|Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores.
Secundaria 1
IDENTIFICACIÓN DE PALABRAS EN UNA ORACIÓN.
Lee con mucha atención.
A continuación se te presentan unas frases u oraciones incompletas. La ________ es de algodón. Debajo de esa oración se te presentan opciones para que logres complementarla: blusa – mesa – maleta. Tendrás que escoger la más lógica. Recuerda que sólo hay una opción. Finalmente escribirás la palara que tenga coherencia con la oración: La blusa es de algodón.
1. La ________________ es una bella flor.
a) clavel b) rosa c) tulipán
2. Por medio del ________________ nos podemos comunicar.
a) teléfono b) carta c) radio
3. He aprendido en______________________________ las tablas de________________________________.
a) comunicación - sumar b) ciencia y ambiente - restar c) matemática – multiplicar
|Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1 4. Mi mamá está ______________ galletas para toda la _______________. a) Lavando – Calle b) Cocinando – Familia. c) Haciendo – Cancha
5. El carro __________ de mi papá está como ____________.
a) Rojo – Nuevo. b) Viejo – Azul c) Dañado – Nuevo
6. La familia de la casa de ____________ está muy _____________ con su nueva casa.
a) Arriba – Enojada b) Abajo – Loca c) Al frente – Feliz
7. Mi cama está __________ y ____________.
a) Mojada – Seca b) Feliz – Desordenada c) Sucia – Desordenada
8. La amiga de mi ____________ siempre me ____________ todas las noches.
a) Hermana – Escribe b) Perro – Golpea c) Casa – Grita
9. El abuelo de ___________ es muy ______________.
a) Andrea – amigable. b) Mi perro – Loco c) Mi conejo – fiestero |Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1 10. La mamá de mi ___________ es muy bonita y _____________. a) Mamá – fea. b) Amiga – Cariñosa. c) Hermana – horrorosa
11. Yo cuando ___________ al colegio me pongo a ____________.
a) Corro – caminar. b) Salgo – cocinar c) Voy – Repasar
12. Mi hermana es muy ___________ y ________________.
a) Fea – regañona. b) Cariñosa – divertida c) Gorda – verde
13. Mi madre se ____________ cuando nos vio llegar sanos y salvos.
a) alegraron b) entristecer c) molesto d) alegró e) alegra
14. Cristóbal Colón pasó a la historia por haber _________ América
a) llegado b) entrevisto c) jugado d) inventado e) descubierto
15. Ese chofer_____________________ el auto desde la universidad a la casa.
a) comprará b) conducirá c) lavó d) jalamos e) limpio |Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1
16. Debemos _____________ la tierra porque es nuestro hogar.
a) trabajar b) cuidar c) adornar d) producir c) limpiar
Completa las oraciones tomando en cuenta las imágenes:
1. ________________________ tiene ______________ años y le gusta tocar el___________________.
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2. Los _______________________ miran a una _______________________ en la loma.
3. La ____________________________ tiene unas ______________________, __________________________ y
__________________________________
4. La _______________________ eleva su _____________________________ junto con ______________________________
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5. El ________________________ le dio un _____________________ a su nieto para _______________________________
6. La ______________________ está encendida abajo del ____________________________
7. ______________ __________________ nos trae lindos ____________________________
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CONCIENCIA SILÁBICA
UNE LAS SILABAS CORRECTAS PARA FORMAR PALABRAS.
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En la actividad siguiente deberás buscar la silaba que se encuentra perdida, tienes
tres opciones, así que analiza, marca la correcta y al finalizar forma una palabra nueva con la sílaba perdida. |Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1 |Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1 |Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1 |Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1 |Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1 |Actividades de Corrección de los Procesos Lectores y Escritores. Secundaria 1