UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PROVINCIA DE IMBABURA” AÑO LECTIVO

2018-2019
PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO
Reglamento General a la LOEI Art. 208
1. DATOS INFORMATIVOS
El refuerzo académico
incluirá elementos como:
AÑO EGB/BGU: PARALELO: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / MÓDULO:
1. clases de refuerzo;
SEGUNDO BACHILLERATO GENERAL A-B-C- QUÍMICA 1. Reacciones químicas y sus ecuaciones 2. tutorías ;
UNIFICADO 2. La tabla periódica 3. tutorías individuales
NOMBRE DOCENTE: FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO: con un psicólogo
educativo o experto; y,
LCDA. PIEDAD JIMÉNEZ 18/09/2018 28/09/2018 4. cronograma de
estudios a cumplir en
casa.

2. PROGRAMACIÓN
DIFICULTAD ESTRATEGIA
NOMINA ESTUDIANTES DESTREZA POR ALCANZAR RESPONSABLE OBSERVACIÓN
DETECTADA Tipo de refuerzo académico
Bajo rendimiento Refuerzo educativo grupal:
académico, CN.Q.5.2.9. Experimentar y deducir el
Horario de 12:00 a 13:00
1. ALVARADO ARAUJO desmotivación, mal cumplimiento de las leyes de transformación
Debatir la necesidad que existe
comportamiento en de la materia: leyes ponderales y de la
BRYAN HEITER en la industria alimenticia, química,
clases y malos hábitos conservación de la materia, que rigen la
farmacéutica, etc. para utilizar
de estudio formación de compuestos químicos.
unidades de masa molar de
Bajo rendimiento varios elementos o compuestos
académico, químicos moles y convertirlas a
2. GARCIA SOTO
desmotivación y CN.Q.5.2.10. Calcular y establecer la masa
unidades equivalentes (gramos o
JACINTO FERNANDO
malos hábitos de molecular de compuestos simples con base en
átomos) a través del número de
estudio la masa atómica de sus componentes, para
Avogadro.
Bajo rendimiento evidenciar que son inmanejables en la práctica
académico, y la necesidad de usar unidades de medida,
Comparar las similitudes existentes entre
3. MERA GODOY JEAM
desmotivación y mayores, como la mol, que permitan su uso. LCDA. PIEDAD JIMÉNEZ
moles, gramos y átomos.
CARLOS
malos hábitos de
estudio Examinar la composición porcentual de los
CN.Q.5.2.11. Utilizar el número de Avogadro en
4. DEL PEZO MERCADO Inadaptación escolar, compuestos químicos basándose en sus
la determinación de la masa molar (mol) de
DAYANA NICOHOL Bajo rendimiento relaciones moleculares.
varios elementos y compuestos químicos y
académico y mal
establecer la diferencia con la masa de un
comportamiento en Identificar las diferencias existentes entre la
átomo y una molécula.
clases fórmula empírica y molecular.
5. GUEVARA RIOFRIO Bajo rendimiento
CN.Q.5.2.12. Examinar y clasificar la
DERECK ALBERTO académico, Reconocer la importancia del
composición porcentual de los compuestos
desmotivación y balanceo de ecuaciones, para
químicos, con base en sus relaciones
malos hábitos de comprender las distintas reacciones
moleculares.
estudio químicas que tienen lugar, en función de la
ley de conservación de la masa.
 6. VALAREZO SOTO Bajo rendimiento CN.Q.5.1.14. Comparar los tipos de reacciones
JONATHAN ISMAEL académico, químicas: combinación, descomposición, Refuerzo educativo individualizado:
desmotivación y desplazamiento, exotérmicas y endotérmicas Horario de 12:00 a 13:00
malos hábitos de partiendo de la experimentación, análisis e  Resolver ejercicios de aplicación en la vida
estudio interpretación de los datos registrados y la cotidiana sobre masa
complementación de información
7. VASQUEZ GARZON Bajo rendimiento bibliográfica y TIC.  Resolver un taller de aplicación en equipos
CARLOS IVAN académico, con problemas sobre temperatura,
desmotivación y CN.Q.5.1.24. Interpretar y analizar las densidad y longitud.
reacciones de oxidación y reducción como la
malos hábitos de
transferencia de electrones que experimentan  Organizar equipos de trabajo y asignar a
estudio
los elementos al perder o ganar electrones. cada grupo la relación de la Química con
una ciencia.
CN.Q.5.1.25. Deducir el número o índice de
oxidación de cada elemento que forma parte  Realizar una lectura comentada sobre las
del compuesto químico e interpretar las reglas propiedades físicas y químicas de la
establecidas para determinar el número de materia.
oxidación.
 Determinar los criterios de clasificación de
CN.Q.5.1.26. Aplicar y experimentar diferentes los elementos de la Tabla Periódica.
métodos de igualación de ecuaciones tomando
en cuenta el cumplimiento de la ley de la  Elaborar cuadros comparativos para
conservación de la masa y la energía, así como sintetizar el desarrollo histórico de la
las reglas de número de oxidación en la Tabla Periódica.
igualación de las ecuaciones de óxido-
reducción.
 Identificar los grupos o familias y los
CN.Q.5.2.13. Examinar y aplicar el método más
períodos de los elementos de la Tabla
apropiado para balancear las ecuaciones
Periódica.
químicas, basándose en la escritura correcta
de las fórmulas químicas y el conocimiento del
 Reconocer los nombres de las familias
rol que desempeñan los coeficientes y
principales de la tabla periódica.
subíndices para utilizarlos o modificarlos
correctamente

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: LCDA. PIEDAD JIMÉNEZ Nombre: Lcdo. Mercedes Jiménez Nombre: Lcda. Rocío Galarza S.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: septiembre 17, 2018 Fecha: septiembre 17, 2018 Fecha: septiembre 17, 2018