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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Epistemología
curso
Código del curso 100101
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Intermedia,
Momento de
unidad 2:
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Indagación
evaluación:
Epistemológica
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 1 de octubre
domingo, 28 de octubre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Plantear soluciones a problemas desde la epistemología por medio del
análisis crítico de sus fundamentos, métodos y la indagación científica.
Temáticas a desarrollar: Problemas epistemológicos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
Fase 3: Identificar un problema epistemológico
Actividades a desarrollar
Documento en Word no mayor a 5 páginas.
Entornos
Seguimiento y evaluación: Espacio donde se adjunta el
para su
producto final.
desarrollo
Individuales:
1. El estudiante identifica cuáles son problema
epistemológicos disciplinares entre los
siguientes:
 Importancia de las Ciencias sociales
en el ámbito académico
• Validez del concepto de organización en la
administración de empresas.
 ¿Es Valida la teoría estructural de la química?
 Didácticas de la enseñanza De una lengua
extranjera
 Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela
Productos
nueva en el contexto colombiano.
a entregar
 Qué funciones cognitivas hacen parte de la
por el
Construcción del ser humano.
estudiante
 Validez de la teoría del forrajeo óptimo en
Colombia. (Posibilidad)
 Objetividad de la metodología de las ciencias de
sistemas y su papel en la ingeniería.
2. Explica por qué tienen carácter epistemológico (por qué
son Problemas epistemológicos).
3. Selecciona uno de ellos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Documento en Word no mayor a 5 páginas.


Especificaciones del documento:
Planeación
 Elaborado con las Normas APA: Letra
de
Times New Roman 12-Espacio 1 ½.
actividades
 Hoja de presentación (Portada)
para el
 Contenido (3 hojas).
desarrollo
 Referencias bibliográficas.
del trabajo
 El grupo debe elegir solo un problema
colaborativo
epistemológico

Roles a
desarrollar • Compilador
por el • Revisor
estudiante • Evaluador
dentro del • Entregas
grupo • Alertas
colaborativo
Compilador: Reunir aportes de los compañeros y
consolida el documento final.
Roles y
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili
normas de presentación de acuerdo con la guía de
dades para
actividades.
la
Evaluador: Revisar que el documento presenta los
producción
criterios de la rúbrica.
de
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
entregables
productos.
por los
Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las
estudiantes
novedades del trabajo y comunicar al docente sobre el
envío del producto final
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo no presenta
El documento El documento
El documento el documento o lo
cumple con los cumple con los
cumple con hace sin claridad,
criterios requeridos Criterios requeridos
cada uno de los suficiencia y
con suficiencia y con mediana 50
criterios omitiendo los
claridad. claridad y
requeridos criterios requeridos
suficiencia.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
El documento no El documento El documento
presenta faltas presenta algunas presenta bastantes
Redacción y
redacción y faltas de redacción yfaltas de redacción y 50
ortografía
ortografía. ortografía ortografía
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
El documento
El documento
El documento El documento cumple
cumple
cumple con las cumple con todas deficientemente o
parcialmente con las 25
especificaciones las especificaciones no cumple con las
especificaciones.
dadas especificaciones.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 7 puntos)
Calificación final 125