serem compatíveis com o Projeto Pedagógico do Curso;
III - Serem compatíveis com o período cursado pelo aluno ou o nível de conhecimento requerido para a
aprendizagem;
IV - Serem realizadas no período de matrícula na instituição;
V - Serem integralizadas até sessenta dias do período anterior à conclusão do Curso.
§ 1° - O Calendário Universitário estipulará período para solicitação de integralização de Atividades
Complementares junto às Coordenações de Cursos.
§ 2° - As Coordenações de Cursos avaliarão o desempenho do aluno nas Atividades Complementares, emitindo
conceito satisfatório ou insatisfatório e estipulando a carga horária a ser aproveitada, e tomará as providências
cabíveis junto à Pró-Reitoria de Graduação.
§ 3° - Os casos de estudantes ingressos no Curso através de transferência de outra IES e mudança de curso, que
já tiverem participado de Atividades Complementares, serão avaliados pelas Coordenações de Cursos que
poderão computar total ou parte da carga horária atribuída pela instituição ou curso de origem em conformidade
com as disposições desta Resolução e de suas normatizações internas.
§ 4° - Os estudantes ingressos através de admissão de graduado deverão desenvolver as Atividades
Complementares requeridas por seu atual curso.
§ 5° - Os casos omissos serão resolvidos pelas Coordenações de Cursos.
Art. 8°. - A presente Resolução entra em vigor na data de sua aprovação, revogadas as disposições em contrário.
"-
No Curso de Administração, os alunos poderão consolidar suas atividades complementares a partir
do 6° semestre de seu Curso. Esse período foi escolhido ,porque o aluno já integralizou mais de
50% de seus créditos, tendo então conhecimento e maturidade suficiente para poder discemir quais
as atividades que para ele serão de fato complementares em função de seus interesses em alguma
área profissional.
75

16. Acompanhamento e Avaliação:
16.1. Acompanhamento e Avaliação dos Processos de Ensino-Aprendizagem:
A avaliação do rendimento escolar na UFC é feita por disciplina e, quando se faz necessário,
na perspectiva de todo o curso, abrangendo sempre a assiduidade e a eficiência, ambas eliminatórias
por si mesmas. A verificação da eficiência em cada disciplina é realizada progressivamente durante
o período letivo e, ao final deste, de forma individual, utilizando formas e instrumentos de avaliação
indicados no plano de ensino.
É assegurada ao aluno a segunda chamada das provas, desde que solicitada, por escrito, em
período definido pela Coordenação do curso, após a realização da prova em primeira chamada. É
facultado ao aluno, após o conhecimento do resultado da avaliação, solicitar justificadamente a
respectiva revisão pelo próprio docente, encaminhando o pedido por meio do Coordenador do
Curso.
Os resultados das verificações do rendimento são expressos em notas na escala de O (zero) a

10 (dez), com, no máximo, uma casa decimal. A verificação da eficiência compreenderá as
avaliações progressivas (parciais) e a avaliação final. Entende-se por avaliações progressivas,
aquelas feitas ao longo do período letivo, num mínimo de duas, objetivando verificar o rendimento
do aluno em relação ao conteúdo ministrado durante o período.
A avaliação final é aquela feita por meio de uma verificação realizada após o cumprimento de
pelo menos 90% (noventa por cento) do conteúdo programado para a disciplina no respectivo
período letivo.
Na verificação da assiduidade, será aprovado o aluno que cumprir 75% (setenta e cinco por
cento) ou mais da carga horária da disciplina. Na verificação da eficiência, será aprovado por média
o aluno que, em cada disciplina, apresentar média das notas resultantes das avaliações progressivas
igualou superior a 07 (sete).
O aluno que apresentar a média de que trata o item anterior, igualou superior a 04 (quatro) e
inferior a 07 (sete), será submetido à avaliação final. O aluno que se enquadrar na situação descrita
no parágrafo anterior será aprovado quando obtiver nota igualou superior a 04 (quatro) na
avaliação final, média final igualou superior a 05 (cinco), calculada pela seguinte fórmula:
MF = (AF + AP)/2 onde:
76

MF = Média Final; --.
43
AF = Nota de Avaliação Final;
AP = Média das Avaliações Progressiva;
Será reprovado o aluno que não preencher as condições estipuladas acima. A nota mínima
de aprovação em urna disciplina é definida pelas normas vigentes da UFC.
16.2. Acompanhamento e Avaliação do Projeto Pedagógico:

Conforme definição do Núcleo Docente Estruturante, da Coordenação e suas Unidades
Curriculares no processo de aprovação deste projeto pedagógico, propõe-se um Seminário bianual
aberto para a comunidade acadêmica sobre a discussão do projeto pedagógico do curso,
convergente com o primeiro ano de exercício de cada Núcleo Docente Estruturante e da
Composição do Colegiado do Curso de Administração (vistos estes terem um mandato de dois
anos).
Nestes seminários, alinhados com o órgão de análise e avaliação curricular da Pró-Reitoria
de Graduação da UFC, serão trazidos para discussão os índices públicos e internos relacionados ao
curso (corno reprovação, retenção de alunos), assim corno demandas qualitativas do público
interno (estudantes, servidores e professores) e da sociedade (conselhos setoriais e de classe).
Está prevista a realização de pesquisas anuais junto dos egressos do Curso que contribuirão
para a adequação do Curso às necessidades do mercado. Já foi realizada urna pesquisa neste
âmbito, que teve como objetivo de analisar a percepção destes em relação à importância, absorção e
utilização de conhecimentos considerados necessários à formação do administrador. Desta pesquisa
resultou um artigo publicado na revista GUAL (MEIRELES et aI., 2013) e resultaram contribuições
'-
para a reformulação do projeto pedagógico, tais como: a incorporação da Ética na disciplina que se
passou a designar Filosofia e Ética na Administração; a inclusão de disciplinas no âmbito dos Negócios
Internacionais (Administração Internacional e Finanças Internacionais) e a redução de uma disciplina
de Cálculo.
16.3. Processo de Implementação deste Projeto Pedagógico

Este projeto pedagógico será implantado semestre a semestre corno um curso novo, assim,
no seu primeiro semestre de implantação apenas serão demandadas as disciplinas do primeiro
semestre do projeto pedagógico, no segundo semestre de implantação, serão demandadas
disciplinas do segundo semestre, e assim por diante, até sua implantação plena no 9° semestre do
77

curso.
Desde a sua implantação, será ofertada aos alunos a possibilidade de aderência ao novo
projeto pedagógico. No entanto, a demanda/oferta das disciplinas optativas antes do sexto semestre,
estará dependente de uma demanda real, caso o número de alunos aderentes ao novo projeto o
justifique. Caso não haja uma adesão considerável, estas só serão demandadas/ofertadas a partir do
sexto semestre de implantação.
No processo de aderência ao novo projeto pedagógico, as disciplinas excluídas do projeto
pedagógico poderão ser aproveitadas pelos alunos que aderirem a este como "optativas livres".
17. Condições necessárias para a oferta do curso:

Os cursos de administração diurno (001) e noturno (033) compartilham a estrutura
operacional do novo prédio da Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade
situado na Rua Marechal Deodoro, 400, 60020-060 Benfica, Fortaleza-CE, inaugurado no dia 24 de
abril de 2012. O corpo discente e docente destes cursos tem a sua disposição compartilhada a a
seguinte infraestrutura:
• 13 salas de aula dedicadas exclusivamente aos cursos de administração diurno e

noturno, climatizadas e com recursos audiovisuais, com capacidades entre 36 e 60
lugares;
o duas de 36 lugares; nove de 50 lugares e duas de 60 lugares;
• Um laboratório de informática compartilhado, com duas salas para pesquisa com 15

lugares cada e duas salas de aula com 24 e 40 lugares, todas equipadas com um
computador para cada lugar, além do computador para o docente.
• Uma biblioteca compartilhada da FEAAC;
• Três auditórios compartilhados da FEAAC;
• Uma sala de reuniões compartilhada da FEAAC;
• Duas cantinas compartilhadas na FEAAC.
O curso funciona vinculado ao Departamento de Administração, no qual está locada maioria

dos docentes do curso dedicados prioritariamente aos cursos de administração diurno e noturno, e
alguns compartilhados com outros cursos do Departamento (Atuária e Secretário Executivo).
78

Devido à multidisciplinaridade do curso e dos docentes, estes podem estar ligados a mais-de uma
Unidade Curricular. São estes (em Outubro de 20l3): 4'1
Álvaro Luis Bandeira de Paula - Mestre - Adjunto I
Augusto Cézar de Aquino Cabral - Doutor - Associado I
Aurio Lúcio Leocádio - Doutor - Adjunto I
Carlos Manta Pinto de Araújo - Mestre - Adjunto Ill
Cláudia Buharnra Abreu Romero - Doutora - Associado U
Criseida Alves Lima - Mestre - Adjunto IV
David Barbosa de Oliveira - Mestre - Auxiliar I
Eduardo Santos Ellery - Mestre - Adjunto IV
Elidihara Trigueiro Guimarães - Mestre - Adjunto I
Francisco Isidro Pereira - Doutor - Adjunto III
Hugo Osvaldo Acosta Reinaldo - Doutor - Adjunto IV
Jacqueline Maciel Pombo - Mestre - Adjunto IV
João da Cunha Silva - Mestre - Adjunto IV
João Wagner Mourão e Silva Filho - Assistente II
Jocildo Figueiredo Correia Neto - Doutor - Adjunto II
José Carlos Lázaro da Silva Filho - Doutor - Adjunto II
Juliana Vieira Corrêa Carneiro - Mestre
Kilvia Sousa Ferreira - Doutora - Adjunto I
"- Laudemiro Rabelo de Souza e Moares - Mestre - Adjunto IV
Luiz Alfredo Nunes de Melo - Mestre - Adjunto IV
Luiz Carlos Murakami - Doutor - Associado I
Márcia Nogueira Brandão - Doutora - Associado I
Mônica Cavalcanti Sá de Abreu - Doutora - Associado I
Nancy Fernandes Matias - Mestre - Adjunto IV
Odilardo Viana de Avelar Júnior - Doutor - Associado III
Ricardo Brito Soares - Doutor - Adjunto II
79

Serafim Firmo de Souza Ferraz - Doutor - Adjunto II
Sílvia Maria Dias Pedro Rebouças - Doutora - Adjunto I (compartilhada com Atuária)
Sônia Regina Soares - Mestre - Assistente 11I(compartilhada com Seco Exec)
Sueli Maria de Araújo Cavalcante - Doutora - Associado I
Suzete Suzana Rocha Pitombeira - Doutora - Adjunto I (compartilhada com Seco Exec)
Tereza Cristina Batista de Lima - Doutora - Adjunto I
O curso diurno demanda professores de outros departamentos para sua operacionalidade, o

que significa uma carga de professores externo ao departamento direto do curso.
Na FEAAC, do Departamento de Contabilidade (3 disciplinas obrigatórias e duas optativas);

do Departamento de Teoria Econômica (uma disciplina obrigatória e duas optativas), departamento
de Economia Aplicada (duas obrigatórias e duas optativas). Externo a FEAAC há a demanda de
uma disciplina obrigatória do Departamento de Ciências Sociais (Centro de Ciências Humanas) ,
uma disciplina obrigatória do Departamento de Psicologia e uma disciplina optativa do
Departamento de Direito Público (Faculdade de Direto). Esta demanda externa totaliza até 15
disciplinas, fora as novas disciplinas optativas definidas legalmente.
A Coordenação dos Cursos de Administração Diurno e Noturno funciona no 4° andar do

edificio novo da FEAAC localizada na Rua Mal Deodoro, 400 (Bairro Benfica, Fortaleza, CEP
60020-060) e conta com 3 servidores técnico-administrativos:
Paulo Afonso Vieira dos Santos (dedicação prioritária ao curso Diurno, 001)
Marcos Vinicius de Holanda Goes (dedicação prioritária ao curso Noturno, 033)
Aliatar Diogines Neto (dedicação compartilhada dos cursos Diurno e Noturno)
No Departamento de Administração o curso conta com apoio compartilhado dos seguintes

servidores técnicos-administrativos:
Ana Isabel Silva Bernardo (Diurno,)
Heitor Ferreira Ximenes (Vespertino-Noturno)
Jacqueline Fernandes Cavalcante (Vespertino-Noturno)
José Airton Alves da Silva (Diurno)
80

Maria Alzira Medeiros de Araújo (Vespertino-Noturno)
4)"
Maria Meire Tavares - (Diurno)
"--
"-
81

18. Referências Bibliográficas:
MEIRELES, F.R.S.; FREIT AS, A.R.P.; ABREU, M.C.S.; REBOUÇAS, S.M.D.P. Urna avaliação
dos conhecimentos necessários, adquiridos e utilizados pelos egressos do curso de administração,
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, volume 6, edição 3, 2013, DOI
1O.5007/1983-4535.2013v6n3pI90.
PORTO, B. S.; RODRIGUES, Y. K. Sugestão de Sumário para Projeto Pedagógico de Curso de
Graduação. Pró-Reitoria de Graduação, Universidade Federal do Ceará, 2013.
RHINESMITH, Stephen H. Guia Gerencial para a Globalização. Rio de Janeiro: Berkeley, 1993.
19. Referências Normativas:

BRASIL. Lei n." 4.769, de 9 de setembro de 1965. "Dispõe sobre o exercício da profissão de
Administrador e dá outras providências." 1965
BRASIL. Lei N." 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a +-.
redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho - CTL, aprovada pelo Decreto-Lei n.?
5.452, de 1° de maio de 1943, e a Lei n.? 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis n.?
6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da
Lei n.? 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art." 6° da Medida Provisória n." 2.164-41, de 24 de
agosto de 2001; e dá outras providências.
BRASIL - Decreto n° 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de
abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, e o art. 18 da Lei no
10.098, de 19 de dezembro de 2000.
MEC - Ministério de Estado da Educação. Portaria No 476 de 20 de Novembro de 2011. DOU -
Diário Oficial da União. No 255 Quinta-feira. 24 de novembro de 2011.p. 66. 2011a
MEC - Ministério de Estado da Educação. Portaria No 478 de 20 de Novembro de 2011. DOU -
Diário Oficial da União No 255 Quinta-feira. 24 de novembro de 2011.p. 70.. 2011b
UFC. Universidade Federal do Ceará. Resolução N." 7/CEPE/2005, de 17 de junho de 2005.
Dispõe sobre as Atividades Complementares nos Cursos de Graduação da UFC .. 2005
UFC. Universidade Federal do Ceará. Resolução N." 32/CEPE/2009, de 30 de outubro de 2009.
Disciplina o Programa de Estágio Curricular Supervisionado para os estudantes dos Cursos
Regulares da UFC. 2009
UFC. Universidade Federal do Ceará. Resolução N." 10/CEPE/2012, de 1 de novembro de 2012.
Institui o Núcleo Docente Estruturante no âmbito dos Cursos de Graduação da Universidade
Federal do Ceará e estabelece suas normas de funcionamento. 2012
UFC - PROGRAD - CCA. UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, Pró-Reitoria de Graduação.
82

Coordenação do Curso de Administração. Projeto Pedagógico do Curso de Administração.
Setembro, 2006. 2006 4b
FEAAC - UFC. Faculdade de Economia Administração Atuaria e Contabilidade Universidade
Federal do Ceará. Resolução N." 01/2005 do Conselho Departamental da FEAAC. Dispõe sobre a
regulamentação do Trabalho de Monografia, obrigatório para conclusão dos cursos de graduação da
FEAAC.2005
A RESOLUÇÃO N° 1, DE 2 DE FEVEREIRO DE 2004 do CONSELHO NACIONAL DE
EDUCAÇÃO
BRASIL-CONAES. Resolução N." 1/2010 de 17 de junho de 2010. Normatiza o Núcleo Docente
Estruturante e dá outras providências. 2010
BRASIL-CNE-CES. Conselho Pleno, do Conselho Nacional de Educação, do Ministério da
Educação Resolução N." 4/2005, de 13 de julho de 2005. Institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelato, e dá outras providências. 2005
'----
BRASIL-ME-CNE-CP. Conselho Pleno, do Conselho Nacional de Educação, do Ministério da

Educação. Resolução N." 1/2012, de 30 de maio de 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a
Educação em Direitos Humanos. 2012a
Educação. Resolução N." 2/2012, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Ambiental. 2012b
Educação Resolução N." 1/2004, de 17 de junho de 2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira
e Africana. 2012c
''--.
83

PPC - Administração - FEAAC

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UFC

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

Projeto Pedagógico do Curso de Administração

Colegiado do Curso de Administração Diurno

Fortaleza, Outubro, 2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

PRÓ-REITOR DE ASSUNTOS ESTUDANTIS

PRÓ-REITOR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

PRÓ-REITORA DE GESTÃO DE PESSOAS

COMISSÃO RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO

ASSESSORIA TÉCNICO-PEDAGÓGICA I PROGRAD

Curso de Administração Diurno - PP vl0_3

Curso de Administração Diurno - PP vl0_3

Curso de Administração Diurno - PP vl0_3

do projeto pedagógico do curso de Administração da UFC considerou o princípio de formação O y

Curso de Administração Diurno - PP vl0_3

6. Perfil do Profissional a ser Formado:

7. Competências e Habilidades a serem Desenvolvidas:

Curso de Administração Diurno - PPvl0_3

• Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de

• Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas

Curso de Administração Diurno - PPvl0_3

Curso de Administração Diurno - PP vl0_3

Carga horária máxima

Sugere-se duas estruturas/arranjos de horários para a oferta de 5 disciplinas presenciais por

Quadro 4 - Arranjo de Horários B

o quadro 5 explicita a distribuição da carga horária do curso.As disciplinas obrigatórias

Curso de Administração Diurno - PP vl0_3

9.1. Unidades Curriculares:

9.2. Componentes Curriculares por Departamento

Curso de Administração Diurno - PP v10_3

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (atividade obrigatória)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (atividade obrigatória)

PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (disciplina obrigatória)

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (atividade obrigatória)

TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO (disciplina obrigatória)

ORGANIZAÇÕES SISTEMAS ESTRUTURAS E GESTÃO (disciplina obrigatória)

ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA (disciplina obrigatória)

TÓPICOS AVANÇADOS EM ADMINISTRAÇÃO (disciplina optativa)

MODELOS CONTEMPORÂNEOS DE GESTÃO (disciplina optativa)

ADMINISTRAÇÃO INTERNACIONAL (disciplina optativa)

GESTÃO SOCIOAMBIENTAL (disciplina optativa)

GESTÃO DO CONHECIMENTO (disciplina optativa)

ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA I (disciplina obrigatória)

ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA 11(disciplina obrigatória)

CRIAÇÃO DE NOVOS NEGÓCIOS (disciplina optativa)

PESQUISA MERCADOLÓGICA (disciplina optativa)

MARKETING E SUSTENTABILIDADE (disciplina optativa)

MARKETING DE SERVIÇOS E RELACIONAMENTO (disciplina optativa)

Curso de Administração Diurno - PPvl0_3

MARKETING E LOGÍSTICA (disciplina optativa)

CULTURA E CONSUMO (disciplina optativa)

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL (disciplina obrigatória)

GESTÃO DE PESSOAS I (disciplina obrigatória)

GESTÃO DE PESSOAS 11(disciplina obrigatória)

DESENVOLVIMENTO GERENCIAL (disciplina optativa)

CULTURA E MUDANÇA ORGANIZACIONAL(disciplina optativa)

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL (disciplina optativa)

GESTÃO DA DIVERSIDADE (disciplina optativa)

RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO (disciplina optativa)

GESTÃO DE OPERAÇÕES I (disciplina obrigatória)

GESTÃO DE OPERAÇÕES 11(disciplina obrigatória)

ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO (disciplina obrigatória)