Escuela Primaria

Vicente Guerrero
DIAGNOSTICO DE GRUPO
Profr. Gerardo Jaimes Sánchez
El grupo de Segundo A de la escuela Primaria Vicente Guerrero está conformado por 9 Alumnos de los cuales
6 son hombres y 3 mujeres, de acuerdo al Test de Estilos de Aprendizaje los alumnos
aprenden en mayor medida de manera Visual y Kinestésica es un Grupo heterogéneo con necesidades
específicas por alumno y por Grupo en los diferentes aspectos educativos.

Respecto a los resultados de la Prueba del Sistema de Alerta Temprana SiSAT en Toma de
Lectura, Producción de Textos y Calculo Mental los resultados son los siguientes:

 Toma de Lectura: 33%(3 alumnos) requieren apoyo en la fluidez, precisión de la lectura y atención
ante palabras complejas el 67%(6 alumnos) restantes se encuentran En Desarrollo. Por otro lado 33%(3
alumnos) tiene un manejo inadecuado de la voz al leer, 56%(5 alumnos) mantiene un uso inconsciente de la
voz al leer y solo un 11%(1 alumno) usa adecuadamente la voz para leer. 33%(3 alumnos) tienen una comprensión
deficiente de la lectura, 56%(5 alumnos) comprenden parcialmente lo leído, es decir identifican solo alguna
idea o detalles del texto. El resto de los alumnos 11%(1 alumno) si identifica las ideas y/o detalles relevantes.

De manera General 3 alumnos requieren apoyo en la lectura de textos y 6 Alumnos se encuentran en Desarrollo.

 Producción de Textos: 33%(3 alumnos) su nivel de escritura es pre alfabética es decir no

separa la mayoría de las palabras, no cumple con su propósito comunicativo, no relaciona palabras ni
oraciones. 67%(6 alumnos) su texto es medianamente legible, presenta solo algunos errores de sustitución,
omisión o adición de letras o silabas y en ocasiones no separa algunas palabras, cumple parcialmente con sus
propósito comunicativo. 100%(9 alumnos) no respeta las reglas ortográficas en este caso no distingue el uso
de Mayúsculas, además no utiliza los signos de puntuación es decir, el punto final ni la coma.

De acuerdo a lo anterior se puede decir que 3 alumnos se encuentran en el nivel requiere apoyo y el resto (9
alumnos), están en desarrollo

 Calculo Mental: 77.8%(7 alumnos) se encuentran en el nivel esperado, es decir

respondieron acertadamente al menos en 8 de las 10 preguntas realizadas sin apoyo visual. 11%(1
alumno) se encuentra en desarrollo con al menos 5/10 aciertos. 11%(1 alumno) requiere apoyo en
cálculo mental en donde solo ha respondido correctamente 2/10 preguntas.

Por otro lado en cuanto a la velocidad de la lectura 4 de 9 alumnos se acercan al estándar, es

decir que leen al menos 34 palabras por minuto, el resto de los alumnos requieren apoyo, ya que leen menos de
34 palabras por minuto.

A tres niños se les dificulta regular sus emociones, en ocasiones demuestran enojo y
agresión para con sus compañeros.

6 niños conocen el algoritmo de la Suma y la Resta y son capaces de resolver problemas sencillos que impliquen
su uso, el resto de los niños utiliza sus dedos para contar y hacer sus cálculos.

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RESULTADOS DEL CALCULO MENTAL

RESULTADOS PRODUCCION DE TEXTOS

RESULTADOS DE LA TOMA DE LECTURA

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Promedio de la Evaluación Diagnostica Requieren Requieren Requieren No se Dificultad Promedio
NP Nombre del alumno Promedi
apoyo en apoyo en apoyo en Inasistencias involucra para DIAGNOSTIC
Español Matemáticas lectura escritura matemáticas en clases regularse O
o

5.0 8.0 7 Si Si No 0 Si Si 7
1
5.0 5.0 5 SI Si Si 0 Si Si 5
2
5.0 7.0 6 SI Si Si 0 Si Si 6
3
9.2 6.4 7.8 Si Si No 0 Si No 8.67
4
8 8 8 No Si No 0 Si No 8.0
5
8.8 8 8.4 No Si NO 0 Si No 7.5
6
8.4 8 8.2 No Si No 0 Si No 7.3
7
6.8 5 5.4 No Si No 0 Si No 6
8
8.8 5 5.2 No Si No 0 Si No 7
9

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