UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CUADRO COMPARATIVO NORMAS INTERNACIONALES Y NACIONALES SOBRE EDUCACION INCLUSIVA

MÓDULO: INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN

DOCENTE : Dra. Graciela Victoria Panta Merino
AUTORES :
ARENAS ZEVALLOS, Luis Enrique
CARRASCO SILVA, César Augusto.
CHÁVEZ JUANITO, Henry
ELÍAS DÁVILA, Jimmy
NÚÑEZ GAONA, Gilmer Eusebio
PICÓN ZAMBORA, Lelly Celaida
VILCHERREZ CHOZO, Rogelio (Coordinador)
2018
 NORMAS INTERNACIONALES
Declaración universal de los derechos humanos 1948
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH)
es un documento declarativo adoptado por la Asamblea
General de las Naciones Unidas en su Resolución 217 A (III),
el 10 de diciembre de 1948 en París; en esta se recogen en
sus 30 artículos los derechos humanos considerados básicos,
a partir de la carta de San Francisco (26 de junio de 1945).
Convención sobre la eliminación de toda forma de
discriminación racial 1965
La Declaración de las Naciones Unidas sobre la eliminación
de todas las formas de discriminación racial, afirma
solemnemente la necesidad de eliminar rápidamente en
todas las partes del mundo, la discriminación racial en todas
sus formas y manifestaciones y asegurar la comprensión y el
respeto de la dignidad de la persona humana.
NORMAS NACIONALES
Constitución política del Perú
Capítulo 2: Todas las personas tienen derecho a la vida, a su
identidad, as su integridad moral y física y a su libre
desarrollo y bienestar.
El Perú ratificó en 1971 la convención para la eliminación de
todas las formas de discriminación racional.
En mayo del año 2000, se aprobó la ley 27270, que por
primera vez incorporó al código penal el artículo 323 sobre
el delito de discriminación. En agosto del 2006, mediante ley
28867, se dispuso un incremento de las penas contra formas
de discriminación racial.
Convención sobre la eliminación de toda forma de
discriminación contra la mujer 1979
La convención obliga a los estados a adoptar medidas
concretas para eliminar la discriminación contra las mujeres,
eliminando los estereotipos en los roles de hombres y
mujeres.
Convención sobre los Derechos del Niño 1989
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN, en inglés
CRC) es un tratado internacional de las Naciones Unidas,
firmado en 1989, a través del cual se enfatiza que
los niños tienen los mismos derechos que los adultos, y se
subrayan aquellos derechos que se desprenden de su
especial condición de seres humanos.
Convención Internacional sobre la protección de los
derechos de los Trabajadores 1990
Uno de los objetivos de la Organización internacional del
Trabajo, como se establece en su Constitución, es la
protección de los intereses de los trabajadores empleados en
países distintos del propio, y teniendo en cuenta los
conocimientos y experiencia de dicha organización en las
cuestiones relacionadas con los trabajadores migratorios y
sus familiares.
Ley 28983: Ley de igualdad de oportunidades entre
hombres y mujeres:
Tiene por objeto establecer el marco normativo, institucional
y de políticas públicas en todos los ámbitos, para garantizar
a hombres y mujeres el ejercicio de sus derechos a la
igualdad, dignidad, libre desarrollo, libertad y autonomía.
Plan nacional para la prevención y tratamiento del
adolescente en conflicto con la ley penal
Aprobado por D.S.Nº 014-2013-JUS, orientada a proteger a
aquellos grupos vulnerables o en situación de riesgo social,
como es el caso de las niñas, niños y adolescentes sin
cuidados parentales o en riesgo de perderlo.
Ley 28190: Ley que protege a los menores de edad de la
mendicidad
Tiene por finalidad proteger a los niños, niñas y adolescentes
que practiquen la mendicidad, ya sea por necesidad material
o por ser obligados por padres o tutores.
Decreto legislativo Nº 276,
Que regula a los trabajadores del Estado
Decreto legislativo Nº 728
Que determina el régimen para los trabajadores de
empresas privadas.
Decreto legislativo Nº 1057
Que determina el régimen de los contratos administrativos
de servicios (CAS)
Conferencia de JOMTIEN (TAILANDIA) 1990
Enfatiza el acuerdo de "universalizar la educación primaria y
reducir masivamente el analfabetismo para finales de la
década". A partir de esta conferencia fue aprobada la
Declaración Mundial sobre Educación Para Todos,
satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje, la
cual enfatizó que la educación es un derecho humano
fundamental e instó a los países a que intensifiquen sus
esfuerzos para mejorar la educación.
Conferencia de Salamanca 1994
Promover el objetivo de la Educación para Todos
examinando los cambios fundamentales de política
necesarios para favorecer el enfoque de la educación
integradora, concretamente capacitando a las escuelas para
atender a todos los niños, sobre todo a los que tienen
necesidades educativas especiales
Ley 28044: Ley general de Educación.
Donde se determina que la Educación es un derecho
fundamental de la persona y la sociedad en general, a la cual
el Estado tendrá que garantizar el ejercicio de dicho derecho,
ya que ello le permitirá el desarrollo de sus potencialidades,
su formación integral y la creación de su cultura. Asimismo
se determina la gratuidad de la enseñanza como un servicio
público.
Reglamento de Educación Básica Regular N°013-2004-ED
Se refiere a la universalización con calidad y equidad de la
EBR, previo diagnóstico, el establecimiento de metas, toma
en cuenta experiencias innovadoras y la vinculación
interinstitucional.

Foro consultivo de Dakar (SENEGAL) 2000

Se examinó los avances de la comunidad internacional al
alcanzar sus objetivos de Educación para Todos. Se
discutieron los resultados de la Evaluación de la Educación
para Todos (EPT Evaluación 2000), un ejercicio sin
precedentes llevado a cabo en más de 180 países, y se
diseñaron planes para satisfacer la necesidad de la
educación básica para todos en el nuevo siglo
Convención sobre la Organización internacional del
Trabajo sobre la prohibición del trabajo infantil. 2005
Considera que la eliminación efectiva de las peores formas
de trabajo infantil requiere una acción inmediata y general
que tenga en cuenta la importancia de la educación básica
gratuita.
Convención sobre los Derechos de las personas con
discapacidad 2006
Es un instrumento internacional de derechos humanos de
las Naciones Unidas destinadas a proteger los derechos y la
dignidad de las personas con discapacidad. Partes en la
Convención tienen la obligación de promover, proteger y
garantizar el pleno disfrute de los derechos humanos de las
personas con discapacidad y garantizar que gocen de
plena igualdad ante la ley.
Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de Ley 28736, Ley para protección de los pueblos
los Pueblos Indígenas 2007 indígenas u originarios en situación de
Ley Nº 27337, que aprueba el código de los niños y
adolescentes
Entre otras disposiciones, prohíbe expresamente toda forma
de trabajo o explotación infantil.
Ley general de la Persona con discapacidad
N°27050-2014.
Establece el marco legal para la promoción, protección y
realización en condiciones de igualdad, de los derechos de la
persona con discapacidad, promoviendo su desarrollo en
inclusión plena en la vida política, económica, social, cultural
y tecnológica.
Resolución Defensorial N°058-2007/DP
Recomienda a los directores de las I.E. públicas elaborar un
registro de identificación sobre el tipo de discapacidad y
genero para garantizar una educación acorde a las
necesidades de los estudiantes. Así como coordinar con el
SAANEE para la adaptación de textos y materiales
educativos.
aislamiento.
Para la ONU es un marco importante para el tratamiento de Establece el régimen especial transectorial de protección de
los pueblos indígenas del mundo y será, indudablemente, los derechos de los pueblos indígenas de la amazonia
una herramienta crucial en pro de la eliminación de las peruana, que se encuentran en situación de aislamiento.
violaciones de los derechos humanos cometidas contra 370
millones de indígenas en todo el mundo y para apoyarlos en
su lucha contra la discriminación.

Reunión sobre Educación para todos en las Américas 2015 Proyecto Educativo Nacional 2007
2° objetivo estratégico: Todos logran competencias
El objetivo fue revisar la evaluación del progreso durante la fundamentales para su desarrollo personal y el progreso e
década de Jomtiem, y renovar las metas y los objetivos de integración nacional.
Educación para todos (EPT) Norma para matricula de los estudiantes
(Directiva N°001-2006)
Reservar 02 vacantes a estudiantes con discapacidad : física,
sensorial (total-parcial), intelectual (leve-moderada) en
Instituciones Educativas Públicas.