Teorías y Diseños Curriculares

CONSIGNA DEL TRABAJO FINAL

PRESENTACIÓN
Se propone a lxs estudiantes realizar, en parejas, un trabajo monográfico de análisis de documentos
curriculares, de concreción en los niveles nacional y jurisdiccional, optando por alguno de los
niveles/modalidades que a continuación se presentan.

OPCIONES DE DOCUMENTOS A ANALIZAR

a) NIVEL SECUNDARIO. NAPs, Lineamientos Curriculares nacionales (Res. CFE 93/09) y Diseños
Curriculares Jurisdiccionales de alguna orientación.
b) NIVEL PRIMARIO. NAPS, Marcos de Referencia y Diseños Curriculares Jurisdiccionales.
c) EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS. Marcos de referencia y Diseños Curriculares
Jurisdiccionales de terminalidad secundaria para jóvenes y adultos.
d) FORMACIÓN DOCENTE. Lineamientos Curriculares (Res CFE 24/07) y Diseño Curricular Jurisdiccional
de Profesorado en Nivel Primario.

LINEAMIENTOS DE TRABAJO
- Deberán analizar el alcance del documento de menor nivel de concreción (componentes, acentos,
destinatarios, enfoques pedagógicos y curriculares, etc.) y examinar rupturas y continuidades con
los documentos de alcance nacional.
- Este trabajo analítico debe fundamentarse en un marco teórico-conceptual, el cual debe construirse
del siguiente modo:
o Recuperar textos de la unidad 1 para explicitar el enfoque de los documentos curriculares
analizados y a su vez mostrar la presencia/ausencia de discursos críticos y poscríticos en los
mismos.
o Examinar textos de la unidad 3 para explicar proceso de elaboración del texto curricular,
criterios y formatos de organización de contenidos.

CONDICIONES Y CRITERIOS DE APROBACIÓN

- Trabajo en parejas (sin excepción),
- Realizar al menos una consulta previo a la presentación del trabajo final,
- Citar al menos 8 textos de la bibliografía de la materia respetando minuciosamente el formato APA,
- Correcta expresión y fundamentación de ideas,
- Adaptación a la estructura abajo establecida.

ESTRUCTURA DEL ESCRITO

1. Portada (título del trabajo, espacio curricular, año lectivo, integrantes del grupo)
2. Índice
3. Introducción (encuadre y contextualización, presentación del nivel/la modalidad, datos históricos de
relevancia, etc.): no más de 2 páginas.
4. Marco teórico-conceptual: no más de 4 páginas
5. Análisis de documentos (en dos o tres ejes de análisis): no más de 6 páginas.
6. Ideas conclusivas: no más de 2 páginas.

FECHA DE ENTREGA
Avance: primera semana de noviembre (a definir).
Trabajo definitivo: primera semana de diciembre.

RECOMENDACIÓN DE LECTURA
Para iniciar con el trabajo, recomendamos leer a Brovelli, M.: Los Lineamientos Curriculares Provinciales para
la Formación Docente y su Relación con los Diseños Curriculares Institucionales.