Tarjeta Informativa

Para: Lic. José de Jesús Santana García.

Coordinador General de Gabinete del Gobierno del Estado.

De: Mtro. Jaime Adolfo Vargas Espinoza.

Subdirector de Programas Educativos. Instituto de
Educación de Aguascalientes.

La estadía profesional

Es el periodo en el cual el alumno, durante los últimos cuatrimestres o semestres

de su carrera profesional, permanecerá en una empresa u organización. Se debe
realizar en una empresa del sector productivo de bienes o servicios, o en
organismos públicos o privados, previo convenio entre dicha empresa u organismo
y la Universidad. El principal propósito es que el alumno ponga en práctica los
conocimientos teórico-prácticos que adquirió durante su estancia en la Universidad
y que la empresa obtenga un apoyo de tiempo completo sin generar obligaciones
laborales. Con relación a lo anterior, no se crearán derechos ni obligaciones de tipo
laboral entre el alumno y la empresa. Los alumnos realizarán su Estadía con una
duración de 525 horas para TSU/480 para Ingeniería o lo equivalente en un
periodo máximo de 16 semanas. Además, existe la opción de llevar a cabo
estancias inter cuatrimestrales de hasta 4 semanas.

Modelo Mexicano de Formación Dual:

El Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD) generado por la SEP, pretende

que exista la vinculación entre la teoría y la práctica. De esta manera, se integra al
estudiante en la empresa para que desarrolle sus competencias profesionales, al
tiempo que desarrolla competencias genéricas y disciplinares a fin de lograr una
educación integral.

Para ello, la Universidad asigna un profesor que funge como asesor del alumno y
vínculo directo con el tutor asignado por la empresa. Por su lado, la empresa,
designa a un tutor que actúe como autoridad directa del alumno y responsable del
desarrollo del proyecto, para posteriormente emitir una evaluación sobre el
desempeño del alumno.

“Año del Centenario Luctuoso de Saturnino Herrán”

Av. Tecnológico No. 601 / Fracc. Ojocaliente, Teléfono 01(449) 910 56 00 www.iea.gob.mx
C.P. 20196, Aguascalientes, Ags.
 El Modelo Mexicano de Formación Dual se constituye debido a la necesidad de
establecer en los programas de estudio un equilibrio armónico entre la
formación teórica y la formación práctica, alternando el período de formación en
el aula con el espacio del trabajo; desarrollar en los jóvenes las competencias
necesarias para que logren un buen desempeño laboral al egresar, sin que se
requiera un entrenamiento adicional para iniciar su etapa productiva, y diversificar
la oferta educativa.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Subsecretaría de

Educación Media Superior (SEMS) en coordinación con la Confederación Patronal
de la República Mexicana (COPARMEX) y con la asesoría de la Cámara México -
Alemana de Comercio e Industria (CAMEXA) y la experiencia en el tema del
Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), desarrollaron en
2013 el Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD), el cual retoma los
elementos esenciales del modelo dual alemán y los adapta a la realidad nacional.

Esta nueva opción educativa pertenece a la modalidad mixta y se caracteriza

porque las actividades de aprendizaje previstas en el plan de estudios se
desarrollan tanto en las instituciones educativas que lo ofrecen, como en contextos
reales de aprendizaje mediante trayectos curriculares flexibles. Lo anterior,
permitirá a los estudiantes desarrollar conocimientos y competencias en las
empresas; vincular de manera temprana y simultánea la teoría y la práctica
educativa para fortalecer el desarrollo integral de sus habilidades; así como
contribuir a mejorar su empleabilidad.

Este modelo se ha aplicado como un programa piloto con 12 entidades federativas

y 11 Centros Empresariales en dos versiones:

1. Dos años de formación dual en la empresa a partir del tercer semestre.

2. Dos años de formación dual en la empresa a partir del quinto semestre.

Elementos del Modelo Mexicano de Formación Dual

Para la exitosa aplicación de la formación dual se definieron 10 puntos esenciales

en los cuales se basa el modelo:

1. La elaboración de estándares bajo un consenso entre sector productivo y

educativo.

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 2. La participación activa del sector productivo a través de organismos u
asociaciones empresariales quienes actúan como una unidad de operación
(operadores) brindando asesoramiento y acompañamiento profesionalizado,
seguimiento y respaldo a las empresas que participan en la formación dual.
3. Formación integral del estudiante, en las empresas y dentro de la institución
educativa.
4. Dos modalidades de formación: la primera con un mínimo de dos años de
formación en la empresa y la segunda con un mínimo un año de formación
en la empresa a partir de tercer semestre.
5. La empresa elabora un plan de rotación de puestos de aprendizaje, que
estructura la aplicación de contenidos de aprendizaje en secuencias y
tiempos determinados dentro de la empresa.
6. Los alumnos elaboran reportes semanales que reflejan el aprendizaje
adquirido.
7. La calificación del personal responsable de los procesos de aprendizaje en
la empresa y en la institución educativa.
8. Para lograr una exitosa aplicación de los programas de formación dual en
las empresas se deben considerar, y en su caso adecuar, los lugares de
trabajo en la empresa para que sean efectivas estaciones de aprendizaje en
el marco del plan de rotación.
9. El modelo también contempla esquemas adicionales de formación para
complementar puestos de aprendizaje tales como instituciones educativas,
centros supra-empresariales o alianzas entre empresas formadoras.
10. Al final de la realización del programa de formación dual el estudiante
adquiere el certificado académico correspondiente, pero también tiene
derecho a un proceso de evaluación final en el que se evalúan sus
competencias para obtener una certificación de competencia laboral en el
marco del CONOCER.

En la estadía implica el desarrollo de un proyecto en una empresa durante 525

horas o 16 semanas.

El Modelo Mexicano de Formación Dual es un proceso que realiza una revisión al

currículo para alinearlo a las necesidades de la empresa. El alumno permanece
durante 2 años en la empresa, recibiendo acompañamiento y orientación por parte
de un Asesor asignado por la Universidad y un Tutor nombrado por al Empresa.

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