Fuente:

https://guiadetesis.wordpress.com/2013/08/19/acerca-de-la-investigacion-bibliografica-y-
documental/comment-page-1/#comment-67

DE LA INVESTIGACION A LA TESIS,MATERIALES DE ESTUDIO

El proyecto de investigación – Esquema

para el diseño metodológico
18 de julio de 2012 Manuel Luis Rodríguez U. 1 comentario

El plan o proyecto de investigación -dentro del proceso de elaboración de una Tesis,

Memoria o Tesina de educación superior- puede definirse como “el conjunto ordenado de
pasos metodológicos y procedimentales destinados a recolectar, procesar y analizar la
información de campo necesaria para producir nuevos conocimientos”. Aquí se presenta
una descripción ordenada de cada uno de estos pasos, como ilustración para alumnos
tesistas que se encuentran en la etapa inicial de la construcción de su objeto de
investigación.

El plan o proyecto de investigación se realiza en tres pasos, a saber:

a) la fase preparatoria de la investigación;

b) la fase de pre-encuesta o pre-test; y

c) la fase de levantamiento y procesamiento de la información.

LA FASE PREPARATORIA DE LA INVESTIGACIÓN

Esta etapa corresponde al trabajo de elaboración del marco formal y teórico de la

investigación, la que no implica en general trabajo de campo ni contacto con el terreno de
investigación.

Las tareas que implican esta fase son las siguientes:

a) el análisis bibliográfico y el estudio documental, mediante una compilación de los

estudios actualmente disponibles y que se expresa en dos tipos de trabajos de búsqueda, a
saber, el análisis bibliográfico que tiene por objeto fundar la investigación en la tradición
existente de investigaciones científicas sustentables y relativas al mismo tema y que
significa hacer una recensión lo más completa y actualizada posible de los materiales
publicados y su análisis y confrontación con el objeto de investigación. A su vez, el estudio
documental tiene por objeto aportar todos los antecedentes estadísticos y cualitativos
sustentables, pertinentes y actualizados, que dicden relación con la realidad del objeto de
investigación y con la población o casos.
b) el marco conceptual y teórico, entendiendo por tal al corpus de conceptos, doctrinas,
teorías atingentes y relacionadas con el objeto de investigación y que dá cuenta de cada uno
de los objetivos, hipótesis y variables que se van a investigar. Este marco teórico se
construirá según si el objeto de investigación responde a hipótesis que se deducen de datos
provenientes de la experiencia o de resultados empíricos validados metodológicamente; o
de teorías destinadas a validar hipótesis que han sido deducidas de una construcción
teórica.

LA FASE DE PRE-ENCUESTA O PRE-TEST

Esta fase supone los siguientes pasos procedimentales:

a) la selección de los métodos de observación;

b) la formulación de la o las preguntas de investigación;

c) la formulación de la hipótesis de investigación, es decir de una respuesta tentativa a las

preguntas de investigación;

d) el diseño muestral o la construcción del conjunto coherente de casos que serán

utilizados como sujetos de investigación y la definición de los criterios de selección de los
integrantes de la muestra;

e) la construcción del o los instrumentos de recolección de datos (IRD), es decir, de las

tecnicas que se utilizarán para recoger la información empírica en terreno;

f) el diseño de la estrategia de campo, a través de la cual se planifica la recolección de

datos en terreno;

g) la aplicación de un pretest a partir de un número limitado de integrantes de la muestra

para validar el IRD.

FASE DE LEVANTAMIENTO Y PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Supone los siguientes pasos sucesivos:

a) aplicación del IRD en terreno o levantamiento de la información en terreno;

b) tabulación y procesamiento de la información; y

c) análisis de la información, conforme a criterios de análisis cuali-cuanti.

Esquema para proyectos de Tesis de Grado

12 de marzo de 2014 Manuel Luis Rodríguez U. 1 comentario
Un proyecto de Tesis de grado es un esquema formal descriptivo de los pasos
metodológicos que el tesista debe cumplir en el proceso de investigación, y que aportará los
datos científicos y evidencias para construir su Tesis.

Generalmente, cada institución de educación superior fija los criterios y modalidad de

elaboración y presentación de un proyecto de investigación. Aquí presentamos un
esquema general tipo.

Los elementos principales que debe contener todo proyecto de tesis son:

1.- Descripción o planteamiento del problema y del objeto de investigación.

2.- Objetivos de la investigación: principal, secundarios, operacionales.

3.- Marco teórico y conceptual que fundamenta la investigación. Discusión teórica y

análisis conceptual de las distintas escuelas y autores relativos al objeto de
investigación.

4.- Enfoque metodológico de la investigación. Tipo de estudio, diseño de la

investigación, hipótesis, variables (variables/definición conceptual/indicadores),
población o muestra de estudio, criterios de análisis de los datos obtenidos.
5.- Estrategia de campo. Describe cronológicamente las etapas y actividades que se
efectuarán para la recolección de datos.

6.- Recursos bibliográficos y documentales para la investigación.

_______________

Manuel Luis Rodríguez U. Marzo, 2014.

ESQUEMA DE CLASES,MATERIALES DE ESTUDIO,METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACIÓN

Acerca de la investigación bibliográfica y

documental
19 de agosto de 2013 Manuel Luis Rodríguez U. 6 comentarios

En el proceso de recolección de información para la construcción de un objeto de

investigación o de un proyecto de tesis, la investigación bibliográfica y documental (IBD)
ocupa un lugar importante, ya que garantiza la calidad de los fundamentos teóricos de la
investigación.

Definimos -para los efectos de este Esquema de Clases- la investigación bibliográfica y

documental como un proceso sistemático y secuencial de recolección, selección,
clasificación, evaluación y análisis de contenido del material empírico impreso y gráfico,
físico y/o virtual que servirá de fuente teórica, conceptual y/o metodológica para una
investigación científica determinada.

La investigación IBD obedece además a ciertas reglas.

ALGUNOS FUNDAMENTOS

En particular, la investigación documental (ID) se define como una parte esencial de un

proceso sistemático de investigación científica, constituyéndose en una estrategia
operacional donde se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no)
usando para ello diferentes tipos de documentos. La ID Indaga, interpreta, presenta datos e
informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, una
metódica de análisis y teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base
para el desarrollo de una investigación científica.

La investigación documental (incluyendo el estudio de documentos de casos), es una

herramienta sistemática al servicio de una investigación científica específica.
Como en todo proceso de investigación, la búsqueda de fuentes bibliográficas y
documentales está estrechamente asociada a los objetivos de la investigación.

El criterio fundamental para el trabajo de investigación bibliográfica y documental está

dado por los objetivos específicos del proyecto de investigación, en tanto delimitan cada
una de las operaciones y procedimientos que deben realizarse para alcanzar el objetivo
general de ésta.

La investigación documental, se caracteriza por la utilización de documentos; recolecta,

selecciona, analiza y presenta resultados coherentes; porque utiliza los procedimientos
lógicos y mentales de toda investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.,
porque realiza un proceso de abstracción científica, generalizando sobre la base de lo
fundamental; porque supone una recopilación adecuada de datos que permiten redescubrir
hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigación, orientar formas
para elaborar instrumentos de investigación y elaborar hipótesis.

Al mismo tiempo, puede considerarse como parte fundamental de un proceso de

investigación científica, mucho más amplio y acabado; se trata de una investigación que se
realiza en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la
construcción de conocimientos, y que se basa en la utilización de diferentes técnicas de:
localización y fijación de datos, análisis de documentos y de contenidos.

A su vez, la investigación bibliográfica permite, entre otras cosas, apoyar la investigación

que se desea realizar, evitar emprender investigaciones ya realizadas, tomar conocimiento
de experimentos ya hechos para repetirlos cuando sea necesario, continuar investigaciones
interrumpidas o incompletas, buscar información sugerente, seleccionar los materiales para
un marco teórico, entre otras finalidades.

PASOS PROCEDIMENTALES PARA LA IBD

El levantamiento de datos para este tipo de método, supone, a lo menos los siguientes pasos
procedimentales:

1° en función del objeto y objetivos de la investigación, se definen los tipos de fuentes

bibliográficas y documentales que se necesitan;

2° las fuentes bibliográficas y documentales se definen y clasifican en función de

determinados criterios de selección;

3° se establece un procedimiento de registro de las fuentes consultadas, conforme a las

normas de referenciamiento APA o Harvard.

CRITERIOS DE SELECCION

Proponemos que la IBD se realice conforme a tres criterios de selección: el criterio de la

pertinencia, el criterio de la exhaustividad y el criterio de la actualidad.
El criterio de la pertinencia significa que las fuentes consultadas deben ser acordes con el
objeto de investigación y con sus objetivos, en tanto en cuanto aportar conocimientos,
enfoques, teorías, conceptos y/o experiencias significativas para fundamentar la propia
investigación.

El criterio de la exhaustividad significa que las fuentes consultadas deben ser todas las
fuentes posibles, necesarias y suficientes para fundamentar la investigación, sin excluir
ninguna que aporte a los fines de ésta, permitiendo así una enumeración y/o clasificación de
las fuentes consultadas, de acuerdo a sus objetivos específicos.

El criterio de actualidad, a su vez, implica que las fuentes consultadas deben ser lo
suficientemente actuales como para asegurar que reflejan los últimos avances de la
disciplina, los más recientes hallazgos de la ciencia y/o los antecedentes empíricos más
pertinentes referidos a sucesos ocurridos en el pasado reciente o en el presente.

Manuel Luis Rodríguez U.

¿Qué es una Tesis?

16 de marzo de 2012 Manuel Luis Rodríguez U. Deja un comentario

La palabra tesis, etimológicamente proviene del griego “thesis” (θέσις) que significa
“conclusión que se mantiene por razonamiento”. El concepto griego “thesis” viene de
“tithemi” que significa “yo pongo”, en el sentido de una proposición que tiene que ser
sustentada. En el ámbito universitario, una tesis es una disertación escrita que se presenta
para la obtención de una licenciatura, una maestría o un doctorado.

EN TORNO AL CONCEPTO DE TESIS

De la palabra tesis se desprenden otras expresiones como “antitesis” o contraposición;

“hipotesis” que significa básicamente “suposición”; “metatesis” o transposición; “sintesis”
que entendemos como “composición”.

Derivada del método científico moderno, una tesis es la aseveración concreta de una idea
que, de manera fundamentada, se expone públicamente. También puede denominarse como
teoría científica toda vez un sustento teórico puede ser considerado como parte del
conocimiento establecido. Normalmente en un texto argumentativo, una tesis es la opinión
que tiene el articulista o autor sobre el tema del que está hablando. Después de eso el
“tesista” defiende su tesis con argumentos.

En el pasado, principalmente en el contexto de las ciencias clásicas (Derecho, Historia,

Filosofía, Teología, Moral, Medicina), se trataba de una afirmación que el sustentante
exponía. Sus ideas se sometían a un intenso interrogatorio, una discusión o prueba
dialéctica para sostener en público las posibles objeciones que le oponían los examinadores.
Desde un punto de vista epistemológico, una tesis se considera como la afirmación derivada
de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los
hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta
generalmente como una proposición o varias proposiciones demostrables cuyo objetivo
consiste en hacer válido, en un sentido eficazmente pragmático, lo «esencial» de lo
«complejo de las proposiciones».

Para los efectos de este ensayo, proponemos como definición de tesis: “una proposición o
una teoría particular que se tiene por verdadera y que debe ser sustentada y defendida
mediante argumentos”. De esta definición emana el carácter racional del trabajo de tesis.

LA TESIS COMO PERSPECTIVA

Para lo que nos interesa, la tesis podemos definirla como “el conjunto de conceptos,
conocimientos y hallazgos empíricos mediante los cuales se pretende demostrar una idea”,
de donde se desprende que la tesis tiene una finalidad demostrativa y propositiva. Toda
tesis universitaria contiene en sí una novedad, un aporte a la ciencia, un conjunto de
conocimientos que no se encontraban en ese campo de la ciencia y que se sustentan en los

hallazgos de una investigación.

Escribimos tesis desde la ciencia, porque ninguna tesis universitaria parte desde la
originalidad total y absoluta, sino sobre el piso de los conocimientos ya adquiridos por la
ciencia y a partir de los cuales la investigación va a aportar algo novedoso.

En particular, una tesis científica debe reunir a lo menos las siguientes condiciones o
requisitos: 1° tener una conclusión clara y definida, 2° ser falsable o testeable, 3° quedar
idéntica siempre durante su representación, 4° no contradecir a ninguna otra tesis aceptada,
5° no limitar a ninguna otra tesis aceptada, 6° no contener ninguna contradicción lógica, 7°
ser probada con hechos comprobables, y 8° no ser una evidente opinión.

La ciencia avanza y la construcción intelectual del saber progresa, porque un científico, un

investigador o un tesista universitario descubre un problema o innova en el enfoque de un
problema y realiza una investigación cuyos resultados -en forma de Tesis- aportan nuevos
conocimientos, nuevas técnicas, nuevos métodos, nuevas perspectivas y nuevos enfoques
de la realidad observada.

En la tesis se cierra un ciclo y se abre otro. Se cierra el proceso de investigación que ha

producido un cierto número de hallazgos, de nuevos datos, de nuevos conocimientos acerca
de la realidad investigada, pero, al mismo tiempo, se abre un nuevo ciclo de investigación,
desde que las preguntas quer surgieron de la tesis, permiten iniciar nuevas hipótesis y una
nueva secuencia de investigación.
En eso consiste la circularidad de la ciencia, como proceso ininterrumpido de construcción
de nuevos conocimientos.

EVALUACION DE TESIS

Criterios generales de evaluación para

proyectos de Tesis de Grado
10 de abril de 2011 Manuel Luis Rodríguez U. Deja un comentario

Presentamos a continuación un conjunto de criterios usuales en Universidades e Institutos

Profesionales en Chile, para la evaluación de los anteproyectos de Tesis de Grado. Esta
pauta ha sido elaborada por el Psicólogo sr. Juan Pablo Guzmán Muzante.

PAUTA DE EVALUACIÓN PARA ANTEPROYECTOS DE TESIS DE GRADO.

1.- INTRODUCCION DEL ANTEPROYECTO

1.1. Contextualización adecuada de la temática del proyecto.

1.2. Se señala adecuadamente la problemática a investigar.

1.3. Descripción de los apartados a desarrollar en el documento.

2.- DEFINICION DEL PROBLEMA DE ESTUDIO

2.1. Precisión en la formulación del problema.

2.2. Justificación del problema.

2.3. Pertinencia (relevancia) del problema.

3.- OBJETIVOS

3.1. Coherencia del objetivo general con los objetivos específicos.

3.2. Los objetivos específicos permiten el logro del objetivo general.

3.3. Coherencia interna de los objetivos específicos.

4. FUNDAMENTACION TEÓRICA.

4.1. Pertinencia de los temas desarrollados.

4.2. Exhaustividad de los temas desarrollados.

4.3. Actualización de los temas desarrollados.

4.4. Elaboración de los temas desarrollados.

4.5. Conclusiones claras y coherentes a la problemática planteada.

5. BIBLIOGRAFÍA

5.1. Exhaustividad en relación a los temas tratados.

5.2. Actualidad del aparato bibliográfico utilizado.

5.3. Pertinencia del aparato bibliográfico utilizado con la problemática a desarrollar.

5.4. Presentación de las fuentes bibliográficas conforme a las normas APA, Harvard o
Vancouver.

6.- ASPECTOS FORMALES DE PRESENTACIÓN

6.1. Adecuación entre el índice y la paginación del texto.

6.2. Utilización de citas y referencias conforme a las normas APA, Harvard o Vancouver.

6.3. Ajuste a las normas formales exigidas por la universidad.

6.4. Pertinencia de los anexos presentados.

6.5. Cronograma de trabajo.

6.6. Calidad de la redacción.

6.7. Normas ortográficas.