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Jardín de niños:

¨María Curie¨
Fecha de realización:
01 al 06 noviembre
Educadora:
Nydia Guadalupe Sánchez Saldívar
Ciclo escolar 2018-2019
Situación didáctica: Conociendo mis costumbres en el día de muertos Tiempo: 3 días
Propósito de la educación preescolar: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en sociedad,
reconociendo que las personas tenemos atributos culturales distintos y actúen en base en el respeto a las características y
los derechos de los demás…

Planeación 2°A
NOTA: Se hará con anticipación una reunión con padres de familia donde se exponga el trabajo del blog, explicando en que
consiste, se elaborará una pequeña encuesta en el grupo para detectar cantidad de padres que conocen el uso de la computadora,
saber quién tiene acceso a ellas y al internet para poder trabajar con el blog, mostrando a la vez con un ejemplo para llevarlos a
conocer como dar uso del blog y como pueden acceder.

A la vez se explicará que podrán observar la planeación del mes, materiales a utilizar durante el mes, tareas y que se les
presentarán actividades interactivas para realizar desde casa con sus hijos, de la misma forma se les dará a conocer sobre las
visitas externas al jardín y podrán revisar los permisos de salidas en el mismo blog.
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1:
Organizador curricular 2: Aprendizajes esperados:
LITERATURA Producción,  Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
interpretación e características, de las acciones y lugares donde se desarrollan.
intercambio de
narraciones
PROPÓSITOS  Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir
GENERALES: conocimientos.
PROPÓSITOS POR NIVEL  Adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejora su capacidad de
EDUCATIVO: escucha y enriquece su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Campo de formación académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2: Aprendizajes esperados:
CULTURA Y VIDA Interacciones con el  Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los
SOCIAL entorno social grupos sociales a los que pertenece.
PROPÓSITOS  Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno cercano, plantear preguntas, registrar información,
GENERALES: elaborar representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del mundo.
PROPÓSITOS POR NIVEL  Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y elaborar explicaciones propias sobre
EDUCATIVO: procesos que observa y sobre lo que puede experimentar para poner a prueba sus ideas.

Secuencia de actividades: Recursos Tiempo y


materiales espacio
Jueves 01 noviembre  Videos *Durante la jornada
Inicio:  Investigaci escolar en tiempos
 Se dará la bienvenida a los alumnos y les enseñare la canción ¨Mes de ón (tarea) aproximados de 20
noviembre¨  Audio a 30 minutos cada
 Consigna: Se pedirá hacer un círculo sentados en el piso para conversar cuento actividad
sobre las tradiciones que ellos conocen de su ciudad. Se iniciará un  Material
intercambio de ideas con las siguientes preguntas para taller
¿Saben que en noviembre celebramos el día de los difuntos o muertos? de tumbas. *Aula
¿Alguien sabe cómo se celebra en nuestro país México?
¿Por qué se visitan los panteones y se ponen flores y comida?
¿Alguien ha visitado un panteón? ¿Qué hay ahí?
 A través del abanico de colores los niños tomarán un turno para participar
exponiendo a compañeros lo que investigaron de tarea sobre tradiciones
sobre el día de muertos en casa.
Desarrollo:
 Para dar continuidad pediré acomodarse en media luna con su silla frente al
pizarrón para observar un video.
https://www.youtube.com/watch?v=_iySbJzFJpI
 Después del video se invitará al taller de tumbas comestibles, donde se
explicará a los niños con el material correspondiente los pasos a seguir para
lograr tener su tumba con el gansito.
Cierre: Para finalizar el día los alumnos tendrán la oportunidad de escuchar un
audio cuento, llamado ¨El día de muerto¨ de Iván Da Coll.
https://www.youtube.com/watch?v=8keGgwIp60M

Secuencia de actividades: Recursos Tiempo y


materiales espacio
Lunes 05 noviembre  Música *Aproximadamente
FESTIVAL DESFILE DE DISFRACES CATRINES  Disfraces 2 horas
Inicio: El directivo dará inicio dando la bienvenida a padres de familia que asisten
Desarrollo: Continuaremos con el desfile de disfraces alusivos a nuestras
costumbres Mexicanas, por grado se irán presentando con una reseña y cantos *Patio
de fondo, iniciando con terceros, después segundos y finalizando con 1r año los *Aula
cuales irán acompañados por papás.
Cierre: Al término del desfile los padres de familia se integraran en cada grupo
para escuchar junto a sus hijos una leyenda tradicional y referente al día de
muertos realizada por invitados especiales.
Secuencia de actividades: Recursos Tiempo y
materiales espacio
Martes 06 de noviembre  Credencial *Durante el horario
VISITA A MUSEO Y VISITA A EXPOSICIÓN DE ALTARES es de los de la jornada
Inicio: Nos reuniremos como inicio en el jardín de niños donde esperará el alumnos. escolar.
transporte, se hace pase de lista de los alumnos que asistieron y se verifica que
tengan el permiso por padres de familia y porten la credencial de identificación
personal. (A los niños con anticipación se les dará a conocer el propósito de la
visita) *Centro histórico de
Desarrollo: Nos trasladaremos con personal de apoyo y padres de familia de la ciudad.
apoyo que estarán como soporte en la visita al centro histórico. Llegando como
inicio a visitar el museo de la máscara donde los niños explorarán e indagarán
sobre tradiciones de lo que irán observando.
Cierre: Finalizaremos con la visita a plaza del Carmen en la exposición de altares
que conoceremos pidiendo a los niños observen detenidamente lo que ahí
observan ya que en el aula harán una actividad referente a la visita y lo que
pudieron aprender sobre las tradiciones y costumbres sobre las fechas de
noviembre en México.
Evaluación: Escala valorativa, evidencias fotográficas, diario de la educadora.
Autoevaluación docente:

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