Вы находитесь на странице: 1из 2

CONCEPTUALIZACIÓN

PERFIL BÁSICO DEL


PRESENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN CIUDADANO PARA EL SIGLO
XXI
AMBIENTAL Ÿ Respeta y protege toda forma de
El presente tema tiene como objetivo La Educación Ambiental debe entenderse como un vida: acepta que todas las especies
la toma de conciencia, porque somos proceso de aprendizaje que tiene como propósito del planeta tienen igual derecho a la
conscientes de la necesidad urgente facilitar la comprensión de las realidades del existencia.
de cambio de estilos de vida, donde la ambiente, del proceso socio histórico que ha Ÿ Considera los impactos y costos
educación, y particularmente, la conducido a su actual deterioro; y su finalidad es la ambientales de su actividad:
educación ambiental, juegan un de generar una adecuada conciencia de
principio de responsabilidad.
papel protagónico, aquella que forma dependencia y pertenencia del individuo con su
Ÿ Valora los saberes y tradiciones
posible que nuestros hijos y la entorno, que se sienta responsable de su uso y
mantenimiento, y que sea capaz de tomar ancestrales: principio de respeto.
ciudadanía se desarrolle una cultura
ambiental en el logro de un desarrollo decisiones en este plano. Ÿ Acepta los estilos de vida de otros
sostenible favoreciendo a futuras Está dirigida a promover la adopción de un modo de grupos sociales y de otras culturas,
generaciones. vida compatible con la sostenibilidad. El desarrollo fomentando aquellos que buscan
de actitudes, opiniones y creencias debe apoyar la la armonía con el ambiente:
adopción sostenida de conductas que guíen a los principio de tolerancia.
individuos y a sus grupos, para que cultiven, Ÿ Se preocupa por el bienestar y
fabriquen, compren sus bienes, desarrollen seguridad de sí mismo y de las
tecnología, etc. De forma que minimicen la otras personas o grupos sociales,
degradación del paisaje y/o características presentes y futuras: principio de
geológicas de una región, la contaminación del aire, solidaridad y de sostenibilidad.
agua o suelo, y las amenazas a la biodiversidad.
RECONOCIMIENTO CONSTITUCIONAL MARCO NORMATIVO “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN
AL DERECHO A UN AMBIENTE SANO NACIONAL NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO
DE NUESTRA DIVERSIDAD”
El Art. 2 de la Constitución Política del Perú, LEY 28044: LEY GENERAL DE EDUCACIÓN ESCUELA DE POSGRADO
estipula que: Considera que la educación peruana tiene a la
“Todos tienen el derecho a habitar en un persona como centro y agente fundamental del
a m b i e nte s a l u d a b l e , e co l ó g i ca m e nte proceso educativo y se sustenta, entre otros, en el
equilibrado y adecuado para el desarrollo de la principio de la conciencia ambiental al que motive
vida y la preservación del paisaje y la el respeto, cuidado y conservación del entorno
naturaleza”. natural como garantía para el desenvolvimiento
de la vida.

LEY 26842: LEY GENERAL DE SALUD


Además plantea que los problemas de la salud
pública no están separados de los temas de la
educación, del desarrollo tecnológico y del
desarrollo económico.
MAESTRÍA EN LA ADMINISTRACIÓN
LEY 28611: LEY GENERAL DEL AMBIENTE
Art. 11. De los lineamientos ambientales básicos de los
DE LA EDUCACIÓN
políticas públicas:
e) La promoción efectiva de la educación ambiental y LEGISLACIÓN EDUCATIVA
de una ciudadanía ambiental responsable en todos los
niveles ambientales educativos y zonas del territorio
nacional DR. ALBERTO ROSAS ALVARADO
¿QUE ES EL DERECHO AMBIENTAL?
MAESTRISTAS:
Es un conjunto de normas y principios de ACUERDO NACIONAL POLÍTICA DE ESTADO
acatamiento imperativo, elaborado con la Ÿ Lic. CAVERO MAGUIÑA, Cinthia
N°32
finalidad de regular las conductas humanas El Estado desarrollará en todos los niveles y Ÿ Lic. CHUMBES TRUJILLO, José
para lograr el equilibrio entre las relaciones del modalidades del sistema educativo nacional Ÿ Lic. DÁVILA MARTÍNEZ, David
hombre y el ambiente al que pertenece, en el preventivo frente a los riesgos, dentro del marco Ÿ Lic. DÍAZ TELLO, Johana
marco de un modelo de desarrollo sostenible. del enfoque de sostenibilidad ambiental Ÿ Lic. PAREDES GARAY, Mabila