Primera Prueba Parcial Lapso 2017-2 175-176-177 -- 1/4

Universidad Nacional Abierta Matemática I (Cód. 175-176-177)

Vicerrectorado Académico Cód. Carrera: 126-236-280-508-521-
Área de Matemática 542-610-611-612-613
Fecha: 11-11-2017

MODELO DE RESPUESTAS
Objetivos del 1 al 6

OBJ 1 PTA 1 Resuelva la siguiente ecuación

1 9
t + 8 = 10 − t.
3 5

SOLUCIÓN: Se procede de la siguiente manera

1 9 9
t + t = 10 − 8 (sumamos t y − 8 a ambos lados de la igualdad)
3 5 5
5 + 27
t=2
15
32
t = 2 (ahora despejamos t)
15
30
t= (se puede simplificar este resultado)
32
15
t= finalizamos (pruebe sustituyendo t en la ecuación original).
16
√ √
√ √

OBJ 2 PTA 2 Calcule 2+ 7 2− 7

(a) Por el producto notable (a + b) (a − b) = a2 − b2 para a, b ∈ R.

(b) Por aproximación a cuatro cifras decimales.

C.D.: Para el logro de este objetivo se requiere responder ambos literales.

SOLUCIÓN:

(a) La primera forma es

√ √  √ √  √ 2 √ 2
2+ 7 2− 7 = 2 − 7 (por producto notable de la suma por diferencia)
= 2 − 7 = −5.

(b) La segunda forma es

√ √  √ √ 
2+ 7 2 − 7 = (1, 4142 + 2, 6457) (1, 4142 − 2, 6457) (por aproximación a las raı́ces)
= (4, 0599) (−1, 2315)
= −4, 9997 (se aproxima por exceso a − 4, 9998).

Especialista: Prof. Osmer Montilla Validador: Prof. Eddie Mogollón

Evaluadora: Profa. Florymar Robles
Área de Matemática
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OBJ 3 PTA 3 Encuentre la solución de la inecuación

√ √  √
5x − 3 ≥ 2 3



Sugerencia: Grafique la solución en la recta real.

SOLUCIÓN:

(a) En primer lugar:

√ √ √
5x − 3 ≥ 2 3
√ √ √ √
5x ≥ 2 3 + 3 (sumamos 3 a ambos lados)
√ √
5x ≥ 3 3
√
3 3
x ≥ √ (despejamos x pero podemos racionalizar)
5
√ √
3 3 5
x ≥ √ √ finalmente,
5 5
√
3 15
x≥ .
5

(b) En segundo lugar:

√ √  √
− 5x − 3 ≥ 2 3
√ √ √
5x − 3 ≤ −2 3
√ √ √ √
5x ≤ −2 3 + 3 (sumamos 3 a ambos lados)
√ √
5x ≤ − 3
√
− 3
x ≤ √ (despejamos x pero podemos racionalizar)
5
√ √
− 3 5
x ≤ √ √ finalmente,
5 5
√
− 15
x≤ .
5

(c) Graficamos la solución:

Figura 1: solución gráfica

 √ i h √ 
− 15 3 15
El conjunto solución es −∞; 5 ∪ 5 ; ∞ .

Especialista: Prof. Osmer Montilla Validador: Prof. Eddie Mogollón

Evaluadora: Profa. Florymar Robles
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OBJ 4 PTA 4 Una empresa que realiza una investigación de mercado clasifica a la población, en primer lugar
según su sexo (masculino, femenino) y luego, según su nivel de educación alcanzado (Primaria, Secundaria,
Pregrado y Postgrado). Determine todas las posibles clasificaciones que se pueden hacer, mediante el producto
cartesiano.
SOLUCIÓN: Nombramos estos dos conjuntos como X e Y :

X = {m, f } abreviamos los elementos del conjunto X e Y

Y = {e, s, pr, ps}

Hacemos el producto cartesiano de los dos conjuntos y ası́ obtenemos las diferentes clasificaciones
 
(m, e) (m, s) (m, pr) (m, ps)
X ×Y = .
(f, e) (f, s) (f, pr) (f, ps)
OBJ 5 PTA 5 En la siguiente figura que representa una sola función, determine su dominio y rango.
Nota: las flechas indican que las lineas correspondientes a la función se proyectan indefinidamente.

Figura 2: función f

C.D.: Para el logro de este objetivo se requiere responder ambos requerimientos.

SOLUCIÓN:
(a) Para encontrar el dominio, nos fijamos en la linea horizontal que representa el eje x. Hay dos partes, una
por la izquierda y otro por la derecha, separados por −2. Unimos estas dos partes:

Dom (f ) = (−∞; −2) ∪ (−2; ∞)

= R − {−2} Otra manera de expresarlo.

(b) Para el rango, ahora nos fijamos en la linea vertical que representa el eje y. Hay dos partes, separadas
por 1:

Rg (f ) = (−∞; 1) ∪ (1; ∞)
= R − {1} Otra manera de expresarlo.

Especialista: Prof. Osmer Montilla Validador: Prof. Eddie Mogollón

Evaluadora: Profa. Florymar Robles
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OBJ 6 PTA 6 A continuación tenemos una tabla del producto interno bruto (PIB, millones de Bs.) de las
actividades económicas en Venezuela en el año de 2008. Realice un gráfico de barrasque refleje cada actividad.

Actividad PIB Actividad PIB

Petroleo y gas 6,042 Transporte 2,163
Refinación 1,03 Comunicaciones 2,944
Minerı́a 0,339 Inst. Financieras 2,493
Manufactura 8,96 Inmobiliarias 5,584
Electricidad y agua 1,283 Serv. comunitarios 3,184
Construcción 4,328 Productos- gobierno 6,469
Comercio y servicios 6,079 otros 3,513

Cuadro 1: Fuente: BCV

SOLUCIÓN: Se hace el gráfico de barras con los datos de la tabla y obtenemos:

Figura 3: Fuente: BCV

FIN DEL MODELO.

ESTE MODELO DE RESPUESTAS DEBE SERVIR COMO MATERIAL PARA LA RETROALIMENTACIÓN

FORMATIVA DE LOS ESTUDIANTES. EN NINGÚN CASO DEBE USARSE COMO CLAVE DE
CORRECCIÓN.

Especialista: Prof. Osmer Montilla Validador: Prof. Eddie Mogollón

Evaluadora: Profa. Florymar Robles
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