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PROGRAMA TERAPÉUTICO 2018

1) Identificación del usuario:

Nombre Carla
Fecha de Nacimiento 29 de julio del 2013
Edad 5 años
Curso Kínder
Fecha
Diagnóstico(s) Medico(s):

PLANIFICACIÓN POR SESIÓN DE INTERVENCIÓN

Actividad 1
Fecha 22-08-18
Objetivo Operacional Carla discriminara entre pares mínimos de bisílabos , con ayuda
de laminas, con un criterio de 75% de aciertos en una lista de 10
estímulos
Criterio de logro 75%
Recursos Materiales Laminas con bisílabos
Modalidad Individual
Descripción de la Actividad: Se le presentara a Carla unas laminas, donde ella deberá reconocer
y mostrar la lamina que se le pide diferenciando entre pares minamos de bisílabos

Consigna: Mira ahora te mostrare unas laminas, escúchalo bien, tú me tendrás que entregar la
lamina que yo te pido.
Ayudas terapéuticas:
 tipo de ayuda: verbal y visual
 ¿cuándo entregarla?: en todo momento
 ¿cómo desvanecerla?: cuando ya haya dominado la actividad

Estrategias de estimulación del lenguaje: Modelado


Registro de respuestas y determinación de puntajes:

Actividad 2 : Identificación de sílaba inicial


Objetivo Operacional Carla incorporará la identificación de silaba inicial en palabras con
dífonos consonánticos con ayuda de material concreto con un
criterio de 75% de aciertos en una lista de 18 estímulos

1
Criterio de logro 75%
Recursos Materiales Canasta con objetos de diferentes palabras con dífonos
consonánticos
Modalidad Individual
Descripción de la Actividad: Se le presenta a Carla una canasta con diferentes estímulos, cuya
silaba inicial comience con dífonos consonánticos escogidos, donde ella deberá sacar los objetos
que comiencen con la silaba que se le pide, a través del juego veo-veo. Juanita deberá colocarlos
sobre la mesa.

Consigna: Vamos a jugar al veo-veo con los objetos que están en la canasta. Yo te diré una
palabra y tú sacaras todos los objetos que inicien igual. Recuerda colocarlo sobre la mesa
cuando los saques. Veamos si entendiste
Ayudas terapéuticas:
 tipo de ayuda: verbal y visual
 ¿cuándo entregarla?: en todo momento
 ¿cómo desvanecerla?: cuando ya haya dominado la actividad

Estrategias de estimulación del lenguaje: Modelado


Registro de respuestas y determinación de puntajes:
Estimulo Logrado No logrado
Playa
Plátano
Plato
Plaza
Plata
Planeta
Pluma
Plutón
Plumero
Plumón
Plomo
Plomero

2
Actividad 3
Objetivo Operacional Carla producirá la silaba inicial en palabras con dífonos
consonánticos con ayuda de material concreto con un criterio de
75% de aciertos en una lista de 18 estímulos
Criterio de logro 75%
Recursos Materiales Canasta con objetos de diferentes palabras con dífonos
consonánticos
Modalidad Individual
Descripción de la Actividad: Se le presenta a Carla una canasta con diferentes estímulos, cuya
silaba inicial comience con dífonos consonánticos escogidos, donde ella deberá sacar los objetos
que comiencen con la silaba que se le pide, a través del juego veo-veo. Carla deberá colocarlos
sobre la mesa diciendo su nombre.

Consigna: Vamos a jugar al veo-veo con los objetos que están en la canasta. yo te diré una
palabra y tu sacaras todos los objetos que inicien igual. Recuerda nombrarlos cuando los saques.
Veamos si entendiste
Ayudas terapéuticas:
 tipo de ayuda: verbal y visual
 ¿cuándo entregarla?: en todo momento
 ¿cómo desvanecerla?: cuando ya haya dominado la actividad

Estrategias de estimulación del lenguaje: Modelado


Registro de respuestas y determinación de puntajes:
Estimulo Logrado No logrado Emisión
Playa
Plátano
Plato
Plaza
Plata
Planeta
Pluma
Plutón
Plumero
Plumón
Plomo
Plomero