A EMPRESA IDEAL

ENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL

 CONCURSO DE IDEIAS

Ensino Secundário / Profissional

Breve descrição
Cada grupo representa uma empresa, à qual são lançados desafios e provas para resolver,
procurando perceber qual delas está melhor preparada. Por cada desafio bem-sucedido, a
equipa ganha uma estrela correspondente a uma característica empreendedora.

Competências a desenvolver
Capacidade de comunicação, Criatividade, Trabalho em Equipa

Duração 90 minutos

Complexidade

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Direitos de Autor
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comerciais, por qualquer modo ou por qualquer meio – eletrónico, mecânico (incluindo fotocópia),
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É concedida permissão aos participantes do Projeto Empreendedorismo nas Escolas da CIM do Ave
(ano letivo 2014/2015) para reproduzirem páginas deste guião apenas para fins não comerciais.

Qualquer solicitação para fotocópia, gravação, transmissão e/ou reprodução de qualquer parte deste
trabalho deve ser dirigida por escrito à GesEntrepreneur – Empreendedorismo Sustentável, Lda.
(Rua 7 de Junho de 1759, Nº 1, Lagoal, 2760-110 Caxias).

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GUIA DA ATIVIDADE
MATERIAL:

Documento: “A empresa ideal” (um exemplar por turma; cartões para recortar)

Documento: “Quem roubou o escritório?” (um exemplar por grupo)

OBJETIVOS:

Conhecer os fatores de sucesso num projeto empresarial.

Desenvolver, de forma criativa, alguns fatores que estão diretamente ligados com a criação de
uma empresa.

PREPARAÇÃO:

Fotocopie um exemplar do documento “A empresa ideal” e recorte as estrelas nele presentes.

Fotocopie o documento “Quem roubou o escritório?” para cada grupo de alunos.

Disponha as mesas em ilhas, para que os grupos possam trabalhar autonomamente. Poderá
requisitar a ajuda dos seus alunos para colocar as mesas nesta disposição.

IMPLEMENTAÇÃO:

Divida os alunos em grupos de 4 a 5 elementos (o número de grupos formados terá de ser em

número par).

Deverá fazê-lo de forma aleatória e para isso poderá recorrer a uma dinâmica de divisão de
grupos.

Explique à turma que irão realizar uma atividade denominada “A Empresa Ideal”. Os grupos
representam empresas, às quais serão colocados um conjunto de desafios.

Pretende-se testar qual das empresas presentes está melhor preparada, descobrindo-se qual
reflete melhor as características empreendedoras.

Assim, todas as equipas irão realizar um conjunto de provas, sendo que umas são de realização
imediata e outras têm um tempo para preparação.

A equipa que vence uma prova recebe uma estrela.

Apresente às equipas as diferentes tarefas, somente passando para a tarefa seguinte quando a
anterior estiver concluída e tiver sido atribuída a estrela correspondente:

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1ª tarefa – Estrela da Planeamento

Cada equipa deverá escrever, em 5 linhas, qual é a atividade da sua empresa (o que faz/produz e
quais as funções de cada elemento). A equipa mais original recebe a estrela do planeamento.
Dispõem de 4 minutos para preparar a atividade e 1 minuto para apresentar.

2ª tarefa – Estrela da Resolução de Problemas

A equipa que conseguir desenvolver a melhor solução para a situação apresentada – como
conseguir crescer 10% ao ano no próximo triénio – ganhará a estrela da resolução de problemas
(deverão elaborar uma única medida). Cada equipa tem 4 minutos para preparar a prova, após os
quais todas as equipas apresentam a sua solução.

3ª tarefa – Estrela da Competitividade

Exponha a seguinte situação aos alunos:

Houve um assalto no escritório da vossa empresa. Cabe a vocês descobrirem o culpado e

responsabilizarem-no pelos seus atos.

A equipa que mais rapidamente conseguir resolver o problema presente no documento “Quem
roubou o escritório?” (entregue um exemplar do documento a cada equipa) receberá a estrela da
competitividade.

Solução: o culpado é o porteiro, porque à hora que disse ter entrado (19h51) teria encontrado o
homem que limpa os vidros (19h52) e a hora da sua saída (20h35) teria coincidido com a hora de
entrada do vigilante (20h33).

4ª tarefa – Estrela do Pensamento Estratégico

A equipa que entregar primeiro ao professor uma lista de 5 prioridades máximas da sua empresa
ganha a estrela do pensamento estratégico.

5ª tarefa – Estrela da Empatia

Dedicação é uma característica que devemos possuir quando temos um projeto próprio. A equipa
que melhor representar o termo “dedicação”, através de mímica, ganha a estrela da empatia. As
equipas representam à vez, tendo 4 minutos para a preparação da tarefa e 30 segundos para a
sua realização.

6ª tarefa – Estrelas da Cooperação

Como forma de promover uma atividade de team building nas empresas, pede-se que duas
equipas se juntem para apresentar, de forma criativa, a personagem do Super Barrigão
(personagem construída com recurso a roupas e outros acessórios presentes na sala, dispondo
de 4 minutos para preparação). As equipas que apresentem a personagem mais original recebem
a estrela da cooperação (ambas as equipas). Têm 4 minutos para preparar a personagem e
deverão representá-la em apenas 30 segundos.

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7ª tarefa – Estrelas da Criatividade

Nesta altura, é essencial fazer um anúncio que publicite o negócio. Pretende-se que este anúncio
tenha uma componente musical e, por isso, pede-se que cada equipa crie um excerto musical
relativo ao seu produto ou serviço (aproximadamente 30 segundos). O anúncio mais original
recebe a estrela da criatividade.

8ª tarefa – Estrela da Comunicação

A equipa que apresente o melhor slogan da sua empresa recebe a estrela da comunicação.
Dispõem de 4 minutos para o prepararem.

9ª tarefa – Estrela da Responsabilidade

Cada equipa deve enumerar 3 iniciativas que pretendam implementar na sua empresa, de acordo
com o princípio da responsabilidade ambiental. Dispõem de 4 minutos para prepararem a tarefa
e 1 minuto para apresentar, sendo que a equipa mais original recebe a estrela da
responsabilidade.

10ª tarefa – Estrela da Persuasão

A equipa que melhor conseguir convencer um cliente (personagem representada pelo professor)
sobre as vantagens do seu produto ou serviço, ganha a estrela da persuasão. Deverão preparar o
discurso em 4 minutos e realizá-lo em apenas um.

INSTRUÇÕES PARA REFLEXÃO:

Discuta com os alunos a afirmação que se segue e tente cruzá-la com a atividade efetuada:

Uma organização, independentemente da sua tipologia, representa sempre um projeto, um ideal.

Um projeto normalmente é o sonho do seu promotor. O projeto representa tudo aquilo que os
seus empreendedores estão dispostos a fazer.

Em conjunto com a turma procure analisar e refletir sobre a atividade:

– O que é que a vossa empresa tem de empreendedor?

– Para que serviu esta dinâmica?

– Como é que cada um se sentiu durante o exercício?

– Como é que foi a participação da vossa equipa?

Para finalizar, peça que comentem a seguinte ideia: Um projeto, tal como este exercício, é
composto por diversas atividades que fazem sentido para o resultado final.

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ANEXOS

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A empresa ideal
Recorte os cartões presentes nesta página e na seguinte.

Planeamento Resolução de
Problemas

Competitividade Pensamento
Estratégico

Empatia Cooperação

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Cooperação Criatividade

Comunicação Responsabilidade

Persuasão

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Quem roubou o escritório?

Foi cometido um roubo num escritório e só pode haver um culpado: o único dos quatro
suspeitos que está a mentir. Todos estiveram sozinhos durante a sua permanência no
escritório.

O vigilante diz que foi à parte do edifício onde fica o escritório às 20h33. A porta do gabinete
onde ocorreu o roubo estava fechada. Entrou, viu as luzes acesas, fez uma ronda de 13
minutos pela área, apagou as luzes e foi-se embora, deixando a porta novamente fechada.

O homem que limpa os vidros entrou no escritório às 19h18. Encontrou a porta fechada e
abriu-a para fazer o seu trabalho. As luzes estavam acesas. Precisamente 34 minutos depois,
terminou o seu trabalho, apagou as luzes e foi-se embora. Deixou a porta aberta.

A secretária foi buscar uns papéis às 20h49. Não se lembra se as luzes estavam acesas, mas a
porta estava fechada. Após 25 minutos, saiu com os papéis, fechando a porta e desligando
as luzes.

O porteiro entrou no escritório às 19h51. A porta estava aberta, acendeu as luzes e esteve
44 minutos a procurar umas chaves. Depois, foi-se embora, deixando as luzes acesas e a
porta fechada.

Fonte: Expresso (2009), Train your Mind – Livro 2