ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

ESCUELA:__JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ_______________________________________ C.C.T.: ___17DPR0216W__________________________________

PRIORIDAD.-LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL FORTALECIMIENTO DE LAS MATEMATICAS

OBJETIVO.- Construir estrategias de intervención para el desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos mediante el trabajo colegiado y asesoría
externa.

META.-El 100% de los alumnos logre la resolución de problemas utilizando los algoritmos convencionales correspondientes y sepan representar el proceso de
solución.

Ámbito de Acciones Materiales e Tiempos Responsables Para medir avances

gestión insumos
En el salón de Cálculo mental utilizando diferentes Apoyo visual Tres días a la Directora, Herramienta de
clases herramientas: actividades para empezar bien Material impreso semana 15min a Docentes de cada cálculo mental SIsaT
el día, gimnasia cerebral, tarjetas, listas de Material concreto 20min. grupo y el profr. Cuadernos de los
operaciones, entre otros Material deportivo De Educación alumnos con la
Patio y recurso física formulación de
Que los alumnos formulen y resuelvan humano Dos días a la problemas y
problemas matemáticos con diferente grado semana resolución
de dificultad Bitácora del docente
Rubricas
Que el personal docente identifique el acervo Acervo Primer bimestre Registros de
bibliográfico de lectura relacionado a las bibliográfico participación
matemáticas

Realizar lecturas que involucren situaciones Libro “el diablo de Permanente

matemáticas los números”

Instalar en el salón el rincón de las Material lúdico 1er bimestre

matemáticas

Intercambio de docente de Planificación 2do bimestre

grado por ciclos
Entre maestros Compartir estrategias de intervención exitosas Aula de los Semanalmente Directivo y Bitácora de tiempo
diferentes grados y docentes completo
material didáctico
 Analizar bibliografía especializada de la empleado
asignatura. Bibliografía Quincenalmente Planificación

En la escuela Crear un ambiente escolar que despierte el Carteles, láminas, Permanentemente Directivo y Fotografías y la
gusto y el interés a los alumnos por las lonas, juegos docentes actitud de los
matemáticas matemáticos en el alumnos ante las
patio, etc. matemáticas

Colocar un pintarrón en el vestíbulo con Pintarrón y Permanente a Docente de Fotografías y

problemas de la vida cotidiana y el maestro de problemas partir de guardia participación de los
guardia lo escribirá septiembre alumnos

Instalar una tienda escolar Productos Septiembre Comisión y Tienda instalada

Elaboramos un cronograma de visitas reciclados de toda Directora Cronograma
Diseñamos en la planificación la secuencia índole Semanalmente Docentes Planificación
didáctica para la visita a la tiendita Dinero didáctico Mejora de los
aprendizajes
Realizar un rally matemático Cuerdas, aros, Diciembre Directivo,
pelotas, dados, docentes de Fotografías y registros
resorte, etc. grupo y docentes de resultados
especialistas
Con los padres de Reunión para explicar el ambiente que Reunión Bimestralmente Docentes y Registros de
familia pueden generar en casas para continuar con padres de familia asistencia
el gusto por las matemáticas y resolución de
problemas
Donar materiales para la tiendita y rincones Diversos materiales Agosto y Padres de familia Tiendita surtida
matemáticos reciclados permanente

Asesoría técnica Gestionar asesoría externa para conocer Oficio Bimestralmente Dirección, Fotografías
nuevas estrategias pare el aprendizaje de las docentes y Bitácora
matemáticas especialistas Planificaciones
PRIORIDAD.- Normalidad mínima.- promover actividades que todos los alumnos participen.

OBJETIVO.- Promover actividades diferenciadas en el aula para que todos los alumnos participen en clase tomando en cuenta los ritmos y estilos de
aprendizaje.

META.- Que el 100% de los alumnos se sientan integrados y motivados para participar en todas las actividades.

Ámbito de Acciones Materiales e Tiempos Responsables Para medir avances

gestión insumos
En el salón de Identificar a los alumnos con menor Registros de Agosto Docente de Lista de identificación
clases participación así como su estilo y ritmo de observación grupos de alumnos
aprendizaje al inicio del ciclo escolar. Instrumento de
valoración
Integración de equipos heterogéneos Lista Permanente Resultados de
aprendizajes
Entre maestros Planificar y desarrollar actividades de acuerdo Planificación Semanalmente Docentes de Planificación revisada
a los intereses de los estudiantes grupo y directivo
En colegiado buscar soluciones con los casos Bitácoras Permanente Bitácora revisada
más severos de alumnos que no participan

En la escuela Dar seguimiento al avance de estos alumnos Evaluaciones, Bimestralmente Docentes de Resultados de las
rúbrica grupo y directivo evaluaciones, rúbrica

Con los padres de Entrevistar a las familias de los alumnos que Bitácoras y Bimestralmente y/o Docentes de Bitácoras y avances
familia no participan para identificar las causas de la entrevista cuando se requiera grupo y directivo en los alumnos
problemática

Asesoría técnica Gestionar especialistas para apoyar a las Oficio de solicitud Bimestralmente y/o Docentes de Fotos, listas y
familia de los alumnos que no participan cuando se requiera grupo y directivo estrategias
PRIORIDAD.-CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVO.- Establecer un clima armónico en la escuela para que los alumnos, padres de familia y personal aprendan a convivir con el otro mediante
actividades culturales y deportivas.

META.- Que el 100% de los integrantes de la comunidad educativa se relacione de manera respetuosa en un ambiente cordial y armónico

Ámbito de Acciones Materiales e Tiempos Responsables Para medir avances

gestión insumos
En el salón de Establecer acuerdos y normas de convivencia Papel bond Agosto Docente de grupo Lista de acuerdos
clases al interior de cada grupo y de cómo y alumnos
interactuar en la escuela en los diferentes
espacios y momentos
Desarrollar la estrategia del programa Materiales del Permanente de Docentes de Rúbricas o lista de
nacional de la convivencia escolar e PNCE acuerdo a grupo cotejos
implementar el fichero de aprender a convivir cronograma

Entre maestros Establecer una comunicación permanente Personal con Permanente Director y Ambiente armonioso
amable y respetuosa entre el personal disposición Un día a la semana personal
directivo y docente
Organizar un taller con el personal docente Computadora y Durante el ciclo Situaciones didácticas
para que desarrollen habilidades en el diseño proyector y escolar
de situaciones didácticas mediante la práctica materiales
y análisis entre pares.
En la escuela Recreos Lúdicos con diferentes estaciones. Mesa de pin pon, Lunes, miércoles y Director, docente Bitácora
básquet bol, futbol, jueves de grupo y
futbolito, resorte, educación física e
Recreos con juegos de mesa libre y boliche, ajedrez Martes intendente
convivencia Juegos de mesa

Recreos con cuidadores y cuidaditos Relaciones de Viernes

cuidaditos

Organizar diferentes actividades deportivas: Material deportivo Enero y febrero Educación física Fotos y relaciones de
muestras pedagógicas con padres y alumnos y asistencia
 torneo de futbol con alumnos
Semana deportiva con alumnos y padres de
familia
Organizar paseos recreativos con alumnos y Permisos para Abril y mayo Directivo y Redacciones de
padres de familia paseos y firmas de personal docente paseos
autorización
Con los padres de Establecer acuerdos y normas de convivencia Pintarrón y Agosto y Directivo y Bitácora
familia al interior de cada grupo plumones bimestralmente personal docente
Establecer una comunicación permanente
amable y respetuosa entre el personal Medios de Permanente
directivo y docente con los padres de familia comunicación
Desarrollar las actividades del programa Fotos
nacional de convivencia escolar Videos y Bimestralmente
proyección
Asesoría técnica Gestionar pláticas y talleres para docentes, Solicitud de talleres Bimestrales Director y Relación de asistencia
padres de familia y alumnos, con temas alternadas con docentes
relacionados al desarrollo humano reuniones de grupo
PRIORIDAD.- Evitar el rezago educativo

OBJETIVO.- Identificar a los alumnos en riesgo de rezago educativo para brindarles apoyo y adquieran los aprendizajes básicos para promover al siguiente
grado a través de un trabajo coordinado de la escuela con la familia

META.- Lograr que el 100% de los alumnos se promueva al siguiente grado escolar con los aprendizajes básicos

Ámbito de Acciones Materiales e Tiempos Responsables Para medir avances

gestión insumos
En el salón de Identificar los alumnos en situaciones de Instrumentos de Bimestralmente Docentes SISat
clases vulnerabilidad y establecer un apoyo evaluación y listas Listas de avances
educativo diferenciado para apoyarlo en su de calificaciones
aprendizaje

Entre maestros Establecer acciones en colegiado para brindar Listas de valoración Mensualmente Directivo y Bitácoras
apoyo integral a estudiantes en riesgo de docentes
abandono

En la escuela Llevar un registro sistemático de los Listas de asistencia Permanente Docentes Listas de asistencia
estudiantes que no asistan a clases, indagar
las causas y ,mantener comunicación
permanente con la familia
Con los padres de Entrevistas con padres de alumnos con rezago Entrevistas y Bimestralmente Docentes y Bitácoras
familia educativo bitácoras directivo

Asesoría técnica Gestionamos y aseguramos apoyos externos Solicitud de apoyo Permanente Director Avance del alumno
para atender casos de alumnos con problemas
de aprendizaje