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Indice
1. INTRODUCCIÓN 2
2. JUSTIFICACIÓN 5
3. FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA 8
5. ANEXOS 33
5.1. Estructura Organizativa
5.2. Responsable Deportivo escolar
5.3. Decálogos
6. BIBLIOGRAFÍA 55
Queremos aclarar que con el objeto de no recargar en exceso los párrafos del
documento, dificultando su lectura y compresión, hay ciertos términos que en
Categorías
Los principales objetivos que debe lograr la práctica deportiva escolar son:
• “Complementar el proceso formativo-educativo de las niñas y los niños a
través de un entorno deportivo adecuado”
• “Procurar a cada escolar la formación deportiva que necesite según sus
intereses y capacidades”
• “Fomentar el conocimiento de un amplio espectro de modalidades
deportivas”
• “Reforzar la generación del hábito deportivo educando en modos de vida
saludables”
• “Formar futuras personas practicantes y espectadoras del deporte en sus
diferentes tipos de actividad deportiva”.
D A D. Federado
NO (rendimiento y alto
Participación rendimiento)
práctica
D. Recreativo
deportiva (Ayuntamientos,
entidades privadas, …)
16 años
B C Deporte Escolar
(Diputaciones Forales)
Iniciación al Identif.
Rendimiento Talentos
11 años
(2º año alevín)
Iniciación a la
práctica deportiva
6 años
Educación Física
Juego y Motricidad Educación física
(Centros educativos)
• Competiciones de Iniciación al
rendimiento: Competiciones cuyo INICIACIÓN AL RENDIMIENTO
objetivo es alcanzar un rendimiento
tal, que una vez finalizada su etapa
escolar, sus participantes puedan
integrarse en las competiciones
D. Federado
federadas. Práctica (rendimiento y alto
deportiva rendimiento)
regular D. Recreativo
• Actividades Deportivo-culturales: (Ayuntamientos, entidades
Tienen por objetivo dar una visión privadas, …)
amplia de todo lo que lleva asociado
Rendimiento
el mundo del deporte: actividades
culturales ligadas con el deporte:
visita a museos, instalaciones
deportivas, eventos deportivos, 16 años
conocimiento de la historia de un Deporte escolar
Iniciación al (Diputaciones forales)
deporte,….
Rendimiento 11 años
2º año alevín
Iniciación a
la práctica
deportiva
6 años
Educación
física, juego y Educación física
motricidad (Centros educativos)
ACTIVIDADES ITINERARIOS
Edad iniciación
IDENTIFICACIÓN DE
PARTICIPACIÓN INICIACIÓN AL TALENTOSY PROMESAS
DEPORTIVA RENDIMIENTO DEPORTIVAS
Una vez finalizado el documento y tras la aprobación del mismo por parte de
la Junta Directiva, éste será presentado a la Asamblea General de la entidad
para que ésta de su aprobación o sugiera posibles ajustes antes de su
*El Proyecto Deportivo Escolar consta de siete apartados. Los cinco primeros
tienen carácter trienal o cuatrienal, mientras que los dos últimos lo tienen
anual.
Toda entidad debe de establecer claramente el qué, cómo, para qué y con
quién quiere desarrollar los diferentes planes que va a poner en práctica:
deportivo, formativo, económico, comunicación y de salud.
Formativo
Posiblemente éste sea uno de los planes a los que menos o ninguna
importancia se dé y sin embargo, sea el plan que pueda rendir mejores
réditos al proceso de mejora continua del Proyecto Deportivo Escolar. Cuando
se habla de actividad deportiva, automáticamente todo el mundo piensa que
ésta hace referencia solamente a los y las deportistas, es decir, a las
personas que hacen deporte y se deja de lado aquellas personas que
permiten que las anteriores puedan hacerlo:
• Los padres y madres que aportan apoyo económico, anímico y logístico.
• Personal técnico que aporta sus conocimientos para ayudarles a mejorar,
disfrutar y dominar la actividad deportiva elegida.
• Personal directivo que aporta su tiempo para gestionar y buscar recursos.
Económico
Nunca se debe de partir asumiendo que las actividades deportivas van a ser
deficitarias y si la realidad demuestra que lo son, establecer los mecanismos
necesarios para ir disminuyendo el déficit hasta lograr el equilibrio
presupuestario.
Comunicación
Actividades previstas
Indicadores
Participación
• Número de deportistas (por sexo y por categorías)
• Número de equipos (por sexo y categorías)
Actividades
• Participación en actividades organizadas por la Dirección General de
Deporte y Juventud.
• Participación en actividades organizadas por la propia entidad.
• Participación en actividades organizadas por otras entidades.
Comunicación
Para finalizar comentar que una vez elaborado y aprobado el Programa Anual,
es muy importante darle la mayor difusión posible, aprovechando los medios
establecidos en el Plan de Comunicación.
Proceso de elaboración
Partes
a) Introducción
En ella se contextualiza la actividad desarrollada aprovechando para nombrar
a todas personas e instituciones que han tenido una mayor incidencia o han
destacado en alguna faceta concreta que han favorecido el buen desarrollo
de la misma: patrocinadores, padres, madres, junta deportiva, responsable
deportivo, etc.
b) Indicadores
Teniendo en cuenta las previsiones realizadas en el Programa Anual de
Actividades, en este apartado se realizará una comparación entre los datos
previstos y los reales.
e) Propuestas de mejora
Una vez realizado el análisis de cada apartado es fácil detectar qué es
necesario cambiar, modificar, quitar, etc. La memoria, por tanto, deberá
acabar explicando los propósitos y las necesidades que hay que cubrir de
cara a la siguiente temporada deportiva.
*La Memoria anual tiene por objeto realizar una evaluación de las
actuaciones realizadas y una propuesta de las mejoras necesarias para
el próximo curso.
*Una correcta elaboración de la Memoria Anual facilitará a la entidad
datos de gran importancia para acercarse a las finalidades y objetivos
que se haya planteado lograr.
Órganos de Dirección
Junta Deportiva
Estará formado por los y las delegadas de los diferentes grupos deportivos.
En aquellos casos en los que existan más de dos modalidades deportivas se
realizarán reuniones por modalidad y no en común, con el objeto de que las
mismas sean funcionales y útiles. En ambos casos, cada modalidad elegirá a
un o una representante que será miembro de pleno derecho en la Junta
Deportiva.
Familias
• Aceptar y potenciar los aspectos educativos del deporte sobre los
meramente competitivos.
• Relacionarse con los diferentes estamentos que participan en las
actividades deportivas de manera correcta y agradable, fomentando la
solidaridad y el compañerismo.
• Resolver los problemas que surjan acudiendo a la o el responsable de
deporte a quien se trasladarán quejas, inquietudes o dudas.
• Ayudar y respetar en todo lo posible al personal técnico evitando cualquier
tipo de injerencia en sus decisiones.
• Respetar al equipo contrario y a sus acompañantes evitando
enfrentamientos y polémicas inútiles.
• Aceptar y respetar las actuaciones arbitrales, trasmitiendo serenidad y
Escolares
• Entender que el objetivo principal es practicar deporte de manera lúdica junto
a compañeros y compañeras como medio de ayuda a su desarrollo integral.
• Comprender que ganar y perder forma parte del deporte y la verdadera
victoria está en dar el 100% de sí en cada entrenamiento y partido.
• Comprender que el personal técnico tiene como función ayudar a mejorar.
Sus consejos, ánimos y correcciones son vitales para conseguirlo.
• Animar, celebrar las buenas acciones y aconsejar es la mejor forma de
colaborar a que las y los compañeros disfruten y mejoren su juego.
• Las personas del equipo contrario entrenan durante la semana para
intentar dar lo mejor de sí en la competición, por ello, merecen todo el
respeto.
• El personal arbitral tiene una labor muy complicada que cumplir, ayudarle
nos permite que disfrutemos más de la competición.
• A los entrenamientos y partidos es necesario llegar puntual, con el
material necesario y con muchas ganas de disfrutar. Si no se puede asistir
hay que avisar al personal técnico deportivo.
Estamento arbitral
Aplican el reglamento de cada una de las competiciones en las que
participan las entidades. Sus funciones serán:
ASAMBLEA JUNTA
GENERAL DIRECTIVA
JUNTA
DEPORTIVA
JUNTA DE
DELEGADOS Y
DELEGADAS
RESPONSABLE
DEPORTIVO
PRESONAL
ESCOLARES TÉCNICO DELEGADO/A
ESTAMENTO
ARBITRAL FAMILIAS
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Reunirse con la Junta Formalizar la nueva Reunirse con la Junta Reunirse con la Junta Deportiva para valorar el Reunirse con la Junta Deportiva para Elaborar la memoria de
Deportiva para estable- Junta Deportiva con las Deportiva para valorar el funcionamiento y trabajo realizado hasta el mo- valorar el funcionamiento y trabajo reali- actividades
cer la necesidades (me- y los delegados funcionamiento y trabajo mento con los diferentes grupos además de estu- zado y estudio de posibles cambios o
dios, personal, infor- entrantes, mantener un realizado hasta el mo- diar las actividades deportivas puntuales a realizar nuevas ideas en horarios, instalaciones,
mativas, presupuesto, primer contacto para mento con los diferentes hasta finalizar el curso (Día del Deporte, Fiestas equipos, etc para la temporada siguiente
etc.) a cubrir para dar informarse y solucionar grupos Infantil, Encuentros para Jugar, etc.) y para concretar las necesidades y orga-
comienza a las activi- los posibles problemas nización de las actividades puntuales.
dades deportivas, ade- que se hayan dado en
cuar la Normativa de el inicio de curso.
Régimen Interno a los
posibles cambios so-
ciales o legales, etc
Mantener un contacto abierto con el profesorado Reunirse con el profesorado de EF para comprobar el nivel de coordinación de los contenidos, resolver posibles problemas y recoger información sobre alumnado y grupos concretos.
de EF para recoger información sobre los grupos
nuevos o de características del alumnado, pedirle
apoyo en la captación de alumnos y alumnas y, a
ser posible, coordinar los contenidos trabajados en
clase con los que se van a desarrollar en las
actividades deportivas.
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Informar al personal Apoyar al personal técnico en su periodo de adaptación, en entrenamientos y partidos, asesorándole sobre la Buscar personal técnico para la temporada
técnico que hayan dado mejor manera de resolver las dificultades que se le vayan planteando. siguiente y comenzar a organizar la posible
su confirmación, de la repartición de grupos para temporada si-
fecha de inicio de las guiente.
actividades.
Captar personal técnico Presentarles formal- Reunirse con el grupo de Reunirse con el grupo de
entre antiguo alumnado mente a los padres y a personal técnico para personal técnico para Reunirse con el grupo de personal técnico
o de los últimos cursos, las madres haciendo in- evaluar el trabajo reali- evaluar el trabajo reali- para evaluar el trabajo realizado durante
contactando con las fe- cidencia en su forma- zado hasta el momento, zado hasta el momento, toda la temporada, plantear la continuidad
deraciones, etc. bien pa- ción y capacidades per- el funcionamiento gene- el funcionamiento gene- de los grupos, ideas nuevas y sugerencias
ra cubrir necesidades in- sonales ral y concretar las si- ral y concretar las si- para la temporada siguiente.
mediatas o futuras. guientes actividades. guientes actividades.
Reunirse personalmente con cada entrenador y en- Reunirse individualmente con cada entrena-
trenadora, especialmente entre el personal mas dor y entrenadora para comentar su actua-
inexperto, para informarles de las características de ción personal, el grado de satisfacción propio
su grupo, horario, calendario escolar, listado telefónico, y de la persona responsable, la posibilidad
cómo acceder a las instalaciones y al material, nivel de seguir el año siguiente y animarle a
competitivo y expectativas de rendimiento del grupo, seguir formándose llegando a incentivarle
cómo actuar en caso de un problema (lesión, bronca económicamente por esas formación.
con un familiar o jugador, etc.).
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Elaborar los equipos, Reunirse con el equipo Confirmar la asistencia Reunirse con el grupo Reunirse con el grupo
asignarles personal téc- para elegir el capitán o a aquellas actividades de capitanes y capita- de capitanes y capita-
nico Deportivo y decidir capitana del mismo y que se realicen durante nas para conocer su nas para conocer su
el nivel competitivo en hacerles entrega del el periodo vacacional. opinión sobre el funcio- opinión sobre el funcio-
el que participarán. calendario de namiento de las activi- namiento de las activi-
actividades y la lista de dades recoger nuevas dades recoger nuevas
teléfonos. ideas y sugerencias ideas y sugerencias
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Informales de la oferta Tener una breve re- Mantener un contacto regular con los y las delegada de cada equipo para conocer el funcionamiento Mantener un contacto regular con el delegado
de actividades y las unión con los padres y general de los mismos o delegada de cada equipo para conocer el
condiciones de partici- madres de cada equipo funcionamiento general de los equipos
pación (días, horario, para presentarles al
espacio, competición, personal técnico, pro- Informarles de la oferta de actividades y
precio, etc) mediante porcionarles el calen- horarios para temporada siguiente y en caso
circular dario de actividades de ser posible ir recogiendo inscripciones
particular, establecer
el funcionamiento de
viajes, elegir el delega-
do o delegada de equi-
po y aclarar dudas
Reunirse,con todos aquellos padresy madres quelo Enviar a padres y ma- Enviar a padres y ma- En caso de ser necesa- Enviar a padres y ma-
deseen, para informarles de los objetivos que se dres un boletín elabora- dres un boletín elabora- rio, proporcionar el dres un boletín elabora-
pretenden alcanzar con las actividades deportivas, do por los personal téc- do por los personal téc- nuevo calendario de do por los personal téc-
de las normas de comportamiento y funciones de nico en el que se les nico en el que se les actividades. nico en el que se les
todas y todos los participantes, así como para aclarar informará sobre la evo- informará sobre la evo- informará sobre la evo-
dudas o recoger propuestas de interés general para lución personal y depor- lución personal y depor- lución personaly depor-
el buen funcionamiento de la actividades tiva de su hijo o hija. tiva de su hijo o hija. tiva de su hijo o hija.
Comprobar el estado y la cantidad del material Controlar la calidad y cantidad del material deportivo
deportivo (balones, conos, equipaciones, cronos, y las instalaciones para subsanar las posibles defi-
silbos, botiquín, etc.), establecer las necesidades ciencias
para la temporada y realizar el pedido.
ACTIVIDAD DEPORTIVA
Mantener una comunicación permanente con la institución organi- Organizar las fiestas deportivas de fin de
zadora para conocer todas aquellas informaciones y actuaciones curso que sirvan para unir a familias, de-
burocráticas que afecten al buen funcionamiento de las actividades: portistas y centros además de promover
información referente a normativas y bases de competición, forma- la practica deportiva para la temporada
lización de inscripciones, petición de subvención, seguros de siguiente y establecer buenas relaciones
accidentes, etc. con otros centros.
Velar por el buen funcionamiento de la misma (material, vestuarios, arbitrajes, horarios, público, etc.)
Informar y recoger de los centros que participan en la misma actividad los horarios, fechas y lugar de la misma
u otro dato de interés que facilite la celebración de las mismas.
Mantener contacto con centros próximos al propio bien para completar equipos, para partidos amistosos o para
la participación en eventos puntuales propios o ajenos.
DEPORTE ESCOLAR